Planificación y evaluación SS (Modelo B febrero 2026)

Desde qué perspectiva se considera la planificación social como una carga adicional para mantener el status quo?. a) Complemento auxiliar. b) Necesidad ineludible. c) Inversión productiva. d) Control social.

¿En qué tipo de planificación se tiene en cuenta fundamentalmente la ciencia y el progreso del hombre?. a) Movilización social. b) Aprendizaje social. c) Reforma social. d) Análisis de políticas.

La evaluación formativa es aquella que tiene por finalidad: a) Conocer los resultados finales del programa o de la intervenci6on social. b) Conocer la evolución de la intervención social. c) Comparar programas sociales. d) Rendir cuentas a la sociedad.

La evaluación que tiene como finalidad comprobar la eficacia de los resultados finales del programa se conoce como: a) Evaluación formativa. b) Evaluaci6n sumativa. c) Evaluación diagnóstica. d) Autoevaluación.

Uno de los problemas de los test estandarizados aplicados nacionalmente, según el texto, es: a) Resultados repetitivos. b) No diferenciar entre centros ni programas. c) Falta de participación. d) Dificultad logística.

¿Qué se considera una aportación importante de la etapa de profesionalismo en evaluación?. a) Disminución de publicaciones. b) Metaevaluación. c) Reducción de talleres. d) Supresión de revistas.

Las razones para evaluar una organizaci6n pueden ser: a) Responder a los mandatos recibidos de instancias superiores a los que la organización debe rendir cuentas. b) Rendir cuentas a la sociedad, realizar una evaluación formativa y evaluar un proceso (evaluación sumativa). c) Dar cumplida cuenta a las observaciones y sugerencias de usuarios de los servicios ofrecidos por la organización. d) Servir de formación sus integrantes para responder a las demandas de las Administración de la que dependen.

La evaluación diagnostico tiene como finalidad: a) Determinar si la organización ha logrado los objetivos formulados en su diseño, en términos de resultados y efectos. b) Detectar y conocer las posibles debilidades de la estructura interna de la organización. c) Controlar el funcionamiento de la organización en un tiempo determinado. d) Definir y conocer las necesidades de la organización.

¿Qué actitud predomina ante la evaluación en los Servicios Sociales según el texto?. a) Interés por mejorar. b) Rechazo y resistencia. c) Aceptación natural. d) Neutralidad.