Test de Planteamiento

EL ELEMENTO CLAVE DE LOS DATOS NARRATIVOS, LO CONSTITUYEN LAS EXPERIENCIAS: Personales, grupales y sociales. Particulares y colectivas. Subjetivas y objetivas. Personales, familiares, colectivas.

Según Gray & Malins (2004), cuantas etapas comprenden el proceso de investigación científica?. 8 Etapas. 10 Etapas. 6 Etapas. 12 Etapas.

La metodología cualitativa como un modo de encarar el mundo empírico, señalan que en su más amplio sentido es la investigación que produce datos descriptivos: las palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. Ruiz (2012). Blasco y Pérez (2007). Taylor y Bogdan (1987). Herrera (2017).

Martínez (2011) afirma que tener en cuenta: todos los aspectos del objeto o sujeto de estudio de una ciencia; los problemas que deben estudiarse, el método que debe emplearse en la investigación y las formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la investigación permite la consolidación de: Metodología de la investigación. Tipo de investigación. Paradigma de la investigación. Alcance de la investigación.

Seleccione las alternativas que correspondan a las principales técnicas de recolección de datos en una investigación científica: Entrevista. Grupos focales. Observación no experimental. Test psicotécnicos. .Encuesta. Análisis bibliométrico.

Crespo,( 2013) indica que los elementos básicos de una historia son: El acontecimiento que narra. y El tiempo en el que se desarrolla. Los personajes que participan de el. y El espacio que acoge y que quedo retratado.

Seleccione las alternativas que correspondan a las principales técnicas de recolección de datos en una investigación científica: Entrevista y Encuesta. Análisis bibliométrico y Test psicotécnicos.

Captar la totalidad, es decir, recoger toda la experiencia biográfica del sujeto desde su infancia hasta el presente o del momento concreto que la investigación quiera estudiar. Objeto de la Investigación científica. Objetivo de la historia de vida. Alcance de la Investigación Científica. Justificación de la historia de vida.

UNE. ¿Qué recuerdas sobre influencias culturales tempranas en tu vida?. ¿Hay algo más que quieras contar de tu vida?. ¿Cómo describes la personalidad de tus padres?. ¿Consideras que tuviste una niñez feliz?. ¿Cuáles han sido tus maestros favoritos?. ¿Tuviste algún sueño o ambición durante la niñez y/o durante la adolescencia?.

¿ Dentro de las etapas claves del proceso de investigación según (Gray & Malins, 2004), a qué etapa le corresponde este texto: “Que tiene que surgir del intercambio de información con los miembros de una comunidad y en diferentes contextos, considerando las implicaciones éticas que pueda tener”. Primera etapa. Segunda etapa. Tercera etapa. Cuarta etapa.

“Las fuentes de invalidación más importantes de historias son: datos falsos, sucesos deformados, exageraciones y olvidos provocados por traumas o la edad. De nuevo, la solución reside en la triangulación de fuentes de los datos”. Sampieri et Al (2014). McAdams (1995). Bernal (2014). García (2012). Fernández (2021).

¿Cuáles son las consideraciones finales que se deben de tomar en cuenta en una historia de vida?. a.Categorizar los momentos oportunos de nuestra metodología. b.Elaborar el documento final de nuestra investigación. c.Compaginar los relatos de las experiencias adquiridas del sujeto. d.Describir con suficiente detalle para permitir a otro investigador repetir la investigación.

LAS FUENTES DE INVALIDACIÓN MÁS IMPORTANTES DE HISTORIAS SON: a.Exageraciones y olvidos. b.Narraciones antiguas. c.Datos falsos. d.Sucesos deformados. e.Información poco relevante.

e.Describir de manera precisa lo que está pasando en el proceso de investigación. Seleccione la alternativa que complete correctamente el siguiente enunciado: El investigador debe prestar atención a narraciones ____________, por lo que deberá dominar la destreza de ______________ y escucha, velando por la credibilidad de la _____________ que se presenta. a.Exageradas - Observación - Historia. b.Exageradas - Interpretación - Afirmación. c.Reales - Interpretación - Historia. d.Reales - comunicación - Entrevista.

"Estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas. con entrevistas, observaciones imágenes e historia de vida recoge la información describiendo sus problemas cotidianos y experiencias en el pasado". a.Investigación Cuantitativa. b.Investigación Exploratoria. c.Investigación Subjetiva. d.Investigación Objetiva. e.Investigación Cualitativa.

¿Cuál es el rasgo principal que caracteriza a la autobiografía?. a.La imaginación sociológica del protagonista. b.La inexistencia del investigador. c.Participa un intermediario que cuenta con la notoriedad del personaje. d.Es realizada por un individuo ajeno.

¿ Qué es el proceso de investigación según (ITSON, s.f.)?. a. Es un proceso ordenado y sistemático de análisis y estudio mediante la aplicación de determinados métodos y criterios. b.Es un conjunto de etapas cuya finalidad es de conseguir los objetivos planificados de la forma más eficiente posible. c.Es un medio simple de efectividad al localizar la información para un proyecto de investigación, sea esta documental, una presentación oral.

Las _______________ en profundidad constituyen la _______________ que más se utiliza por el grupo investigador para elaborar la ______________ de vida del sujeto investigado. a.Encuestas – técnica – historia. b.Observaciones – técnica – historia. c.Observaciones – práctica – historia. d.Entrevistas – técnica – historia.

Consiste en un método muy relevante en la actualidad por que describe en detalles todos los acontecimientos vividos y experiencias adquiridas por ellos mismos y no como uno los percibe. a.La observación etnográfica. b.La entrevista en profundidad. c.Interacción empática. d.Percepción de la situación.

Posee un enfoque interpretativo naturalista hacia su objeto de estudio, por lo que estudia la realidad en su contexto natural, interpretando y analizando el sentido de los fenómenos de acuerdo con los significados que tiene para las personas involucradas. a.Taylor y Bogdan (1987). b.Hernández Sampieri (2014). c.Blasco y Pérez (2007). d.Gauyou, Camacho, & Muñiz (2014).

LAS FUENTES DE INVALIDACIÓN MÁS IMPORTANTES DE HISTORIAS SON: a.Narraciones antiguas. b.Datos falsos. c.Sucesos deformados. d.Exageraciones y olvidos. e.Información Subjetiva. f.Información poco relevante.

Elija la opción correcta que contengan las características de los instrumentos para la recolección de datos: a.Observar e integridad. b.Fiabilidad y acotamiento. d.Confiabilidad y validez. c.Confianza y textualidad. e.Veracidad y exactitud.

¿Qué es un registro anecdótico, según (Castillero, 2017,p.2)?. a.Es un tipo de instrumento o metodología de registro de la información conductual en el que se describe de la manera más objetiva posible un conjunto de hechos, situaciones o fenómenos que han tenido lugar en un período de tiempo en el que se ha llevado a cabo una información. b.Es un tipo de instrumento de recopilación y análisis de información que se obtiene a través de diversas fuentes. Este proceso se lleva a cabo con el uso de herramientas estadísticas y matemáticas con el propósito de cuantificar el problema de investigación. c.Es un método que consiste en explorar, observar y responder preguntas y registrar datos que permitirán construir y probar una hipótesis previamente establecida.

De las siguientes opciones, seleccione la que se exceptúa de los tipos de estrategias para la investigación biográfica narrativa: a.Relatos Cruzados. b.Relatos Únicos. c.Relatos paralelos. d.Relatos Biográficos.

Qué autor afirma esta definición: “Con el fin de recolectar la información necesaria para responder a las preguntas de investigación (bien sea cualitativa o cuantitativa), el investigador debe seleccionar un diseño de investigación. Esto se refiere a la manera práctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio,…”. a.Pérez Serrano (2000). b.(Herrera, Guevara, & Munster, 2015,p.2). c.(Gray & Malins, 2004). d.Ferrer, (2010).

Se deberá ejecutar con método y lo más próximo a la realización de la entrevista. Así recordarás mejor expresiones poco comunes, pasajes afectados por ruidos u otros defectos de grabación. a.Observar y registrar el lenguaje no verbal. b.Transcribir las grabaciones lo antes posible. c.Elaborar un guión temático como recordatorio. d.Verificar el contenido de las transcripciones con el informante. e.Entrenarse en los medios de grabación.

Relacione correctamente los aspectos relevantes para la comprensión de los factores interventores de la empatía con sus respectivas definiciones: • Esto no implica que si uno está llorando el otro tenga que llorar, sino más bien que pueda reconocer y comprender cómo esta emoción le afecta. • Antes de la empatía lo primero que hay que reconocer son las propias emociones. • Esto conlleva desde la lectura de los gestos de la otra persona hasta la evaluación de las circunstancias en las que se ha desarrollado la situación.

Se refiere a la manera práctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio, además indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. a.Enfoque de Investigación. b.Objetivos específicos. c.Variables de Estudio. d.Diseño de Investigación.

De las siguientes opciones, seleccione las que correspondan a las características de la investigación Cualitativa: a.Deductiva. b.Inductiva. c.Objetiva. d.Holística. e.Mide fenómenos. f.Utiliza Métodos Humanistas.

Identifique los tipos de historias de vida: a.Relato único. b.Relato narrativo. c.Relato cruzado. d.Relato personal. e.Relato Paralelo.

Respecto a los elementos de la Historia de Vida: Permite un conocimiento a fondo de la cronología y los contextos en los que se produce la historia que se relata. La necesidad de hacer varias entrevistas hace que se robustezca la calidad de los datos. a.Pertinencia. b.Alcance. c.Justificación. d.Delimitación. e.Problematización.

Según Atkinson (1998) El nacimiento y familia de origen, el escenario cultural y tradicional, los factores sociales, la educación, el amor y trabajo, los eventos y períodos históricos, la vida interior y espiritualidad y la visión de futuro, corresponden a: a.Dimensiones para vertebración de las entrevistas. b.Condicionamientos para la observación. c.Tipos de Historias de vida. d.Aspectos sociales de Intervención.

Tójar (2006) menciona algunas cualidades personales que debe tener un investigador quien aplica la metodología Historias de vida. Seleccione las correctas: a.Flexibilidad y pragmatismo. b.Locuacidad. c.Todoterreno. d.Instrucción académica. e.Empatía.

LAS NARRACIONES FORMAN PARTE DE UNO DE LOS DISEÑOS QUE PUEDEN UTILIZARSE EN EL DESARROLLO DE LAS INVESTIGACIONES: a.Cuantitativas. b.Documental. c.Cualitativas. d.Experimental. e.Mixtas.

"Narración de historias de vida de individuos con trayectorias similares o del mismo origen social". a.Relato colectivo. b.Relato único. c.Relato grupal. d.Relato paralelo. e.Relato cruzado.

Las Historias de Vida son relatos que narran el desarrollo de la vida de una persona, pudiendo ser ésta durante un período concreto y en un contexto determinado, la cual es narrada desde el punto de vista subjetivo y según su código lingüísticos. Esta es una definición originalmente de: a.Montenegro (2018). b.Fernández (2015). c.Corbin (1990). d.Ruiz e Ispizua (1989).

LAS FUENTES DE INVALIDACIÓN MÁS IMPORTANTES DE HISTORIAS SON: a.Sucesos deformados. b.Exageraciones y olvidos. c.Narraciones antiguas. d.Datos falsos. e.Información poco relevante. f.Información Subjetiva.

La triangulación, que es la observación permanente de espacio, tiempo y métodos y la Recogida de material para contrastar información, representan: a.Estrategias para asegurar la credibilidad. b.Técnicas de recolección de datos. c.Métodos para el análisis de Historias de Vida. d.Características de la Historias de Vida.

Respecto a La estrategia operativa y el acercamiento a los sujetos y objetos de investigación, seleccione la afirmación correcta: a.El acercamiento del investigador hacia su sujeto puede considerarse como la operación complementaria, la esencia misma de la investigación, pues es lo que lo diferencia con la realidad, lo que le da acceso a conocerla. b.El acercamiento del investigador hacia su objeto puede considerarse como la operación fundamental, la esencia misma de la investigación, pues es lo que lo vincula con la realidad, lo que le da acceso a conocerla. c.El acercamiento del problema hacia su objeto puede considerarse como la operación fundamental, la esencia misma de la realidad, pues es lo que lo vincula con la historia, lo que le da acceso a conocerla.

La trayectoria vital de un único sujeto realizada a partir de entrevistas en profundidad. a.Relato empírico. b.Relato personal. c.Relato cruzado. d.Relato único.

Desde lo epistemológico existen dos paradigmas de investigación. Seleccione las alternativas correctas: Descriptivo. b.Paradigma Explicativo. c.Paradigma Subjetivo. d.Paradigma Interpretativo. e.Paradigma Objetivo.

Los ___________________ son procesos sistemáticos teóricos prácticos, científicos de larga duración , apoyados en teorías científicas existentes como base para generar nuevos conocimientos, además, emplea métodos investigativos para explicar, interpretar o comprender los datos obtenidos en el proceso de investigación. a.Métodos de investigación. b.Estudios científicos. c.Objetivos de investigación. d.Sujetos de investigación. e.Paradigmas de investigación.

Con el fin de poder obtener los datos de la mejor manera posible, Jones (1983) establece una serie de criterios que determinan la adecuación del investigador en su interacción con el sujeto entrevistado: a.Comunica los puntos de vista detallados de los informantes y conduce los estudios en un escenario natural. b.Reconocimiento del papel de otros significados en la transmisión de la cultura. c.Especificación de la acción social misma y del basamento de dicha realidad. d.Recreación continua y simultánea de los contextos sociales asociados con la persona y su acción social. e.El investigador ha de estar preparado para sobreponerse a imprevistos e introducir nuevas estrategias.

El presente esquema representa: a. Proceso de Investigación por Sampieri (2014). b. Análisis comparativo por Ramírez (2011). c.Modelo de análisis por Taylor & Bogdan, (1987). d.Ciclo de la Investigación Historias de Vida por Bernal (2014).

La Historia de Vida es el relato de un narrador sobre su existencia a través del tiempo, intentando reconstituir los acontecimientos que vivió y transmitir la experiencia que adquirió. Narrativa lineal e individual de los acontecimientos que él considera significativos. De esa forma, el interés del investigador está dirigido a captar algo que trasciende el carácter individual de lo que es transmitido por el entrevistado, y que se inserta en las colectividades a que el narrador pertenece". Esta es una definición originalmente de: a.Vidal R, 2015. b.Veras, 2010. c.Méndez, 2017. d.Pereira de Queiroz, 1991.

Este paradigma tiene sus bases esenciales en el empirismo y realismo científico y crítico, afirmando la existencia de cosas reales, independientes de la conciencia, aquí se reconoce que el objeto percibido no se ajusta netamente a la realidad. a.Paradigma Explicativo. b.Paradigma Causal. c.Paradigma Interpretativo. d.Paradigma Descriptivo. e.Paradigma Objetivo.

“Una historia de vida: es una ____________, un relato o una exposición de acontecimientos, ya sean __________________ o ficticios para resumir los hechos más salientes de la existencia de un ________________". a.Literatura, verdadero, persona. b.Narración, Reales, individuo. c.Descripción, existente, sujeto.

Relacione los siguientes enunciados con sus respectivos términos: • Tiene sus bases esenciales en el idealismo, según la realidad social en la que viven, los individuos las construyen múltiples realidades que surgen según las situaciones en las cuales se encuentran. • Tiene sus bases esenciales en el empirismo y realismo científico y crítico, afirmando la existencia de cosas reales, independientes de la conciencia, aquí se reconoce que el objeto percibido no se ajusta netamente a la realidad.

Esta metodología es considerada como una técnica de investigación cualitativa, puesto que el desarrollo de esta se centra en el estudio exhaustivo de un fenómeno y no en el análisis estadístico de los datos ya existentes. a.Observación Participante. b.Entrevista a Profundidad. c.Registro Anecdótico. d.Estudio de Caso.

Seleccione las alternativas que correspondan a los tipos de diseño de Investigación, según Ferrer (2010): a.Diseño Cualitativo. b.Diseño Descriptivo. c.Diseño No Experimental. d.Diseño Cuantitativo. e.Diseño Experimental.

Aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. ve las cosas como si ellas estuvieran ocurriendo por primera vez. Nada da por sobrentendido, todo es un tema de investigación, todas las perspectivas son valiosas. a.Característica de la investigación Mixta. b.Característica de la Investigación Cuantitativa. c.Característica de la Investigación Cualitativa. d.Historia de vida relatada.

“Es la que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de investigación donde no hacemos variar intencionadamente las variables independientes". a.Investigación Descriptiva. b.Investigación Experimental. c.Investigación Explicativa. d.Investigación No Experimental.

Brindan la información de cómo vive la persona, sus experiencias, costumbres y acciones como actor humano, es decir aquí el investigador se informa de como es la realidad del sujeto de investigación. a.Entrevista. b.Acción Participativa. c.Estudio de Campo. d.Investigación Cualitativa. e.Historia de Vida.

Principales Indicaciones para elaborar un relato de vida parcial: a.Comenzar con una presentación que recoja los datos imprescindibles: su nombre y apellidos, donde nació, sus padres, procedencia, donde reside actualmente, etc. b.Debe redactarse en la primera persona del singular. c.Dar una breve visión general de su vida. d.Relatar relaciones familiares, amigos, compañeros con los que la persona guarda especial relación.