Plástica: TEMA 1

Según el apunte LOE-LOMCE, ¿qué aspecto del desarrollo personal se estimula en los alumnos de primaria al utilizar la plástica y la música?. La adquisición de la habilidad lógico-matemática. El desarrollo del sentido del orden, la participación y la cooperación. La formación exclusiva en el pensamiento hipotético-deductivo. La enseñanza de los límites del lenguaje.

¿Qué se entiende por "percibir" según la definición proporcionada en las fuentes?. Generar una respuesta auditiva basada en la comprensión sonora. Recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones, formas o sensaciones externas. Controlar los estados de sueño para construir imágenes oníricas. Descomponer los procesos mentales en partes más simples.

¿A qué obedecen los fenómenos de la percepción humana, los cuales dan una realidad física del medio ambiente?. Al principio de la Proximidad y Semejanza. A los elementos configurantes de las manifestaciones icónicas. A los estímulos cerebrales logrados a través de los cinco sentidos. A la interpretación inconsciente de las siluetas.

¿Qué concepto se define como una imagen o sensación subjetiva, propia de un sentido, que afecta a un sentido diferente?. La alucinación hipnagógica. La estereoscopía. La sinestesia. La psicoacústica.

¿Qué característica del cerebro se demuestra con la existencia de la sinestesia y la interferencia entre los sentidos?. Que está limitado por los datos culturales. Que es multisensorial y posee transversalidad sensorial. Que solo se basa en la visión binocular. Que solo es capaz de interpretar una parte icónica de la realidad.

En el proceso de la visión, ¿cuál es el rol del ojo en contraste con el cerebro?. El ojo presencia, mientras que el cerebro es el que interpreta las imágenes estereoscópicas. El ojo interpreta las ilusiones ópticas y el cerebro las corrige. El ojo conforma la realidad y el cerebro extrae información. El ojo y el cerebro tienen la misma función al captar la luz.

Las manifestaciones icónicas, como un retrato o un video, se basan en un referente, ¿qué otro elemento poseen en común todas estas manifestaciones?. La dificultad de ejecución. Una sintaxis, una selección de la realidad y unos elementos configurantes. La negación del arte abstracto. a valoración naturalista de los esquemas formales.

¿Qué son las ilusiones ópticas?. Los movimientos grabados en video. La visión binocular estereoscópica. Variaciones provocadas en el sentido de la vista que nos llevan a percibir la realidad erróneamente. Las representaciones mentales de las señales sonoras.

¿Para qué es útil entender los fenómenos de las ilusiones ópticas?. Para limitar la participación activa del observador. Para comprender las limitaciones y la posibilidad de distorsión del sentido visual. Para crear figuras geométricas complejas. Para determinar la escala en las composiciones.

¿Qué estilo de arte visual hace uso de las ilusiones ópticas para la experimentación visual, requiriendo que el observador participe activamente para captar el efecto?. l surrealismo, como Salvador Dalí. El Op art y el arte cinético. El Pop art. El Arte povera.

¿Cuál es uno de los elementos dominantes utilizados en el Op art y el arte óptico para generar el efecto visual?. Líneas curvas que insinúan formas conocidas. Contraste simultáneo de colores armónicos. Líneas paralelas rectas o sinuosas y contrastes cromáticos marcados. Objetos que carecen de significado independiente.

¿Qué pintor surrealista, conocido por sus "50 secretos mágicos para pintar", descubrió sistemas para controlar estados de sueño y construir imágenes mentales y oníricas?. Francisco de Goya. Bill Viola. Salvador Dalí. Jannis Kounellis.

Además de las ilusiones ópticas, ¿qué otro tipo de ilusiones sensoriales se mencionan que existen al contar con el resto de nuestros sentidos?. Ilusiones hápticas, táctiles, olfativas y sonoras. Ilusiones cerebrales y cognitivas. Ilusiones de perspectiva múltiple y holografía. Ilusiones de proporción áurea y formato.

¿Qué campo de estudio se dedica específicamente a la elaboración de respuestas auditivas y representaciones mentales de las señales sonoras?. La estereoscopía. La psicoacústica. La propiocepción. La kinesiología.

¿Qué tipo de metodología se emplea en el campo pedagógico, en niveles de infantil y primaria, mediante el uso del arte contemporáneo y los espacios multisensoriales?. Metodología basada en la experiencia previa. Metodología unisensorial y lineal. Metodología polisensorial como método estratégico pedagógico. Metodología que evita la participación del espectador.

¿Qué brindan el arte sensorial y el arte contemporáneo, que permite al espectador participar en obras sobre los límites de la visión?. La capacidad de mitificar la dificultad de ejecución de la obra. La oportunidad de experimentar sensaciones diferentes transformando realidades a través de los sentidos. La restricción de los elementos configurantes del mensaje. El fomento exclusivo del pensamiento abstracto.

Según las fuentes, ¿qué ocurre cuando no hay descubrimientos?. No hay capacidad de asombro. La mente deja de interpretar. La sinestesia se desactiva. La perspectiva invertida se vuelve dominante.

Además de la vista, el olfato, el tacto, el oído y el gusto, ¿qué otro sentido ligado a la percepción se menciona en el Capítulo 1?. El sentido de la fuerza. El sentido de la propiocepción. El sentido del color. El sentido del ritmo.

¿Cuál de los siguientes aspectos del desarrollo del alumnado de primaria se ve estimulado por el uso de la plástica y la música?. La exclusión del factor estético. La inteligencia (memoria a corto y a largo plazo). El realismo intelectual. La rigurosidad sistemática.

La percepción se define como la acción de sentir, captar, interpretar, observar, comprender y, además, de: Establecer el formato del objeto. Conformar la realidad, extrayendo información. Describir una posición sin longitud ni volumen. Ser solo un elemento de temporalidad.

¿Qué ejemplo de Manifestación Icónica se proporciona como referente de lo que se percibe?. Un retrato suyo (del niño). Los cuadros sonoros de Juan Sorrentino. La Linterna Mágica. Los palos de lluvia.

Las alucinaciones hipnagógicas son mencionadas en el contexto de las imágenes "irreales" y las ilusiones ópticas, ¿con qué corriente artística se relaciona al pintor Salvador Dalí en este contexto?. Op art. Arte cinético. Surrealista. Arte povera.

Las ilusiones ópticas son útiles para comprender la posibilidad de distorsión del sentido visual en aspectos relativos a la forma y el color, ¿qué otro aspecto se menciona?. El formato y la escala. La dimensión y la perspectiva de lo observado. La proporción áurea. El peso visual.

¿Cuál de los siguientes elementos NO es mencionado como un sentido adicional (aparte de los cinco clásicos)?. El sentido del dolor. El sentido de la temperatura. El sentido del equilibrio. El sentido de la tensión.

El arte contemporáneo y los espacios multisensoriales fomentan la creatividad en el campo pedagógico, invitando al espectador a participar en obras que versan sobre lo invisible, lo velado y... Lo que pasa desapercibido. El pensamiento lógico-matemático. El realismo intelectual. La sección áurea.

Según las fuentes, ¿cuál es el estado afectivo que puede suscitar el arte en niños y niñas?. La sinestesia. Una emoción original. La psicoacústica. La interpretación estereoscópica.

¿Cómo se llama la visión que permite al cerebro interpretar las imágenes, mencionada como la visión binocular en el capítulo?. Visión monoscópica. Visión estereoscópica. Visión polisensorial. Visión perceptiva.

¿Qué movimiento artístico se cita junto al Op art, que también se caracteriza por utilizar ilusiones ópticas?. El Arte brut. El arte cinético. El Land art. El Arte colaborativo.

¿Qué se desencadena en la formación de una personalidad completa y equilibrada en el alumnado de primaria gracias al involucramiento de lo sensorial, intelectual, emocional, social, expresivo, afectivo y estético?. El realismo frustrado. La simetría y el contraste. La imaginación y la creatividad. El pensamiento hipotético-deductivo.

Se menciona que la percepción está ligada a experiencias y conocimientos, y por lo tanto, es sujeta a: La psicoacústica. La interpretación. La estereoscopía. La forma ejemplar.