practicum 4

En el aprendizaje por…., el que el alumno recibe los contenidos que tiene que aprender ya elaborados, mientras que en aprendizaje por descubrimiento, tiene que descubrir y elaborar la información antes de incorporarla a su estructura cognitiva. Recepción. Significancia. Semántica.

El aprendizaje por…, ocurre cuando el material que se presenta tiene significado para el alumno, es decir, puede relacionarlo con su estructura cognitiva. memorístico. Significativo. Representacional.

Aquellos instrumentos que constituyen una estrategia metacognitiva de aprendizaje que permiten representar jerárquicamente, tanto la estructura lógica del contenido, como su estructura psicológica, se los llama: Mapas conceptuales. Organizadores gráficos. Mapas Jerárquicos.

Los mapas conceptuales ayudan a mejorar la comprensión del alumno y motivan a implicarse más activamente en el estudio, este tipo de herramientas favorecen a: La transferencia. El aprendizaje. La organización.

Las evaluaciones de desempeño tiene una correlación con las carreras de las personas, ya que una de los derivados de las mismas son: Las acciones de promoción y desarrollo de los evaluados. Los planes de carrera. Los planes de sucesión.

Las competencias específicas son aquellas que: Se definen en función de los evaluadores. Deben poseer todos los integrantes de la organización. Están orientadas a cierto colectivo de personas con un corte vertical y por áreas.

La evaluación en la que no participan los subordinados, se denomina: Evaluación de 360°. Assesment center method. Feed Back 180°.

Cuando el líder se enfoca en asignaciones claras de trabajo, estándares de un buen desempeño y calendarios de entrega, hablamos de: Liderazgos de apoyo. Liderazgo directivo. Liderazgo orientado hacia el logro.

De los neurotransmisores que se plantean a continuación escoja aquel que cumpla con las siguientes características: Está relacionado con la emoción y el estado de ánimo, su escases está asociada a la depresión, el control de la ira y el trastorno obsesivo-compulsivo. Los síntomas que se manifiestan en su ausencia son: incremento de apetito de carbohidratos y problemas del sueño. Noradrenalina. Serotonina. Dopamina.

“El valor no elaborado, no traducido a una medida estándar de la puntuación obtenida en un test, es”. Percentil. Puntuación directa. Edad mental.

El tipo de pruebas que puede predecir un logro futuro es la de: Intereses. Aptitudes. Aprovechamiento.

Los test de inteligencias colectivos grupales se usan con mayor frecuencia para: Selección inicial en situaciones educativas y laborales. El diagnóstico clínico, por parte de hospitales y clínicas. Identificar el funcionamiento de la personalidad.

La prueba de Minnesota de Relaciones Espaciales, está diseñada para evaluar la. Percepción espacial, coordinación muscular y velocidad. Visualización espacial y manipulación tridimensional de objetos. Velocidad de cierre, flexibilidad de cierre y velocidad perceptiva.

Son diversas las actividades asociadas o derivadas de la discapacidad, tales como. Disgrafia, discalculia, y trastornos específicos de lenguaje. Extrinseca y mixta. Deficit intelectual, visual y ceguera, auditivo y sordomudez, trastorno o feficit motor.

Un déficit auditivo se caracteriza por: Es la alteración de la senso-percepción auditiva en diversos grados en la recepción, integración, y manejo de la información auditivo. Deficiencias motrices como consecuencia en las alteraciones del sistema nervioso. Deficiencias físicas y cognitivas.

Se considera que una buena adaptación en el aula, se caracteriza por: Facilitar un adecuado ajuste persona y social. Suele asociarse con conflictos y restricciones conductuales. Baja tolerancia y frustración.

El ambiente juega un papel muy importante en el aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales. Lo cual a juicio de expertos debe contener las siguientes características: Organizado, estructurado, predecible y facilitador de aprendizaje. Enriquecedor, metas a corto plazo, e identificar los casos problemas. Plan de seguimiento y exclusión de alumnos con características excepcionales.

La afasia anómica es un tipo de afasia que limita la capacidad del sujeto, lo cual se caracteriza en: Dificultad para utilizar palabras que tratan de evocar durante la conversación. Afecta la habilidad para leer y escribir. Afecta para entender el significado de las palabras.

El trastorno autista se caracteriza por: El retraso o funcionamiento anormal e interacción social, lenguaje y juego simbólico aparece antes de los tres años. El desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo se ve gravemente afectado, con un retraso psicomotor grave. Presenta un estilo cognitivo distinto.

¿A qué término le corresponde el siguiente enunciado? “Proceso de ayuda de naturaleza directa e interpersonal, que a través de la comunicación personal, cara a cara, pretende contribuir a la solución y mejora de los problemas de la persona”. Evaluación. Guidance. Couseling.

Renata es una niña de tres años capaz de abotonar su camisa, dibujar y pintar. Su mamá la observa y se da cuenta que realiza estas actividades con la mano izquierda. Esta preferencia por el uso de una mano en particular se denomina como: Habilidad motora gruesa. Lateralidad manual. Habilidad motora fina.

La conciencia de la feminidad o masculinidad y sus implicaciones en la sociedad, constituye: Autoconcepto. Identidad de género. Autoestima.

Los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas, pero si logran la generalización del pensamiento simbólico. Estas características pertenecen según Piaget a la etapa: Sensoriomotor. Operaciones concretas. Preoperacional.

“Los adolescentes creen que sus experiencias y sentimientos son únicos”, es una característica que corresponde al tipo de pensamiento adolescente: Egocentrismo adolescente. Audiencia imaginaria. Fábula personal.

El trastorno caracterizado por sentimientos permanentes de tristeza, irritabilidad y baja autoestima, se conoce como: Ansiedad. Distimia. Depresión.

Señale el tipo de estudio de investigación cuantitativa, al que corresponde el siguiente caso: “Supongamos que un analista tiene como pareja a Ana y Luis. Al hablar de ellos, se refiere a su relación: cómo se llevan y perciben su matrimonio, cuánto tiempo pasan diariamente juntos, qué otros aspectos comparten y otros aspectos similares.”. Estudio descriptivo. Estudio exploratorio. Estudio correlacional.

Los psicólogos suelen extraer conocimientos de diversas perspectivas para explicar la conducta de los seres humanos. En este caso la perspectiva biológica explica la conducta de las personas en base a: Principios biológicos, el cerebro, la evolución y la genética. Procesos psicológicos que ocurren en el interior de cada persona. Potenciales, ideales y problemas de los humanos.

De las siguientes opciones escoja la característica que posee un cuestionario auto-administrado. Se proporciona un cuestionario indirectamente a los participantes para que lo contesten. Una persona calificada aplica el cuestionario a los participantes. Se proporciona un cuestionario directamente a los participantes para que lo contesten.

De los siguientes ejemplos escoja la opción que hace referencia a una muestra individual de una historia o biografía de vida. Una investigación sobre como una familia enfrentó la violencia provocada por el padre. Un análisis de las razones por las cuales un equipo ganó un campeonato mundial de futbol. Un análisis de las razones por las cuales un joven ganó una medalla de oro en determinado deporte.

las vías que controlan los movimientos de los órganos internos, con el fin de aprovechar la energía para actuar ante acontecimientos peligrosos en conjunto se conocen como: Parasimpático. Simpático. Entéric.

Señale el antónimo de la palabra reacio. Dadivoso. Amable. Obediente.

A continuación se presenta una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente: “Quería ir al ........................ y llenarse los pulmones .................. abiertamente.”. Cuarto – inhalando. Patio – husmeando. Campo – respirando.

A continuación se presenta una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente: “La justa compresión del pasado enseña a ........................... en el presente y a ................................... el porvenir.”. Pensar – imaginar. Triunfar – gozar. Vivir – prever.

La siguiente oración y elija entre las opciones propuestas, la palabra sinónima de la subrayada; “No deben arrugarse frente a los problemas”. Amilanarse. Arriesgarse. Arrojarse.

Señale el sinónimo y antónimo de la palabra “dudar”. Recelar y creer. Vacilar y elogiar. Oscilar-Persuadir.

Lee el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: Estrella/polar/noches/despejadas/brilla/en/las/la. La estrella polar brilla despejadas en las noches. En las noches despejadas brilla la estrella polar. La estrella despejadas brillar polar en las noches.

Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico. Decisión/absoluta/individual/mas/la/permite/democracia. La decisión más absoluta permite la democracia individual. La democracia permite la decisión individual más absoluta. La democracia individual permite la decisión más absoluta.

A continuación se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. FRUGAL. Escaso. Deficiente. Inmoderado.

A continuación se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: RALO. Tupido. Generoso. Ostentoso.

En la oración que sigue hay un espacio vacío que indica que se ha omitido una palabra. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre esas alternativas escoja la palabra que mejor completa la oración. ‘’Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado ________ por un Viajero de hoy’’. Absoluto. Obsoleto. Corriente.

En la oración que sigue hay dos espacios que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre esas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración. ‘’Aunque las calificaciones de Jaime eran ______ sus padres estaban ______. Excelente – felices. Deficientes – descontentos. Aceptables – molestos.

En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. CONTRITO. Rebelde. Triste. Arrepentido.

En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. MITIGAR. Aplacar. Hacer las paces. Grabar.

Estudie el refrán siguiente y decida cuál de las cuatro interpretaciones que se presentan refleja el significado primordial del mismo. ‘’A buen entendedor, pocas palabras’’. La persona inteligente entiende mejor lo que se dice cuando se utilizan pocas palabras. La persona inteligente comprende fácilmente lo que se le quiere decir. La persona inteligente usa pocas palabras cuando habla.

Estudie el refrán siguiente y decida cuál de las cuatro interpretaciones que se presentan refleja el significado primordial del mismo. ‘’No se hizo la miel para la boca del asno’’. El asno no come miel. Es necedad ofrecer cosas valiosas al que no pueda apreciarlas. Si se les da miel a los asnos se enferman.

Seleccione la alternativa que establezca la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: PATENTE es a (:) INVENTOR como: Dinero : cliente. Anuncio – comerciante. Propiedad literaria : autor.

En el siguiente conjunto de palabras, indique qué palabra NO va con las otras cuatro. Bonito, veloz, aburrido, salud y suave. Bonito. Salud. Veloz.

Los propósitos esenciales de la observación en la inducción cualitativa, son: Explorar ambientes, describir comunidades, comprender procesos. Identificar variables, generar objetivos, comprender procesos. Explorar ambientes, identificar hipótesis, describir variables.

El Guidance se define como: El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, pública, didáctica e iniciada, generalmente a instancias del profesor. Una entrevista caca a cara en la que el consejero ayuda al cliente a resolver sus problemas y a adquirir un comportamiento más adecuado. La relación de ayuda de naturaleza más afectiva, personal, privada, confidencial y menos didáctica generalmente es iniciada por el alumno.

Un estudiante de ultimo año de Psicologia pretende investigar ¿Qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relacion satisfactoria para ambos? El Estudiante se ha familiarizado con el tema y decide llevar a cabo una investigacion cuantitativa y encuentra que según algunos estudios los factores mas importantes en una relacion satisfactoria son: la atraccion fisica, confianza, similitud entre ambos y cercania fisica. Entonces, el objetivo general de la investigacion se podria plantear de la siguente manera: Determinar el grado de atraccion fisica, confianza similitud y cercania fisica que posee las/los jovenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL. Determinar las preferencias sexuales que refleja los/las jovenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL. Determinar si la atraccion fisica, la confianza, similitud y cercania fisica influyen significativamente en el desarrollo de un noviazgo satisfactorio. Determinar si los/las jovenes de entre 18-23 años que estudian en la UTPL se encuentran satisfechas con sus relaciones.