prática métodos de estudios

SON CARACTERÍSTICAS DE TÉCNICA DE TALLER: DEMOSTRACIÓN, PRÁCTICA INDIVIDUAL/GRUPAL. TEORIA + DISCUSIÓN DE PROBLEMÁTICA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA + MESA DE EXPERTOS + LLUVIA DE IDEAS. APUNTES GENERALES + ENCUESTA FINAL.

TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE CARACTERIZA POR SER PRÁCTICO : SIMPOSIUM. MESA REDONDA. TALLER. EXPOSICIÓN MAGISTRAL.

SON DESAFÍOS QUE PUEDES ENCONTRAR AL MOMENTO DE REALIZAR UN TALLER: TIEMPO DE PREPARACIÓN,. MATERIALES,. RIESGO DE DESIGUALDAD Y RIESGO DE DESCONTROL. TODAS LAS ANTERIORES.

¿CUAL ES EL OBJETIVO DE LA PRESENTACIÓN DE LOS PARTICIPANTES EN EL ENCUADRE?. DEJAR EN CLARO LAS REGLAS. ESCOGER UN LÍDER. MARCAR LÍMITES. ROMPER EL HIELO.

FASE DEL ENCUADRE DONDE SE EVALÚA LO APRENDIDO: PRESENTACION DE LOS PARTICITANTES. DIAGNÓSTICO Y EXPECTATIVA. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA.

TIEMPO RECOMENDADO PARA ELABORAR EL ENCUADRE?. 45-50%. 10-15%. 35-40%. 25-30%.

Proceso de intercambio verbal entre profesional sanitario y paciente, estructurado y orientado a obtener información relevante que orientará el diagnóstico, tratamiento y la relación médico-paciente: Encuadre. Mapa mental. Entrevista cualitativa. Entrevista clínica.

Son las fases de la entrevista clínica, excepto;. A) Apertura. B) Presentación. C) Recogida de información. D) Exploración física. E) Síntesis y explicación. F) Cierre.

¿Cuáles son los enfoques que tiene la entrevista clínica?. Cualitativa y cuantitativa. Entrevista dirigida, entrevista semiestructurada y la entrevista libre. Escucha activa, claridad de lenguaje, empatia. Diversidad cultural y lingüística, registrar datos clínicos, educar y orientar.

Elige la opción que describe correctamente a la Mesa Redonda: Objetivo intercambio de ideas, ambiente flexible, moderador con participación ligera, interacción libre entre participantes, finalidad reflexionar. Objetivo exponer posturas de expertos, ambiente formal, moderador que controla turnos y tiempo, la interacción es por turnos definidos, finalidad informar al público. Objetivo defender una postura, ambiente confrontativo, moderador participa activamente regulando las reglas, interacción por réplicas y contrarreplicas, finalidad convencer/ganar.

Elige la opción que resume correctamente a una mesa redonda: Confrontación de ideas opuestas para convencer. Diálogo abierto para analizar un tema. Exposición estructurada de distintas opiniones sin confrontación.

Elige la característica principal que pertenece a la mesa redonda: no busca ganar si no complementar perspectivas. predomina el intercambio de ideas con el público. se busca refutar y ganar la discusión.

¿Cuál es el objetivo principal de la lluvia de ideas?. A) Criticar propuestas. B) Elegir rápidamente una solución. C) Trabajar en silencio. D) Generar la mayor cantidad posible de ideas.

¿Cuál es un resultado esperado de una sesión efectiva de lluvia de ideas?. A) Un conjunto diverso de alternativas potenciales. B) Una única solución inmediata. C) Una decisión final del líder. D) Una evaluación estadística.

¿Cuál es una condición clave para el éxito de una sesión de lluvia de ideas?. A) Control absoluto del líder. B) Evaluación constante de las propuestas. C) Ambiente que favorezca la creatividad y la participación. D) Limitación del número de ideas.

1.- Cómo se define discusión?. a.- Es intercambiar ideas con un grupo de personas. b.- Debatir con una persona sin tema central. c.- El intercambio de ideas entre dos o más personas relacionadas con un tema central o problema central. d.- Ninguna de las anteriores.

2.- Cuáles son los 2 tipos de discusión correctos algunos ejemplos de ellas?. a.- Informal (Coloquios) y Cotidianas (Comunicativas). b.- Formal (Debate, Mesa Redonda Simposio, Foro, Seminario) y Informal (Coloquios). c.- Debate (Seminario, Encuestas, Foros) y Mesa Redonda (Preguntas). d.- Ninguna de las anteriores.

3.- Cuál sería la estructura de una discusión?. a.- Apertura, Cuerpo, Conclusión. b.- Tema, Diálogo, Conclusión. c.- Introducción, Desarrollo, Bibliografía. d.- Toda las anteriores.

Es el encargado de dirigir y da orden a las participaciones del corrillo: A) Moderador, Jefe, líder. B) Secretario. C) Público.

Es el encargado de escribir las ideas dentro del corrillo: A) Moderador, Jefe, líder. B)Secretario. C) Público.

¿Cuántos integrantes se recomiendan para un corrillo?. A) a partir de 4 puedes ser ideal y de preferencia máximo 8 O de 4-8 personas. B) a partir de 1 puedes ser ideal y de preferencia máximo 50 de 1-5 personas. C) a partir de 9 puedes ser ideal y de preferencia máximo 33 O de 9-33 personas.

1.- ¿Cuál es la principal diferencia entre el modelo educativo tradicional y el ecosistema de aprendizaje activo propuesto para 2026?. A.El enfoque exclusivo en la teoría médica para evitar la obsolescencia del conocimiento. B.La eliminación de las prácticas hospitalarias para centrarse únicamente en entornos virtuales. C.La sustitución total del docente por plataformas de inteligencia artificial de alta precisión. D.La transición de la transmisión pasiva de conocimientos al dominio clínico con competencias digitales.

2.-Dentro de la Realidad Extendida, ¿qué función específica cumple la Realidad Virtual (RV) en la formación quirúrgica?. A.Superponer información digital sobre el entorno físico durante una intervención en vivo. B.Permitir la planificación quirúrgica personalizada mediante modelos 3D derivados de imágenes reales. C.Proveer una guía intraoperatoria mediante la visualización de estructuras en tiempo real. D.Eliminar la necesidad de realizar pruebas de imagen como tomografías o resonancias.

3.-Según el material, ¿qué impacto tiene el Microlearning en la retención de conocimientos en comparación con los métodos tradicionales?. A. Mejora la retención únicamente en habilidades manuales, no en conceptos teóricos. B.Aumenta la retención en un 100% al eliminar la necesidad de repasos constantes. C.Reduce el tiempo de estudio pero mantiene los mismos niveles de retención. D.Incrementa la retención de conocimientos en un 20%.

1. ¿Cuál es la definición de solución de problemas?. A) Un proceso para evitar dificultades en el trabajo. B) Un método para tomar decisiones rápidas sin análisis. C) El proceso de identificar, analizar y resolver dificultades que impiden alcanzar un objetivo. D) Una técnica exclusiva de administración hospitalaria.

2. ¿Cuál de las siguientes es una habilidad clave para la resolución efectiva de problemas?. A) Memorización. B) Pensamiento crítico. C) Repetición mecánica. D) Intuición sin análisis.

3. ¿Para qué se utiliza principalmente el análisis FODA en la solución de problemas?. A) Para medir el rendimiento del personal. B) Para diagnosticar enfermedades hospitalarias. C) Para desarrollar un plan estratégico o planear soluciones específicas. D) Para evaluar únicamente factores externos.

1. ¿Qué es una exposición magistral?. A) Una discusión grupal donde todos participan activamente. B) Una técnica de enseñanza centrada en la explicación del docente. C) Un debate estructurado entre estudiantes. D) Una actividad práctica basada en talleres.

2. ¿Cuál es la principal característica de la exposición magistral?. A) Interacción constante entre estudiantes. B) Aprendizaje autónomo sin guía del docente. C) Transmisión organizada de información por parte del expositor. D) Evaluación continua mediante prácticas.

3. ¿En qué momento es más útil la exposición magistral como método de enseñanza?. A) Cuando se requiere desarrollar habilidades manuales. B) Cuando se necesita introducir un tema nuevo o complejo. C) Cuando los estudiantes deben trabajar en equipo. D) Cuando se busca evaluar habilidades práctica.

1.- Forman parte de la clasificación de los coloquios: Científicos. Académicos. Literario / cultural. Todos los anteriores.

2.- Forman parte de la estructura de un coloquio?. Apertura, desarrollo, diálogo y debate. Apertura, diálogo, debate y conclusión. Apertura, desarrollo, diálogo, debate y conclusión. Apertura, desarrollo y conclusión.

1.-¿Cuál es la característica principal del método Cornell?. A) Usa dibujos y colores. B) Divide la hoja en tres secciones. C) Solo utiliza viñetas. D) Se basa en comparar ideas.

2.-¿Qué técnica es más útil para representar ideas de forma visual y creativa?. A) Cuadro sinóptico. B) Método de esquema. C) Mapas mentales. D) Notas lineales.

3.-¿Para qué sirven los diagramas de Venn?. A) Memorizar conceptos. B) Comparar y contrastar ideas. C) Hacer resúmenes largos. D) Escribir definiciones.

1.- Técnica que permite evaluar habilidades y conocimientos específicos del estudiante mediante la simulación: a) DISCUSIÓN. b) DEMOSTRACIÓN. c) DEBATE. d) SOCIODRAMA.

2.- Método didáctico clave que estructura la enseñanza en el pase de visita y escenarios clínicos: a) SIMULACIÓN. b) DEMOSTRACIÓN. c) MODELO CLÍNICO. d) ESTRUCTURA.

3.- Escoge un ejemplo de demostración como técnica didáctica en la medicina: a) MODELOS ANATÓMICOS. b) SKETCH. c) RESÚMEN. d) SIMPOSIO.

¿Quienes son los personajes principales que integran un debate?. A)PARTICIPANTES, MODERADOR, PUBLICO. B)Participantes, sintetizador, evaluador. C)Moderador, sintetizador, evaluador.

¿Cual es la caracteristica principal de un debate?. A)SE CARACTERIZA POR ENFRENTAR DOS POSICIONES OPUESTAS SOBRE UN TEMA. B)se caracteriza por exponer distintos puntos de vista no necesariamente contradictorios. C)se caracteriza por ser una conversación entre dos o mas personas.

Nombre de las características principales establecidas para el desarrollo de un simposium: A) Presentación, Exposición, Espacio de preguntas, Cierre. B) Presentación, Conclusión, Final. C) Inicio, Desarrollo, Desenlace, Espacio de preguntas, Cierre. D) Inicio, Exposición, Espacio de preguntas, Cierre.

Es la persona que se encarga de dar la bienvenida, saludar a todos los presentes, de presentar a los ponentes, dar el primer turno y guiar a la sesión de preguntas y respuestas: A) Orador. B) Coordinador. C) Jefe de asamblea. D) Panelista.

Definición establecida para la denominación del concepto de simposium : A) Tipo de dinámica de grupo en la cual se aborda un tema de interés común para los participantes, para que lleven a cabo una discusión en la que sus puntos de vista son tenidos exactamente como iguales. B) Encuentro académico o profesional formal donde expertos exponen investigaciones e información sobre un tema específico, buscando profundizar conocimientos, intercambiar ideas y proponer soluciones ante una audiencia. C) Esta intervención por parte de un profesional que puede abarcar desde exposición de contenidos,explicación y resolución de dudas sobre los mismos, explicación de procedimientos y actividades a realizar por parte del alumnado, descripción y demostración de procedimientos, fórmulas, etc. D) Es una conversación organizada entre dos o más personas que se realiza, por lo general, tras una exposición inicial sobre un tema determinado, Su finalidad principal es propiciar el intercambio de ideas, opiniones y puntos de vista entre los participantes, incluidos los expositores y el público.