Preguntas 3

¿Cuál de esta hipótesis no proporciona una explicación completa de cómo podemos producir los movimientos?. Hipótesis de los sistemas dinámicos. Hipótesis del programa motor restringido. Hipótesis del programa motor generalizado. Hipótesis masa-resorte. Hipótesis del punto de equilibrio.

¿Qué investigador propuso la teoría del esquema motor?. Bernstein. Adams. Pavlov. Sherrington. Ninguno de los mencionados.

Siguiendo la hipótesis de la acción restringida de Wulf los movimientos son controlados de una forma más automática cuando: a. Nos focalizamos de forma consciente en las acciones. b. Foco de atención externo. c. La amplitud del foco de atención es óptima. d. Congelamos los grados de libertad. B, C y D son correctas.

Dos personas diferentes evalúan la distancia alcanzada en un salto horizontal por un jugador de fútbol y ambos obtienen valores muy similares. En este caso la medida es: Fiable pero no necesariamente objetiva. Objetiva pero no necesariamente fiable. Fiable y Objetiva. Válida. Sensible.

La propiedad de auto-organización de la hipótesis de los sistemas dinámicos hace referencia a que: Cuando una serie de elementos independientes se unen dentro de un mismo sistema estos elementos pueden comportarse colectivamente de manera ordenada sin necesidad de recibir instrucciones de una estructura jerárquicamente superior. Los centros superiores del SNC deben de dar órdenes de forma constante a las estructuras jerárquicamente inferiores para asegurar un óptimo funcionamiento. Un nuevo comportamiento motor puede surgir de forma repentina cuando uno de los parámetros de control del sistema alcanza un valor crítico. Los centros inferiores del SNC deben de dar órdenes de forma constante a las estructuras jerárquicamente superiores para asegurar un óptimo funcionamiento. Ninguna es correcta.

Al evaluar la tarea de Fitts usando diferentes amplitudes de movimiento y diferentes anchuras de los objetivos hemos obtenido una regresión lineal que presenta una intercepción de 200 ms y una pendiente de 20 ms/bit. ¿Cuál sería el tiempo de respuesta asociado a un índice de diûcultad de 4,5?. 290 ms. 200 ms. 260 ms. 204,5 ms. 200 ms.

En lo que respecta al comportamiento motor es cierto que: a. Se encuentra fundamentada en los postulados de la biología y anatomía. b. Se encuentra fundamentada en los postulados de la anatomía y psicología. c. Sus componentes son el desarrollo motor, control motor y aprendizaje motor. A y C son correctas. B y C son correctas.

Una persona tiene que hacer un movimiento de precisión que tiene como objetivo desplazar la mano 30 cm hacia delante. La persona realiza 3 intentos y obtiene los resultados de 28, 29 y 30 cm. Selecciona la respuesta correcta: Error constante = 0 cm, error absoluto = 3 cm. Error constante = 1 cm, error absoluto = 1 cm. Error variable = 0 cm, error absoluto = 2 cm. Error constante =-1 cm, error absoluto =-1 cm. Ninguna es correcta.

Señala la afirmación falsa relacionada con la teoría de la variabilidad del impulso: La variabilidad del impulso está inversamente relacionada con la distancia del movimiento. Permite explicar los procesos que especiûcan la distancia que debe recorrer el miembro para alcanzar el objetivo en las tareas demandantes develocidad y precisión. La variabilidad en la duración de un grupo de contracciones musculares está directamente relacionada con la duración del movimiento. La variabilidad en la fuerza está directamente relacionada con los requerimientos de fuerza de la tarea al menos hasta alcanzar el 65% de la fuerza máxima. La variabilidad del impulso está inversamente relacionada con el tiempo de movimiento.

La complejidad del movimiento a realizar puede hacer que se incremente el tiempo de reacción debido a: a. Incremento del número de alternativas estímulo-respuesta. b. Mayor número de partes del movimiento. c. Menor requerimiento de precisión del movimiento. A y B son correctas. B y C son correctas.

Según la teoría del aprendizaje motor del esquema de Schmidt: c. Proporcionar conocimiento de resultados es muy importante para optimizar el aprendizaje. a. Los mecanismos de control de circuito cerrado eran más importantes que los circuitos abiertos. b. El programa motor restringido debía guiar los procesos de práctica. B y C son correctas. e. Schmidt no propuso la teoría del esquema.

Una variable de rendimiento es aquella que: a. Promueve una mejora a nivel agudo del rendimiento motor pero no necesariamente es efectiva para optimizar aprendizaje motor. b. Permite maximizar el aprendizaje motor. c. Desencadena un cambio relativamente permanente en la conducta motora del ejecutante, pero a nivel agudo no necesariamente tiene que provocar un cambio en el rendimiento motor. d. No produce a nivel agudo ningún cambio en el rendimiento motor. A y B son correctas.

La servo- hipótesis de Merton: d. Proporciona mucha importancia a los husos musculares en el control del movimiento. a. Da mucha importancia a las mn alpha y no a las mn gamma. b. Indica que las mn alpha deben activarse antes o al mismo tiempo que las mn gamma. c. Proporciona mucha importancia a los receptores articulares en el control del movimiento. B y D son correctas.

El problema de almacenamiento de la hipótesis del programa motor restringido hace referencia a que: a. El músculo presenta más mn alpha de las que pueden ser almacenadas. b. El músculo presenta más mn gamma de las que pueden ser almacenadas. c. No permite explicar cómo somos capaces de realizar de forma exitosa movimientos que nunca hemos realizado con anterioridad. A y B son correctas. Ninguna es correcta.

Según la hipótesis de control del umbral, el sistema nervioso central puede controlar el output de las mn alpha a través de: a. La modificación de las señales emitidas desde el controlador a las mn alpha. b. La modificación del umbral de excitación de los receptores musculares. c. La modificación del umbral de excitación de las mn alpha. A y B son correctas. Todas son correctas.

El efecto techo de las curvas de aprendizaje hace referencia a que: a. Es muy complicado mejorar el rendimiento de deportistas de alto nivel. c. Los resultados de un test pueden no ser sensibles a cambios en el rendimiento cuando la tarea es muy sencilla para el ejecutante. d. Los resultados de un test pueden no ser sensibles a cambios en el rendimiento cuando la tarea es muy complicada para el ejecutante. b. En ocasiones el techo de rendimiento sólo puede superarse a través del consumo desustancias ergogénicas. C y D son correctas.

Señala la afirmación falsa: La práctica resulta indispensable para producir aprendizaje motor. El aprendizaje motor puede evaluarse a través de las curvas de aprendizaje. El aprendizaje motor puede evaluarse a través de los test de retención. El aprendizaje motor puede evaluarse a través de los test de transferencia. El aprendizaje motor no es directamente observable.

¿Qué autor indicó que la segunda etapa del aprendizaje motor consistía en la congelación de los grados de libertad?. Schmidt. Nikolai Bernstein. Mark Latash. Fitts y Posner. Ninguno.

La duración de la etapa de selección de la respuesta del modelo de procesamiento de la información depende de: a. Compatibilidad estímulo-respuesta. b. Complejidad del movimiento. c. Intensidad del estímulo. A y B son correctas. Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con el concepto de atención es falsa?. Los seres humanos podemos atender a más de un estímulo de manera simultánea. Los seres humanos somos conscientes de todos los estímulos que percibimos. Prestar atención es fatigante. En ocasiones los seres humanos podemosfocalizar nuestra atención en estímulos de forma involuntaria. Ninguna afirmación es falsa.