preguntas

¿Qué comprende el profesionalismo docente?. Significa poseer competencias cognitivas, sociales y ética. Es poseer perfil de jefe. Es poseer competencias económicas, gerenciales. Significa poseer perfil de delegado.

¿Quiénes pueden promover espacios ordenados y rutinas para los niños que tienen NEE para apoyar en el avance del aprendizaje?. Las familias. Los compañeros de clase. Los profesionales externos. Profesionales del DECE.

El rol de la docente del nivel inicial crea un ambiente de confianza, seguridad y respeto. ¿Qué tipo de desarrollo se fomentaría en el infante al aplicar la evaluación formativa?. a) Desarrollo social. b) Desarrollo cognitivo. c) Desarrollo físico. d) Desarrollo afectivo.

¿Cuál es el término que significa procurar declaraciones imparciales a lo largo del proceso disciplinario, observando cánones de razonamiento y metodología adecuados?. Subjetividad. Objetividad. Flexibilidad. Factibilidad.

¿Quién define la forma de estructurar el portafolio docente?. La institución educativa establece los parámetros. El docente tiene autonomía. El representante legal del estudiante. El Ministerio de Educación.

El proceso de __________ permite comparar el avance de las destrezas que va desarrollando en el transcurso de la __________. a) Monitoreo – práctica educativa. b) Aprendizaje – práctica experimental. c) Registro – ciclo escolar. d) Monitoreo – práctica secular.

¿Qué instrumento evaluativo permite visualizar el desarrollo de destrezas y, asimismo, ver las dificultades que evidencian los requerimientos del niño o niña?. Lista de cotejo. Escala de estimación. Portafolio estudiantil.

¿Cuál de las herramientas evaluativas recomienda que, al aplicarse en Educación Inicial, no sirva para comparar y clasificar a los niños y niñas?. a) Lista de cotejo. b) Escala de estimación. c) Cuestionario. d) Portafolio.

Al evaluar a los niños de Educación Inicial, si el niño evidencia facilidad para orientarse y moverse de forma segura, ¿qué tipo de inteligencia predomina?. a) Visual – espacial. b) Lógico-matemática. c) Naturalista. d) Verbal.

El __________ nos permite orientar adecuadamente cada una de las actividades a realizar para lograr un aprendizaje __________. a) Juicio – funcional. b) Inicio – significativo. c) Proceso – juzgar. d) Diagnóstico – significativo.

La resiliencia es la capacidad que permite a las personas afrontar dificultades y salir de la situación. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde a esta capacidad?. a) Es un resultado. b) Acepta solo la perfección. c) Es solo una definición. d) Es un proceso.

¿A qué se refiere la característica de la planificación de los momentos de evaluación que admite organizar y anticipar los procesos de enseñanza-aprendizaje para orientar la práctica pedagógica y apoyar a los niños en el logro de sus aprendizajes?. Coherente. Equilibrada. Flexible. Abierta.

¿Cuál es el elemento de la estructura del portafolio que corresponde con la identidad del estudiante?. a) Informe descriptivo de destrezas. b) Datos informativos. c) Informe cuantitativo de habilidades. d) Evaluación al acompañamiento del padre de familia.

¿Cuáles son los procesos que tienen un fuerte componente político-ideológico y ético-moral?. a) La enseñanza y evaluación. b) Los valores y disposiciones. c) La enseñanza y la disposición. d) La tarea y la consigna.

¿Cuál es el enfoque de la educación que forma ciudadanos comprometidos con la atención y resolución de problemas cotidianos que afectan a la sociedad contemporánea?. a) Enfoque por objetivos. b) Enfoque ético. c) Enfoque por competencias. d) Enfoque ecológico.

La aplicación de la estructura del portafolio en el contexto de la Educación Inicial fue normatizada mediante el Acuerdo Ministerial __________. a) MINEDUC – MINEDUC – 0382 – 13. b) MINEDUC – MINEDUC – 2023-00012-A. c) MINEDUC – MINEDUC – 063. d) MINEDUC – MINEDUC – 2024-00031-A.

. Una docente de primera infancia con alto desempeño debe aplicar sus actividades pedagógicas. ¿Qué debe saber antes de proceder a evaluar a los niños de nivel inicial?. a) Conocer el proceso de los cambios físicos del infante. b) Nivel económico en el que vive el infante. c) Dominar las teorías del desarrollo evolutivo del niño. d) Conocer los datos informativos de sus estudiantes.

¿Cómo se denominan las directrices que permiten seleccionar métodos y herramientas de evaluación de acuerdo con indicadores de desempeño, y describen cuándo y dónde se realizará la evaluación y cómo se utilizarán sus resultados?. a) Identificación de problemas. b) Investigación en el proceso de aprendizaje. c) Planificación de momentos de la evaluación. d) Programación de momentos de evaluación.

¿Qué son prácticas éticas?. a) Son reglamentos y disposiciones que regulan las actividades en un contexto educativo. b) Acuerdos, reglamentos y disposiciones del sistema educativo. c) Ejercicios que permiten ofrecer servicios en el ámbito social. d) Principios, valores y metas morales dentro del sistema educativo.

Identifique dos instrumentos del monitoreo de evaluación en la Educación Inicial. a) Cuestionario. b) Test. c) Lista de cotejo. d) Portafolio.

. La evaluación que brinda oportunidades de aprendizaje al menor da forma a los __________ y __________ escolares si los docentes no aplican la pedagogía de forma asertiva. a) Premios – retrocesos. b) Promociones – sanciones. c) Instrumentos y técnicas. d) Éxitos y fracasos.

¿Qué permite evaluar el desempeño y desarrollo de destrezas de los niños y visibilizar los logros de aprendizaje de acuerdo con un enfoque cualitativo?. Destreza. Contenido. Herramienta. Objetivo.

En un contexto áulico de educación infantil, ¿cuáles serían las características pertinentes al aplicar la evaluación a los niños y niñas?. a) Flexibilidad y diversificación. b) Complejidad e individualidad. c) Rigidez y estandarización. d) Contemplación y simplicidad.

Si un niño presenta facilidad para interactuar con las demás personas mediante gestos pertinentes y modulando la voz de acuerdo con la situación, ¿qué tipo de inteligencia predomina?. Verbal. Intrapersonal. Naturalista. Interpersonal.

. ¿Cómo deben ser las competencias según lo establece el enfoque basado en competencias en educación?. a) Integrales, equitativas e integradoras. b) Simplificadas, parciales, equilibradas. c) Complejas, limitadas, integradas. d) Simples, limitadas, generales.

¿Cuál es el paso que procede a la percepción del docente sobre el avance que evidencia el desarrollo de las destrezas de forma objetiva y focalizada?. a) Publicar los resultados en cartelera. b) Toma de decisiones en la metodología de trabajo. c) Emitir los resultados críticos. d) Colocar una calificación numérica.

El término relacionado con prejuicios, etiquetas y juicios prematuros o infundados no debe tener lugar en una evaluación educativa imparcial. ¿Cuál es?. Objetividad. Fidelidad. Flexibilidad. Subjetividad.

El proceso de __________ permite tomar referencia para adoptar alternativas y mejorar el trabajo docente mediante __________ oportunas sobre la acción educativa. a) Identificación – disposiciones. b) Educación – consignas. c) Evaluación – decisiones. d) Justificación – acciones.

¿A cuál tipo de evaluación corresponde el texto: “se realiza en forma progresiva durante el proceso de enseñanza-aprendizaje”?. Formativa. Decisoria. Continua. Científica.

¿A qué se refiere la característica de la planificación de los momentos de evaluación que toma en cuenta el espacio, las características de los niños y la disponibilidad de recursos didácticos?. Contextualizada. Equilibrada. Coherente. Progresiva.

¿Cuál es la capacidad que le permite al docente identificar los retrasos en las áreas de desarrollo de sus estudiantes desde la Educación Inicial?. Experimentación. Observación.

¿Qué tipo de evaluación permite detectar las debilidades y fortalezas e identificar la realidad particular de cada alumno?. a) Evaluación formativa. b) Evaluación cuantitativa. c) Evaluación sumativa. d) Evaluación diagnóstica.

¿Qué debe hacer un docente para generar inclusión sin etiquetar al niño que tiene alguna necesidad educativa?. a) Adoptar una actitud de indiferencia que no discrimine al estudiante. b) Incitar a los representantes a retirar al niño y matricularlo en otra institución. c) Investigar estrategias inherentes al requerimiento educativo. d) Generar recursos pertinentes.

En la selección de personal docente para el nivel inicial, para trabajar con estudiantes de 3 a 5 años, ¿cuáles son los conocimientos fundamentales que debe dominar el aspirante?. a) Teoría de la información. b) Desarrollo evolutivo del niño. c) Epistemología de la investigación. d) Teoría del origen del universo.

¿Cuál es la herramienta, producto de un proceso cohesionado de documentos, que permite demostrar la calidad de la práctica docente?. a) Portafolio del estudiante. b) Plan curricular. c) Portafolio docente. d) Registro anecdótico.

¿A qué se refiere la característica de la planificación de los momentos de evaluación que certifica cumplir con variedad de estrategias para la implementación de las actividades en el aula?. Flexible. Equilibrada. Coherente.

¿Qué elementos evidencian la calidad de información de la lista de cotejo?. a) Descriptores elegidos con base en la calidad educativa. b) El número de descriptores que la compone. c) La subjetividad del evaluador.

Para generar una educación de calidad, ¿a cuál dimensión corresponde promover el desarrollo de habilidades en los niños y niñas?. Evaluación integral. Prácticas pedagógicas. Diversidad e inclusión.

. La herramienta que permite evaluar el desarrollo de destrezas del niño o niña de Educación Inicial organiza los datos por __________. Recurso. Ámbito. Entorno. Asignatura.

¿A qué clasificación de informe de evaluación corresponde “la recopilación de los datos obtenidos del estudiante”?. a) Informe formal cualitativo. b) Informe formal descriptivo. c) Informe formal cuantitativo.

En consideración a la teoría científica de Gardner, ¿qué se fomentaría en el desarrollo de los niños y niñas?. Trabajo por competencias. Aprendizaje por objetivos.

¿Cuál es el número de artículo del Acuerdo MINEDUC-2023-00012-A en el que consta el texto explicativo del uso del portafolio en el contexto áulico de Educación Inicial?. a) Artículo 10. b) Artículo 5. c) Artículo 8. d) Artículo 1.

¿Cuál es la opción que implica una práctica ética?. a) Experiencia que conlleva memorización de contenido. b) Tomar decisiones sancionatorias reiterativas sin ningún argumento. c) Enseñanza objetiva que lleva a formar estudiantes solidarios. d) Enseñanza de técnicas marciales para fortalecer la seguridad personal.

¿Qué marca el punto de partida del proceso educativo y formativo de nuestros niños?. a) La instrucción. b) El diagnóstico. c) El castigo. d) La gestión.

En un contexto de aprendizaje de educación infantil, si un niño clasifica y agrupa objetos por su forma y color y los ordena pertinentemente, ¿qué tipo de inteligencia predomina?. a) Lógico-matemática. b) Viso-espacial. c) Naturalista. d) Verbal.

¿Quién es el autor que sustenta la teoría de los diferentes tipos de inteligencia?. a) David Ausubel. b) Ferdinand de Saussure. c) Jean Piaget. d) Howard Gardner.

¿Cuáles son los tipos de información que proporcionan los informes de evaluación?. a) Espontánea – seleccionada – directa. b) Cuantitativa – mixta – cualitativa. c) Valorativa – descriptiva – explicativa. d) Indirecta – instantánea – efectiva.

¿Cuál es el tipo de evaluación que evalúa el avance y desarrollo de los aspectos motor, social, afectivo y cognitivo de los niños?. a) Evaluación criterial. b) Evaluación participativa. c) Evaluación científica. d) Evaluación integral.

¿Qué tipo de aprendizaje garantiza el proceso de monitoreo al percibir el avance del desarrollo de destrezas en la práctica educativa de Educación Inicial?. Funcional. Significativo. Teórico. Repetitivo.

El portafolio aporta información para la evaluación __________ de las destrezas que constan en el __________ de Educación Inicial. a) Cuantitativo – Currículo. b) Cuantitativo – Ley Orgánica. c) Cualitativo – Currículo. d) Cualitativo – Acuerdo Ministerial.

¿Qué debe hacer el docente cuando detecta que un estudiante de Educación Inicial tiene una necesidad educativa y no hay profesionales externos para apoyar el caso?. a) Registrar los resultados luego de la intervención pedagógica. b) Planificar actividades complementarias. c) Identificar el estilo de aprendizaje. d) Aislar al estudiante para que no le hagan bullying.

Los informes de evaluación en Educación Inicial, mediante el registro de observación en el proceso de aprendizaje, permiten __________ el desarrollo de destrezas del infante. Ajusticiar. Valorar. Sancionar. Criticar.

¿Cuáles son las funciones de la evaluación?. a) Proveer ayuda pedagógica. b) Identificar a los estudiantes excelentes. c) Separar en grupos a los estudiantes de aprendizaje lento. d) Determinar la calidad de su aprendizaje.

Realizar un informe de evaluación requiere tener __________ que respalden los juicios de valor. Planificaciones. Materiales. Evidencias. Recursos.

¿Cuál es el instrumento que permite a los docentes identificar fortalezas y áreas de mejora en relación con la enseñanza-aprendizaje?. a) Escala de estimación. b) Portafolio. c) Lista de cotejo. d) Cuestionario.

El enfoque vigente en educación establece que las competencias deben estar integradas por: conocimientos, __________, motivaciones, __________, actitudes, __________, hábitos, disposiciones y __________. a) Protocolos, herramientas, sistemas, códigos. b) Consignas, enigmas, imposición. c) Factores, elementos, antivalores. d) Habilidades, actitudes, destrezas, valores.

¿Cuáles son las características que debe evidenciar la evaluación en la Educación Inicial?. Abiertas. Flexibles. Cerradas. Rígidas.

La lista de cotejo es un método __________. Cualitativo. Descriptivo. Cuali-cuantitativo. Cuantitativo.

¿Cuál es el término de la enseñanza?. a) Es una tarea intencional y profundamente moral en la que el maestro pone su propio sistema de creencias, concepciones y valores. b) Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. c) Es un proceso voluntario mediante el cual una organización mide la calidad de servicios o productos. d) Es un proceso que se utiliza para determinar, de manera sistemática, examinar, medir o valorar algo con base en ciertos criterios y normas.

El docente es un facilitador y guía principal durante el proceso educativo. ¿Qué fomenta en todo momento, promoviendo un ambiente de juego y movimiento y respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada niño?. a) La excelencia. b) La competencia. c) La autonomía. d) La motivación.