Preguntas aprendizajes esperados matematicas

En lo que se refiere al eje Número, algebra y variación, elige 2 opciones las cuales se refieren a los aprendizajes esperados para el tema de Números de Secundaria Primer Año: • Lee, escribe y ordena números naturales hasta de cualquier cantidad de cifras, fracciones y números decimales. • Estima e interpreta números en el sistema de numeración maya. • Lee y escribe números romanos. • Resuelve problemas que impliquen el uso de números enteros al situarlos en la recta numérica, y al compararlos y ordenarlos. •Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. •Ordena fracciones y números decimales. •Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos. • Usa técnicas para determinar el mínimo común múltiplo (mcm) y el máximo común divisor (MCD). ningúno.

En lo que se refiere al eje Número, algebra y variación, elige una opcion las cuales se refieren a los aprendizajes esperados para el tema de Números de Secundaria Segundo Año: • Lee, escribe y ordena números naturales hasta de cualquier cantidad de cifras, fracciones y números decimales. • Lee y escribe números romanos. •Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. •Ordena fracciones y números decimales. •Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos. • Usa técnicas para determinar el mínimo común múltiplo (mcm) y el máximo común divisor (MCD). • Estima e interpreta números en el sistema de numeración maya. • Resuelve problemas que impliquen el uso de números enteros al situarlos en la recta numérica, y al compararlos y ordenarlos. ningúno.

En lo que se refiere al eje Número, algebra y variación, elige 2 opciones las cuales se refieren a los aprendizajes esperados para el tema de Números de Secundaria Tercer Año: • Lee, escribe y ordena números naturales hasta de cualquier cantidad de cifras, fracciones y números decimales. • Lee y escribe números romanos. •Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. •Ordena fracciones y números decimales. •Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos. • Usa técnicas para determinar el mínimo común múltiplo (mcm) y el máximo común divisor (MCD). • Estima e interpreta números en el sistema de numeración maya. • Resuelve problemas que impliquen el uso de números enteros al situarlos en la recta numérica, y al compararlos y ordenarlos. ningúno.

En el eje Número, algebra y variación, en lo que corresponde al tema Adisión y sustracción, elije la opción que se refiere a los aprendizajes esperados para Secundaria Primer Año: •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000. Usa el algoritmo convencional para sumar. •Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras. •Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (hasta doceavos). •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales, decimales y fracciones con denominadores, uno múltiplo del otro. Usa el algoritmo convencional para sumar y restar decimales. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de decimales. •Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. Ningúno.

En el eje Número, algebra y variación, en lo que corresponde al tema Adisión y sustracción, elije la opción que se refiere a los aprendizajes esperados para Secundaria Segundo Año: •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000. Usa el algoritmo convencional para sumar. •Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras. •Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (hasta doceavos). •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales, decimales y fracciones con denominadores, uno múltiplo del otro. Usa el algoritmo convencional para sumar y restar decimales. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de decimales. •Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. Ningúno.

En el eje Número, algebra y variación, en lo que corresponde al tema Adisión y sustracción, elije la opción que se refiere a los aprendizajes esperados para Secundaria Tercer Año: •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000. Usa el algoritmo convencional para sumar. •Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de números múltiplos de 100 hasta de cuatro cifras. •Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (hasta doceavos). •Resuelve problemas de suma y resta con números naturales, decimales y fracciones con denominadores, uno múltiplo del otro. Usa el algoritmo convencional para sumar y restar decimales. •Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas y restas de decimales. •Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. Ningúno.

Relaciona los siguientes elementos de ejes y temas correspondietes con los aprendizajes esperados de acuerdo al grado: Aprendizajes esperados eje Numero, algebra y variacion tema: Multiplicacion y division: Secundaria 1er Ano. Aprendizajes esperados eje Numero, algebra y variacion tema: Multiplicacion y division: Secundaria 2er Ano. Aprendizajes esperados eje Numero, algebra y variacion tema: Multiplicacion y division: Secundaria 3er Ano.

Correponden al eje analisis de datos (2 temas): Estadística. Probabilidad. Ecuaciones. Funciones. Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes.

Correponden al eje analisis de datos Forma espacios y medidas (Selecciona 2 temas): Ecuaciones. Funciones. Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes. Figuras y cuerpos geométricos. Magnitudes y medidas. Estadística. Probabilidad.

Corresponden al eje NÚMERO, ÁLGEBRA y VARIACIÓN (Selecciona 7 temas): Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes. Funciones. Ecuaciones. Proporcionalidad. Multiplicación y división. Adición y sustracción. Número. Magnitudes y medidas. Todos los anteriores.

En lo que corresponde a Forma, medida y espacio en el tema de Figuras y cuerpos geometricos; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.

En lo que corresponde a Forma, medida y espacio en el tema de Figuras y cuerpos geometricos; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado:Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.

En lo que corresponde a Forma, medida y espacio en el tema de Figuras y cuerpos geometricos; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado:•Construye polígonos semejantes. Determina y usa criterios de semejanza de triángulos. • Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.

En lo que corresponde a analisis de datos en el tema de estadistica; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado:• Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares. • Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.

En lo que corresponde a analisis de datos en el tema de estadistica; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado:Recolecta, registra y lee datos en histogramas, polígonos de frecuencia y gráficas de línea. • Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana), el rango y la desviación media de un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.

En lo que corresponde a analisis de datos en el tema de estadistica; Para que grado de secundaria es el aprendizaje esperado:Compara la tendencia central (media, mediana y moda) y dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos. 1ro de Secundaria. 2do de Secundaria. 3ro de Secundaria. Ninguno.