PREGUNTAS DGD

¿Qué rol de líder deportista tiene como función principal animar a sus compañeros a implicarse al máximo y dirigir las emociones en el campo para maximizar el rendimiento del equipo?. LIDER DE TAREA. LIDER SOCIAL. LIDER EXTERNO. LIDER MOTIVACIONAL.

¿Qué consecuencia tiene la falta de claridad o la no aceptación de las conductas esperadas (el rol) dentro de la dinámica del grupo?. Disminuye el estatus del deportista más experimentado. Aumenta la instrumentalidad del grupo. Provoca conflictos de rol que afectan el rendimiento del grupo. Garantiza el dinamismo en el tiempo.

¿Qué orientación de meta se caracteriza por un éxito que se define en función de la superación de los rivales y la percepción de habilidad relativa a la demostración de superioridad de capacidad?. Orientación de Implicación Intrínseca. Orientación al Logro de la Tarea. Orientación al Ego. Orientación de Competencia Autodeterminada.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de la Estructura de Equipo dentro de la categoría de Entradas?. . El sacrificio que realizan los miembros del equipo. La proximidad física de los deportistas. La satisfacción con la práctica deportiva. La claridad y el nivel de aceptación de los roles.

¿Qué tipo de motivación es la que más adherencia genera?. Motivación Intrínseca. Motivación Identificada. Motivación Integrada. Todas las anteriores son incorrectas.

¿Cuál de los siguientes climas motivacionales se relaciona con mayor disfrute y persistencia en la práctica deportiva?. Clima orientado al ego. Clima orientado a la tarea. Clima de preocupación. Clima de éxito sin esfuerzo.

Según la Teoría de Metas de Logro, ¿cómo se define el éxito en una orientación hacia la tarea?. Superando a los rivales. Demostrando mayor capacidad que los demás. Alcanzando el dominio de la tarea y el progreso personal. Ganando sin esfuerzo.

En la Teoría de la Autodeterminación, ¿qué tipo de motivación se asocia con mayor bienestar y rendimiento sostenido. Motivación externa. Motivación introyectada. Motivación intrínseca. Desmotivación.

Según la Teoría de la Autodeterminación, cuando existe una motivación autodeterminada hay unas consecuencias ¿cómo son esas consecuencias?. Favorables. Adaptativas. Desadaptativas. a y b son correctas.

Según Jowett (2002), la relación entrenador–deportista se define como: Un vínculo centrado exclusivamente en el rendimiento deportivo. Una interacción basada únicamente en la autoridad del entrenador. Una situación en la que los pensamientos, sentimientos y conductas de entrenadores y deportistas están estrechamente relacionados. Un proceso estático que no cambia con el tiempo.

En la taxonomía de Jowett (2005), ¿cuál se considera el tipo de relación ideal entre entrenador y deportista?. Inafectivo y no exitoso (I-N). Inafectivo y exitoso (I-E). Afectivo y no exitoso (A-N). Afectivo y exitoso (A-E).

Según Jowett (2002), la relación entrenador–deportista se define como: Un vínculo centrado exclusivamente en el rendimiento deportivo. Una interacción basada únicamente en la autoridad del entrenador. Una situación en la que los pensamientos, sentimientos y conductas de entrenadores y deportistas están estrechamente relacionados. Un proceso estático que no cambia con el tiempo.

El Modelo de las Tres “Cs” de Jowett (2005) incluye las siguientes dimensiones: Confianza, comunicación y control. Cercanía, compromiso y complementariedad. Cooperación, cohesión y clima motivacional. Competencia, compromiso y conducta.

según la justificación de la intervención, ¿cuál es el mecanismo psicológico principal por el que el Clima Motivacional Disempowering (orientado al Ego y controlador) está afectando negativamente al equipo juvenil del Elche CF?. La frustración de las Necesidades Psicológicas Básicas (Autonomía, Competencia y Relación). Un aumento directo y significativo en la Cohesión Grupal a la Tarea (IGT). El incremento de la Motivación Intrínseca (MI) en los jugadores titulares. La satisfacción de las NPB, lo que conduce a una mayor amotivación.

La intervención utiliza el modelo TARGET para modificar la estructura de logro del ambiente. ¿Qué componente del modelo TARGET se aplica directamente al "Eliminar el miedo al error" y requiere la implementación de Feedback Corrector de Alta Calidad y Autoevaluación?. Tareas (Tasks). Agrupación (Grouping). Evaluación (Evaluation). Reconocimiento (Recognition).

El objetivo clave de la intervención es modular el Clima Motivacional hacia una orientación a la Tarea (Empowering). ¿Cuál de los siguientes indicadores de funcionamiento se espera que aumente como resultado de este cambio?. ) Rivalidad interna y la frustración de la necesidad de autonomía. Miedo al error y la preocupación por la titularidad. Motivación Autónoma (Intrínseca) y la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPB). Puntuaciones altas en el factor de Orientación al Ego del cuestionario POSQ.

En la Fase I de Diagnóstico se incluye la medición de varias variables. ¿Qué instrumento se utiliza específicamente para medir si los jugadores conciben el éxito como mejorar, aprender, esforzarse y dominar habilidades (Orientación a la Tarea) en contraste con superar a los demás (Orientación al Ego)?. Cuestionario de Percepción del Clima Motivacional en el Deporte-2 (CPCMDS-2). Group Environment Questionnaire (GEQ). Cuestionario de Percepción de Éxito (POSQ). Escala de Satisfacción y Frustración de Necesidades Psicológicas Básicas.

La intervención propone la estrategia de Agrupación (Grouping) mediante grupos flexibles y heterogéneos para mejorar la Integración Social y Tarea. ¿Cuál es la principal razón teórica (según la evidencia citada) para aplicar esta estrategia dentro de un clima orientado a la tarea?. Fomentar la comparación directa entre los jugadores con diferente capacidad. Incrementar la amotivación y la frustración de la necesidad de relación. Reducir la importancia del esfuerzo en favor del resultado final. Promover la Cohesión Grupal (especialmente la Integración Social) al facilitar el intercambio social y reducir las rivalidades.

¿Cuáles son los tres tipos de clima motivacional que, al ser percibidos en el entorno, dan lugar a una orientación ego o una orientación tarea?. Clima Global, Clima de Logro y Clima Situacional. Clima Contextual, Clima de Preocupación y Clima Social. Clima Social, Clima Contextual y Clima Situacional. Clima Empowering, Clima Disempowering y Clima de Evaluación.

El clima motivacional contextual y situacional puede ser modificado a través de varias variables. ¿Qué variable se relaciona específicamente con el diseño de actividades basadas en la variedad, el reto personal y el planteamiento de objetivos a corto plazo para fomentar un clima de tarea?. Agrupación. Autoridad. Evaluación. Tarea (.

Según la Teoría de la Autodeterminación (TAD), ¿cuáles son las tres Necesidades Psicológicas Básicas fundamentales para una motivación autodeterminada?. Autonomía, Competencia y Relaciones Sociales. Cercanía, Compromiso y Complementariedad. Tarea, Ego y Afiliación. Experiencia Previa, Persuasión Verbal y Experiencia Vicaria.

Según la TAD, ¿qué tipo de motivación es la más autodeterminada y se asocia a consecuencias positivas en el deporte?. Motivación Extrínseca. Motivación Introyectada. Desmotivación. Motivación Intrínseca.

La Teoría de la Autodeterminación (TAD) postula que la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas conduce a una motivación autodeterminada, la cual tiene diversas consecuencias. ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia conductual positiva asociada a este tipo de motivación?. Frustración. Falta de Control de la Impulsividad. Tesón y esfuerzo. Depresión.

egún el modelo de la Teoría de la Autodeterminación (TAD), ¿Cuál es la función esencial de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPB), compuestas por la Competencia, la Autonomía y las Relaciones Sociales, en la predicción de la motivación y el comportamiento del deportista?. Son las metas principales que deben guiar la orientación al ego del deportista. Definen los niveles de generalidad de la motivación, distinguiendo entre los contextos global, contextual y situacional. Actúan como variables mediadoras, siendo influenciadas por los Factores Sociales (entrenador, padres, iguales) y determinando a su vez el tipo de motivación (autodeterminada o no) y sus consecuencias (afectivas, cognitivas y conductuales). Constituyen los únicos tipos de motivación intrínseca que existen.

¿En qué consiste la resiliencia de equipo?. Se centra en analizar la capacidad de resistir la presión y las adversidades que experimentan los deportistas que interactúan dentro de un contexto competitivo. “Resiliencia de equipo no es la suma de las resiliencias individuales de los jugadores". “Procesos mediante los cuales los miembros del equipo utilizan sus recursos individuales y combinados, para adaptarse positivamente cuando se experimentan adversidades". Todas son correctas (correcta).