Preguntas de evaluación y diagnóstico psicológico I tema 1

En el contexto de la evaluación psicológica clínica, la anamnesis constituye una fase inicial fundamental que permite al profesional obtener información detallada sobre la historia del paciente y el motivo de consulta. Considerando su función dentro del proceso evaluativo, ¿Cuál es el principal objetivo de la anamnesis?. Establecer un diagnóstico definitivo basándose exclusivamente en los resultados de pruebas estandarizadas. Recoger información relevante sobre la historia personal, familiar, médica y contextual del evaluado para comprender su situación actual y orientar la evaluación. Aplicar de manera inmediata técnicas de intervención psicológica para reducir los síntomas.

Desde la perspectiva de la ética profesional y la protección del paciente, ¿en qué circunstancias un psicólogo que trabaja en una institución pública puede derivar casos a su propia consulta privada sin incurrir en un conflicto de intereses?. Siempre que el paciente lo solicite explícitamente y no existan otros profesionales privados en la zona. El psicólogo tiene prohibido aprovechar su situación en la institución pública para derivar casos hacia su propia práctica privada. Solo si la lista de espera en la institución pública supera los seis meses y el caso requiere intervención urgente.

¿Cómo se conceptualiza la “demanda heterónoma” en el contexto de la entrevista inicial o primera recogida de información clínica?. Es aquella que proviene de la propia voluntad y deseo del sujeto evaluado. Es aquella que solicita específicamente un tratamiento de cambio conductual a largo plazo. Es aquella que no proviene de la voluntad del sujeto, sino de un tercero como un juez, un médico o un empresario.

Según la formulación teórica de variables endógenas, ¿qué elemento se clasifica específicamente dentro de las variables del "Organismo" (O)?. Los pensamientos de autoevaluación negativa y la baja autoestima. El funcionamiento del sistema nervioso y las condiciones biológicas como la genética. El clima social tenso y la presencia de otras personas en el entorno.

Según los Principios Generales del Código Deontológico, ¿existe alguna situación excepcional que pueda justificar la colaboración de un psicólogo en prácticas inhumanas o degradantes?. Situaciones de conflicto armado o terrorismo, cuando el bienestar de la mayoría de la población esté en riesgo inminente. Casos donde la información a obtener sea vital para la resolución de un proceso judicial de alta complejidad. Ninguna situación, independientemente de la identidad de la víctima o de la información buscada, puede justificar tales actuaciones.

¿Qué característica distingue fundamentalmente a las técnicas objetivas de las psicométricas y proyectivas?. El uso de estímulos ambiguos que el sujeto debe interpretar para proyectar su mundo interno. La existencia de baremos y normas de puntuación estandarizadas para la interpretación de conductas motoras. El empleo de aparatos que registran variables cognitivas o fisiológicas sin que el sujeto pueda controlarlas ni el evaluador intervenir en los resultados.

Dentro de la taxonomía de los usos de los test psicológicos, ¿cuál es la finalidad que distingue al «Screening» o cribado de otras funciones como el diagnóstico o la selección?. Realizar una detección preliminar y rápida de individuos que podrían presentar determinadas características o riesgos dentro de una población, sirviendo como filtro inicial. Establecer una evaluación exhaustiva y detallada de los rasgos de personalidad para confirmar un diagnóstico clínico definitivo. Determinar el nivel de instrucción o habilidad técnica alcanzado por un sujeto tras un periodo de formación específica.

En el ámbito de la fiabilidad, ¿qué implica específicamente que un test presente una elevada "consistencia interna"?. Que los resultados de la prueba se mantienen estables si se aplica al mismo sujeto en dos momentos temporales distintos. Que los diferentes ítems de la escala están correlacionados entre sí y miden de manera coherente el mismo constructo. Que dos o más evaluadores distintos coinciden plenamente en la puntuación otorgada a un mismo sujeto.

Sobre la historia de la evaluación psicológica, ¿cuál de los siguientes autores es reconocido por desarrollar la primera prueba sistemática para medir la inteligencia en niños, sentando las bases de la evaluación psicológica moderna?. Sigmund Freud. Alfred Binet. Carl Rogers.

Dentro de la evaluación psicológica, ¿cuál es el supuesto teórico en el que se sustenta el modelo médico para interpretar la conducta anómala o psicopatológica?. En que la conducta es una construcción de significados elaborados por el sujeto. En que la conducta es producto del refuerzo o castigo recibido en el ambiente actual. En que la conducta está en función de factores endógenos (biológicos o intrapsíquicos) y entidades diagnósticas.

¿Cuál es la función principal del consentimiento informado en una evaluación psicológica?. Informar al evaluado sobre los objetivos, procedimientos, riesgos, beneficios y su derecho a aceptar o rechazar la evaluación. Garantizar que el profesional pueda aplicar cualquier prueba sin restricciones. Sustituir la confidencialidad mediante la firma de un documento legal.

En el marco de los criterios de calidad psicométrica, ¿cuál es la finalidad primordial de la fiabilidad interjueces?. Garantizar que los diferentes ítems que componen una escala midan de manera consistente el mismo constructo subyacente (consistencia interna). Determinar si los resultados obtenidos por dos o más evaluadores distintos, o por el mismo evaluador en momentos diferentes, son coincidentes. Evaluar si las puntuaciones del test se mantienen estables cuando se aplica la misma prueba al mismo grupo de personas tras un intervalo de tiempo (test-retest).

De acuerdo con las concepciones actuales de la psicometría aplicadas a la evaluación psicológica, ¿cuál es la interpretación más adecuada sobre la naturaleza de la fiabilidad y la validez de un instrumento de medida?. Son propiedades intrínsecas, permanentes y estables del test, que quedan garantizadas una vez el instrumento ha sido construido y estandarizado. Son características que dependen exclusivamente del tamaño de la muestra y del contexto clínico en el que se aplique la prueba, independientemente del modelo teórico. No deben entenderse como características propias del test, sino como propiedades de las interpretaciones o usos específicos de las medidas que el instrumento proporciona.

En el caso de la evaluación de menores de edad o personas legalmente incapacitadas, ¿qué distinción hace el Código respecto a la voluntad del sujeto evaluado?. El consentimiento de los representantes legales es la única condición necesaria, siendo irrelevante la opinión del sujeto debido a su falta de competencia legal. Se requiere el consentimiento de los representantes legales, pero, además, es recomendable obtener el asentimiento del propio sujeto. El asentimiento del menor es vinculante y puede anular el consentimiento de los padres si el psicólogo determina que el menor tiene suficiente madurez.

De acuerdo con el Artículo 43, cuando un psicólogo entrega informes a instituciones u organizaciones, ¿qué restricción ética se impone sobre la difusión de dicha información?. La responsabilidad de la confidencialidad recae exclusivamente en el psicólogo, por lo que la institución puede utilizar el informe para cualquier fin interno una vez entregado. Tanto el psicólogo como la instancia solicitante están obligados a no difundir el informe fuera del estricto marco para el que fue recabado. La información puede ser compartida con otros departamentos de la misma institución si se considera que ayuda a la planificación general de recursos.

Respecto al mantenimiento del secreto profesional y la protección de datos tras el fallecimiento del cliente (Artículo 49), ¿cuál es el estándar de actuación exigido?. El deber de secreto se extingue con la muerte del sujeto, permitiendo que el psicólogo utilice la información en publicaciones científicas sin necesidad de anonimización. Los herederos legales adquieren el derecho total sobre la información, pudiendo liberar al profesional del secreto para cualquier fin que consideren oportuno. El secreto profesional debe mantenerse íntegro y no puede ser revelado ni para beneficio propio del profesional ni de terceras personas.

En el modelo constructivista, ¿hacia dónde se sitúan el polo del factor interno-externo de la evaluación psicológica en la formulación teórica de sus variables asociadas, en el que: C = f(P)?. Hacia la medición de rasgos de personalidad estables y heredados. Hacia la identificación de reflejos biológicos condicionados por el entorno físico. Hacia las construcciones y significados que el propio sujeto atribuye a sí mismo y a su mundo.

En el modelo conductual, ¿hacia dónde se sitúa el polo del factor interno-externo en la evaluación psicológica en la formulación teórica de sus variables asociadas, en el que: C = f(P x A)?. Propone que la conducta es el resultado de la interacción recíproca entre variables personales y ambientales. Se centra únicamente en los dinamismos internos inconscientes que determinan la conducta. Establece que la realidad es una construcción subjetiva que no depende del ambiente físico.

Los modelos teóricos (el modelo del atributo, el modelo psicodinámico, el modelo médico, el modelo conductual, el modelo cognitivo y el modelo constructivista) difieren entre sí en varios aspectos: formulación explicativa, variables o unidades de evaluación propuestas, métodos y técnicas, objetivos y ámbitos de aplicación. En este sentido, ¿en qué consiste la «síntesis conceptual» a la hora de llevar a cabo una evaluación psicológica?. En el desarrollo de una visión integradora que contemple un análisis de la conducta desde la interacción entre las condiciones personales, las situaciones ambientales y las del organismo. En la eliminación de los manuales diagnósticos, como el DSM, para priorizar la intuición clínica. En el uso exclusivo de medidas tecnológicas de realidad virtual para todo tipo de diagnósticos.

Un psicólogo recibe a una paciente adulta que consulta por dificultades de ansiedad en el trabajo. Durante la sesión, el profesional realiza preguntas abiertas sobre el motivo de consulta, antecedentes personales, historia familiar, situaciones estresantes actuales y estrategias de afrontamiento. Además, profundiza con repreguntas para clarificar la información, observa la coherencia del discurso y va organizando los datos con el fin de comprender la problemática y formular hipótesis clínicas iniciales. ¿A qué técnica de evaluación psicológica corresponde principalmente este procedimiento?. Técnica de observación. Entrevista. Técnica psicométrica.