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¿Qué es el patriarcado?. a. Visión del mundo y de las relaciones sociales centrada en el punto de vista masculino. b. Actitud de prepotencia de los varones frente a las mujeres. C.Organización social primitiva en que la autoridad es ejercida por un varón jefe de cada familia.

Para Warren (2005), se pueden identificar como modelos de intervención para dinamizar las familias: a. Un enfoque de integración de servicios comunitarios, paternidad, comunicación, voluntariado, aprendizaje en casa, y un enfoque funcional de implicación de las familias. b. Un enfoque de integración de servicios comunitarios, un enfoque organizativo y un enfoque funcional de implicación de las familias. c. Ninguna de las anteriores son correctas.

¿Cuáles son los tres elementos que establecen autores como Ortega et al. (2000b: 33-36) definen dentro del desarrollo del acoso?. a. La intencionalidad de agredir al otro, la duración y frecuencia de la agresión y el desequilibrio de poder social, lo cual está impregnado de subjetividad. b. El ataque, la intimidación y la imposibilidad de crear un clima saludable en la escuela. c. Los roles de agresor, víctima y observadores, cuya identificación es rápida, influyendo en la dinámica dentro del contexto escolar.

¿Cómo podemos definir el concepto "heurística"?. a. Método muy importante para el ser humano, pero se le da muy poca visibilidad. Los conocimientos adquiridos y estudiados en nuestro grado siempre deberán ser actualizados, ya que saldrán nuevos reales decretos, normativas, órdenes ministeriales... es decir, siempre hay que ir avanzando. b. Método para aumentar el conocimiento, es decir, el arte de inventar por parte de los seres humanos, con la intención de procurar estrategias, métodos, criterios, que permitan resolver problemas a través de la creatividad, del pensamiento divergente (falta de acuerdo en un asunto concreto) o lateral. c. Ambas definiciones son correctas.

Las medidas protectoras que se pueden establecer para la atención al menor y que implican la separación de sus familias son: a. Acogimiento familiar y adopción. b. Centros de reforma de menores. C. Ninguna es correcta.

Cuando analizamos los problemas sociales, debemos tener en cuenta la existencia de diversas autoridades. Entre ellas se definen: a. La tradicional, la legal-racional y la carismática. b. La tradicional-carismática, la legal y la racional. c. La tradicional, la legal, la carismática y la racional.

Desde el punto de vista de los tipos de evaluación de programas, ¿Cuáles de las siguientes cuestiones se encuentran dentro del proceso?. a. Eficacia y eficiencia. b. Desarrollo e implementación. c. Contexto y entrada.

Uno de los fines de la participación de la familia en la escuela es el de la gestión. Eso significa: A.Tomar decisiones con bajo coste, reducir el conflicto entre trabajadores y supervisores, etcétera. B. Contribuir a tareas de organización, funcionamiento y gobierno de los centros. C. Asegurar que se tomen decisiones y poder exigir resultados en la evaluación.

Como educador/a social de un centro de un equipo de orientación educativa has realizado una intervención socioeducativa junto al equipo de servicios sociales del ayuntamiento de tu localidad con un menor de un centro educativo de la zona a la que atiendes. El coordinador del equipo de orientación educativa solicita que entregue un informe sobre el curso trabajo, ¿qué elementos debe incluir?. A. Datos de los profesionales que intervienen, de la familia y del menor; diagnóstico de la situación del menor y evaluación del impacto que ha obtenido la intervención.. B. Diagnóstico, justificación y resumen de la intervención realizada, especificando el grado eficacia y eficiencias alcanzadas. C. Evaluación inicial y final, adjuntando los instrumentos utilizados para su elaboración.

¿Qué autor expone las siguientes características de la pedagogía social: “doctrina de la formación del individuo como ser social, doctrina de la educación política y nacionalista del individuo y la teoría de la acción educadora de la sociedad"?. a. Colom (1992). b. Quintana (1976). c. March Cerdá (1988).

Una vez elaborado el Plan de Convivencia ¿a quién se le presentará primero?. а.Claustro. b.Consejo escolar. c. AMPA.

¿Qué conceptos básicos se deben analizar para comprender los problemas sociales?. a. Relatividad cultural y responsabilidad individual. b. Poder, autoridad y problemas objetivos. c. Valores y normas sociales.

¿Qué se entiende por migrante?. A. persona que reside en un país extranjero durante más de un año, independientemente de las casa te su traslado, voluntario o involuntario, o de los medios utilizados, legales u otros. B. Trabajadores agrícolas que proceden de países africanos, especialmente, proceden de Mares, el sur del Sáhara. C. Alguien que ha residido en un país extranjero con independencia de la causa de su traslado, voluntario o involuntario, o de los medios utilizados, legales u otros.

La comisión de convivencia está preparando un proyecto de mediación entre iguales para que va a proponer un plan de trabajo en la próxima reunión con el Equipo Directivo, entre otras cuestiones su planteamiento incluye: a. Recursos materiales y humanos.. b. Cronograma de las actividades. c. A y B son correctas.

Señala la parte que falta de la siguiente definición: La invisibilidad del poder es un aval de: garantía para el orden establecido y los intereses de los que establecieron ese orden. Suele suceder lo mismo con esa enorme (...) y en las que se puede rastrear las huellas del capitalismo contemporáneo. Gente anónima afectada por la miseria invisible que genera el sistema neoliberal. a. masas verdes de población que "vegeta" socialmente.. b. masa gris de población que "vegeta" socialmente. c masas negras de población que "vegeta" socialmente.

El conjunto de deberes y derechos de los padres/madres en relación con los hijos/as menores de edad no emancipados y su protección, es la definición de…. A.Tutela. b. Guarda y custodia. C.Patria potestad.

El "movimiento pedagógico-social" en Alemania, dio como fruto: a. Los trabajos de Nohl y de su discipula Bäumer, durante la tercera fase de desarrollo de la Pedagogía Social. b. La Ley Nacional de Protección a la Juventud. c. La Pedagogía Social Crítica, siendo el objetivo de la misma la contribución a la integración social.

Mejorar, acreditar, certificar, auditar o rendir cuentas son: a. Funciones de la evaluación. b. Principios de la evaluación. C.Criterios de la evaluación.

La fundamentación de un proyecto de intervención de carácter social significa: a. Caracterizar la idea que representa el proyecto identificando la institución y/o programa del que forma parte. b. Especificar los antecedentes, doctrina y técnica para definir el proyecto. c. Ambas son correctas.

¿Cuál es el Protocolo de Intervención en los centros Educativos en caso de absentismo escolar?. a. Observación, asistencia, reunión del claustro, derivación a la dirección escolar, informar a tutores legales y traslado de expediente a Policía. b. Medidas de control de asistencia, traslado de información a tutores legales, coordinación con SSSS y traslado de expediente a Policía. c. Medidas de control de asistencia, traslado de información, medidas de carácter psicosocial, protocolos de derivación.

¿Cuál es el principal objetivo de la educación intercultural?. a. Fomentar la mejora de los resultados académicos del alumnado inmigrante para que logren se adaptación psicológica y sociocultural de la forma más normalizada. b. Incrementar la equidad educativa y evitar la discriminación. C. Mantener la homogeneidad en las aulas y la adaptación cultural del alumnado de origen extranjero.

¿Qué son los estereotipos?. a.Ideas preconcebidas que suelen ser irracionales, rígidas y con gran resistencia a ser modificadas. b. Ideas preconcebidas que existían hasta hace algunas décadas, que actualmente es residual en personas con bajo nivel educativo. c. Ideas preconcebidas, basadas en razonamientos lógicos y justificados científicamente, que utiliza un sector de la población para clasificar a las personas.

En el abandono escolar, los factores de riesgo relacionados con la familia son: a. Nivel socioeconómico medio del centro, la repetición en cursos anteriores, las expectativas de los padres, entre otros. c. Capacidades, necesidades, intereses y motivaciones como por ejemplo el mejor compromiso y participación escolar, entre otros.. b. La comunicación existente entre ellos, el fomento de la lectura, las expectativas futuras o el incremento del nivel de estudios de los padres, entre otros.

¿Cuál es uno de los criterios básicos de la actuación para los menores en riesgo?. a. Fomentar la prevención. B. Realizar actividades lúdicas en grupo alejados del entorno familiar. C. Alejar al menor de su entorno familiar al comienzo de las intervenciones.

Elige la respuesta más completa para definir evaluación de programas. A. Proceso sistemático, orientado a la valoración de la calidad del programa, de todos sus elementos y del impacto que tendrá el logro de los objetivos del programa en la comunidad en la cual se inserta. B.Proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recopilación de información rigurosa, orientado a valorar la calidad y logros del programa, y base para la toma de decisiones de mejora. C. Proceso sistemático, determinado por el análisis de la realidad de las personas destinatarias, quienes lo valorarán y realizarán por sí mismas la evaluación del programa a través de una encuesta.

los agentes que intervienen desde los Es para paliar los problemas del abandono, fracaso y absentismo. A. El educador y trabajador social, la Comisión de Absentismo y la Delegación de Educación. b. El tutor/a, Jefe de estudios, Profesores y Profesoras, Educador social y Comisión de Absentismo. c. Todos los agentes juntos. Es decir, los incluidos en las opciones a y b.

Cuando estamos diseñando la metodologia en un proyecto de intervención social debemos, debemos. a. Definir las normas, procedimientos y tareas que vamos a emplear en la ejecución, así como detectar necesidades, prever la población y ubicar el proyecto. B. Definir las actividades que se van a desarrollar, o lo que es lo mismo, las acciones y procedimientos que vamos a desarrollar para alcanzar sólo y exclusivamente las metas que nos hemos propuesto. c. Definir las diferentes actividades, las técnicas e instrumentos que vamos a usar en la recogida de datos, definir la población y muestra si procede, la recogida de datos y el análisis.

A qué hace referencia la siguiente definición? "Proceso por el que pasa una persona al llegar a un país extranjero y por el que experimenta una socialización de valores, cultura y normas, y un aprendizaje sociocultural complejo". a. Acomodación sociocultural. b. Aculturación. c. Integración cultural.

Cuando trabajamos para contrarrestar el absentismo escolar y los casos de riesgo de abandono dentro de las acciones institucionales encontramos: a. Las curriculares, familiares, las orientadas al profesorado y al alumnado. b. Los programas específicos, curriculares, familiares, las orientadas al profesorado y al alumnado y legislativas. c. Programas específicos, curriculares, legislativos y recursos.