PREGUNTAS EXAMENES LENGUA

1. ¿Qué diferencia fundamental existe entre lenguaje y lengua?. El lenguaje es una capacidad humana universal y la lengua es una realización concreta de esa capacidad. El lenguaje es una forma de comunicación exclusivamente oral, mientras que la lengua es escrita. El lenguaje pertenece a los seres humanos y la lengua a los animales.

Según Edward Sapir, el lenguaje puede definirse como: Un instrumento puramente humano de comunicación mediante símbolos voluntariamente producidos. Un sistema intuitivo compartido por humanos y animales. Un conjunto de reglas gramaticales.

¿En qué ha cambiado el paradigma didáctico de la DLL con el nuevo enfoque comunicativo?. El enfoque comunicativo tiene como objeto de estudio la lengua como fin en sí mismo. El enfoque comunicativo tiene como objeto de estudio el uso de la lengua en contexto. El enfoque comunicativo tiene como objeto de estudio exclusivamente la competencia pragmática.

Según el nuevo paradigma didáctico, el principal objetivo de la enseñanza de la lengua es: Perfeccionar exclusivamente la corrección gramatical. Priorizar la memorización de normas ortográficas. Desarrollar la competencia comunicativa del alumnado.

Los factores socio-afectivos no son tan importantes en el desarrollo del lenguaje infantil como los factores biológicos o los cognitivos. Verdadero. Falso.

Un niño señala un juguete para que un adulto lo mire. Se trata de un: Protoimperativo. Protodeclarativo. Etiquetado.

¿Cuál de las siguientes características NO es propia del baby-talk?. Corrección constante de errores. Abundancia de diminutivos y repeticiones. Sencillez morfosintáctica.

El heladero ha llegado al barrio con su bocina y su música de aviso. El niño exclama “¡*lado!”, y su cuidador le pregunta: “¿Qué? ¿Quieres un helado? ¿Te gustan los helados?”. ¿Qué estrategia parental es esta?. Repetición y perífrasis. Expansión. Etiquetado.

¿Qué indica principalmente que un niño ha superado la etapa prelingüística?. Que es capaz de comprender palabras y expresiones sencillas. Que utiliza palabras o emisiones similares a palabras de manera sistemática. Que pronuncia correctamente todos los sonidos de su lengua materna.

Respecto al desarrollo de las habilidades lingüísticas: Las habilidades receptivas preceden a las productivas. Las habilidades productivas preceden a las receptivas. Comprensión y producción se desarrollan necesariamente al mismo ritmo.

Identifica cada enunciado con la función lingüística predominante en él. Profe, ¿qué significa exactamente la palabra polisemia?. La luna vino a la fragua / con su polisón de nardos / El niño la mira, mira / El niño la está mirando. ¡Qué alegría volver a ver a mis amigos después del verano!. Por favor, entregad la práctica antes del viernes. ¿Se me oye bien desde el fondo del aula?. Según los últimos datos publicados, el reciclaje ha aumentado un 15 % en el último año.

Empareja el ejemplo con las funciones del lenguaje infantil descritas por Halliday (1975). “¡Que no me gustan las lentejas!. Dame la pelota. "¿Por qué la luna es blanca y el sol es amarillo?. Te quiero, tato/a. Ahora soy un dragón y tú eres un caballero. ¿Vamos a jugar?. El abuelo ha venido esta mañana.

Relaciona cada fenómeno. Pronunciar /nuna/ por luna. Yo sabo. Turnos de palabro. Aumento de vocabulario. Anacolutos (ruptura de la estructura oracional).