Preguntas experimentales

Las bacterias desnitrificantes del ciclo del nitrógeno realizan la siguiente transformación: Pasar el N2 atsmosférico a nitratos. Pasar los nitritos a nitratos. Pasar los nitratos a N2 atsmosférico. Pasar el ion amonio a nitritos.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. Los polos de los imanes de denominan positivo y negativo. Algunos imanes atraen objetos de plástico. Hay algunos imanes naturales compuestos por sustancias no metálicas. Los polos de los imanes se denominan norte y sur.

Efectúa los cambios de unidades siguientes: 150 mg a kg 360000 cm a km 125 cm2 a hm2 4 m3 a l 2 has. 1.5x10-4 kg, 3.6 km, 1.25x10-6 hm2, 4000 l, 7200s. 0.15 kg, 360 km, 1,25 hm2, 40l. 0.0015 kg, 0.36 km, 0.00125 hm2, 0.4l, 720s. 1.5 kg, 36 km, 0.125 hm2, 4l, 72 s.

Señala el principio psicodinámico (Herrera, 1992) de las Ciencias experimentales incorrecto: Es preferido abordar y trabajar en profundidad con pocos conceptos básicos. La asimilación de la ciencia se produce más a través de la actividad realizada para producción del conocimiento que por el manejo de conceptos o productos científicos. Es preferible el aprendizaje por descubrimiento guiado antes que el puramente inductivo y autónomo. El aprendizaje debe entenderse como una tarea activa por parte del alumno con predominio del modelo de transmisión-recepción.

Expresa las siguientes medidas en unidades del Sistema Internacional: 40 mg 15.3 °C 72 km/h. 4. 10-5kg, 288.3 K, 20 m/s. 4. 10-5 g, 273 °F, 0.20 m/s. 0.4 g, 273K, 20 cm/s. 400 kg, 288.3 °F, 2 m/s.

¿A qué magnitud física corresponde cada una de las medidas siguientes? 120 ms 1 hg 2.5 km/min 250 g/cm3 0.5 m3 2 dam. Tiempo, masa, velocidad, volumen, densidad, longitud. Masa, tiempo, velocidad, densidad, volumen, longitud. Tiempo, masa, velocidad, densidad, volumen, longitud. Tiempo, masas, densidad, velocidad, volumen, longitud.

Señala la característica incorrecta en relación al grupo de los anfibios: Realizan un proceso de metamorfosis. Tienen respiración branquial en su fase larvaria y pulmonar o a través de la piel cuando son adultos. Tienen piel desnuda. Su temperatura corporal no depende de la temperatura del medio en el que viven.

En el plato de Harvard: El 50% son alimentos ricos en hidratos de carbono; el 25% son alimentos proteicos y el 25% son alimentos con grasas. El 50% son alimentos con grasas saludables y otro 50% son alimentos con hidratos de carbono y proteínas. El 50% son frutas, verduras y hortalizas; el 25% son alimentos proteicos y el 25% son alimentos ricos en hidratos de carbono. El 75% son frutas, verduras y alimentos con hidratos de carbono y el 25% son alimentos proteicos y grasos.

Las fases del parto son: Dilatación y expulsión. Rotura de aguas, dilatación y alumbramiento. Primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre. Dilatación, expulsión y alumbramiento.

Las cavidades inferiores del corazón reciben el nombre de: Ventrículos. Mitral. Aurículas. Válvulas.

En una investigación se pretende evaluar la eficacia de un nuevo método de enseñanza sobre el rendimiento de los alumnos. El método de enseñanza aplicado sería: La variable dependiente. La variable independiente. La variable cuantitativa. La variable predictora.

La observación directa es: Aquella que no necesita ningún instrumento óptico, se puede realizar en cualquier momento y, como se aplican todos los sentidos, el conocimiento es más global. Es aquella en la que se utiliza algún instrumento óptico que mejora los detalles de la observación. Es aquella en la que se utiliza algún instrumento óptico en cualquier lugar. Es aquella en la que no utiliza algún instrumento óptico en un lugar específico.

El método didáctico constructivista para la enseñanza de las ciencias: Considera que el alumno puede descubrir teorías y leyes por generalización a partir de observaciones y experimentos. Utiliza como sistema social el profesor que se encarga de diagnosticar los problemas de aprendizaje y tratar de solucionarlos, favoreciendo una reflexión y el diálogo. Tienen en los principios el enseñar-aprender basado en el lenguaje verbal o escrito. Considera que el profesor no actúa de mediador en la construcción de conocimientos, planificando actividades y dirigiendo el trabajo individual y en grupo.

En un modelo de aprendizaje por indagación, para aumentar su eficacia educativa, deben estar presentes: Conversación, ayuda, colaboración. Selección de preguntas e hipótesis. Cooperación, indagación, búsqueda. Tareas o momentos de formulación y selección de preguntas a investigar, planificación de la indagación, ejecución del plan de investigación.

El método de resolución de problemas conlleva el dominio de una serie de factores previos tales como: Todas las anteriores son correctas. Conceptualización de elementos, capacidad de simbolización, destrezas matemáticas, comprensión terminológica y aplicación coma a situaciones concretas coma de principios abstractos. Manejo de proyectos incluyendo trabajos de investigación bibliográfica, proyectos de orden tecnológico y proyectos de tipo científico experimental. Objetivos bien definidos, gran diversidad de lugares de trabajo coma libertad para la asignación de tareas, papel secundario del profesor.

En la innovación tecnológica coma la necesidad de fomentar y difundir la alfabetización científica es: En los colegios bilingües. Solo para quien tenga acceso. Para un grupo minoritario. En todas las culturas y en todos los sectores de la sociedad.

Las ciencias de la naturaleza: Utilizan como procedimientos, únicamente, la observación y la experimentación. Estudian el mundo físico y natural apoyándose en el razonamiento lógico y en las matemáticas. Pertenecen a las ciencias formales. Son un conjunto de conocimientos neutros y alejados de los ciudadanos sin repercusión en el desarrollo social y tecnológico.

¿Cuál de las siguientes características NO pertenecen a las Ciencias Naturales?: La ciencia es provisional y sus teorías están en permanente revisión. Es una ciencia formal cuyos enunciados no se refieren a hechos. Las Ciencias Naturales son objetivas ya que los conceptos y teorías son el resultado de una actividad abierta y comunicable que queda a disposición de toda la comunidad científica para su comprobación y confrontación. Estudia en El Mundo físico y natural.

Las fases del método científico experimental o inductivo son: Observación, planteamiento de interrogantes, formulación de hipótesis de experimentación, conclusiones y comunicación. Observación, formulación de hipótesis, planteamiento de interrogantes, experimentación, conclusiones y comunicación. Nacimiento de una idea de investigación, elección del tema, definición de objetivos e hipótesis, justificación, marco teórico, estrategia metodológica, recogida de datos y análisis e interpretación de los mismos. Observación, formulación de hipótesis, planteamiento de interrogantes, experimentación y comunicación.

El profesor actúa de mediador en la construcción de aprendizaje y conocimientos por parte de los alumnos, considera sus conocimientos previos y planifica actividades cooperativas favoreciendo la reflexión y el diálogo. Estas premisas corresponden al: Modelo de descubrimiento autónomo. Modelo de enseñanza tradicional o de transmisión recepción. Modelo constructivista. Modelos de descubrimiento guiado.

El cambio conceptual se refiere: No se tiene en cuenta el conocimiento previo del estudiante. No se orienta la planificación de actividades. A la aplicación de estrategias docentes que conllevan la aparición de un conflicto cognitivo. No estimula al estudiante.

El diseño experimental con control de variables (DECV): No se cambian los valores de una sola variable (variable independiente) y se observan los efectos de estos cambios en la otra variable (variable dependiente). No se observan los efectos de estos cambios en la otra variable (variable dependiente). Solo hay una variable. Se cambian los valores de una sola variable (variable independiente) y se observan los efectos de estos cambios en la otra variable (variable dependiente).

Aprendizaje basado en problemas (ABP): Los problemas no deben de tener relación con el estudiante. El estudiante no aprende a medida que investiga las soluciones a los problemas que se han formulado. No se trabaja en grupo. Se propone a los estudiantes un problema para ser solucionado y aprender más cerca de este, por medio de trabajo grupal o un estudio independiente.

Uno de los modelos didácticos de enseñanza en Ciencias de la Naturaleza es el Modelo del Descubrimiento. Se caracteriza por: Enfatizar los procedimientos en detrimento de la construcción conceptual. La transmisión verbal de conocimientos elaborados mediante un método expositivo. Aplicar estrategias docentes que conllevan la aparición de un conflicto cognitivo. Considerar que el estudiante es un receptor de contenidos que desconoce la complejidad y dinámica de construcción del conocimiento.

Modelo de Enseñanza Tradicional o Modelo de Transmisión-Recepción: Todas son correctas. Enseñar ciencias es fácil. Los fracasos de los alumnos se deben a su falta de nivel, de capacidad. En el que el estudiante es un mero receptor pasivo de información, evitando dar lugar a su pensamiento crítico.

Dentro de las metodologías de enseñanza de Ciencias de la naturaleza en las concepciones constructivistas se encuentra: El cambio conceptual, el método inductivo coma el método deductivo y el aprendizaje basado en proyectos. El cambio conceptual, el método conductista, el método inductivo y el método deductivo. El aprendizaje basado en problemas, el cambio conceptual, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, la indagación escolar y el método conductista.

“Partir de los conocimientos previos y atender a la diversidad de los alumnos” son dos pautas de las: Orientaciones generales en la enseñanza y aprendizaje. Orientaciones específicas en la enseñanza y aprendizaje. Orientaciones laborales en la enseñanza y aprendizaje. Ninguna de las anteriores.

El "conjunto de conocimientos objetivos y verificables que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y que se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos", corresponde a la definición de: Ciencia. Ciencias de la Naturaleza. Método Experimental. Método científico.

La ordenación y el currículo de la Educación Primaria en Castilla y León se establece en: El Real Decreto 157/2022. El Decreto 38/2022. La Orden EFP/678/2022. El Real Decreto 157/2022 y en el Decreto 38/2022.

En el área de Ciencias de la Naturaleza, la resolución de problemas reales: Permite partir de los conocimientos previos que tiene el niño para construir su conocimiento. Permite atender a la diversidad de los alumnos. Permite potenciar la motivación del alumno. Permite facilitar la organización del aula.

La transmisión verbal de conocimientos elaborados mediante el método expositivo corresponde a: El modelo de enseñanza tradicional. El modelo de descubrimiento autónomo. El modelo expositivo. El modelo memorístico.

Las afirmaciones que se realizan a partir de los resultados obtenidos en un proceso de observación o de experimentación son: Hipótesis. Interrogantes. Predicciones. Conclusiones.

A nivel escolar, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico para participar, analizar y tomar decisiones responsables y que exista un interés crítico por la actividad científica supone: Aprender ciencia. Aprender a hacer ciencia. Aprender sobre ciencia. Aprender a afrontar problemáticas sociocientíficas.

La utilización de instrumentos como balanza, brújula o microscopio es un ejemplo de ¿qué tipo de actividad experimental?: Experiencias. Experimentos ilustrativos. Ejercicios prácticos. Actividades de diseño.

La aplicación del conocimiento se conoce como: Competencia científica. Ciencia. Alfabetización tecnológica. Tecnología.

La experimentación: Ayuda a la comprensión de conceptos. Suscita discusión, reflexión y espíritu crítico. Permite contrastar las hipótesis emitidas. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Señala la respuesta correcta: Las Leyes se integran en Teorías de la ciencia. Las Teorías se integran en Leyes de la ciencia. Las Teorías son enunciados que responden a un comportamiento regular en la Naturaleza. En ciencias no existen leyes ni teorías ya que todo está en constante cambio y evolución.

El diseño experimental implica: Definir objetivos, concretar información, establecer los pasos a seguir y materiales necesarios y cómo se recogerán y analizarán los datos. Aplicar los pasos del método científico: observar, formular hipótesis, experimentar y sacar conclusiones y comunicarlas. Poner en práctica el diseño experimental con control de variables. Dar respuestas anticipadas a los problemas que surgen al tratar de explicar un fenómeno.

La física pertenece a las Ciencias Naturales y se encarga de: Estudiar la vida y la materia. Estudiar la composición, estructura y propiedades de las sustancias. Estudiar la composición y estructura de la tierra. El estudio sistemático de las propiedades básicas del Universo.

El uso de mecánicas del juego y de pensamiento de juego se conoce como: Gamificación. Game Thinking. Inquired Based Learning. Todas las respuestas son correctas.

Los proyectos en el ámbito escolar del aprendizaje de Ciencias de la Naturaleza en Primaria se caracterizan por: Incluir un proceso de evaluación y reflexión. Pretender enseñar un contenido significativo. Requerir pensamiento crítico, trabajo en equipo, resolución de problemas, búsqueda de información e investigación y colaboración y comunicación. Todas las respuestas anteriores son correctas.

El aprendizaje basado en problemas: Es una propuesta metodológica basada en la idea de aprendizaje por descubrimiento en detrimento de la construcción conceptual. Es un aprendizaje autónomo en el que el estudiante aprende a medida que investiga la solución al problema. Considera problema a toda dificultad que puede superarse de manera automática. Considera que los problemas son cerrados, de solución única y generalmente cuantitativos.

La elaboración de murales, las actividades de laboratorio o el diseño y elaboración de proyectos, suelen ser actividades para llevar a cabo en: Gran grupo. Pequeño grupo. Trabajo individual. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La enseñanza de las ciencias subyace cierta problemática: Falta de inversión económica para apoyar los materiales e instalaciones necesarias. Que el alumno comprenda las teorías científicas. Dotar a los contenidos de un sentido más próximo a la verdadera actividad de los científicos en sus laboratorios de trabajo. Vincular la enseñanza de las ciencias con lo que los niños hacen en su vida diaria.

El método didáctico deductivo: Es muy utilizado en Educación Primaria ya que se adecua muy bien a la estructura mental de los niños de 6 - 12 años. Parte de las observaciones personales del individuo y, en base a ellas, llega a un principio general que le sirve para explicar o predecir las normas de relación que ha observado. No está basado en la utilización del cálculo y de las matemáticas. Parte de una generalización y, a través de un razonamiento lógico, llega a otras conclusiones que son, a su vez, generalizaciones.

La unidad de filtración del riñón es: El uréter. Las vías urinarias. La vejiga. La nefrona.

Son drogas con efecto estimulante sobre el sistema nervioso central: Todas las anteriores son drogas estimulantes. Los alucinógenos y las anfetaminas. La cocaína y las anfetaminas. La heroína y los barbitúricos.

¿Quién desempeña un papel fundamental en la coordinación del movimiento?. Cerebro. Diencéfalo. Cerebelo. Tronco del encéfalo.

Y dentro de los niveles de organización corporal, el conjunto de las células con una estructura y función similares es un: Tejido. Organismo. Órgano. Sistema.

En el oído interno se encuentra: El conducto auditivo. La cóclea o caracol y dentro el órgano de Corti. El martillo coma el yunque y el estribo. La trompa de Eustaquio.

¿Cuándo se da por finalizado el parto?. En la fase de dilatación. En el momento en el que nace el bebé. Tras la fase de expulsión. En la fase de alumbramiento, tras la expulsión de la placenta.

El sistema nervioso simpático: Contrae los vasos sanguíneos. Produce menor frecuencia cardíaca. Es nuestro sistema de lucha o huida, prepara nuestro cuerpo para hacer frente a una crisis. Actúa en momentos en los que el organismo se haya sometido a una tensión, estrés o peligro. Actúa cuando el organismo se relaja coma está calmado y en reposo.

El periodo de edad escolar resulta muy adecuado para potenciar las posturas más saludables, siendo muy importante que el peso cargado de las mochilas: No sobrepase el 5% del peso corporal del niño. No sobrepase el 15% del peso corporal del niño. No sobrepase el 7% del peso corporal del niño. No sobrepase el 10% del peso corporal del niño.

Cuál es la función de los glóbulos rojos. Coagulación sanguínea. Función de defensa. Transporte de oxígeno.

Ordena atendiendo a los niveles de organización corporal (desde el más simple al más complejo): Químico, orgánulos, tejidos células, órganos, sistemas/aparatos y organismo. Químico, orgánulos, células, tejidos, órganos, sistemas/aparatos y organismo. Orgánulos, químicos, células, tejidos, órganos, sistemas/aparatos y organismo. Organismo, sistemas/aparatos, órganos, tejidos, células, orgánulos y químico.

Está compuesto por dos o más tejidos que se asocian para desarrollar una o más funciones comunes: Sistema/aparato. Orgánulo. Células. Órganos.

El óvulo fecundado es una nueva célula y se denomina: Embrión. Trompa de Falopio. Cigoto. Feto.

El cristalino: Lleva los impulsos de la retina. Es una lente transparente que puede cambiar de forma dependiendo de la distancia del objeto. Permite ver los colores. Es una sustancia gelatinosa.

El jugo gástrico: Contiene ácido clorhídrico y pepsina. Es el alimento masticado, humedecido y descompuesto por la saliva. Contiene bicarbonato que neutraliza la acidez del quimo y encimas. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Cuando se expulsa la placenta. Fase de expulsión. Fase de alumbramiento. Fase de dilatación. Fase de contracción.

El control de las funciones internas involuntarias del cuerpo corresponde a: El cerebro. El sistema nervioso periférico. El sistema nervioso autónomo. El sistema nervioso central.

La trompa de Eustaquio se encuentra en: Oído externo, medio e interno. Oído interno. Oído externo. Oído medio.

Hay 3 tipos de tejido muscular: Estriado cardiaco, liso y estriado extensible. Estriado cardíaco, liso y estriado esquelético. Estriado cardíaco, tendón y estriado esquelético. Estriado cartílago, liso y estriado esquelético.

La Organización Mundial de la Salud recomienda unos niveles de actividad física para realizar de 5 a 17 años de: Mínimo 60 minutos diarios de actividad física e de intensidad moderada a vigorosa. Mínimo 30 minutos diarios de actividad física de intensidad moderada a vigorosa. Mínimo 3 veces por semana de actividades vigorosas que refuercen coma en particular los músculos y huesos. A y C son correctas.

Los formadores de tejidos tienen una composición predominante en: Proteínas. Vitaminas y minerales. Grasas. Lípidos.

Los huesos se unen a las articulaciones mediante: Las sinartrosis. Los tendones. Los ligamentos. Los cartílagos.

A partir de la pirámide alimentaria se deduce la distribución del consumo de alimentos que se recomienda con el objetivo de conseguir una alimentación saludable y su frecuencia de consumo. Alimentos como el pan, cereales, arroz, pastas, patatas: Se deben consumir diariamente, 4-6 raciones al día. Se deben consumir diariamente dos raciones al día. No se deben consumir diariamente ya que los alimentos ricos en hidratos de carbono contribuyen a un aumento de peso. Se deben consumir diariamente 3 raciones al día.

¿Qué alimento aporta principalmente grasas monoinsaturadas?. Embutidos. Mantequilla. Aceite de oliva. Pescados.

La morfina y heroína tienen efecto: Depresor. Pertubador. Alucinógeno. Estimulante.

Córnea: Es la capa que contiene las células sensibles a la luz. Es una sustancia gelatinosa. Permite ver en blanco y negro. Ayuda a enfocar la imagen de la retina.

¿Qué es el plasma sanguíneo?. Son hematíes de la sangre. Las células en suspensión. Los glóbulos rojos y plaquetas de la sangre. La parte líquida de la sangre.

En el cuerpo humano el encargado de anclar el músculo con firmeza en los huesos es: El tendón. La articulación. El ligamento. El cartílago.

¿Qué nombre recibe el conjunto de órganos que desempeña una función común?. Tejido. Sistema/aparato. Nivel de organización corporal. Estructura corporal.

La pupila: Es una lente transparente. Permite ver los colores. Es por donde penetra la luz, en el centro del iris. Rodea y protege el ojo.

Los ácidos grasos omega-6 y omega-3 se consideran cardioprotectores, especialmente los omega-3. ¿Qué tipo de ácidos grasos son?. Polisaturados. Saturados. Esteroles. Monosaturados.

Las células de la glía o neuroglia: Desempeñan funciones de apoyo, soporte y protección. Son grupos de axones. Regulan el organismo. Hacen impulso nervioso.

¿Cuál es la función de los glóbulos blancos?. Función de defensa. Función de acción. Participan en la coagulación de la sangre. Transporte de oxígeno.

¿Qué tipos de vasos sanguíneos existen?. Todas son correctas. Arterias. Capilares. Venas.

Señala la recomendación incorrecta. Según la pirámide alimentaria actual: Las verduras y hortalizas deben consumirse al menos 2 veces al día, siendo una de ellas en formato crudo con variedades de distinto color. Los pescados deben consumirse una vez por semana. Los lácteos deben consumirse 3-2 veces al día priorizando los bajos en grasa y sin azúcares añadidos. Las frutas deben consumirse 3 o más veces al día.

Los bastones permiten: Enfocar. Ver los colores. Ver las distancias. Ver en blanco y negro.

La transmisión de impulsos sensoriales, el control motor y el desarrollo de emociones se lleva a cabo en: El hipotálamo. El tronco cerebral. El cerebro. El tálamo.

Para llevar a cabo una alimentación saludable, la pirámide alimentaria recomienda consumir verduras y hortalizas. ¿Con qué frecuencia de consumo?. Una ración al día. Al menos 5 raciones al día. Al menos 3 raciones al día. Dos o más raciones al día.

El iris: Ayuda a enfocar. Es la capa blanca. Regula la cantidad de luz. Lleva los impulsos nerviosos de la retina.

El cannabis y derivados (hachís, marihuana) son drogas que tienen: Un efecto depresor ya que bloquean el funcionamiento del cerebro en un progresivo proceso de enlentecimiento cerebral. Los 3 efectos anteriores. Un efecto estimulante sobre el sistema nervioso central ya que aceleran el funcionamiento del cerebro. Un efecto perturbador sobre el sistema nervioso central por lo que alteran el funcionamiento del cerebro.

Las vellosidades y microvellosidades donde tiene lugar el paso de los nutrientes a los capilares sanguíneos y linfáticos, es decir, el proceso de absorción ocurre en: El intestino delgado, concretamente en el yeyuno e íleon. El hígado y vesícula biliar. Intestino grueso. El intestino delgado, concretamente en el duodeno.

En relación a la higiene postural, al acostarnos debemos evitar la siguiente postura: Boca abajo. Del lado derecho, con el costado apoyado, las caderas y rodillas flexionadas. Boca arriba con las rodillas flexionadas y una almohada debajo de estas. Del lado izquierdo, con el costado apoyado, las caderas y rodillas flexionadas.

En la rueda de los alimentos, los alimentos reguladores, son aquellos que: Tienen una composición en la que predominan las vitaminas y minerales. Tienen una composición en la que predominan los hidratos. Tienen una composición en la que predominan las grasas. Tienen una composición en la que predominan las proteínas.

La pleura es: La doble membrana que reviste los pulmones. Donde se produce la inspiración. Donde continúa la tráquea. Donde están los bronquiolos.

La región que se compone principalmente del tálamo y del hipotálamo es: El diencéfalo. El cerebro. El cerebelo. El tronco encefálico.

La cadena formada por 3 huesos pequeños y móviles (martillo, yunque y estribo) se encuentra en: El oído externo. El oído interno. El martillo en el oído externo, el yunque en el medio y el estribo en el interno. El oído medio.

Los vasos que llevan la sangre desde el corazón hacia los órganos reciben el nombre de: Vénulas. Venas. Arterias. Capilares.

¿Qué otro nombre recibe la circulación menor?. Circulación sistemática. Circulación hepática. Circulación renal. Circulación pulmonar.

El músculo estriado esquelético: Es de contracción voluntaria y genera movimiento. Tapiza los órganos a nivel interno del sistema esquelético y es de contracción involuntaria. Es de contracción voluntaria y permite movimientos peristálticos. Es un músculo involuntario que recubre el sistema músculo esquelético.

La pleura es: La doble membrana que reviste los pulmones. Donde se produce la inspiración. Donde continúa la tráquea. Donde están los bronquiolos.

La región que se compone principalmente del tálamo y del hipotálamo es: El diencéfalo. El cerebro. El cerebelo. El tronco encefálico.

La cadena formada por 3 huesos pequeños y móviles (martillo, yunque y estribo) se encuentra en: El oído externo. El oído interno. El martillo en el oído externo, el yunque en el medio y el estribo en el interno. El oído medio.

Los vasos que llevan la sangre desde el corazón hacia los órganos reciben el nombre de: Vénulas. Venas. Arterias. Capilares.

¿Qué otro nombre recibe la circulación menor?. Circulación sistemática. Circulación hepática. Circulación renal. Circulación pulmonar.

El músculo estriado esquelético: Es de contracción voluntaria y genera movimiento. Tapiza los órganos a nivel interno del sistema esquelético y es de contracción involuntaria. Es de contracción voluntaria y permite movimientos peristálticos. Es un músculo involuntario que recubre el sistema músculo esquelético.

Para estimular las contracciones de la musculatura del útero y de las trompas y permitir la llegada de los espermatozoides al óvulo se secretan unas sustancias que se llaman: Prostaglandinas. Glándulas bulbo-uretrales. Semen. Líquidos seminales.

La expulsión de la placenta: Puede ocurrir en la dilatación, expulsión o alumbramiento. Ocurre en la fase de expulsión junto con la salida del bebé a través de la vejiga. Ocurre en la fase de alumbramiento. Ocurre cuando el útero y la pelvis se dilatan.

Los espermatozoides salen de los testículos y se mezclan con unos líquidos imprescindibles para la alimentación y supervivencia de los espermatozoides hasta alcanzar el óvulo. Estos líquidos son producidos por: Las vesículas seminales y el líquido seminal. Las glándulas bulbo-uretrales, la próstata y la testosterona. Las vesículas seminales y las glándulas sexuales. Las vesículas seminales, las glándulas bulbo-retrales y la próstata.

El movimiento de líquidos y de moléculas, tales como las proteínas, es realizado por: El sistema hormonal. El sistema linfático. El sistema endocrino. El aparato circulatorio.

La flora intestinal que contribuye al correcto funcionamiento del sistema digestivo se encuentra en: El duodeno. El intestino delgado. El yeyuno, íleon y colon. El intestino grueso.

La absorción de los nutrientes es un proceso que tiene lugar en: El quimo, que se forma cuando el bolo alimenticio se mezcla con el jugo gástrico. El intestino grueso, que es donde también ocurre la absorción de agua. Ocurre en el intestino, indistintamente puede ser en él delgado o grueso. El intestino delgado.

Los arcos reflejos de carácter involuntario: Son una función del tálamo e hipotálamo. Son una función del tronco encefálico. Son impulsos sensoriales entrantes que se transforman en impulsos motores salientes. Son los encargados de la transmisión del impulso nervioso.

Está formado por miles de estructuras microscópicas que actúan de unidades de filtración llamadas: Neuronas. Uréteres. Capilares linfáticos. Nefronas.

El proceso voluntario que consiste en la en ingestión de alimentos escogidos del entorno se llama: Alimentación. Nutrición. Dietética. Alimentación o nutrición, son términos sinónimos.

Las sustancias que controlan las reacciones químicas necesarias en nuestro organismo son: Los hidratos de carbono y las grasas. Las vitaminas y minerales. Las proteínas. Todos los nutrientes realizan esta función.

El grupo de alimentos con composición predominantemente en vitaminas y minerales que, además, tiene cierto efecto energético por su contenido en azúcares es: Las frutas. Las hortalizas y verduras. Los productos de bollería elaborados con harina integral. Los cereales.

Los adultos deben consumir: 3 raciones de lácteos al día. 4 raciones de lácteos al día. 2 raciones de lácteos al día. 3-4 raciones de lácteos al día.

El aporte energético de un niño debe cubrir: Los gastos de crecimiento y actividad física que en el periodo escolar son muy altos. Los gastos calóricos por generar temperatura corporal estable. Las calorías que se gastan en el funcionamiento del organismo y en el crecimiento. Los gastos del organismo de mantenimiento, de crecimiento y de actividad física.

La siguiente afirmación “se deposita en las arterias favoreciendo la aparición de problemas cardiovasculares, sin embargo, es necesario para formar las membranas celulares y para fabricar otros compuestos como hormonas, bilis y vitaminas”, corresponde a: El colesterol contenido en la grasa animal. El colesterol contenido en la grasa vegetal. La grasa saturada de origen animal. El aceite de Palma.

Una droga que activa el Sistema Nervioso y desactiva las sensaciones de cansancio, sueño y hambre potenciando la lucidez y fuerza: Drogas psicodélicas. Alcohol. Cocaína. Marihuana.

¿Qué tipo de ecosistema corresponde a las zonas cercanas a los polos con escasa luz e inviernos muy fríos, vegetación consistente en musgos, líquenes, juncos y otras hierbas y arbustos con raíces poco profundas y una fauna consistente en renos, alces, zorros árticos, aves migratorias, perdices, grullas, entre otros?: Tundra. Estepa. Taiga. Bosque.

En la cadena alimentaria, los organismos productores: Captan la energía solar y la transforman en energía química. Producen su propio alimento usando la luz solar. A Y B son correctas. Transforman la materia orgánica en inorgánica para obtener su energía.

¿Qué grupo de animales presenta un esqueleto interno formado por placas calizas que están recubiertas de piel (dermoesqueleto)?. Los equinodermos. Los artrópodos. Los cnidarios. Los vertebrados.

¿Qué función realizan las vacuolas?. Intervienen en la reproducción celular. Obtención de energía mediante respiración celular. Acumulan sustancias de reserva o desecho. Sintetizan materia orgánica.

Todo ser vivo está formado por bioelementos primarios. Son los siguientes: Hidrógeno, nitrógeno, calcio y hierro. Carbono, oxígeno, plata y nitrógeno. Carbono, hidrógeno, oxígeno, azufre y hierro. Carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo.

El tipo de invertebrados que incluye las medusas, las anémonas de mar, las hidras y los collares es: Los poríferos. Los cefalópodos. Los cnidarios. Los equinodermos.

Los musgos y los helechos son: Angiospermas. Esporas. Arbustos. Gimnospermas.

La amapola, Margarita, los arbustos, el tomillo, el cerezo… son: Arbustos. Plantas sin flores. Angiospermas. Gimnospermas.

¿Qué tipo de animal es un mejillón?. Anélido. Molusco, gasterópodo. Molusco, bivalvo. Artrópodo.

Los artrópodos con cabeza, tórax y abdomen son: Los crustáceos. Los arácnidos. Los miriápodos. Los insectos.

La parte más externa de la envoltura floral, formada por un conjunto de hojas verdes y amadas sépalos es: La corola. El pistilo. El pétalo. El cáliz.

La célula eucariota vegetal: Posee una pared celular de celulosa que recubre la membrana plasmática. Tiene vacuolas muy poco desarrolladas. Suelen ser de menor tamaño que la célula eucariota normal. Contiene centriolos, orgánulo relacionado con la organización de los cilios y flagelos.

Señala la respuesta incorrecta sobre los protozoos (parásitos): Son organismos unicelulares heterótrofos. Se clasifican en cuatro clases: ciliados, flagelados, rizópodos y esporozoos. Algunos son de vida libre y habitan en el medio acuático y otros son parásitos. Pueden ser saprofitos, parásitos y simbióticos.

El orgánulo celular encargado de llevar a cabo la respiración celular y obtener energía es: El lisosoma. El ribosoma. La mitocondria. El aparato de Golgi.

El orgánulo celular donde se realiza la fotosíntesis es: El ribosoma. Cloroplastos. La mitocondria. El lisosoma.

¿Qué parte no pertenece a la flor?. El pistilo. El pecíolo. El pedúnculo. El cáliz.

Señala la afirmación incorrecta en relación con los ecosistemas: Los seres vivos animales y vegetales que conviven reciben el nombre de biocenosis. El ambiente físico recibe el nombre de biotopo. Está formado por una Comunidad de seres vivos y el hábitat en el que viven. Los factores bióticos del ecosistema incluyen tanto el sustrato en el que se asienta la vida como las características fisicoquímicas del mismo.

En el bosque Mediterráneo: Los veranos son lluviosos y los inviernos suaves. Los veranos son templados y los inviernos secos. Los veranos son cálidos y los inviernos fríos. Los veranos son secos y los inviernos suaves.

En ecología se entiende por población al conjunto de: Organismos de especies semejantes que ocuparán áreas geográficas similares. Individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Especies animales que viven en un área geográfica. Especies animales y vegetales que ocupan un mismo hábitat.

El Reino con nutrición heterótrofa, con organización celular unicelular o pluricelular, con células eucariotas y sin tejidos es: El Reino animal. El Reino hongo. El Reino protoctista. El Reino móneras.

¿Qué diferencias fundamentales hay entre las células eucariotas y procariotas?. Que las células procariotas tienen membrana celular y las eucariotas no. Que las células eucariotas tienen el material genético dentro del núcleo. Que las células procariotas tienen el material genético dentro del núcleo. Que las células procariotas tienen orgánulos y las eucariotas no.

El orgánulo formado por una serie de sacos que se forman por la Unión de vesículas procedentes del retículo endoplasmático y que participan el empaquetamiento, transporte y secreción de sustancias que produce la célula a otras estructuras celulares o hacia el exterior celular es: El aparato de Golgi. El retículo endoplasmático. La vacuola. El ribosoma.

Señala la afirmación incorrecta. La fotosíntesis: Es realizada por las plantas para obtener o fabricar su propio alimento. Para que se lleve a cabo es imprescindible la energía de la luz solar, que es captada por la clorofila, una sustancia de color verde presente en los cloroplastos de las células vegetales. Es el proceso por el cual las plantas son capaces de producir materia inorgánica y dióxido de carbono, a partir de compuestos orgánicos y oxígeno. Es el proceso por el cual las plantas son capaces de producir materia orgánica y desprender oxígeno, a partir de compuestos inorgánicos y dióxido de carbono.

El conjunto de todos los seres que viven en un lugar, el medio físico donde habitan en las relaciones que se establecen entre sí y con el medio es: El ecosistema. El biotopo. La comunidad. La biocenosis.

¿Qué tipo de animal es una salamandra?. Un reptil. Un anfibio. Una serpiente. Un pez.

Señala la respuesta falsa: El DNA almacena y transmite la información genética y el RNA participa en la expresión genética y la biosíntesis de proteínas. El DNA está formado por un azúcar que una ribosa y posee uracilo como base nitrogenada. La estructura del dna consiste en dos cadenas de nucleótidos que adoptan la forma de doble hélice mientras que el RNA es monocatenario y está constituido por una única cadena de nucleótidos. Los ácidos nucleicos son biomoléculas orgánicas que desempeñan un papel fundamental en el almacenamiento y la expresión de la información genética.

Entre las hienas y los buitres que viven en la sabana, el tipo de relación que se establece es: Relación intraespecífica de cooperación. Relación interespecífica de depredación. Relación interespecífica de competencia. Relación intraespecífica de mutualismo.

¿Que son los protozoos?. Son un tipo de bacterias. Son seres unicelulares y de nutrición autótrofa. Son órganos microscópicos. Son seres unicelulares y de nutrición heterótrofa.

Los pinos, abetos, cipreses son: Plantas sin flores. Angiospermas. Arbustos. Gimnospermas.

En la cadena alimentaria, los organismos descomponedores: Son microscópicos y los demás organismos no los pueden consumir. Transforma la energía orgánica en inorgánica para obtener su energía. Producen su propio alimento usando la luz solar. Captan la energía solar y la transforman en química.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los ecosistemas es falsa?. La autorregulación del ecosistema está relacionada con su capacidad de evolucionar en lo que se conoce como sucesión biológica. El concepto de ecosistema es sinónimo de hábitat. El ecosistema comprende a la biocenosis (conjunto de organismos) y al biotopo (medio). Las opciones A y C son falsas.

El Mundo de los seres vivos se divide en 5 reinos: Bacterias, algas, protozoos, plantas, animales. Moneras, protoctistas, protozoos, plantas, animales. Morenas, protozoos, algas, plantas, animales. Moneras, protoctistas, hongos, plantas, animales.

La célula eucariota vegetal: Pues sí una pared celular de celulosa que recubre la membrana plasmática. Suele ser de menor tamaño que la célula eucariota normal. Tiene vacuolas muy poco desarrolladas. Contiene centriolos, orgánulo relacionado con la organización de los cilios y flagelos.

La principal causa de la destrucción de la capa de ozono es: La lluvia ácida, es decir el ácido sulfúrico y nítrico que se forma en la atmósfera por los combustibles fósiles. Los CFC o clorofluorocarbonos. El efecto invernadero y el calentamiento global. La contaminación de las aguas.

En ecología se entiende por población al conjunto de: Individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Especies animales que viven en un área geográfica. Especies animales y vegetales que ocupan un mismo hábitat. Organismos de especies semejantes que ocupan áreas geográficas similares.

De menor a mayor rango las categorías taxonómicas de los seres vivos son: Reino, orden, especie, género, tipo, familia y clase. Especie, género, familia, orden, clase, tipo y reino. Genero, tipo, orden, clase, especie, familia y reino. Familia, género, orden, clase, especie, tipo y reino.

Los seres vivos que se alimentan de cadáveres de animales y restos de plantas son: Saprófitos. Omnívoros. Animales vertebrados. Animales invertebrados.

Las bacterias poseen: Células eucariotas. Pared celular. Material genético en el núcleo de la célula. Muchos orgánulos en el interior de sus células.

Los centriolos son característicos de las células: Eucariotas vegetales. Procariotas. Que tienen núcleo y nucleolo. Eucariotas animales.

El reino con nutrición heterótrofa, con organización celular unicelular o pluricelular, con células eucariotas y sin tejidos es: El reino de los animales. El reino protoctista. El reino moneras. El reino hongos.

El conjunto de hojas verdes recibe el siguiente nombre: Pétalos. Cáliz. Sépalos. Corola.

El proceso en el que se consume oxígeno y se desprende dióxido de carbono a la vez que se genera energía se llama: Cloroplasto. Respiración. Tropismo. Fotosíntesis.

Un helecho: Es una planta con flor y con unas hojas de gran tamaño. Es una planta gimnosperma. Es una planta angiosperma. Es una planta sin flores.

Las hidras son: Equinodermos. Cefalópodos. Poríferos. Cnidarios.

Un mejillón es: Un molusco gasterópodo. Un crustáceo. Un molusco cefalópodo. Un molusco bivalvo.

El proceso natural provocado por los gases atmosféricos que retienen parte del calor o radiación infrarroja emitida por la superficie terrestre tras ser iluminada por el sol es: El cambio climático. El efecto invernadero. El efecto climático. Todas son correctas.

Un efecto del cambio climático es: Un aumento de la evaporación del agua que provocará sequía extrema, escasez y aguas de peor calidad. La protección de la biodiversidad al disminuir el dióxido de carbono. La menor virulencia de las enfermedades ya que con las altas temperaturas se dificulta la transmisión de microorganismos. La regulación del ciclo hidrológico con menor erosión del suelo.

La asociación con beneficio mutuo que se establece entre dos poblaciones que no están unidas físicamente y que pueden vivir por separado, se llaman: Comensalismo. Ninguna de las anteriores ya que se trata de un tipo de relación intraespecífica. Simbiosis. Mutualismo.

Las zonas de inviernos fríos y veranos templados y húmedos donde destacan los bosques de coníferas conforman: El bosque Mediterráneo. Taiga. Estepa. Tundra.

Indica qué relación es incorrecta: Pérdida de Cantidad del agua-contaminación hídrica. Creación de playas artificiales-destrucción de costas. Desplazamiento de especies-desequilibrio de los ecosistemas. Demanda de alimentos marinos-agotamiento de caladeros.

La deforestación coma las actividades furtivas y los incendios afectan principalmente a: Las especies biológicas. Los recursos minerales. Los recursos hídricos. Los recursos del suelo.

El efecto invernadero se debe al incremento del gas: Vapor de agua. Dióxido de carbono. Todos los anteriores. Metano.

La tendencia y la liberación de mascotas exóticas es peligrosa porque puede afectar a: La biodiversidad. La deforestación. Al comercio ilegal. Las especies autóctonas.

La relación entre la anémona del mar y el pez payaso donde la anémona con sus dardos venenosos protege al pez contra los depredadores y el pez payaso protege a la anémona contra los peces que se alimentan de anémonas, es una relación del siguiente tipo: Depredación. Parasitismo. Mutualismo. Comensalismo.

Los consumidores secundarios de un ecosistema representan el: Primer nivel trófico. Cuarto nivel trófico. Tercer nivel trófico. Segundo nivel trófico.

El boquerón, el atún, la ballena, etc. Son especies relacionadas con: La invasión de especies exóticas. La contaminación de las aguas oceánicas. La sobreexplotación de los calderos. La sobreexplotación de las aguas marinas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. Los compuestos son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras más sencillas. Los compuestos son sustancias que se pueden encontrar en la naturaleza en cualquiera de los 3 estados. Los compuestos son sustancias puras que siempre están formadas por un elemento. Las propiedades físicas y químicas de los compuestos son las mismas que las de los elementos que lo forman.

¿Cuál de las siguientes es una reacción química?. Es litros de agua líquida se congelan y se transforman en 3 kg de hielo. Un trozo de madera que se quiebra al recibir un impacto fuerza de presión. Un vaso de cristal cae al suelo y hace ruido, transformándose en esquirlas de cristal. Un trozo de tela se quema y se convierte en cenizas y dióxido de carbono.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta para un objeto de 10 kg: Su peso es el mismo en la tierra que en la luna. Su peso en la luna es de 10 N. Su masa es la misma en la Tierra que la Luna. Su peso en la tierra es de 10 N.

Un coche pasa de ir a una velocidad de 7 m/s a otra de 6 m/s en 8 segundos. ¿Cuál es la aceleración?. - 0,125 m/s. 0,125 m/s. 0,75 m/s. 0,875 m/s.

El método más indicado para separar una mezcla de agua y sales: Decantación. Filtración. Destilación. Evaporación.

La energía térmica o calorífica: Pasa de un cuerpo a otro que están a diferente temperatura. Está presente en minerales como el uranio. Se encuentra en cantidad limitada. Se almacena en las pilas.

La medalla de oro tiene una masa de 3 g y una densidad de 19,3 g/cm3. Calcula el valor de la medalla: 0,155 m3. 0,155 cm3. 6,43 cm3. 1,55 cm3.

Un trozo de ladrillo desaloja 10 cm3 de agua y tiene una masa de 23 g. ¿Cuál es su densidad?. 2,3 g/cm3. 2,5 g/cm3. 0,23 dg/cm3. 0,25 g/cm3.

Relación a las siguientes acciones con el tipo de cambio de la materia (químico o físico): en una erupción volcánica coma la lava que fluye por la ladera ha formado roca sólida al enfriarse. Cambio físico. Cambio químico.

La sal común de mesa es: Un compuesto. Una mezcla homogénea. Un elemento químico. Una mezcla heterogénea.

Los tipos de energía son: Mecánica, cinética y térmica. Mecánica, interna y térmica. Térmica, cinética e interna. Cinética, potencial e interna.

¿Cuántos segundos tardará un coche en movimiento rectilíneo en recorrer 270 km si se mueve una velocidad de 90 km/h?. 3. 180. 10,800. 0,33.

Los mecanismos se clasifican en: De transmisión del movimiento y de traslación del movimiento. De transmisión del movimiento y de transformación del movimiento. Simples y compuestos. De transformación del movimiento y de transmutación del movimiento.

Ordena estas cantidades de mayor a menor: a) 0,015 g, b) 2775 decigramos y c) 2,55 decagramos. C<a<b. A<b<c. B<c<a. A<c<b.

Relación a las siguientes acciones con el tipo de cambio de la materia (físico o químico). Un carpintero corta tableros de madera. Cambio físico. Cambio químico.

Señala la afirmación verdadera: La energía se conserva, se transforma, se traspasa, se degrada y se almacena. La energía se conserva, se transforma y se destruye. La energía se crea, se conserva y se transforma. La energía se crea, se conserva, se transforma y se almacena.

Energía que, en las pilas, se transforma en energía eléctrica se llama energía: Mecánica. Calorífica. Química. Nuclear.

Relación al cambio de Estado que se produce en los siguientes fenómenos: Nevada, escarcha, deshielo de una montaña. Solidificación, sublimación inversa, fusión. Fusión, solidificación, sublimación inversa. Condensación, solidificación, fusión. Sublimación inversa, solidificación, fusión.

Energía que, en las pilas, se transforma en energía eléctrica se llama energía: Mecánica. Calorífica. Química. Nuclear.

Un anillo de oro macizo está formado por: Una mezcla homogénea. Una aleación. Una disolución. Una sustancia pura.

Si el número atómico de un elemento es Z=8: Tiene 8 protones, 8 neutrones y 8 electrones. Tiene 8 protones y 3 neutrones. Tiene 8 neutrones y electrones. Tiene 8 protones y 8 electrones.

Un ciclista ha recorrido 10 km en 2 horas. ¿Cuál será su velocidad expresada en metros por segundo?. 6 m/s. 2 m/s. 1,4 m/s. 5 m/s.

Relación a las siguientes acciones con el tipo de cambio de la materia (físico o químico). Quemamos carbón para hacer brasas. Cambio físico. Cambio químico.

Relación al cambio de Estado que se produce en los siguientes fenómenos: Rocío, niebla, formación de nubes. Fusión. Condensación. Sublimación inversa. Solidificación.

Relaciona las siguientes acciones con el tipo de cambio de la materia (físico o químico). Un jugador de fútbol chuta un balón. Cambio físico. Cambio químico.

Relacionan las siguientes acciones con el cambio de la materia (físico o químico). Una valla de hierro se oxida al permanecer a la intemperie. Cambio físico. Cambio químico.

¿Qué proceso ocurre cuando una sustancia pasa de Estado sólido a estado gaseoso?. Vaporación. Fusión. Sublimación. Evaporación.

Un trozo de ladrillo desaloja 10 cm3 de agua y tiene una masa de 23 g. ¿Cuál es su densidad?. 0,23 g/cm3. 2,3 kg/l. 230 g/cm3. 0,0023 g/cm3.

El agua y las sales minerales son: Moléculas orgánicas. El agua molécula inorgánica y las sales minerales moléculas orgánicas. Moléculas inorgánicas. Elementos químicos.

Los líquidos: Se adaptan a la forma del recipiente, se comprimen y no se expanden. Se adaptan a la forma del recipiente, se comprimen y se expanden. Se adaptan a la forma del recipiente, no se comprimen y no se expanden. Se adaptan a la forma del recipiente, no se comprimen y se expanden.

Una sustancia pura formada por la unión de 2 o más elementos en proporciones fijas de masa y que tienen fórmula química es: Una mezcla. Una suspensión. Un compuesto. Una disolución.

El paso de sólido a gas sin pasar por el estado intermedio de líquido se llama: Condensación. Licuación. Sublimación inversa. Sublimación.

Para separar sólidos de distinto tamaño, ¿cuál de los siguientes métodos emplearías?. Filtración. Tamizado. Decantación. Todas las respuestas son correctas.

Si un perro tira de un trineo con una fuerza de 225N que en su conjunto (perro más trineo) tiene una masa de 180 kg, ¿qué aceleración experimenta?. 1,25 m/s. 12,5 m/s2. 1,25 m/s2. 0,8 m/s2.

¿Qué magnitud mide el paso de energía por unidad de tiempo?. Voltaje. Intensidad de corriente. Potencia. Resistencia.

Un depósito contiene 0,25m3 de agua, ¿cuántas botellas de 1 L pueden llenarse con él?. 25. 25000. 2500. 250.

Para separar el agua del aceite, ¿qué tipo de método de separación utilizarías?. Filtración. Evaporación. Decantación. Destilación.

¿Qué magnitud mide el paso de energía por unidad de tiempo?. Voltaje. Intensidad de corriente. Potencia. Resistencia.

Un depósito contiene 0,25m3 de agua, ¿cuántas botellas de 1 L pueden llenarse con él?. 25. 25000. 2500. 250.

La densidad y temperatura de fusión y ebullición son: Propiedades extensivas de la materia. Propiedades puras de la materia. Propiedades específicas de la materia. Propiedades generales de la materia.

El paso de líquido a gas se llama: Licuación o condensación. Fusión. Solidificación. Vaporización o ebullición.

Una mina de grafito de un lapicero es: Una sustancia única. Un elemento. Una mezcla homogénea. Un compuesto.

Para separar el agua del alcohol, ¿qué tipo de método de separación utilizarías?. Decantación. Destilación. Evaporación. Filtración.

El paso de gas a sólido sin pasar por el estado intermedio de líquido se llama: Sublimación. Evaporación. Fusión. Sublimación inversa.

El gas de las luces de neón es: Una mezcla homogénea. Una mezcla heterogénea. Un compuesto. Un elemento.

Calcular la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de 24N adquiere una aceleración de 4 m/s2: 0,6 kg. 60 kg. 6 kg. 6 g.

El etanol, un alcohol, tiene una temperatura de ebullición de 78,3 °C y una temperatura de fusión de menos 144 °C. ¿En qué estado de agregación se encontrará si la temperatura es de 95 °F?. He estado gaseoso. Estado líquido. Aerosol. Estado sólido.

Sirve para separar los componentes de soluciones formadas por líquidos miscibles con diferentes temperaturas de ebullición, ¿a qué método corresponde?. Destilación. Decantación. Baño María. Evaporación.

Calcula el volumen en dm3 de un recipiente de aluminio que tiene una masa de 5 kg y cuya densidad es de 2700 kg/m3. 0,00000185. 1,85. 0,00185. 540.

Una persona ingiere 248,40 kilocalorías en su dieta, ¿a cuántos julios equivalen esa cantidad de energía?. 1040,123 J. 248400 J. 59,42 J. 1038312 J.

Calcula la densidad de un objeto que tiene una masa de 240 g y un volumen de 60cm3. Expresa el resultado en unidades del sistema internacional sabiendo que la densidad del agua es de 1 g/cm3. 0,004 kg/m3. 4000 kg/m3. 4 g/cm3. 0,25 g/cm3.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: Los elementos fundamentales de las palancas son la potencia, la resistencia y el punto de apoyo que deben tener siempre unas posiciones fijas de unos respecto a los otros. Las máquinas son dispositivos inventados por el ser humano para ayudarle a realizar trabajos con un menor esfuerzo. La palanca es una máquina que consiste en una barra rígida que puede oscilar sobre un eje o punto de apoyo. La mayoría de las máquinas tiene mezcladas muchas tecnologías o tipos de energías.

¿En qué caso se creará corriente en un circuito?. Mientras acercamos un imán. Si no hay cerca un imán. Si acercamos una pila. Si el imán está muy cerca.

Unas piezas de colgar la ropa son: Una palanca de tercer grado. Una palanca de segundo grado. Una palanca de primer grado. Un polipasto.

Un objeto eléctricamente neutro es aquel que: Ninguna de las anteriores. Tiene la misma cantidad de cargas positivas que el de cargas negativas. Tiene una cantidad muy baja de cargas eléctricas, tanto positivas como negativas. No está compuesto por ningún tipo de energía eléctrica.

Las centrales térmicas nucleares: Un inconveniente es que no existe dificultad de almacenamiento de sus residuos. Generan una energía no renovable. Entre sus ventajas se encuentra que pueden producir grandes cantidades de energía limpia. Una de sus ventajas es que no hay problema con los residuos reactivos.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. Hay algunos imanes naturales compuestos por sustancias no metálicas. Algunos imanes atraen objetos de plástico. Los polos de los imanes se denominan positivo y negativo. Los polos de los imanes se denominan norte y sur.

Una barra de hierro alrededor de la cual se enrolla un cable conductor se llama: Imán natural. Generador. Electroimán. Alternador.

El descubrimiento de la penicilina se debe a: Edward Jenner. Nikola Tesla. Michael Faraday. Alexander Fleming.

Los tipos de fuerza que soporta una estructura son: Tracción, comprensión y flexión. Tracción, compresión, flexión y torsión. Tracción y compresión. Tracción, compresión, flexión, torsión y cortadura.

Indica la proposición falsa: El transporte de la energía no entraña peligro. Las centrales térmicas convencionales queman preferiblemente carbón. La mayor parte de la energía que usamos es de origen nuclear o fósil. El ser humano usa la energía para obtener una mejor calidad de vida.

¿Qué ocurre cuando acercamos dos imanes por sus polos?. Dos imanes se repelen siempre cuando se acercan. Se atraen si acercamos el polo sur de los dos. Se atraen si acercamos el polo norte de uno al polo sur del otro. Se atraen si acercamos el polo norte de uno el polo norte del otro.

En un circuito eléctrico, el elemento que corta o restablece la corriente eléctrica es: El generador. El receptor. La resistencia. El interruptor.

Las fuentes de energía no renovables son: El carbón y el petróleo. Fuentes de energía disponibles en cantidades ilimitadas. El carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear. La energía eólica, mareomotriz, hidráulica y geotérmica.

Máquinas simples son: Bicicleta, carretilla, coche. Candado, impresora, polipasto. Cuchillo, rueda, cuña. Rodillo, hacha, cortauñas.

Si al acercar dos objetos electrizados se repelen, están cargados de: Negativamente. Positivamente. A y b son correctas. A y b son incorrectas.

El descubrimiento del modelo de la máquina de vapor se debe a: Michael Faraday. Hermanos Wright. James Watt. Nikola Tesla.

Indica la proposición verdadera: Las máquinas aprovechan el cien por cien de la energía suministrada. Todos los cuerpos poseen energía térmica. La energía térmica es independiente de la temperatura. Las máquinas no han influido en la difusión de la cultura.

Un astronauta pesa en Mercurio 130 N, ¿cuál es su masa sabiendo que 1 g en mercurio es igual a 2,6 m/s2?. 50 kg. 338 kg. 13 kg. 100 kg.

En un circuito eléctrico, un receptor es: El que une los diversos elementos del circuito y permite la circulación de la corriente. El que abre o cierra el circuito impidiendo el paso de corriente eléctrica. El que transforma la energía eléctrica en otras formas de energía. El que transforma alguna forma de energía en energía eléctrica.

¿Cuál de los siguientes objetos es una palanca de tercer grado?. Unos alicates. Unas tijeras. Una carretilla. Unas pinzas de coger hielo.

¿Quién solicitó la patente para registrar el primer coche?. Ferdinand Porsche. Meucci Lamborghini. Karl Benz. Rudolf Diesel.

El descubrimiento del primer motor eléctrico se debió. Edisson. Faraday. Antonio Meucci. Fleming.

El descubrimiento del avión se debió a: Luis Pasteur. Marie Curie. Wright. James Watt.

Los elementos básicos sin los cuales no puede funcionar un circuito son: Elementos conductores, consumidores y de protección. Elementos generadores, conductores y de control. Elementos generadores, conductores y consumidores. Elementos generadores, de control y de protección.

¿En qué caso se creará corriente en un circuito?. Si acercamos una pila. Mientras acercamos un imán. Si el imán está muy cerca. Si no hay cerca un imán.

Una caña de pescar, unas pinzas de depilar, pinzas de hielo, escoba, remo de una canoa, pala de arena es: Un polipasato. Una palanca de primer grado. Una palanca de tercer grado. Una palanca de segundo grado.

Las centrales térmicas convencionales: Son rentables energéticamente y no son contaminantes. Son rentables energéticamente y muy contaminantes. Son rentables energéticamente. No son rentables energéticamente y los recursos no son renovables.

La carretilla, el fuelle, el cascanueces, un abridor de botella es: Una palanca de segundo grado. Una palanca de tercer grado. Un polipasto. Una palanca de primer grado.

Los dos polos de un imán se denominan: Polo este y polo oeste. Polo Norte y polo sur. Por lo positivo y por lo negativo. Ánodo y cátodo.