preguntas falladas en didáctica

Indique cuál de estas afirmaciones no supone una ventaja de la inclusión de la contextualización en la planificación didáctica: a) Concretar la programación para que se acerque a la realidad de nuestras aulas. b) Implicar una personalización de la planificación docente. c) Definir un criterio de evaluación de las competencias. d) Tener en cuenta variables que consideremos oportunas en nuestra materia concreta.

Las adaptaciones curriculares de acceso al currículo: a) Son modificaciones de recursos espaciales, materiales o de comunicación. b) Actúan sobre el modo de enseñar y evaluar sin afectar a las enseñanzas básicas del currículo oficial. c) Afectan a qué enseñar, cuándo enseñar y cómo enseñar. d) Implican la autorización de un aula abierta.

Las adaptaciones curriculares no significativas: a) Implican una variación de los contenidos, pero no de los objetivos ni criterios de evaluación. b) No implican variación de los contenidos, objetivos, ni criterios de evaluación. c) Implican una variación de los objetivos, pero no de los contenidos ni criterios de evaluación. d) Implican una variación de los criterios de evaluación, pero no de los objetivos ni contenidos.

Indique cuales de las siguientes adaptaciones curriculares sí implica un cambio respecto a qué enseñar, cuándo y cómo: a) Adaptaciones curriculares no significativas. b) Adaptaciones curriculares significativas. c) Adaptaciones curriculares de acceso. d) Ninguna de las anteriores.

Las evaluaciones de diagnóstico de secundaria: a) Se realizarán en 2º Curso de ESO. b) Se realizarán en 2º y 4º curso. c) Son eliminadas. d) Se realizarán en 4º curso de ESO.

Respecto a la organización académica en LOMLOE: a) Habrá las mismas asignaturas que en la anterior ley. b) Habrá al menos una asignatura de ámbito artístico en cada curso de ESO. c) Habrá al menos una asignatura de ámbito artístico entre 1º y 3º de ESO. d) Ninguna respuesta es correcta.

Por qué es necesario adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje?. a. Porque todos los contextos educativos son iguales. b. Para uniformizar la enseñanza en todas las escuelas. c. Porque los contextos no son iguales y se requiere adaptar el proceso a ellos. d. Para seguir estrictamente el currículo oficial sin modificaciones.

31. ¿Qué elemento del currículo se define como situaciones y actividades que implican el despliegue de actuaciones asociadas a competencias clave y específicas?. a. Saberes básicos. b. Objetivos de etapa. c. Criterios de evaluación. d. Situaciones de aprendizaje.

en 4º de ESO, todas las configuraciones de materias conducen a…. a. Dos títulos distintos (académico y aplicado). b. Un certificado sin valor académico. c. Un título único. d. Un título diferente según la opción elegida.

27. ¿Qué aspecto se aborda específicamente en el Cuarto Nivel de concreción curricular?. a. Las adaptaciones para alumnos con necesidades especiales. b. Los decretos de currículo de la Comunidad Autónoma. c. Las características particulares de los alumnos de una clase (programación de aula). d. Las líneas generales de actuación pedagógica del centro.