Preguntas Instrumento de Evaluación (1-8)

¿Qué estrategia de evaluación es fundamental adoptar en el contexto forense para contrarrestar la distorsión de la información?. Estrategia multimétodo-multifuente. Estrategia basada exclusivamente en entrevistas abiertas. Estrategia clínica terapéutica basada en la confianza.

Según Heilbrun (1992), ¿qué es indispensable que posean los instrumentos utilizados en forense?. Un formato breve para no cansar al evaluado. Los más altos índices de fiabilidad y validez comprobadas. Que sean gratuitos y de libre acceso en internet.

Qué tipo de escalas deben incluir las pruebas seleccionadas debido al contexto judicial?. Escalas de inteligencia emocional y disimulación exclusivamente. Escalas de control de respuesta (simulación, disimulación o deseabilidad social). Escalas de satisfacción del cliente.

¿Cómo se define la simulación en el contexto forense?. La ocultación deliberada de síntomas para parecer más sano. La producción intencionada de síntomas falsos o exagerados para obtener un beneficio externo. La tendencia inconsciente a responder lo que la sociedad espera.

¿Qué implica la disimulación?. Inventar síntomas psicóticos. No entender las preguntas del test por bajo nivel cognitivo. Ocultar deliberadamente síntomas o problemas para aparentar mayor ajuste.

Durante una entrevista forense, ¿qué indicador podría sugerir simulación?. Coherencia total entre el afecto y el relato. Descripción de síntomas atípicos o no congruentes clínicamente como voces que mandan dormir. Reconocimiento de fallos propios y defectos menores.

¿Qué se recomienda sobre el uso de pruebas proyectivas (no estandarizadas) en forense?. Son las más recomendadas por su profundidad clínica. Implican un elevado riesgo por su subjetividad y falta de fiabilidad/validez, especialmente las de dibujo. Son útiles porque el sujeto no puede mentir en ellas.

¿En qué consiste la "Estrategia de Embudo" en la entrevista forense?. Empezar con preguntas muy directas y terminar con un relato libre. Iniciar con un relato libre (poco directivo) y progresar hacia preguntas concretas y cerradas para matizar. Usar solo preguntas cerradas desde el principio para ahorrar tiempo.

¿Cuál es el objetivo principal de la Entrevista Cognitiva?. Maximizar la cantidad y precisión del recuerdo de un testigo o víctima cooperativa. Evaluar si el testigo miente. Diagnosticar el estrés postraumático.

¿Qué tipo de preguntas deben evitarse estrictamente al entrevistar a menores para no contaminar el testimonio?. Preguntas abiertas ("Cuéntame todo..."). Preguntas sobre si saben distinguir verdad y mentira. Preguntas sugestivas que contengan la respuesta o asuman hechos no confirmados.

¿Qué es el Criteria-Based Content Analysis (CBCA)?. Un test de inteligencia para niños. Una metodología observacional sistemática de la cualidad del discurso para evaluar credibilidad. Una técnica para detectar drogas.

En la evaluación de la capacidad parental, ¿qué técnica de observación se considera muy valiosa?. Observar solo al padre en el despacho. Preguntar al niño a quién quiere más. Tareas estructuradas de interacción padre-hijo.

¿Qué distinción rigurosa debe hacer el perito al redactar el informe observacional?. Entre lo que le dijo el abogado y lo que vio. Entre el Dato Observado (Nivel I) y la Inferencia Interpretativa (Nivel II). Entre la observación clínica y la forense.

Si un sujeto falla en una prueba cognitiva sencilla durante la evaluación, pero luego se le observa memorizando un número de teléfono complejo en la sala de espera, ¿qué indica esto?. Un esfuerzo insuficiente deliberado (simulación). Que tiene memoria selectiva real. Que se ha curado espontáneamente.

¿Por qué es imperativo administrar Tests de Validez de Síntomas (SVT) en la evaluación de inteligencia forense?. Porque el contexto forense tiene una alta motivación para la distorsión o simulación. Porque son más breves que las pruebas de inteligencia. Porque miden la inteligencia emocional.

¿Cuál es la escala de inteligencia "Gold Standard" para adultos en España?. WISC-V. WAIS-IV. Raven's 2.

¿Qué tipo de prueba es el K-BIT 2?. Una batería completa de inteligencia que sustituye al WAIS-IV. Una prueba de cribado (screening) rápida. Un test de personalidad.

En el TOMM, ¿cómo se interpreta una puntuación significativamente baja (ej. < 45 en el Ensayo 2)?. Como un deterioro cognitivo severo y genuino. Como un problema de visión. Como un indicador robusto de simulación de déficit cognitivo.

¿Qué se debe hacer si un perfil del PAI muestra una "Impresión Negativa" pero mantiene coherencia interna en las escalas clínicas?. Descartar el perfil completo por inválido. Interpretar que el perfil puede ser clínicamente válido a pesar de la tendencia a exagerar. Aplicar inmediatamente un test de inteligencia.

¿Por qué se considera un imperativo ético y metodológico el uso de Tests de Validez de Síntomas (SVT) en la evaluación de inteligencia forense?. Porque existe una alta motivación para la distorsión o simulación de déficit cognitivo en el contexto forense. Porque son pruebas más rápidas de aplicar que el WAIS-IV. Porque miden la inteligencia emocional del evaluado.

¿Qué evalúa el instrumento TOMM?. La memoria de trabajo compleja. La simulación de problemas de memoria. El coeficiente intelectual verbal.

¿Cuál es el objetivo específico del diseño del MCMI-IV?. La evaluación de Trastornos de la Personalidad y psicopatología asociada. Evaluar síntomas transitorios de ansiedad. Medir el cociente intelectual.

¿En qué ámbitos forenses es muy útil el PAI?. Selección de personal exclusivamente. Valoración de peligrosidad, riesgo de reincidencia y custodia. Evaluación de inteligencia no verbal.

¿Qué tipo de instrumento es el PAI?. Una entrevista estructurada. Un test de inteligencia. Un autoinforme de amplio espectro para evaluar personalidad y psicopatología.

¿Qué característica deben tener los instrumentos más recomendados en la práctica forense?. Ser pruebas proyectivas gráficas. Incorporar escalas de validez o control de respuesta. Tener menos de 50 preguntas.

¿Cuál es el desafío intrínseco al contexto legal en la evaluación psicopatológica?. La dificultad de comprensión lectora de los evaluados. La falta de tiempo para aplicar pruebas extensas. La vulnerabilidad de los tests a la manipulación (simulación o disimulación).

Según Gisbert-Talavera (2018), ¿cómo debe ser el rigor metodológico del psicólogo forense?. Diferente al clínico, ignorando los manuales diagnósticos. Alineado con la evaluación clínica, pero supeditado a los requisitos legales. Basado exclusivamente en la intuición y la entrevista abierta.

¿Qué criterios de admisibilidad de la evidencia científica se utiliza para justificar la selección de instrumentos validados?. Criterios Daubert. Criterios Frye. Criterios de la APA.

Dentro del procedimiento de aplicación del SVA de Köhnken (2004), ¿en qué fase se deben formular las hipótesis sobre el origen de la declaración?. Fase de Desarrollo. Evaluación de los resultados. Fase de Preparación.

¿En qué categoría del CBCA se incluyen los criterios de 'engranaje contextual' y 'reproducción de conversaciones'?. Características generales. Peculiaridades del contenido. Contenidos específicos.

En el protocolo HELPT, si el evaluador investiga si el contexto de revelación indica la presencia de influencias sugestivas, ¿qué está intentando contrastar?. La Hipótesis 1 (H1) sobre la realidad del relato. La Hipótesis 2 (H2), específicamente en su vertiente de errores no intencionales. La Hipótesis 2 (H2), específicamente en su vertiente de mentira deliberada.

En las fases de obtención de una delcaración (Sotoca et al., 2013), ¿cuál es una tarea crítica de la 'Fase de Transición' en la entrevista forense?. Establecer el primer contacto visual y saludar al testigo. Realizar el entrenamiento en la técnica de narración libre con temas neutros. Formular las preguntas directas sobre quién, cómo y cuándo ocurrió el suceso.

¿Cuál de los siguientes ítems se agrupa bajo las 'Cuestiones de la investigación' en el Listado de Validez del SVA?. La consistencia del relato con otras evidencias físicas o testimoniales. La susceptibilidad del testigo a la sugestión. La adecuación global de la técnica de entrevista utilizada.

Para una aplicación óptima del CBCA, ¿qué requisito debe cumplirse respecto a las 'recuperaciones múltiples'?. Es preferible que el testigo haya ensayado el relato muchas veces ante la policía. Se recomienda que no existan recuperaciones múltiples previas que hayan podido contaminar el recuerdo. El CBCA solo es válido si el testigo ha declarado al menos tres veces antes.

¿Por qué Vrij (2005) afirma que el análisis de criterios no es suficiente por sí mismo para discriminar la credibilidad?. Debido a la posibilidad de entrenamiento en criterios y al riesgo de elevados falsos positivos. Porque los criterios de realidad solo aparecen en personas con un coeficiente intelectual muy alto. Porque las leyes de la naturaleza no son tenidas en cuenta por el CBCA.

Una ejecución pobre en la fase de copia del Test de Rey puede indicar: Alteraciones visuoconstructivas. Déficit de memoria episódica. Trastornos afectivos.

El TOMM (Test of Memory Malingering) es un instrumento diseñado para: Evaluar la memoria semántica. Detectar simulación de déficits de memoria. Medir la atención sostenida.

El TOMM se basa en: Respuestas abiertas. Paradigmas de elección forzada. Evaluación proyectiva.

Una de las ventajas del TOMM en evaluación forense es: Su alta sensibilidad a la depresión. Su resistencia a la simulación y baja influencia del deterioro real. Su capacidad para medir la inteligencia.

En sujetos con daño neurológico real, el TOMM suele mostrar: Resultados muy bajos en todos los casos. Rendimientos por encima del nivel de azar. Incapacidad para responder.

En la interpretación conjunta del Test de Rey y el TOMM, un patrón compatible con simulación sería: Bajo rendimiento en memoria y alto en TOMM. Bajo rendimiento en ambas pruebas. Rendimiento normal en ambas.

En evaluación neuropsicológica forense, la integración de múltiples pruebas se justifica porque: Una única prueba es suficiente. Permite aumentar la validez y detectar inconsistencias. Reduce el tiempo de evaluación.

Según el modelo de Cleckley y Hare, una característica central del psicópata es: La presencia de ansiedad elevada y culpa intensa. La incapacidad para experimentar emociones profundas y empáticas. La presencia de delirios y alucinaciones persistentes.

El PCL-R se caracteriza por todo lo siguiente, EXCEPTO: Consta de 20 ítems puntuados de 0 a 2. Evalúa directamente la probabilidad de violencia futura. Requiere entrevista semiestructurada e información colateral.

¿Cuál de los siguientes elementos pertenece al factor Interpersonal/Afectivo del PCL-R?. Impulsividad y falta de metas realistas a largo plazo. Encanto superficial y ausencia de remordimiento. Delincuencia juvenil y revocación de la libertad condicional.

El HCR-20 es especialmente útil porque: Proporciona una puntuación numérica automática del riesgo. Evalúa únicamente factores históricos inmodificables. Integra factores del pasado, presente y futuro para gestionar el riesgo.

En relación con la SARA, es correcto afirmar que: Es un instrumento actuarial basado en la suma de puntuaciones. Evalúa exclusivamente la violencia física pasada. Es una guía de juicio profesional estructurado para violencia de pareja.

En la aplicación de la SARA, el juicio final sobre el nivel de riesgo: Se obtiene mediante la suma mecánica de las puntuaciones de los ítems. Depende exclusivamente del número de factores de riesgo presentes. Se basa en la integración cualitativa de los factores evaluados por el profesional.

En la evaluación mediante la PCL-R, un sujeto obtiene una puntuación elevada en el Factor 1 (Interpersonal/Afectivo) y una puntuación moderada en el Factor 2 (Estilo de vida antisocial). Esta combinación se asocia principalmente con: Mayor probabilidad de violencia reactiva, impulsiva y ligada a descontrol emocional. Perfil caracterizado por manipulación, ausencia de empatía y mayor riesgo de violencia instrumental. Conducta antisocial persistente desde la infancia y elevada reincidencia general no violenta.

Los síntomas obvios en la entrevista suelen: Ser difíciles de detectar. Relacionarse con la imagen popular de la “locura”. Aparecer solo en depresión.

La combinación de síntomas en la entrevista como indicador de simulación se refiere a: Presentar síntomas coherentes con un trastorno. Informar síntomas incompatibles entre sí. Manifestar síntomas leves.

La severidad extrema de los síntomas en la entrevista se considera un indicador de simulación porque: Los pacientes reales nunca exageran. Los simuladores tienden a sobredimensionar la gravedad. La psicopatología siempre es leve.

La inconsistencia de síntomas en la entrevista se detecta principalmente cuando: Los síntomas coinciden con el diagnóstico. Existe coherencia entre relato y observación. Hay discrepancia entre síntomas manifestados y observados.

El índice de concordancia (IC, TEVERKY, 1977) permite concluir presencia de simulación cuando: IC > .80. IC < .50. IC = .20.

El Inventario de Problemas-29 (IOP-29) es: Un test de inteligencia. Un test de validez de síntomas autoaplicado. Una escala de personalidad.

El IOP-29 ha mostrado en estudios: Baja capacidad de discriminación. Alta sensibilidad y especificidad para detectar simulación. Utilidad solo en población infantil.