Preguntas Juana Psicosocial 1

Los motivos se pueden definir como: a) Directamente observables. b) Determinados motivos son innatos en el ser humano. c) Se pueden inferir observando la conducta. d) Las respuestas b y c son correctas.

La motivación puede entenderse: a) Como un estado de necesidad. b) En función de un propósito para obtener un fin. c) Como energía que necesitamos para la acción. d) Son todas correctas.

En cuanto a la emoción y la motivación, qué supuesto no es correcto: a) Un estado emocional puede dar lugar a una conducta motivada. b) El miedo es un estado emocional que carece de capacidad motivacional. c) Las emociones pueden actuar como indicadores de la eficacia de la conducta realizada. d) La emoción y la motivación son procesos psicológicos muy relacionados.

La conducta motivada se caracteriza porque: a) Se invierte poco tiempo en su ejecución. b) No es persistente. c) Es poco resistente a los efectos negativos de la ausencia de la recompensa esperada. d) Es menos sensible a la interferencia con otras conductas competidoras que las conductas no motivadas.

¿Qué índices nos pueden hacer inferir motivación en la realización de una conducta?. a) El tiempo invertido en la conducta. b) La persistencia en la conducta. c) La orientación hacia una meta. d) Todas son correctas.

En cuanto al fenómeno de la percepción no es correcto afirmar que: a) Es un fenómeno susceptible a las influencias culturales. b) Se trata de un fenómeno mediante el cual tomamos conciencia de lo que nos rodea. c) Es un fenómeno mediante el cual se interpreta y se da sentido a la información procedente de las modalidades sensoriales. d) Se trata de un fenómeno común en los seres humanos directamente observable.

¿Qué factores juegan un papel importante en nuestras percepciones?. a) Los rasgos de personalidad. b) La cultura. c) Nuestra capacidad de categorización. d) Todas son correctas.

En cuanto a la veracidad de lo que percibimos podemos decir: a) La realidad es fiel a lo que percibimos. b) Los órganos de los sentidos son los responsables de dar sentido a lo que vemos, sentimos, etc. c) La realidad percibida es modulada por nuestros estados emocionales. d) La realidad percibida es una y no se ajusta a diferencias individuales.

En relación con el fenómeno de la atención podemos decir que. a) Es un proceso únicamente voluntario. b) Su función es captar toda la información que nos llega del exterior. c) Es ajeno a la influencia de los estados emocionales. d) El hecho de mantener la atención es un proceso que requiere de la voluntad del sujeto y está influida por la motivación.

Definimos el aprendizaje como: a) Los efectos inmediatos de los estímulos sobre el organismo. b) El apareamiento de dos estímulos. c) El cambio relativamente permanente en el individuo como resultado de la experiencia. d) Patrón de movimientos musculares que ocurren juntos.

La aportación de las C. Psicosociales al campo de la enfermería es: a) Dotar a los enfermeros de nociones básicas de Psicología para que puedan afrontar de manera efectiva el día a día, en su trabajo. b) Dotar a los enfermeros de ciertos conocimientos para que apliquen el sentido común en la resolución de problemas. c) Permitir que conozcan al ser humano desde la perspectiva de individuo sano, para que puedan comprender los aspectos de la enfermedad. d) Dotar a los enfermeros de métodos estadísticos para mejorar el quehacer diario.

La memoria es un proceso cognitivo básico que podemos considerar como: a) Un proceso pasivo que actúa como almacén de recuerdos. b) Un proceso único que nos permite comprender nuestras vivencias. c) Un proceso fundamental para el desarrollo de otros procesos básicos. d) Un proceso que se desarrolla ajeno al proceso de atención.

Cuando hablamos de Memoria a Corto Plazo, nos referimos a: a) Un almacén de permanencia de todos nuestros recuerdos. b) Un sistema de almacenaje único y aislado. c) La capacidad de recordar información de forma ilimitada. d) La capacidad de codificar y almacenar por un corto espacio de tiempo la información sensorial.

De los siguientes supuestos ¿Cuál es correcto?. a) Los letreros luminosos intermitentes difícilmente captan nuestra atención. b) La atención sostenida es un proceso involuntario. c) Las cualidades de los estímulos no influyen en la activación de la atención. d) La habituación perceptiva está relacionada con la frecuencia de repetición de los estímulos.

¿Qué procesos cognitivos tienen lugar durante el aprendizaje observacional?. a) Procesos motivacionales. b) Procesos atencionales. c) Procesos de retención. d) Todas son correctas.

El umbral diferencial es: a) La más pequeña cantidad de estímulo necesario para que se detecte su presencia. b) La mayor cantidad de estimulación necesaria para que se detecte su presencia. c) La menor cantidad entre dos estímulos que pueda ser detectada. d) Aquel límite por debajo del cual no se capta el estímulo.

De los siguientes procesos psicológicos ¿Cuál podría darse sin que mediara la atención?. a) Aprendizaje. b) Motivación. c) Lenguaje. d) Ninguno.

La ley de buena figura afirma que: a) Los elementos similares tienden a percibirse agrupados. b) Las figuras inacabadas tienden a percibirse como completas. c) Las áreas simétricas tienden a verse como figuras. d) El estímulo ha de verse de manera que la estructura resultante sea la más simple posible.

Las alucinaciones son: a) Percepciones de diferentes objetos. b) Percepciones sin objetos. c) Se consideran un síntoma psicótico. d) La respuesta b y c son correctas.

De los requisitos necesarios para una buena percepción del mundo ¿Cuál no es correcto?. a) Poseer buenas fuentes de información. b) Que funcionen los órganos de los sentidos. c) Que funcionen correctamente las vías nerviosas. d) Que se preste atención.

En cuanto a la emoción y la motivación, qué supuesto no es correcto: a) Un estado emocional puede dar lugar a una conducta motivada. b) El miedo es un estado emocional que carece de capacidad motivacional. c) Las emociones pueden actuar como indicadores de la eficacia de la conducta realizada. d) La motivación y la emoción son dos procesos psicológicos estrechamente relacionados.

La conducta motivada se caracteriza porque: a) Se invierte poco tiempo en su ejecución. b) No es persistente. c) Es poco resistente a los efectos negativos de la ausencia de la recompensa esperada. d) Es menos sensible a la interferencia con otras conductas competidoras que las conductas no motivadas.

En cuanto al fenómeno de la percepción no es correcto afirmar que: a) Es un fenómeno susceptible a las influencias culturales. b) Se trata de un fenómeno mediante el cual tomamos conciencia de lo que nos rodea. c) Es un fenómeno mediante el cual se interpreta y se da sentido a la información procedente de las modalidades sensoriales. d) Se trata de un fenómeno común en los seres humanos directamente observable.

Con relación al fenómeno de la atención podemos decir que: a) Es un proceso únicamente voluntario. b) Su función es captar toda la información que nos llega del exterior. c) Es ajeno a la influencia de los estados emocionales. d) El hecho de mantener la atención es un proceso que requiere de la voluntad del sujeto y está influida por la motivación.

La aportación de las Ciencias Psicosociales al campo de la enfermería es: a) Dotar a los enfermeros/as de nociones básicas de Psicología para que puedan afrontar de manera efectiva el día a día en su trabajo. b) Dotar a los enfermeros/as de ciertos conocimientos para que apliquen el sentido común en la resolución de problemas. c) Permitir que conozcan al ser humano desde la perspectiva de individuo sano, para que puedan comprender los aspectos de enfermar. d) Dotar a los enfermeros/as de métodos estadísticos para mejorar su quehacer diario.

La memoria es un proceso cognitivo básico que podemos considerar como: a) Un proceso pasivo que actúa como almacén de recuerdos. b) Un proceso único que nos permite comprender nuestras vivencias. c) Un proceso fundamental para el desarrollo de otros procesos básicos. d) Un proceso que se desarrolla ajeno al proceso de atención.

La tendencia a percibir un estímulo de la misma forma bajo condiciones estimulares diferentes se denomina: a) Generalización. b) Transposición. c) Constancia. d) Integración.

Cuando nos encontramos a una paciente que presenta un lenguaje fluido pero carente de sentido, incomprensible, decimos que presenta un cuadro: a) Afasia de Broca. b) Una disartria. c) Afasia de Wernicke. d) Afasia cortical.

Cuando decimos que un paciente presenta una amnesia retrógrada queremos decir: a) Que posee una pérdida de memoria que comprende el periodo posterior a la aparición del trastorno causante de la amnesia. b) Que posee una alteración para la fijación de la información, por lo que se ve alterada la memoria a corto plazo. c) Que posee una incapacidad para recordar eventos ocurridos antes de la lesión cerebral causante de la amnesia. d) Que presenta una alteración tanto para la memoria a corto plazo como para la memoria a largo plazo.

De las siguientes estrategias, cuál no es adecuada para guardar la información en la memoria a largo plazo: a) Guardar los detalles más esenciales. b) Desechar todos los detalles superfluos. c) Evitar las categorizaciones porque restan credibilidad a la información y retrasan el proceso de recuperación. d) Realizar asociaciones entre las nuevas informaciones que queremos almacenar y la ya existente para que el proceso de grabación sea más efectivo.

Con respecto al impulso, qué afirmación no es correcta: a) El impulso tiene como función motivadora dar energía a la conducta. b) La conducta que consiga reducir el impulso no se repetirá. c) El impulso puede ejercer un efecto inhibidor o excitador sobre la conducta. d) la reducción del impulso puede constituir un reforzador.

¿Qué tipos de aprendizaje por condicionamiento clásico son poco efectivos a la hora de mantener la respuesta en el tiempo?. a) Huella y demora. b) Todas las respuestas se pierden una vez emitidas bajo los efectos del condicionamiento. c) Únicamente el de huella. d) Simultáneo y retrógrado.

¿Qué procesos cognitivos tienen lugar durante el aprendizaje observacional?. a) Procesos motivacionales. b) Procesos atencionales. c) Procesos de retención. d) Todas son correctas.

De las siguientes causas, ¿cuál no favorece al proceso de olvido de la información?. a) Una lesión cerebral o una degeneración neurológica. b) La represión, se olvida aquella experiencia que genera angustia y ansiedad. c) Lo que nos emociona y nos motiva. d) La información que no es significativa para el sujeto y que está desorganizada.

Con relación a la memoria a largo plazo podemos afirmar: a) Presenta problemas de capacidad. b) No tiene límites de capacidad o duración. c) Solo contiene información codificada semánticamente. d) Es un almacén pasivo de información.