PREGUNTAS PEA T4

¿Qué es un estilo de enseñanza?. A. Un método fijo de evaluación del alumnado. B. Una forma peculiar de interactuar con los alumnos basada en decisiones didácticas. C. Un conjunto de contenidos curriculares. D. Una técnica exclusiva del profesor.

Según Delgado Noguera (1991), los estilos de enseñanza dependen de decisiones en: A. Tres ámbitos. B. Dos ámbitos. C. Cuatro ámbitos. D. Cinco ámbitos.

¿Qué ámbitos de relación didáctica influyen en los estilos de enseñanza?. A. Técnico-comunicativo, organizativo-control y relaciones afectivas. B. Técnico, psicológico y biológico. C. Social, cultural y deportivo. D. Cognitivo, motriz y afectivo.

Según Mosston, la enseñanza es: A. Una estrategia educativa cerrada. B. Una cadena de decisiones. C. Una práctica espontánea. D. Un proceso exclusivamente técnico.

En el modelo de Mosston (1966) el espectro de estilos va desde: A. El aprendizaje individual al cooperativo. B. El individuo dependiente al independiente. C. El aprendizaje teórico al práctico. D. El profesor activo al alumno pasivo.

Según Mosston y Ashworth, ¿existe un estilo de enseñanza mejor que otro?. A. Sí, el mando directo. B. Sí, el descubrimiento guiado. C. No, depende de los objetivos. D. Sí, el aprendizaje cooperativo.

Las decisiones tomadas antes de realizar la tarea corresponden a la fase: A. Impacto. B. Preimpacto. C. Postimpacto. D. Evaluativa.

Las decisiones tomadas durante la tarea corresponden a la fase: A. Preimpacto. B. Impacto. C. Postimpacto. D. Reflexiva.

Las decisiones tomadas después de la tarea corresponden a la fase: A. Preimpacto. B. Impacto. C. Postimpacto. D. Diagnóstico.

Cuántas familias de estilos de enseñanza proponen Delgado Noguera y Sicilia?. A. Cuatro. B. Cinco. C. Seis. D. Siete.

Cuál de los siguientes pertenece a los estilos tradicionales?. A. Descubrimiento guiado. B. Enseñanza recíproca. C. Mando directo. D. Juego de roles.

En el mando directo, ¿quién toma todas las decisiones?. A. El alumnado. B. El profesor. C. El grupo. D. El observador.

Una característica del mando directo es: A. Alta autonomía del alumno. B. Comunicación bidireccional. C. Comunicación unidireccional. D. Participación cooperativa.

En la modificación del mando directo: A. Se eliminan las voces de mando rítmicas. B. El alumno diseña las tareas. C. Se trabaja por grupos. D. No existe profesor.

En la asignación de tareas el alumno decide: A. Qué contenidos enseñar. B. Cuándo iniciar y terminar la tarea. C. La evaluación del profesor. D. El currículo escolar.

Los estilos que fomentan la individualización tienen como objetivo: A. Uniformar el aprendizaje. B. Adaptar la enseñanza a los ritmos del alumnado. C. Controlar estrictamente la clase. D. Eliminar la evaluación.

¿Cuál de los siguientes pertenece a los estilos individualizadores?. A. Microenseñanza. B. Trabajo por grupos. C. Descubrimiento guiado. D. Juego de roles.

La enseñanza modular consiste en: A. Dividir el contenido en módulos de trabajo. B. Eliminar la planificación. C. Evaluar solo al final. D. Trabajar siempre en parejas.

En los estilos participativos el alumno: A. No interviene en la enseñanza. B. Asume funciones docentes. C. Solo ejecuta tareas. D. Se limita a observar.

En la enseñanza recíproca: A. El profesor corrige directamente. B. Los alumnos trabajan individualmente. C. Un alumno ejecuta y otro observa. D. Solo hay evaluación final.

En los grupos reducidos pueden existir roles como: A. Ejecutor, observador y anotador. B. Profesor, director y supervisor. C. Alumno y profesor. D. Entrenador y árbitro.

En la microenseñanza: A. Los alumnos especialistas actúan como profesores. B. El profesor dirige todas las tareas. C. No existe evaluación. D. Se trabaja solo individualmente.

Los estilos cognitivos pretenden: A. Reducir la autonomía del alumno. B. Estimular la indagación y experimentación. C. Priorizar la repetición mecánica. D. Controlar totalmente la clase.

En el descubrimiento guiado: A. El profesor da la respuesta. B. El alumno descubre la solución mediante preguntas. C. El alumno copia un modelo. D. No existe problema a resolver.

En la resolución de problemas: A. Existe una única solución. B. El profesor da la respuesta. C. El alumno busca múltiples soluciones. D. El aprendizaje es memorístico.

Los estilos socializadores se caracterizan por: A. Trabajo individual. B. Competición permanente. C. Trabajo colaborativo y cohesión grupal. D. Aprendizaje memorístico.

Un ejemplo de estilo socializador es: A. Mando directo. B. Juego de roles. C. Asignación de tareas. D. Descubrimiento guiado.

Los estilos creativos buscan: A. Uniformidad en el movimiento. B. Repetición técnica. C. Pensamiento divergente. D. Control absoluto del profesor.

Un medio utilizado en estilos creativos es: A. La repetición técnica. B. Las metáforas y analogías. C. La orden militar. D. La memorización.

Según investigaciones citadas en el tema, el descubrimiento guiado puede favorecer: A. Menor atención. B. Mayor aprendizaje y actividad cognitiva. C. Menor satisfacción. D. Menor participación.