Preguntas PEA T6

1. Según Echeita (1995), las estructuras de aprendizaje son: a) Métodos de evaluación del alumnado. b) Conjunto de acciones y decisiones docentes sobre el proceso educativo. c) Técnicas de motivación del alumnado. d) Sistemas de calificación exclusivamente.

2. ¿Cuál de las siguientes NO es una dimensión de las estructuras de aprendizaje?. a) Estructura de actividad. b) Estructura de recompensa. c) Estructura curricular. d) Estructura de autoridad.

3. La estructura de actividad se refiere a: a) La evaluación del alumnado. b) Las decisiones sobre tareas y agrupamientos. c) La autoridad del docente. d) La motivación intrínseca.

4. La estructura de recompensa implica: a) Organización del espacio. b) Refuerzo extrínseco del trabajo. c) Distribución del tiempo. d) Selección de contenidos.

5. En una organización individualista del aprendizaje: a) Existe interdependencia positiva. b) Los alumnos dependen del grupo. c) No existe interacción entre alumnos. d) Se fomenta la cooperación.

6. La interdependencia negativa es propia de: a) Organización cooperativa. b) Organización individualista. c) Organización competitiva. d) Organización inclusiva.

7. En la estructura competitiva: a) Todos ganan si uno gana. b) El éxito depende del grupo. c) El éxito de uno implica el fracaso de otros. d) No hay evaluación.

8. En la estructura cooperativa: a) Los alumnos trabajan de forma aislada. b) Existe interdependencia positiva. c) No hay interacción social. d) Solo importa el resultado individual.

9. ¿Qué tipo de evaluación predomina en la estructura competitiva?. a) Basada en criterios. b) Normativa. c) Individual reflexiva. d) Formativa.

10. En la estructura individualista, el éxito se atribuye a: a) El grupo. b) El azar. c) El esfuerzo personal. d) El profesor.

11. ¿Qué estructura fomenta más las habilidades sociales?. a) Individualista. b) Competitiva. c) Cooperativa. d) Ninguna.

12. La motivación predominante en la estructura cooperativa es: a) Extrínseca. b) Intrínseca. c) Negativa. d) Competitiva.

13. La estructura de autoridad responde a: a) Qué contenidos enseñar. b) Quién decide y evalúa. c) Cómo agrupar alumnos. d) Qué materiales usar.

14. El aprendizaje cooperativo se basa en: a) Trabajo individual. b) Trabajo en grupo competitivo. c) Trabajo en grupos pequeños y heterogéneos. d) Evaluación externa.

15. El aprendizaje cooperativo implica que el alumno: a) Solo es responsable de sí mismo. b) No tiene responsabilidad. c) Es responsable de su aprendizaje y el de los demás. d) Solo depende del profesor.

16. El “efecto polizón” se refiere a: a) Exceso de liderazgo. b) Falta de recursos. c) Algunos miembros no contribuyen al grupo. d) Competencia excesiva.

17. La interdependencia positiva implica: a) Competición entre alumnos. b) Éxito individual independiente. c) Éxito conjunto del grupo. d) Evaluación externa.

18. La interacción promotora incluye: a) Aislamiento del alumno. b) Competición interna. c) Ayuda mutua y cooperación. d) Evaluación individual.

19. La responsabilidad individual en el grupo implica: a) No evaluar individualmente. b) Evaluar solo al grupo. c) Evaluar aportaciones individuales. d) Evitar la evaluación.

20. Las habilidades interpersonales: a) Son innatas. b) No se pueden enseñar. c) Deben enseñarse explícitamente. d) No influyen en el aprendizaje.

21. La autoevaluación grupal permite: a) Eliminar la evaluación. b) Reflexionar sobre el trabajo del grupo. c) Evaluar solo al profesor. d) Evitar conflictos.

22. ¿Qué técnica implica dividir la tarea en partes entre los miembros del grupo?. a) Marcador colectivo. b) Jigsaw. c) Juego cooperativo. d) Descubrimiento guiado.

23. En la técnica Jigsaw, los “expertos” son: a) Profesores. b) Alumnos que dominan una parte del contenido. c) Evaluadores externos. d) Observadores.

24. El marcador colectivo consiste en: a) Evaluación individual. b) Competición directa. c) Sumar puntuaciones individuales al grupo. d) Eliminar la evaluación.

25. En el juego cooperativo: a) No hay interacción. b) Se refuerza la colaboración. c) Se compite por ganar. d) No hay evaluación.

26. La técnica “piensa, comparte, actúa” implica: a) Solo trabajo grupal. b) Solo trabajo individual. c) Pensamiento individual y puesta en común. d) Evaluación externa.

27. En “yo hago, nosotros hacemos”: a) No hay trabajo grupal. b) Se elimina la responsabilidad individual. c) Se combinan aportaciones individuales y grupales. d) Solo se evalúa al grupo.

28. El descubrimiento compartido se basa en: a) Explicación del profesor. b) Exploración individual y posterior intercambio. c) Evaluación externa. d) Competición.

29. El enfoque inventivo de juegos promueve: a) Repetición mecánica. b) Creación de juegos por los alumnos. c) Evaluación individual. d) Aprendizaje pasivo.

30. Una ventaja del aprendizaje cooperativo es: a) Menor interacción social. b) Mayor aislamiento. c) Mejora de la autoestima y relaciones sociales. d) Reducción del aprendizaje.