Preguntas Psicometria Tema 9

Si un sujeto ocupa el percentil 95 en un test, podemos afirmar que su puntuación empírica: es significativa a un nivel de confianza del 95%. con independencia de la forma de la distribución, deja por encima al 5% de los sujetos de la muestra. sea cual sea la forma de la distribución, está a 1,96 desviaciones típicas por encima de la media.

Suponiendo que la distribución de las puntuaciones de una muestra de sujetos en un test sigue una distribución normal de media 10 y desviación típica 2, la puntuación típica derivada de media 50 y desviación típica 10 de un sujeto que hubiera obtenido en el test una puntuación directa de 12 sería: 70. 30. 60.

Se aplica a un grupo de sujetos un test de fluidez verbal (X) y se obtienen una media de 25 puntos y una desviación típica de 4. A otra muestra se le aplica otro test (Y) también de fluidez verbal y se obtiene una media de 36 y una desviación típica de 6. Suponiendo que las dos muestras haya sido extraídas aleatoriamente de la misma población, la puntuación en el test Y que sería equivalente a una puntuación de 33 en el test X sería: 48. 44. 11.

Las escalas típicas derivadas: se obtienen a partir de los percentiles y evitan los números negativos. son una transformación lineal de las escalas típicas. asumen que la distribución de las puntuaciones es normal.

Si un alumno ha obtenido en un test de lengua una puntuación que equivale al percentil 50, ¿qué eneatipo le correspondería, asumiendo que las puntuaciones se distribuyen normalmente?: 0. 5. 105.

Un test de matemáticas se aplicó a una muestra de 500 alumnos obteniéndose una media y una varianza en las puntuaciones empíricas de 10 y 4, respectivamente. Un alumno ha obtenido una puntuación de 12 en el test. ¿Cuál sería su puntuación equivalente que le correspondería en otra prueba de matemáticas cuya media fuera de 8 y la desviación típica de 2?: 14. 10. 12.

Las escalas típicas normalizadas: se obtienen a partir de los percentiles. presentan la ventaja de eliminar los números negativos. se aplican cuando las puntuaciones del test se ajustan perfectamente a la distribución normal.

La equiparación de las puntuaciones requiere que los dos tests: midan el mismo constructo y tengan la misma fiabilidad. midan el mismo constructo únicamente, sin necesidad de presentar la misma fiabilidad. presenten el mismo número de ítems, sin necesidad de medir el mismo constructo.

El método de Nedelsky: se utiliza para fijar el punto de corte en los TRC cuando los ítems del test son de elección múltiple. se puede utilizar para cualquier tipo de ítems pero utilizando un grupo de expertos. es un método de compromiso para determinar el punto de corte.

Los percentiles: son escalas normalizadas. se obtienen mediante transformación lineal de las puntuaciones directas. se obtienen mediante transformación no lineal de las puntuaciones directas.

Un test de 50 elementos se aplica a una muestra de 500 sujetos. La varianza de las puntuaciones empíricas fue 64 y la media 55. Sabiendo que las puntuaciones se ajustan a la curva normal, el percentil y eneatipo de los sujetos que obtuvieron una puntuación de 65 son: 79 y 8. 89 y 7. 89 y 6.

Cuando se lleva a cabo un diseño de equiparación de grupos no equivalentes con ítems comunes, utilizamos el diseño: de un solo grupo. de un solo grupo contrabalanceado. de anclaje.

Se ha aplicado un test compuesto por 100 ítems a una muestra de escolares. Cada uno de los ítems presenta tres alternativas de las cuales sólo una es correcta. Si las puntuaciones siguen una distribución normal, ¿qué eneatipo le correspondería a un niño que ha obtenido una puntuación superior a la del 65% de los sujetos de la muestra?: 5. 6. 7.

En los métodos para estimar los puntos de corte relativos en los tests referidos a criterio, el punto de corte se establece en relación a: el grupo de sujetos evaluados. constructo medido de interés. grupo de expertos seleccionado.

El diseño más utilizado en la equiparación de puntuaciones de distintos tests es el de: grupos equivalentes. grupos no equivalentes con ítems comunes. la media.

Un test de razonamiento analógico, RA-1, de 30 ítems se ha aplicado a una muestra de 300 sujetos extraída de la población de estudiantes universitarios obteniéndose una media de 15 y una varianza de 25. A una segunda muestra de estudiantes se le ha aplicado otro test, el RA-2, que mide el mismo rasgo, y la media y varianza obtenidas son 10 y 16, respectivamente. Una puntuación de 20 en el RA-1 equivale en el test RA-2 a una puntuación de: 10. 13,2. 14.

n una prueba de personalidad, un sujeto ha obtenido una puntuación equivalente a una edad cronológica de 20 años. Si el sujeto tiene 18 años, ¿cuál es su cociente intelectual?: 90. 100. 111.

En un test de inteligencia espacial (A), la media y varianza obtenida por una muestra de sujetos fue de 20 y 25, respectivamente, y el coeficiente de fiabilidad, 0,81. En otro test de comprensión verbal (B), los mismos sujetos obtuvieron una media y una desviación típica de 15 y 2, respectivamente. Las puntuaciones de ambos test se ajustan a la distribución normal El eneatipo que le corresponde a un sujeto que en el test A obtuvo una puntuación directa de 20 puntos es: 6. 5. 6.

En un test de inteligencia espacial (A), la media y varianza obtenida por una muestra de sujetos fue de 20 y 25, respectivamente, y el coeficiente de fiabilidad, 0,81. En otro test de comprensión verbal (B), los mismos sujetos obtuvieron una media y una desviación típica de 15 y 2, respectivamente. Las puntuaciones de ambos test se ajustan a la distribución normal La puntuación T de McCall de un sujeto que en el test B obtuvo una puntuación directa de 21 es igual a: 80. 110. 3.

n un test de inteligencia espacial (A), la media y varianza obtenida por una muestra de sujetos fue de 20 y 25, respectivamente, y el coeficiente de fiabilidad, 0,81. En otro test de comprensión verbal (B), los mismos sujetos obtuvieron una media y una desviación típica de 15 y 2, respectivamente. Las puntuaciones de ambos test se ajustan a la distribución normal Un sujeto que en el test A haya obtenido una puntuación directa de 27, deja por debajo a un porcentaje de sujetos igual a: 8%. 50%. 92%.

n un test de inteligencia espacial (A), la media y varianza obtenida por una muestra de sujetos fue de 20 y 25, respectivamente, y el coeficiente de fiabilidad, 0,81. En otro test de comprensión verbal (B), los mismos sujetos obtuvieron una media y una desviación típica de 15 y 2, respectivamente. Las puntuaciones de ambos test se ajustan a la distribución normal A un sujeto que en el test B es superado por el 15% de los sujetos, le corresponde un eneatipo de: 6. 7. 8.

n un test de inteligencia espacial (A), la media y varianza obtenida por una muestra de sujetos fue de 20 y 25, respectivamente, y el coeficiente de fiabilidad, 0,81. En otro test de comprensión verbal (B), los mismos sujetos obtuvieron una media y una desviación típica de 15 y 2, respectivamente. Las puntuaciones de ambos test se ajustan a la distribución normal Utilizando el método lineal de equiparación, ¿cuál sería la puntuación en el test B equivalente a una puntuación igual a 25 en el test A?: 17. 20. 25.

El diseño de anclaje es un diseño de equiparación: de un solo grupo. de grupos no equivalentes con ítems comunes. dos grupos equivalentes.

Una muestra de sujetos ha obtenido en un test de fluidez verbal una media de 20 y una desviación típica de 5. Suponiendo que las puntuaciones se distribuyen según la ley normal, calcular el percentil y eneatipo de un sujeto con una puntuación empírica de 25 en el test: P = 84, E = 7. P = 86, E = 7. P = 86, E = 8.

Sabiendo que la distribución de las puntuaciones obtenidas por un grupo normativo de 250 personas en un test se ajusta a la curva normal, y que la media y desviación típica obtenidas fueron 30 y 5, respectivamente, calcular la probabilidad de que un sujeto alcance una puntuación directa igual o mayor que 38: 0,02. 0,98. 0,05.

Si un sujeto ha obtenido una puntuación empírica igual a 25 en un test cuya media ha sido de 20 y desviación típica 3, ¿cuál sería la puntuación equivalente en otro test de media 10 y desviación típica 2?: 13,33. 15,5. 17,66.

Un test es aplicado a una muestra de 250 sujetos obteniéndose una media de 8 y una desviación típica de 5. El coeficiente de fiabilidad es de 0,75 y el coeficiente de validez respecto a un criterio externo 0,6, siendo la varianza del criterio igual a 16. Si suponemos que las puntuaciones del test y del criterio siguen una distribución normal, el eneatipo y la puntuación típica derivada de media 100 y desviación típica 50 que obtuvo en el criterio un sujeto que obtuvo en el test una puntuación típica igual a 1 son, respectivamente: 6 y 130. 7 y 150. 5 y 130.

Mediante el proceso de equiparación: las puntuaciones obtenidas por los sujetos en dos o más tests se transforman a una escala común. se eliminan las diferencias obtenidas por los sujetos en el test. se pueden comparar las puntuaciones obtenidas por los sujetos en un test.

Las puntuaciones de un test se distribuyen normalmente con una desviación típica de 10 puntos. El percentil y el valor T de McCall correspondiente a un sujeto que obtuvo una puntuación diferencial de 19 puntos son, respectivamente: 97 y 88. 89 y 88. 97 y 69.

Las puntuaciones de un test se distribuyen normalmente con una desviación típica de 10 puntos. El percentil y el valor T de McCall correspondiente a un sujeto que obtuvo una puntuación diferencial de 19 puntos, el eneatipo que corresponde a un sujeto que deja por debajo al 80% de los sujetos es: 5. 6. 7.

Imagínese que desarrolla una nueva escala de medida denominada H con media 10 y desviación típica 5. En un test de aptitud visual un sujeto obtiene una puntuación Típica igual a 2. ¿Qué puntuación le correspondería en las escalas H y T de McCall respectivamente?. 20 y 70. 15 y 60. 15 y 65.