Preguntas richi

1. Según la definición de AEVAL (2010), la evaluación se entiende como un proceso integral de observación y análisis que permite: Justificar exclusivamente el gasto realizado en una intervención pública. Alcanzar un juicio valorativo basado en evidencias sobre una intervención. Determinar la validez científica de un problema social de carácter genérico.

Una característica práctica que diferencia a la evaluación de otro tipo de estudios similares es que esta siempre debe: Ser realizada por las personas que reciben directamente los beneficios. Limitarse a describir el cumplimiento de la normativa legal vigente. Incluir recomendaciones destinadas a la mejora de la intervención.

3. La función de la evaluación que permite exigir la responsabilidad social y política por el empleo de fondos públicos se denomina. Control de responsabilidades y rendición de cuentas. Retroalimentación o mejora de las intervenciones actuales. Fomento de un análisis prospectivo sobre acciones futuras.

4. De acuerdo con la Tabla 2.1, el objeto de interés principal que distingue a la auditoría de la evaluación es la: Forma en la que se aborda un problema y cómo influyen las actuaciones. Justificación del gasto realizado y la legalidad de la intervención. Producción y acumulación de conocimiento para la comunidad científica.

5. El propósito de la evaluación que consiste en introducir alternativas y conceptos nuevos mediante el aprendizaje de la organización es: Usar la evaluación como un mero instrumento de gestión. Ayudar a tomar una decisión técnica antes de una fecha fija. Contribuir al aprendizaje gradual de la institución responsable.

1. Página: 19 - Según el texto, ¿qué característica permite identificar la evaluación como un proceso riguroso dentro del análisis de una intervención?. La recogida ocasional de opiniones personales. La obtención y análisis sistemático de información para valorarla. La elaboración de informes sin datos objetivos.

2. Página: 20 - ¿Qué elemento inicial suele estar presente en todo proceso de evaluación según el texto?. La decisión de los participantes del programa. La publicación previa de los resultados obtenidos. El encargo realizado por una institución o una persona interesada.

3. Página: 21 ¿Por qué la evaluación es importante en programas financiados con recursos públicos?. Porque facilita la rendición de cuentas sobre el uso de los recursos. Porque permite evitar el control social sobre el gasto. Porque elimina la necesidad de planificar futuras actuaciones.

4. Página: 22 ¿Qué papel cumple el seguimiento cuando posteriormente se realiza una evaluación de una intervención?. Sustituye completamente el proceso evaluador. Aporta información útil para analizar la ejecución y los resultados. Impide emitir juicios sobre el programa.

5. Página: 24–25 ¿Qué beneficio aporta la evaluación cuando se utiliza como herramienta dentro de una organización a lo largo del tiempo?. Reduce la necesidad de recoger información sistemática. Sustituye el trabajo cotidiano de gestión. Favorece el aprendizaje organizativo y la mejora progresiva.

Según la definición de la AEVAL (2010), una evaluación es un proceso que permite: Alcanzar un juicio valorativo basado en evidencias sobre el diseño y resultados de una intervención. Realizar un análisis económico comparativo entre diferentes programas para optimizar recursos públicos. Establecer un sistema de indicadores cuantitativos para medir el cumplimiento de objetivos establecidos.

La función de retroalimentación o mejora de las intervenciones consiste en: Exigir responsabilidad social y política por el uso adecuado de fondos públicos. Recibir información sobre las acciones desarrolladas que permita reaccionar y mejorar la intervención. Supervisar el rendimiento individual de las personas que participan en la intervención.

Una característica que permite distinguir rápidamente una evaluación de otros estudios similares es que: Debe incluir tanto conclusiones sobre la intervención como recomendaciones para su mejora. Se realiza cuando la intervención ha finalizado para poder analizar el impacto total conseguido. Utiliza metodologías cualitativas de entrevistas y grupos focales para recoger información de los participantes.

Un sistema de seguimiento o monitoreo se diferencia de una evaluación porque: Requiere la definición previa de indicadores mientras que la evaluación permite mayor flexibilidad metodológica. Se centra en aspectos operativos de la gestión mientras que la evaluación analiza el impacto global. Mide el punto en que se encuentra la intervención pero no incluye criterios para valorarla.

El propósito de evaluación "contribuir al aprendizaje de la organización" se caracteriza porque: La información obtenida se utiliza gradualmente cuando surge una oportunidad de cambio en la organización. Los resultados deben presentarse inmediatamente antes de una fecha límite establecida para tomar decisiones. Tiene como finalidad principal cumplir las condiciones establecidas en una subvención o normativa.

1. Apartado 2.1, página 19, ¿Qué es una evaluación? ¿Cuál es una característica común que se puede encontrar en casi cualquier aproximación a la evaluación?. Es un proceso sistemático y subjetivo de recogida y análisis de información sobre una intervención. Con ello la evaluación trata de poder emitir un juicio de valor sobre la misma. Recopila datos sin emitir ningún juicio de valor sobre ella.

Desde una perspectiva más práctica, indica cual de estas no es una característica que permite distinguir una evaluación de otro tipo de estudio o trabajo. Una evaluación es encargada por alguien (una institución o una persona), quien seguramente tendrá una u otra motivación para ello. Una evaluación debe incluir no solamente unas conclusiones, sino también unas recomendaciones de mejora de la intervención. Una evaluación se limita únicamente a describir los resultados obtenidos, sin emitir juicios de valor ni proponer mejoras.

¿Cuál es una función principal de la evaluación?. El control de responsabilidades y la rendición de cuentas. Sanción de los responsables cuando no se alcanzan los resultados previstos. Informar de acciones pasadas.

La comunidad científica y la comunidad vinculada a la política o programa son los destinatarios de: Investigación. Auditoría. Evaluación.

¿Cuál de los siguientes es uno de los propósitos de la evaluación?. Cumplir un requisito informal. Ayudar a tomar una decisión. Generar conocimientos complejos sobre las decisiones.

1. ¿Qué es una evaluación según la definición recogida en el texto?. Un informe descriptivo sobre una política pública. Un proceso integral de observación, medida, análisis e interpretación, encaminado al conocimiento de una intervención —norma, programa, plan o política- que permita alcanzar un juicio valorativo y basado en evidencias respecto a su diseño, puesta en práctica, resultados e impactos. Una auditoría financiera sobre el uso de recursos públicos.

2. ¿Cuál es la finalidad de la investigación?. Producción y acumulación de conocimiento. Control y supervisión de cuentas y de la ejecución de la intervención. Mejora de los programas.