Preguntas TDAH

¿Cuál NO es una de las características de los niños que presentan TDAH?. Déficit en mecanismos de recompensa. Déficit en la regulación del esfuerzo y la motivación. Inhiben conductas prepotentes. Déficit en memoria de trabajo y flexibilidad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque actual sobre la intervención farmacológica en TDAH?. La guanfacina es el fármaco más usado. La OMS no incluye el metilfenidato para el tratamiento del TDAH en la actualización de su lista de medicamentos esenciales. EL NIMH reconoce que existen datos a largo plazo a favor del metilfenidato. El consumo a largo plazo de metilfenidato no produce efectos adversos en el funcionamiento social.

La intervención en TDAH debe ser: Preventiva, individualizada, multicomponente y aplicada en contextos naturales. Preventiva, individualizada, multicomponente y aplicada en consulta. Preventiva, general, multicomponente y aplicada en contextos naturales. Correctiva, individualizada, multicomponente y aplicada en contextos naturales.

Tras décadas de investigación, el estudio IMAGE: cumplió con su objetivo y encontró el mapa genético del TDAH. consiguió demostrar que no existe ningún tipo de relación entre el TDAH y la genética. obtuvo resultados que no permitieron cumplir con el objetivo de crear un mapa genético del TDAH. encontró que tan solo hay 1 gen asociado al TDAH.

El tratamiento farmacológico recetado por excelencia para el TDAH se conoce como: Atomoxetina. Metilfenadato. Lisdexanfetamina. Guanfacina.

¿Cuál de estos no se considera un principio básico de la intervención Psicosocial para el TDAH?. Debe ser individualizada. Debe basarse en un único componente. Preventiva. En contextos naturales.

Si hablamos de la ’técnica de la tortuga’, podríamos decir que se trata de una: Técnica de autoinstrucción. Técnica de autoevaluación reforzada. Técnica de resolución de conflictos. Técnica de autorregulación y control de ira.

El programa Triple P tiene como objetivo principal: Reducir exclusivamente la hiperactividad. Mejorar las competencias parentales y el clima familiar. Sustituir el tratamiento farmacológico. Entrenar únicamente habilidades académicas.

¿Cuál de las siguientes pruebas se utiliza habitualmente para evaluar atención sostenida en TDAH?. Torre de Londres. WCST. CPT. NEPSY-II.

El programa MyMind se basa principalmente en: Mindfulness para padres e hijos. Terapia cognitivo-conductual clásica. EHS. Psicoeducación exclusivamente para padres.

¿Qué adaptaciones académicas para niños con problemas de inhibición conductual son adecuadas para un niño con tendencia a la dispersión? Señala la INCORRECTA. Favorecer el contacto ocular. Aulas amplias. Ubicar al niño lejos del maestro. Ubicación lejos de ventanas y puertas.

Según el NIMH NO existen datos a favor del metilfenidato (fármaco TDAH) …. A LP. A CP. Ni a LP ni a CP. A corto plazo, pero si a largo plazo.

¿Cuáles son los pasos de la secuencia autoinstruccional para niños de Camp y Bash?. 1. ¿Cómo lo hice? 2. ¿Qué voy a hacer? 3. ¿Lo haré?. 1. ¿Cuál es mi trabajo? 2. ¿Cómo puedo hacerlo? 3. ¿Estoy utilizando mi plan? 4. ¿Cómo lo hice?. 1. ¿Cómo lo hago? 2. ¿Y si lo hago mal? 3. ¿Y si lo hago bien? 4. ¿Lo hago?. 1. ¿Lo haré bien? 2. ¿Cuál es mi trabajo? 3. ¿Podré hacerlo?.

¿Qué alteración en la respuesta P300 se ha observado en población TDAH?. Mayor latencia y mayor amplitud de la onda. Mayor latencia y menor amplitud de la onda. Menor latencia y mayor amplitud de la onda.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en referencia a la prevalencia del TDAH?. La prevalencia general se estima en el 1%. El ratio se estima en 3 niñas por cada 1 niño. La prevalencia en la población adulta se estima es un 2.5%.

El estudio Multimodal Treatment Study of Children with ADHD (Cooperative Group, 1999) sobre la eficacia de los tratamientos para el TDAH mostró que, después del tratamiento, a los 14 meses: El tratamiento farmacológico fue especialmente bueno para reducción de síntomas básicos. La intervención comunitaria fue la más eficaz en la reducción de los síntomas nucleares. El tratamiento combinado y la intervención psicosocial obtuvieron niveles similares de eficacia.

En relación con la evolución del TDAH a lo largo del ciclo vital, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es más consistente con el modelo de Barkley?. La hiperactividad motora tiende a mantenerse estable desde la infancia hasta la edad adulta. Los síntomas nucleares cambian en su forma de expresión, aumentando el peso de las dificultades emocionales en la adolescencia. El impacto funcional del TDAH disminuye progresivamente independientemente del contexto.

A la luz de los estudios longitudinales sobre tratamiento farmacológico del TDAH ¿qué conclusión resulta más consistente?. El tratamiento farmacológico mantiene ventajas claras y estables a largo plazo frente a las otras intervenciones. Las diferencias entre los diferentes tratamientos (farmacológico, psicosocial, combinado) tienden a reducirse con el paso del tiempo. El tratamiento psicosocial resulta ineficaz si no se combina con medicación.

Una de las estrategias usadas para confirmar que un niño con TDAH presta atención a normas o reglas establecidas en el momento es: Una vez dichas las normas, hacer que repita verbalmente estas mismas explicaciones. Aplicar un coste de respuesta inmediato. Observar cómo realiza la actividad o responde a la situación una vez ya aplicadas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta respecto al diagnóstico del TDAH?. Existen marcadores biológicos fiables que permiten confirmar el diagnóstico. Los criterios DSM-5 TR son insuficientes para un buen diagnóstico y una buena intervención en TDAH. Mas de la mitad de los pediatras en España (y fuera) no utilizan criterios diagnósticos oficiales. Existen tres tipos de presentación dominante (con falta de atención, hiperactiva/ impulsiva, combinada).

¿Cuál es uno de los principios fundamentales de la intervención psicosocial en el TDAH?. Aplicar únicamente técnicas de modificación de conducta. Priorizar el uso de fármacos como primera línea. Realizar intervenciones exclusivamente en el contexto escolar. Personalizar intervención.

¿Cuál de las siguientes estrategias es adecuada para que un profesor apoye a un niño con TDAH dentro del aula?. Ubicar al niño lejos del docente para fomentar su autonomía. Aumentar el tiempo de trabajo sin pausas para mejorar la resistencia. Segmentar las tareas en pasos cortos y ofrecer retroalimentación inmediata. Evitar hacer preguntas durante la explicación para no distraerlo.

En relación con la prevalencia del Trastorno por Déficit de atención con Hiperactividad (TDAH), señala la opción correcta: Afecta aproximadamente al 15% de la población infantil. Presentan una prevalencia similar en niños, adolescentes y adultos. Se estima alrededor de 5% en niños y del 2'5% en adultos. Es un trastorno poco frecuente cuya prevalencia no supera el 1% en población general.

¿Cuál de los siguientes trastornos se considera un problema de tipo externalizante que aparece con frecuencia asociado al TDAH?. Ansiedad. TND. Depresión. Somatización.

Según los criterios diagnósticos del DSM-5-TR, para establecer el diagnóstico de TDAH es necesario que los síntomas : Se manifiesten exclusivamente en el contexto familiar y/o escolar. Estén presentes antes de los 12 años y se observen en dos o más contextos. Se expliquen mejor por la presencia de otro trastorno mental. Aparezcan únicamente durante situaciones de alta exigencia ambiental.

Según el modelo explicativo de TDAH de Barkley, los niños y niñas, no inhiben: respuestas prepotentes, respuestas oponentes y estímulos. respuestas prepotentes, respuestas habituales y estímulos. estímulos y respuestas antecedentes. respuestas prepotentes, respuestas oponentes y consecuencias.

El fármaco más utilizado para el TDAH es el: metilfenidato. ritalin. strattera. lisdexanfetamina.

Señala la respuesta falsa: El cerebro del niño con TDAH no es diferente del cerebro normal. El diagnóstico de TDAH conlleva desventajas en el desarrollo potencial del niño. Los cambios ambientales tanto en el centro educativo como en el hogar son eficaces para evitar el diagnóstico. Solamente con el uso de fármacos se puede explicar la eficacia en un 50% de los casos.

Cuando hablamos de manifestaciones conductuales para realizar una evaluación comprensiva en TDAH nos referimos a: Historia clínica, contexto de desarrollo, funcionamiento ejecutivo y problemas asociados. Historia clinica, contexto de desarrollo, problemas asociados y sintomatología básica. Historia clínica, funcionamiento cerebral, contexto de desarrollo y funcionamiento cerebral. Historia clinica, funcionamiento cerebral, problemas asociados y sintomatología básica.

Cuando se realiza evaluación de funciones ejecutivas en TDAH: Son obligatorias realizarlas. No son un respaldo como prueba diagnóstica. No nos dan información extra. Solo se hacen si un informe nos lo indic.

Dentro de la intervención psicológica, ¿cuál se considera la técnica nuclear para trabajar el TDAH?. El Entrenamiento en Autoinstrucciones (de Camp y Bash). La Técnica de la Tortuga (de Schneider y Robin 1990). El Entrenamiento en Control de la Ira (de Hughes, 1989). La Terapia de Juego simbólico no dirigido.

La técnica de la tortuga es una técnica para mejorar: Control de la ira. Relajación. Empatía. Autoinstrucciones.

¿Cuáles son los problemas que con mayor frecuencia se encuentran presentes de forma comórbida con el TDAH?. Trastorno de ansiedad y trastorno negativo desafiante. Trastorno de conducta y problemas sociales. Depresión menor y problemas de sueño. Ansiedad y TEA.

¿Cuál es el objetivo principal del PROYECTO “IMAGE” (The International Multicentre ADHD Genetics Project)?. Desarrollar un nuevo tratamiento farmacológico para el TDAH. Analizar el impacto del entorno familiar en el TDAH. Encontrar el mapa genético del TDAH. Estudiar la evolución del TDAH en la edad adulta.

Según la clasificación actual del TDAH, ¿cuál de las siguientes es una de sus presentaciones predominantes?. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad de inicio tardío. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, con presentación predominante con falta de atención. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad de origen emocional. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad leve no especificado.

Según el DSM-5-TR, para diagnosticar TDAH en adultos, es necesario que: Se den las mismas conductas que en niños, pero se reduce el criterio a 5 conductas. Se den las mismas conductas que en niños, pero se aumenta el criterio a 9. Son los mismos criterios que el TDAH infantil. No se contempla el TDAH en adultos en el DSM-5-TR.

Según los criterios del DSM-5-TR, ¿en cuántos contextos deben estar presentes los síntomas de inatención o hiperactividad-impulsividad para poder diagnosticar TDAH?. En al menos tres contextos diferentes. 1. No es necesario que aparezcan en más de un contexto si los síntomas son graves. En dos o más contextos.

Según el DSM-5-TR, para diagnosticar TDAH, varios síntomas deben haber estado presentes: Antes de los 6. Antes de los 10. Antes de los 12. Antes de los 14.

Según el modelo explicativo de Barkley, ¿cuál se considera el déficit nuclear que origina el resto de dificultades asociadas al TDAH?. Alteración primaria de las funciones ejecutivas. Problema específico de memoria para información reciente. Dificultad central en la inhibición conductual. Disminución principal de la planificación a largo plazo.

¿Qué afirmación recoge con mayor precisión el motivo por el que el comité de expertos de la OMS (2020) no incluyó metilfenidato para TDAH en la actualización de la lista de medicamentos esenciales?. Porque el metilfenidato demostró empeorar de forma consistente la hiperactividad en ensayos controlados. Porque, pese a su uso prolongado, se consideró incierta la evidencia de beneficios y no fue posible estimar con precisión el riesgo real de efectos adversos. Porque solo se autoriza en población adulta y la OMS prioriza fármacos pediátricos. Porque la OMS lo restringió únicamente a formulaciones de liberación inmediata, excluyendo las de liberación prolongada.

Según el DSM-5-TR, para establecer el diagnóstico de TDAH, los síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad deben evidenciarse: En tres o más entornos distintos. Solo en un entorno, siempre que exista deterioro. 2 o más. No es relevante el número de entornos donde aparezcan.

Respecto a las alteraciones genéticas en TDAH contesta la respuesta correcta: Una alteración en el componente P300 en una tarea de atención sostenida (CPT) por potenciales evocados indica un diagnóstico TDAH. Los argumentos a favor de una hipótesis biológica son poco consistentes. Sí que hay base genética en algunos casos, pero no sabemos el peso que tiene esa genética. B y C son correctas.

Responde la respuesta incorrecta respecto al uso de fármacos en el TDAH: El consumo prolongado de Metilfenidato puede dar lugar a efectos adversos, con graves repercusiones en el funcionamiento social. El Metilfenidato se ha utilizado durante más de 60 años sin mostrar efectos adversos en los niños. El Consejo de Europa pide que se garantice un tratamiento integral dando prioridad a las intervenciones conductuales y apoyo académico. La OMS decidió no incluir el metilfenidato para el tratamiento del TDAH en la actualización de su lista de medicamentos esenciales.

Respecto a las modalidades de intervención psicosocial en TDAH, marca la incorrecta: Modificar los contextos para que se adapten al niño en casa. Habilitar al niño dándole estrategias para que el niño se adapte al contexto. Centrar la intervención en el niño sin necesidad de modificar el entorno. Acomodaciones instruccionales y curriculares en el colegio.

Según los resultados a largo plazo del estudio MTA (Multimodal Treatment Study of Children with ADHD), ¿qué se puede concluir acerca de la eficacia de los diferentes tratamientos después de varios años de seguimiento?. Los beneficios del tratamiento farmacológico se mantienen significativamente superiores después de 8 años. El tratamiento combinado (farmacológico y conductual) muestra beneficios sostenidos en habilidades sociales a largo plazo. A los 36 meses y 8 años de seguimiento, no hay diferencias significativas entre los grupos de tratamiento en ninguna variable. El tratamiento psicosocial es superior a los otros tratamientos a largo plazo.

De acuerdo con la Resolución 2042 (2015) del Consejo de Europa sobre el tratamiento del TDAH, ¿cuál es la recomendación principal respecto al uso de medicamentos psicoestimulantes?. Deben ser la primera línea de tratamiento en todos los casos de TDAH. Deben utilizarse como medida de último recurso y siempre en combinación con otros tratamientos, priorizando intervenciones conductuales y apoyo académico. Solo deben administrarse a niños mayores de 12 años. Su uso debe limitarse exclusivamente a los casos con comorbilidades graves.

Según las críticas presentadas, ¿cuál es la postura respecto a la hipótesis biológica del TDAH y la existencia de marcadores neurológicos fiables?. Existe consenso científico sobre un marcador biológico único y específico para el TDAH. La hipótesis biológica carece de pruebas consistentes y no se han identificado marcadores biológicos fiables para el diagnóstico. Los factores genéticos explican completamente el TDAH, sin influencia de factores ambientales. Las anomalías cerebrales detectadas mediante neuroimagen son consistentes y suficientes para el diagnóstico clínico.

¿Existe un déficit neurobiológico en el TDAH?. Sí, existe un desequilibrio de neurotransmisores con un componente genético, lo cual es más relevante que la influencia de los factores ambientales. No, todo se debe al ambiente. Sí, pero en igual medida que son importantes los factores ambientales. Ninguna es correcta.

El Modelo de Inhibición de Barkley (1997) se basa en…. Déficit de inhibición comportamental. Déficit de inhibición, MT, flexibilidad…. Déficit en la regulación del esfuerzo y la motivación/déficit en los mecanismos atencionales, funcionamiento ejecutivo y de activación. Déficit en los mecanismos de recompensa/aversión a la demora y déficit en el funcionamiento ejecutivo (control inhibitorio).

¿Cuál es el tratamiento más recomendable a la hora de tratar un caso TDAH?. El tratamiento farmacológico: metilfenidato. Enfoque integral: tratamiento farmacológico combinado con técnicas conductuales y apoyo académico. Enfoque integral: tratamiento farmacológico combinado con técnicas cognitivas, dando prioridad a estas últimas en el tratamiento. Tratamiento farmacológico y apoyo académico.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la relación entre TDAH y los potenciales evocados es falsa?. La prueba de potenciales evocados es una prueba neurofisiológica respaldada como prueba diagnóstica. Los sujetos con TDAH muestran en general, menor amplitud en el componente P300 que los sujetos sin TDAH. Los sujetos con TDAH muestran en general, mayor latencia en el componente P300 que los sujetos sin TDAH. Algunos sujetos sin TDAH pueden mostrar alteraciones en el componente P300.

Según el modelo explicativo de Barkley, ¿la alteración de cuál de las siguientes funciones ejecutivas es esencial para entender el comportamiento de los niños con TDAH, así como la alteración de otros procesos cognitivos?. Atención. Impulsividad. Inhibición comportamental. Memoria.

El análisis sobre la eficacia del programa de intervención para padres e hijos con TDAH “Mymind” muestra que …. El programa mejora la sintomatología básica asociada al trastorno. Mejora la calidad del sueño. Los resultados obtenidos NO se mantienen 4 meses después de la práctica. Todas son correctas.

En relación con la comorbilidad del TDAH, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?. El TDAH rara vez se presenta junto a otros trastornos psicopatológicos. Las comorbilidades más frecuentes son exclusivamente de tipo internalizante. Existe una alta tasa de comorbilidad con trastornos del aprendizaje, trastornos de ansiedad y trastornos de conducta. La presencia de comorbilidad invalida el diagnóstico de TDAH.

En cuanto a los tratamientos para el TDAH,. La OMS recomienda el metilfenidato como tratamiento único solo para los casos más severos. La atomoxetina es el fármaco más recomendado para casos con sintomatología externalizante. Solamente el tratamiento farmacológico puede ser suficiente para un diagnóstico como el TDAH. La terapia cognitivo-conductual es indispensable para ver resultados del tratamiento a largo plazo.

Respecto a la comorbilidad en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. El TDAH raramente se presenta con otros trastornos psicopatológicos, lo que facilita su diagnóstico diferencial. Los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo son comorbilidades frecuentes en el TDAH, especialmente en adolescentes y adultos. La presencia de comorbilidad en el TDAH no influye en el pronóstico ni la respuesta al tratamiento. El TDAH solo presenta comorbilidad con trastornos del aprendizaje y no con otros trastornos del neurodesarrollo.

¿Cuál de estos fármacos fue sacado para el tratamiento de TDAH por la OMS?. Metilfenadato. Atomoxetina. Lisdexantefetamina. Guanfacina.

El programa multicontextualizado para niños con TDAH-C, las sesiones que son específicas para son: Autoinstrucciones, Economía de fichas - Solución de Problemas. Control de ira — Habilidades sociales. Ninguna de las opciones es correcta. A y b son correctas.

¿Cuántos criterios deben cumplir las alternativas de resolución de problemas de Camp y Bash (1998)?. 4 criterios. 2 criterios. 3 criterios. 1 criterio.

De acuerdo con el modelo explicativo de Russell Barkley (1997) sobre el TDAH, ¿cuál es el déficit central que desencadena los problemas en las funciones ejecutivas (como la memoria de trabajo o la autorregulación emocional)?. Un déficit primario en la capacidad de atención sostenida y selectiva. Un problema de inhibición comportamental, que impide el control de respuestas prepotentes y genera falta de autorregulación. Una alteración exclusiva en el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. Un exceso de energía motora derivado únicamente de factores ambientales y dietéticos.

Teniendo en cuenta las recomendaciones de organismos internacionales y las críticas al sobreuso de fármacos, ¿cuál es el enfoque más prudente y recomendado para el tratamiento del TDAH, especialmente en niños pequeños?. Comenzar siempre con la medicación más fuerte para asegurar que los síntomas desaparezcan rápido y luego ver si hace falta psicólogo. Priorizar las intervenciones psicológicas, psicoeducativas y el manejo ambiental (padres y escuela) como primera opción, dejando la medicación para casos graves o cuando lo anterior no sea suficiente, y siempre de forma combinada. Utilizar solo la medicación, ya que los artículos científicos demuestran que la psicología no tiene ningún efecto sobre los neurotransmisores del cerebro. No realizar ninguna intervención y esperar a que el niño crezca, ya que el TDAH siempre desaparece por sí solo con la edad.