preguntas tema 3 gestion moodle

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a una de las fases del proceso de evaluación de un programa?. Identificar los objetivos del programa. Constatar cuantitativamente los resultados en el periodo temporal establecido. Comparar los objetivos con programas educativos de otras instituciones.

¿Qué aspecto es fundamental, según Tyler, en el proceso de evaluación de programas educativos para determinar si han sido exitosos?. La comparación de los resultados con los métodos de enseñanza utilizados. La formulación clara de los objetivos educativos, que permite medir si han sido alcanzados. La cantidad de recursos empleados en el programa educativo.

¿Cuál es el propósito principal de las cuasievaluaciones y qué tipos de evaluaciones es mencionan para llevarlas a cabo?. Emitir juicios de valor sobre el programa, utilizando análisis comparativos, estudios de impacto y encuestas de satisfacción. Analizar los resultados del programa para emitir recomendaciones de mejora, utilizando análisis de costos, estudios de impacto y encuestas cualitativas. Responder a preguntas sobre el funcionamiento del programa sin emitir juicios de valor, utilizando la evaluación por objetivos, estudios experimentales y estudios de caso.

¿Qué propone Scriven en lugar de una evaluación basada en objetivos?. Una evaluación centrada en costos. Una evaluación únicamente sumativa. Una evaluación libre de objetivos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la evaluación formativa?. Permite realizar ajustes y mejoras durante la implementación del programa. Se realiza al final del programa y evalúa el logro de metas. Se centra exclusivamente en los resultados económicos del programa.

¿Cuál es la tarea principal del evaluacion según Scriven?. Definir los objetivos del programa operativo. Emitir juicios de valor sobre los programas. Supervisar la implementación del programa.

¿Cómo debe de ser la evaluación según el modelo naturalista?. Participativa y con múltiples realidades. Informativa y continua. Sumativa y basada en objetivos.

En una universidad, se está llevando a cabo una evaluación para mejorar la convivencia social. ¿Cuál de las siguientes acciones refleja mejor el enfoque naturalista en la evaluación?. Implementar un test estándar de comportamiento para todos los estudiantes. Realizar entrevistas en profundidad con estudiantes y personal para comprender las experiencias individuales. Utilizar exclusivamente datos cuantitativos sobre incidentes disciplinarios.

Teniendo en cuenta el método naturalista de Guba y Lincoln, los valores siempre juegan un papel importante en la investigación, independientemente del método utilizado. Verdadero. Falso. El método utilizado es más importante que los valores.

¿Cuáles son los pasos clave que debe seguir un evaluador al aplicar el método experimental en la evaluación de un programa?. Definir la intervención, evitar la asignación aleatoria de participantes, comparar los resultados sin grupos de control. Planificar la intervención, controlar las condiciones experimentales, establecer grupos de tratamiento y control, y comparar los resultados entre ambos. Desarrollar un cuestionario, analizar datos históricos, y usar observaciones informales para evaluar el impacto del programa.

¿Cuál es la principal función de un modelo experimental en la investigación científica?. Describir un fenómeno sin intervenir en él. Manipular variables para entender sus efectos y establecer relaciones causales. Observar el comportamiento de un sistema sin cambiar ninguna de sus condiciones.

Qué diferencia hay entre un grupo experimental y un grupo de control en un modelo experimental?. El grupo experimental recibe la intervención, mientras que el grupo de control no. Ambos grupos reciben la intervención, pero en momentos diferentes. El grupo de control recibe un tratamiento distinto, no relacionado con el estudio.