Test preparar ex metodologías innovadoras y participativas

Cual de estas características no es fundamental en la innovación educativa. Tienen que ser evaluadas. Deben valorarse en relación con las metas y objetivos. Son transferibles.

Cual de estos no es un modelo de proceso para generar la innovación educativa. Innovación y desarrollo. Interacción social. Resolución de problemas.

¿Qué metodología tiene como requisito básico el protagonismo activo y los aprendizajes planificados?. ApS. Comunidades de aprendizaje. Talleres.

Cual es el objetivo de las comunidades de aprendizaje. Transformacion social y cultural. Necesidades reales del entorno. Investigar un problema propuesto por el docente.

Cuales de estas opciones engloba varias de las principales tendencias de innovación. Neuroeducacion, gamificación y metacognicion. Blended y flipped clasroom y proyectos. Robotica, programacion y matemática computacional.

¿En qué consiste la metacognición?. Analisis y comprension del modo en que pensamos. Funcionamiento sitema nervioso y , especificamente, el cerebro. Trasladar reglas, principios o elementos basados en juegos.

¿Cual no pertenece al trabajo en red o nómada?. Trabajo en equipo. Autoformación. Aprender haciendo.

Cual de estas opciones no es un principio básico del trabajo en red o nomada. Defensa de una escuela laica, democratica y publica. Participación de toda la comunidad educativa. Lo más importante es atender a la diversidad.

¿Cual no es un principio basico de la red de centros para la transformacion?. La defensa de una escuela laica, publica y democratica. Diversidad como riqueza a fomentar y dar valor. Regenerar energías que consumimos en la escuela.

En que herramienta anotamos aquello que es inesperado, no programado y tiene un carácter descriptivo, para evitar juicios de valor. Diario de campo. Notas de campo. Registro de incidentes criticos.

La innovacion se puede dar a varios niveles. Política supranacional, curricular, metodologia y desde la perspectiva de los diferentes agentes implicados. Política supranacional, legislación, metodología y desde la perspectiva de los diferentes agentes implicados. Política supranacional, curricular, pedagogia y desde la perspectiva de los diferentes agentes implicados.

¿Cuales son las dos intencionalidades del ApS?. Pedagogica y solidaria. Solidaria y curricular. Protagonismo activo y solidaria.

¿Cual no es unos de los 3 requisitos basicos en ApS?. Aprendizaje espontaneo. Protagonismo activo. Servicio solidario.

Paso o fase para desarrollar una propuesta de Aps. Implementacion. Planificacion. Toma de decision.

¿Cuales no son los requisitos básicos de las comunidades de aprendizaje?. Metas compartidas. Participación crítica igualitaria y activa de todos los agentes de la comunidad. Multiculturalidad incluyendo las semejanzas.

¿que estrategias no forman parte de la comunidades de aprendizaje?. Grupos interactivos y tertulias dialogicas. Formación pedagógica dialógica y formacion de las familias. Biblioteca tutorizada abierta en horario escolar.

¿En que consiste el aprendizaje basado en problemas?. Empuja al alumnado a investigar y reflexionar problemas propuestos con el objetivo de proponer soluciones. metodo basado en el learning by doing. Uno de sus requisitos es que los problemas sean divididos y tratados por partes.

¿Cual es la principal diferencia del aprendizaje basado en proyectos o en problemas de otras consideradas clasicas?. El proceso didáctico se invierte en cierto modo. Primero se identifican las necesidades de aprendizaje y despues la problemática. Se expone la informacion y después se procede a aplicarla a la resolución de un problema.

Cual no pertenece a las diferentes conceptualizaciones de la metodología a traves de talleres: Taller como aula especifica o dentro del aula. Talleres a tiempo completo (integrales) o a tiempo parcial. Talleres no estructurados y organizados.

A que se refiere la metaatencion. supone discriminar entre todos los estimulos la informacion relevante de la que se puede obviar. comprension considerada como unos de los fines elementales del aprendizaje. analisis, reflexion y conocimiento de nuestra propia memoria.

En el concepto de aula invertida: exponer en clase y ordenar problemas o tareas dentro del horario escolar. el objetivo último es optimizar el tiempo en clase presencial. favorece una atención mas generalizada.

Programacion. se refiere al proceso necesario para idear y ordenar las acciones o comandos necesarios para alcanzar una meta o fin. recurre a pequeños robots.

El articulo 12 deja claro, respecto a la edad y madurez que: la edad en si misma no puede determinar la trascendencia de las opiniones del niño. la edad en si misma puede determinar la trascendencia de las opiniones del niño. los niveles de comprension van ligados de manera uniforme a su edad biologica.

A que hace referencia la madurez. a la capacidad de comprender y evaluar las consecuencias de un asunto determinado. a la capacidad de exponer las consecuencias de un asunto determinado. a la capacidad de expresar opiniones de forma dependiente.

Cual de estos termino no define a la infancia hegemonica. inexperiencia. inocencia. madurez.

La Convención de los Derechos del Niño se organiza en torno a tres grandes tipos de derechos, conocidos como "las tres P" (señala la erronea). Proteccion. Politizacion. Participacion.

¿Qué dispositivo se utiliza mayoritariamente en la programación en aula?. telefonos inteligentes. tabletas. robots.

¿Que dispositivo se utiliza mayoritariamente en la alfabetizacion en el aula?. telefonos moviles. tabletas. robots.

cual de estas tecnologias tangibles no ha sido usada en ei?. camaras. television. radio.

El otro uso educativo principal de tecnologias tangibles encontradas a traves de la agrupacion fue. la codificacion. la alfabetizacion. la programacion.

¿a que hace referencia la resistencia social en los procesos de escucha?. resistencia para aceptar la participación activa de la infancia. resistencia para cambiar las leyes sobre la infancia. resistencia para silenciar a la infancia.

En la Observacion General n7 se acentua la necesidad de. respetar las opiniones e intereses de los niños. respetar el derecho a no ser discriminado en el ejercicio de sus redrechos. derecho a la vida, supervivencia y desarrollo.

Características de las técnicas amigas de los niños o técnicas participativas. familiares y presentadas de forma atractiva. destacan por su sencillez y gran coste económico. se realizan de forma individual y tienen carácter lúdico.

El enfoque mosaico. multimetodo participativo, adaptable a diferentes ambientes y situaciones. propone técnicas de recogida de información poco diversas. son tecnicas visuales, orales y corporales.

El pensamiento evaluativo estrategico (elige la incorrecta). es una forma singular de pensamiento. es una forma de percibir el mundo dinamicamente. no implica el análisis de mucha informacion.

Principios básicos de la evaluación moderna (elige la erronea). la simple observación de la realidad ya la modifica. lo que observamos es el fenomeno en si mismo. es el único instrumento potente para superar los procesos de incertidumbre.