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¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia básica de promoción de la salud?: Realizar acciones comunitarias para mejorar las condiciones de vida. La prevención terciaria. La abogacía.

Las conductas de salud son comportamientos: Objetivamente eficaces. Intencionados y dirigidos a promover la salud por parte del individuo. Que repercuten directamente sobre el estado de salud real de la persona.

Los recursos que posibilitan a las personas adoptar un comportamiento adaptativo y positivo que permita abordar con eficacia las exigencias y desafíos de la vida cotidiana son: Las estrategias de promoción de la salud. Las habilidades para la vida. Los recursos de empoderamiento.

Entre los prerrequisitos para la salud contemplados en la Carta de Ottawa están: La predisposición genética para la salud. El rol de las organizaciones y comunidades. El nivel educativo (a mayor nivel, mayor predisposición a la salud).

La información a la población sobre lo nocivo de una determinada conducta para la salud: Es suficiente para potenciar el cambio en la población diana. Se ha demostrado innecesario para el cambio de la población diana. Es necesario pero no suficiente para el cambio en la población diana.

Para que se llegue a iniciar una conducta de salud, parece fundamental que: La persona tenga expectativa de resultado, aunque no tenga percepción de autoeficacia. La persona tenga percepción de autoeficacia, aunque no tenga expectativa de resultado. La persona tenga expectativa de resultado y percepción de autoeficacia.

Si una persona fumadora, después de ser informada concienzudamente sobre los peligros del tabaco para su salud, continúa sin cambiar esa conducta de riesgo, según el modelo transteórico sería porque: No se ha realizado adecuadamente la fase de información. La persona se encuentra en la etapa de preparación. La persona se encuentra en la etapa de precontemplación.

Desde la teoría de la conducta planificada y la teoría de creencias para la salud, una persona cambiará a realizar una conducta de salud si: Asocia la nueva conducta de salud con consecuencias positivas. Ambas respuestas son correctas. Asocia la conducta actual con consecuencias negativas.

El Sentido de Coherencia hace referencia a: El uso de recursos que ayuden a las personas a construir experiencias coherentes para su vida. La capacidad para usar los Recursos Generales de Resistencia. Las otras dos respuestas son correctas.

¿Cuál de los tres componentes del Sentido de Coherencia (Modelo salutogénico) es el cognitivo: La significatividad. La comprensibilidad. La manejabilidad.

Desde el modelo salutogénico: Se busca el origen de la enfermedad. Se hace énfasis en los orígenes de la salud y el bienestar. Se propone que los factores estresantes son intrínsecamente negativos.

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del Sentido de Coherencia?. La disponibilidad. La comprensibilidad. La significatividad.

El modelo de Prochaska se considera "transteórico" porque: Es ajeno a cualquier teoría de psicoterapia. Integra los procesos y principios comunes a diferentes psicoterapias. Agrupa los elementos más relevantes de las dos principales teorías en psicoterapia: la cognitivo-conductual y el psicoanálisis.

En el modelo transteórico de Prochaska, los estadios de cambio: Constituyen la dimensión temporal que sigue el cambio de la conducta. Son las acciones manifiestas que efectúa la persona para cambiar. Incluyen los procesos encubiertos que determinan la variable psicológica del cambio.

El desarrollo de conocimiento, habilidades, compromiso, estructuras y sistemas necesarios para hacer posible una promoción de la salud efectiva se he denominado por la OMS: Infraestructura salutogénica. Salud organizativa. Construcción de capacidad comunitaria.

El modelo transteórico de Prochaska contempla, para explicar el proceso de cambio de la conducta individual: 10 procesos avalados empíricamente y 4 estadios de cambio. 6 procesos avalados empíricamente y 10 estadios de cambio. 10 procesos avalados empíricamente y 6 estadios de cambio.

El programa preventivo presentado en la Unidad 5 en Carelia del Norte: Está fundamentado en el modelo transteórico de Prochaska. Es un programa basado en la comunidad. Se centra en potenciar los factores de protección de la población, más que en modificar los de riesgo.

Los factores de riesgo identificados como relevantes para el proyecto de Carelia del Norte descrito en el manual son: Todos los descritos en las otras dos opciones. La dieta poco saludable y el tabaquismo. La inactividad física y la obesidad.

¿En qué teoría se fundamental el proyecto de Carelia del Norte?: El modelo transteórico de cambio. La psicología positiva. La teoria del aprendizaje social de Bandura.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación con el proyecto presentado en Carelia del Norte?: Es un objetivo intermedio. Pretendía un nivel de prevención secundario: la detección temprana de los problemas. Las otras dos respuestas son correctas.

Las condiciones de vida NO incluyen factores como: El grado de respeto de los derechos civiles en la sociedad. El nivel de ingresos. El nivel de ejercicio que se realiza a la semana.

Siguiendo la metáfora del rio de la vida de Antonovsky, enseñar a las personas a nadar sería el objetivo de: La educación para la salud. La protección a la salud. La atención curativa.

Un programa de promoción de la salud: Debe ser flexible e irse planificando a medida que avanza la intervención. Siempre implica una planificación previa. Puede ser planificado o no, en función de las características.

Las habilidades cognitivas personales y sociales que permiten a las personas acceder, comprender y utilizar información con el fin de promover y mantener una buena salud, que se adquieren como resultado de las actividades de educación para la salud se denomina: Autoeficacia. Creencias para la salud. Alfabetización para la salud.

Los Recursos de Resistencia hacen alusión a cuestiones como: La ausencia de factores estresantes. La experiencia, el conocimiento o el capital cultural. Haber tenido enfermedades previas y haberlas superado.

Lo importante en relación con los Recursos Generales de Resistencia es: Poseerlos. Tener la capacidad para usarlos. Utilizarlos en el momento adecuado.

El modelo transteórico de Prochaska considera que el cambio de las conductas individuales de riesgo para la salud se desarrolla a través de una secuencia de: 5 estadios. 4 estadios. 6 estadios.

¿Cuál de estas variables sería un predictor de abandono en las terapias dirigidas al tratamiento de las adicciones, obesidad y ejercicio?: El balance decisional. El estadio de cambio. Las otras dos respuestas son correctas.

Para evaluar si los cambios producidos tras el programa preventivo de Carelia del Norte se debieron a las acciones incluidas en el programa: Se tomaron datos antes y después del mismo. Se compararon los resultados con un grupo control, que era la población de una provincia vecina. Se compararon medidas únicamente de impacto, es decir, lo que se consigue cambiar justo al finalizar el programa.

El tipo de prevención que se aplica cuando el problema o enfermedad ya se ha instaurado: Tiene como objetivo reducir las consecuencias de su desarrollo. Es la prevención secundaria. Las otras dos opciones son correctas.

Las fases habituales de un programa de promoción de la salud son: Planificación, implantación, rectificación, reajuste. Evaluación, planificación, implementación, comparación pre-post. Evaluación, hipótesis, implementación y contrastación.

La consideración de una persona sobre la capacidad que percibe para realizar una determinada conducta se denomina: Ambas respuestas son correctas. Expectativa de autoeficacia (Bandura). Percepción de control (Ajdez y Madden).

¿Cómo se relaciona el modelo salutogénico con la Teoría General de Sistemas?: Las otras dos respuestas son correctas. Entendiendo que la salud no es un estado de equilibrio pasivo. Entendiendo que la salud es un proceso inestable, de autorregulación activa y dinámica.

La teoría sociocognitiva sostiene que, para alcanzar una vida con un adecuado nivel de bienestar, es necesario también que la percepción de la autoeficacia se de a nivel: Relacional. Colectivo. Interoceptivo.

La recogida de información en los años 1975 y 1977 en el programa de Carelia del Norte fueron medidas para permitir: La fiabilidad de la línea base. La evaluación de impacto. La evaluación de resultados.

El modelo transteórico de cambio conductual entiende el cambio de conducta: Como un evento puntual. Como el resultado de una intervención. Como un proceso.

La teoría de la conducta planificada (Ajzen y Madden) propone que el determinante más importante de la conducta es: La intención de llevarla a cabo. La intensidad con la que se realiza. La motivación previa para hacer un cambio.