PRESPECTIVA PADAGOGICA

¿Quién fue considerado el verdadero introductor de la escuela de párvulos en España?. Quintana. Andrés Manjón. Pablo Montesinos. Giner de los Ríos.

¿Qué característica principal define la Educación Infantil dentro del sistema educativo español, según la legislación actual?. Está exclusivamente gestionada por entidades privadas sin intervención pública. Es el primer nivel educativo, previo a la Educación Primaria y regulado por la LOE y LOMLOE. Es el único nivel educativo de carácter obligatorio en España. Se centra en la formación profesional para el empleo desde temprana edad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO caracteriza al sistema de educación infantil de Finlandia?. La asistencia a los servicios de educación infantil es completamente gratuita para todas las familias, independientemente de sus ingresos. La educación y atención a la primera infancia se adapta a las necesidades de los niños y niñas. La educación preescolar comienza a los 6 años y tiene carácter obligatorio. Existe flexibilidad en los métodos y enfoques pedagógicos.

¿Qué nombre recibió la primera escuela que creó el Padre Manjón en Sacromonte (Granada)?. Virio. La Casa Madre. Ninguna es correcta. Ave María.

¿En qué año se fundaron la primera escuela “Ave María" por el Padre Manjón?. 1850. 1889. 1865. 1858.

¿Qué defendía la Institución Libre de Enseñanza (ILE) en el ámbito educativo?. La separación total de la educación primaria y secundaria. Una escuela activa, integral, la coeducación y la aconfesionalidad de la educación. Un sistema educativo estrictamente controlado por el Estado. Una enseñanza basada en dogmas oficiales religiosos, políticos o morales.

En cuál de estos países la educación infantil es obligatoria a partir de los 4 años: Italia. Luxemburgo. Francia. Noruega.

¿Qué aspecto se destaca como esencial en ambos ciclos de la Educación Infantil?. El desarrollo afectivo y la gestión emocional. La autonomía personal y la salud. El acercamiento a una segunda lengua. La introducción en los números y las letras.

Los Kindergarten son centros para niños y niñas: De menos de 3 años. De 2 a 4 años. De 0 a 6 años. De 3 a 6 años.

¿Cuál de las siguientes NO es un área en la que se organizan los contenidos educativos en la etapa de Educación Infantil?. Desarrollo Cognitivo Avanzado. Descubrimiento y Exploración del Entorno. Comunicación y Representación de la Realidad. Crecimiento en Armonía.

¿Qué elemento esencial debe ser valorado para mejorar el desarrollo individual de cada niño en la Educación Infantil?. El cumplimiento estricto del currículo establecido por la administración educativa. La comparación del rendimiento de los alumnos con estándares nacionales. La pertinencia de las estrategias metodológicas y los recursos utilizados. La aplicación de pruebas estandarizadas al final de cada unidad didáctica.

¿Qué entidad promovió la creación de los Programas Preescolar Na Casa?. Cáritas. Save the Children. Cruz Roja. Fundación Padre Manjón.

¿En qué año surge la Institución Libre de Enseñanza?. En 1884. En 1891. En 1876. En 1889.

¿En qué año se creó la primera Escuela Normal Central de Párvulos para Maestras?. En 1890. En 1858. En 1850. En 1876.

¿Qué prioriza la implantación progresiva del primer ciclo de Educación Infantil según el artículo 15 de la LOE/LOMLOE?. El acceso del alumnado en situación de riesgo de pobreza y exclusión social. La implementación de programas bilingües desde edades tempranas. La contratación de más personal docente especializado. La mejora de las infraestructuras de los centros educativos.

En la Ley de Instrucción Pública: Se estructura la educación en 2 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años) y Enseñanza Secundaria. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 14 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (pública y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades.

En la LOGSE: Ninguna de las anteriores es correcta. La Educación Infantil se encuentra dentro del sistema educativo como etapa asistencial. Se introduce la Educación Infantil (0-6 años) dentro del sistema educativo. Se habla por primera vez de la Educación Preescolar.

Indica cuál de las siguientes características no es correcta en relación a la Ley Moyano: Esta ley incluía la educación pública y gratuita desde los 6 hasta los 14 años. Fue la primera ley educativa del estado español. Esta Ley data de 1857. Hasta entonces la educación estaba regulada por normas.

¿Qué aspecto se prioriza al extender la gratuidad del primer ciclo de Educación Infantil, según el artículo 15 de la LOE con las modificaciones de la LOMLOE?. El acceso del alumnado en situación de riesgo de pobreza y exclusión social y con baja tasa de escolarización. La formación continua del profesorado en metodologías activas y participativas. La igualdad de oportunidades para todos los niños independientemente de su nivel socioeconómico. El desarrollo de programas educativos innovadores que fomenten la creatividad y el pensamiento crítico.

¿Qué aspecto de la LODE se mantiene especialmente vigente tras las modificaciones legislativas posteriores?. La creación de centros docentes privados. El régimen de conciertos educativos. La regulación del régimen de los centros privados. La programación general de la enseñanza.

¿Qué aspecto de la etapa de Educación Infantil fue recuperado por la LOMLOE?. La exclusividad de la oferta privada. El enfoque asistencial. El carácter educativo. La obligatoriedad del primer ciclo.

La competencia del Programa Atardecer y Amanecer es de: Entidades Privadas. El Ministerio de Educación. La Comunidad de Madrid. Ayuntamientos.

¿Qué etapa educativa no estaba integrada en el sistema educativo según la Ley General de Educación de 1970?. Educación Primaria. Educación Secundaria. Educación Preescolar. Formación Profesional.

¿Cuál es una de las finalidades de las administraciones educativas con respecto a los lenguajes y modos de percepción en la Educación Infantil?. Fomentar el desarrollo de todos los lenguajes y modos de percepción específicos de estas edades para desarrollar el conjunto de sus potencialidades. Establecer un currículo único y homogéneo para todas las comunidades autónomas. Limitar el acceso a tecnologías de la información y la comunicación para evitar distracciones. Priorizar el aprendizaje de la lectura y la escritura sobre otras formas de expresión.

Las Casas de Niños que forman parte de la Red de Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid: No forman parte de la Red de Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid. Atienden, como norma general, a niños y niñas de 1 a 3 años. Atienden a niños y niñas de 0-3 años. Atienden a niños y niñas de 0-6 años.

Dentro de las mejoras que introdujo la Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 1970 (LGE), ¿cuál fue una innovación significativa respecto a la educación preescolar?. La aparición de la Educación Preescolar, dividida en Jardín de Infancia y Escuela de Párvulos, aunque no integrada completamente en el sistema educativo. La eliminación de la distinción entre educación pública y privada en la etapa preescolar. La integración obligatoria de los jardines de infancia en el sistema educativo general. La creación de un currículo único y obligatorio para todos los centros de educación infantil.

¿Qué función tenía la Escuela Normal en España?. La educación formal de niños y niñas en zonas rurales. La asistencia de niños y niñas en lugares más desfavorecidas. El cuidado meramente asistencial de los niños. La formación sistemática de maestros.

¿Qué ley educativa española se considera la primera en establecer una estructura con instrucción primaria obligatoria y gratuita?. Ley de Instrucción Pública de 1857 (Ley Moyano). Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa de 1970 (LGE). Constitución Española de 1978. Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE).

En 1970 se aprobó en España una nueva ley educativa impulsada por el ministro José Luis Villar Palasí. ¿Cómo se denomina esta ley?. Ley General de Educación y Financiación de la Reforma Educativa. En ese año no se aprobó ninguna ley educativa. Ley Orgánica del Derecho a la Educación. Ley de Instrucción Pública.

La Ley de Instrucción Pública data del año: 1970. 1957. 1890. 1857.

¿Qué ley establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la educación infantil en España?. Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero. El Decreto 36/2022, de 8 de junio. Todas son correctas. Decreto 18/2008, de 6 de marzo.

La LOGSE, primera Ley Orgánica de Educación que regula la Educación Infantil se promulga en: 1990. 1985. 1991. 1989.

En la organización y en el modelo de Educación Infantil de la ILE influyen las ideas de: Ausubel. Froebel. Sensat. Piaget.

¿Cuándo se crea la primera Escuela de Párvulos en España?. 1839. 1840. 1889. 1838.

¿Qué acción se espera de las administraciones educativas en relación con el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil?. Fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo. Limitar la enseñanza de lenguas extranjeras a actividades extraescolares. Imponer la enseñanza bilingüe obligatoria desde el primer ciclo. Delegar la enseñanza de lenguas extranjeras a academias privadas.

En la Ley de Instrucción Pública: Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 14 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 3 niveles: Instrucción Primaria (pública y gratuita de 6 a 9 años), Enseñanza Secundaria y Universidades. Se estructura la educación en 2 niveles: Instrucción Primaria (obligatoria y gratuita de 6 a 9 años) y Enseñanza Secundaria.

La etapa de educación infantil en España: Es gratuita toda la etapa. Tiene carácter obligatorio de 0 a 6 años. Es voluntaria. Tiene carácter obligatorio a partir de los tres años.

¿Qué característica NO corresponde a la etapa recuperada de Educación Infantil tras la modificación de la LOE por la LOMLOE?. Impulsa el primer ciclo de Educación Infantil. Se enfoca principalmente en el aspecto asistencial en lugar del educativo. Requiere una propuesta pedagógica propia elaborada por los centros educativos. Mantiene el énfasis en la lectoescritura y las competencias en TIC y lengua extranjera.

¿Qué ley introdujo la educación infantil dentro del sistema educativo español?. La Ley General de Educación y financiación de la reforma educativa. La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de junio, reguladora del Derecho a la Educación. La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de Octubre, de ordenación general del sistema educativo. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Según la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006 de Educación la participación, autonomía y gobierno de los centros se ajustarán a: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y a la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006 de Educación. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La Convención de los Derechos del Niño. La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de junio, reguladora del Derecho a la Educación.