PREVENCIÓN EXAMEN 2024

1. Indica la respuesta correcta en las etapas de la terapia dialéctico-conductual: A. Tratamiento, obtención control conductual, procesamiento emocional del presente, resolución de problemas ordinarios y experimentación de alegría sostenida. B. Pretratamiento, obtención control conductual, procesamiento emocional del pasado, resolución de problemas ordinarios y experimentación de alegría sostenida. C. Pretratamiento, obtención control conductual, procesamiento emocional del pasado, resolución de problemas extraordinarios y experimentación de tristeza sostenida.

2. La psicoeducación como intervención en la prevención del consumo de sustancias consiste en: A. Transmitir la información acompañada de una educación afectiva a través del aprendizaje de habilidades sociales y la mejora de la autoestima. B. Transmitir la información como forma suficiente para disminuir las tasas de consumo haciendo que la población conozca los efectos de las sustancias en el organismo. C. Transmitir la información destacando los efectos negativos a largo plazo como las posibles enfermedades que se pueden generar con el consumo.

3. ¿Sobre qué aspectos relacionados con los trastornos del sueño incide la terapia cognitiva?. A. Sobre el establecimiento de una buena higiene del sueño y el control estimular de elementos del ambiente. B. Sobre la desactivación fisiológica producida por técnicas como la relajación. C. Sobre la hipervigilancia y la disminución de la frecuencia del valor de pensamientos y creencias no deseadas que impiden contar con una adecuada cantidad y calidad de sueño.

4. ¿Qué datos deben incluirse en la comunicación efectiva de la información a pacientes oncológicos, teniendo en cuenta la edad y fase de la enfermedad?. A. El diagnóstico y el pronóstico a corto plazo. B. El diagnóstico y el tratamiento a seguir. C. La esperanza de vida del paciente.

5. Las personas con trastorno límite de personalidad: A. Son personas obsesivas, excesivamente disciplinadas que suelen llevar una vida estrictamente organizada. B. Son personas con un umbral muy bajo de reacción emocional que generan respuestas emocionales de intensidad elevada, excediendo la intensidad estimular. C. Son personas egocéntricas y carentes de empatía que no confían en su propia capacidad para tomar decisiones por lo que buscan continuamente la aprobación de los demás.

6. ¿En qué modelo se encuadra la intervención en situaciones de crisis?. A. En el modelo de la psicología de la salud. B. En el modelo biosanitario. C. En el modelo de la psicología comunitaria.

7. ¿Cuáles son las fases de la técnica de inoculación al estrés adaptada al modelo de dolor?. A. Fase de preparación, fase de explicación y fase de ejecución. B. Fase psicoeducativa, fase de entrenamiento de habilidades y fase de aplicación. C. Fase contemplativa, fase de acción y fase de recaída.

8. La promoción de la salud consiste en: A. La mejora de los componentes sanos de la persona. B. La rehabilitación de los componentes sanos de la persona. C. La intervención en los primeros síntomas de la enfermedad.

9. El patrón de personalidad tipo A es un factor de riesgo para: A. La aparición de enfermedades oncológicas. B. La aparición de trastornos del sueño. C. La aparición de accidentes cardiovasculares.

10. Según Lorence (2008), los aspectos clave a la hora de intervenir desde un nivel preventivo en personas con obesidad son: A. El insight, las características de personalidad y la autoestima. B. La dieta, la autodisciplina y la resistencia al cambio. C. El insight, las características emocionales y de personalidad y la adherencia al tratamiento.

11. Según Selye (1926), las fases del síndrome general de adaptación son: A. Sobreactivación, defensa y agotamiento. B. Reacción de alarma, resistencia y agotamiento. C. Activación, resistencia y adaptación.

12. La comunicación de información a los pacientes con cáncer: A. Debe transmitirse de forma gradual, teniendo en cuenta la fase de la enfermedad en la que se encuentre el paciente. B. Debe darse toda la información a la vez y con detalle, para favorecer la adherencia al tratamiento. C. Debe darse únicamente si los familiares lo consideran adecuado.

13. ¿Qué estrategias de intervención se utilizan en la prevención de náuseas y vómitos condicionados en el cáncer?. A. La reestructuración cognitiva, la respiración abdominal y el control estimular. B. La desensibilización sistemática, la relajación muscular y el entrenamiento autógeno. C. La focalización sensorial y las técnicas de biofeedback.

14. ¿Qué son los nociceptores?. A. Son proteínas inhibidoras de la respuesta del dolor. B. Son neuronas transmisoras del dolor que median el mecanismo de acción del dolor a nivel medular. C. Son células que impiden la transmisión de la respuesta nerviosa hacia el SN.

15. ¿En qué fase del sueño se produce la actividad onírica?. A. Sueño REM. B. Sueño de ondas lentas. C. Sueño no REM.

16. Los programas de coping suelen ser utilizados: A. Como estrategia de intervención psicológica en el manejo del estrés relacionado con los trastornos cardiovasculares. B. Como estrategia de intervención de la terapia cognitiva sobre trastornos del sueño. C. Como estrategia de intervención unido a las terapias de aceptación y compromiso en los trastornos del sistema gastrointestinal.

17. Señala la afirmación INCORRECTA sobre el estreñimiento crónico: A. Se caracteriza por la dificultad en la evacuación de las heces o sensación de evacuación incompleta debido al enlentecimiento de la motilidad de estas a lo largo del intestino grueso. B. Los factores comportamentales tienen poca influencia en su aparición. C. Puede tener causa orgánica.

18. La terapia racional emotiva de Ellis consiste en: A. Evaluar las creencias irracionales del individuo para atribuir correctamente los elementos causales y modificar los consecuentes conductuales y emocionales. B. Realizar una serie de autoinstrucciones que se van graduando desde la presentación en voz alta hasta la presentación encubierta. C. Exponer al individuo a la situación temida gradualmente, acompañando la respuesta incompatible de relajación.

19. El inconveniente del modelo biomédico es: A. Que deja a un lado la influencia psicológica y del entorno. B. Que el diagnóstico depende de la información que aporte el paciente. C. A y B son correctas.

20. La atención en crisis y emergencias: A. Es organizada desde la comunidad, por profesionales pertenecientes al sistema de salud público. b. es organizada desde la comunidad, por profesionales que se encuentran fuera de las instituciones. C. Es organizada desde las instituciones, por voluntarios y paraprofesionales.

21. El consumo abusivo de las nuevas tecnologías puede ser un reflejo de: A. Un apego inseguro. B. La falta de habilidades en la gestión del tiempo. C. La falta de apoyo social.

22. ¿Qué modelo preventivo se basa en la teoría de sistemas?. A. El modelo biopsicosocial. B. El modelo biomédico. C. Ninguno de los anteriores.

23. En la terapia basada en la transferencia, utilizada para la intervención en prevención psicológica del trastorno límite de la personalidad, el terapeuta: A. Trata de activar los patrones disfuncionales de la relación interpersonal en la relación terapéutica (transferencia) para que estos puedan entenderse a través de la interpretación que el terapeuta muestra al paciente. B. Mantiene la neutralidad y la pasividad tanto como en una te. rapia psicoanalítica. C. Ninguna de las anteriores es correcta.

24. Los Terrores Nocturnos y las pesadillas: A. Son parasomnias propias de la Fase REM del sueño. B. Son disomnias propias de la Fase REM y Fase 4 respectivamente. C. Son parasomnias de la Fase 4 y de la Fase REM respectivamente.

25. La terapia dialéctico-conductual: A. Centra alguna de sus fases en las conductas suicidas, las autolesiones y las conductas impulsivas. B. Es un programa de tratamiento multimodal con 3 etapas de tratamiento. C. Solo contempla sesiones individuales.

CASO 1: María trabaja como operadora en un call center a jornada completa desde hace 7 años. El volumen de trabajo es muy alto: desde que se sienta en su puesto hasta que se levanta no cesa de atender llamadas de clientes pidiendo información, con problemas técnicos o para realizar reclamaciones por el mal funcionamiento del servicio. Cuando recibe llamadas de clientes descontentos, nota cómo todo su cuerpo se pone en tensión y se queda bloqueada. Le gustaría saber manejar esas situaciones de forma relajada, pero le resulta imposible. Por otra parte, sus superiores ejercen mucha presión para que alcancen los objetivos de eficiencia del servicio, en cambio, durante todo el tiempo que lleva trabajando en la empresa, raramente le han reconocido el trabajo bien hecho. María siempre se ha llevado muy bien con el resto de sus compañeros, sin embargo, desde hace algún tiempo, siente que ha tomado distancia con ellos, se siente apática y con desinterés hacia todo lo relacionado con el trabajo en general. Por último, María también nota que se resfría más frecuentemente y que tarda más tiempo que antes en recuperarse. 1. Teniendo en cuenta el caso descrito, su contexto y las principales manifestaciones clínicas que se presentan el problema que experimenta María sería:. A. Síndrome de Crohn. B. Síndrome de burnout. C. Síndrome general de adaptación.

2. Si explicamos a María el impacto de una situación de demanda excesiva a nivel fisiológico sería relevante utilizar la descripción de que es: A. El síndrome de burnout. B. El síndrome de Strauss. C. El síndrome general de adaptación.

3. La intervención psicológica que podría realizarse desde la prevención una vez que se detecta la problemática y los primeros síntomas en María se situaría en el nivel de: PRIMARIA. SECUNDARIA. TERCIARIA.

4. En relación con la problemática que presenta María sobre una mayor frecuencia de resfriados y aumento del tiempo necesario para recuperarse de los mismos, podría deberse al efecto del estrés en: A. El sistema cardiovascular. B. En el sistema inmunitario. C. En el sistema endocrino.

5. Respecto a los puntos comunes que María puede presentar con otras personas sobre la percepción de una situación como estresante se destacan: A. La capacidad para predecir los acontecimientos y la incontrolabilidad de los mismos. B. La impredecibilidad de los acontecimientos y la percepción de apoyo social. C. La impredecibilidad de los acontecimientos y la falta de apoyo social.

6. En la problemática que presenta María podría ser de interés el uso de la relajación muscular progresiva de Jacobson. En esta técnica el entrenamiento en tensión-distensión de grupos musculares sigue el siguiente orden: A. Se comienza por cabeza, cuello y hombros, se continua por extremidades superiores y tronco, y se finaliza en las extremidades inferiores. B. Se comienza por extremidades superiores y tronco, se continua por las extremidades inferiores y se finaliza en cabeza, cuello y hombros. C. Se comienza por el tronco, se continua por la cabeza y el cuello, y se finaliza en las extremidades superiores.

7. Si aplicamos la técnica de inoculación de estrés de Meichembaum en el caso de María, cuales serían los pasos o fases que implica la técnica: A. Educativa, ensayo e implementación. B. Adquisición de habilidades, implementación y puesta en marcha de estrategias. C. Educativa, adquisición de habilidades y ensayo.

8. En la técnica de inoculación de estrés anteriormente mencionada se parte de la idea de que la situación estresante a la que se enfrenta la persona: A. No se conoce con anterioridad. B. Se conoce con anterioridad. C. Es independiente del conocimiento que se tenga de la misma.

9. En relación con la problemática de María podría decirse que los sistemas de apoyo social: A. Sirven para potenciar los efectos del estrés. B. Proporcionan soporte emocional e instrumental. C. Dificultan la organización de recursos de afrontamiento.

10. En el tratamiento de una problemática como la que presenta María una técnica utilizada desde la psicoterapia de tercera generación sería: A. El mindfulness. B. La inoculación de estrés. C. La reestructuración cognitiva.

CASO 2: Marta tiene 35 años y lleva varios meses con molestias gastrointestinales. Trabaja en una empresa de marketing y, desde que la empresa se fusionó con otra compañía, ha aumentado la presión para cumplir con los objetivos de venta. Se queja de estreñimiento y falta de fuerza para evacuar y ha acudido a su médico de cabecera, quien no ha encontrado ninguna causa orgánica. Sara ha tomado laxantes por su cuenta sin obtener ningún resultado. Se siente abrumada por la situación en el trabajo y por no encontrar solución a su problema. Además, reconoce que no encuentra tiempo para hacer ejercicio físico y que su dieta no es equilibrada debido a los horarios y el ritmo de trabajo. Al llegar a casa, no puede dejar de pensar en su trabajo y se siente incapaz de relajarse. 1. Teniendo en cuenta las manifestaciones clínicas descritas en el caso de Marta, estaríamos ante un problema de:. A. Síndrome de intestino irritable. B. Estreñimiento crónico. C. Colon irritable.

2. En este caso, la intervención psicológica que podría realizarse desde la prevención se situaría en el nivel de: A. Prevención primaria. B. Prevención terciaria. C. Prevención secundaria.

. Considerando diferentes características de las problemáticas gastrointestinales, como a la que alude este caso, las diferencias principales entre estreñimiento crónico y síndrome de intestino irritable (SII) serían: La presencia de dolor y distensión abdominal en SII que no están presentes en eL estreñimiento crónico. B. La presencia de dolor y distensión abdominal en estreñimiento crónico que no están presentes en el SII. C. La presencia de causa orgánica en el SII y de causas comportamentales en todos los casos de estreñimiento crónico.

4. Entre los factores asociados a la aparición de problemáticas como el estreñimiento crónico no se encuentra: A. La inactividad física. B. Uso indiscriminado de laxantes. C. La acción de determinadas hormonas.

5. En este caso, a la hora de informar sobre la intervención farmacológica en trastornos gastrointestinales como estreñimiento crónico y síndrome de intestino irritable podría indicarse que: A. La intervención farmacológica es suficiente para eliminar las manifestaciones clínicas de estas problemáticas. B. El tratamiento farmacológico ha sido insuficiente para eliminar las manifestaciones de estos trastornos. C. La intervención farmacológica no se utiliza para el abordaje de las manifestaciones clínicas de estas problemáticas.

6. En relación con la problemática gastrointestinal que presenta Marta puede decirse que: A. Las técnicas de biofedback son útiles para conocer el mecanismo del trastorno. B. Las técnicas de biofeedback no se aplican a esta problemática. C. El uso del biofeedback está orientado a realizar un aprendizaje condicionado de la motilidad intestinal.

7. La aplicación de técnicas para el manejo del estrés en casos de trastornos gastrointestinales como el presentado incluye como líneas de actuación principales: A. Entrenamiento en reducción de ansiedad, entrenamiento en estrategias de afrontamiento y desensibilización sistemática. B. Entrenamiento en asertividad, aumento de actividad física y cuidado de la alimentación. C. Uso de las técnicas de biofeedback y relajación junto a orientación sobre el uso de laxantes.

8. El tratamiento de elección en casos donde los trastornos gastrointestinales aparecen por causas inespecíficas pero que están medidas por la ansiedad generada en la persona por enfrentarse a situaciones de carácter social sería: A. El manejo de contingencias. B. El entrenamiento en relajación. C. El uso de técnicas de biofeedback.

9. El uso de la desensibilización sistemática en trastornos gastrointestinales está orientado a: A. La identificación del inicio del problema y aplicación de estrategias para minimizarlo. B. La mejorar en las estrategias de afrontamiento de la problemática utilizando asertividad y las autoinstrucciones. C. La extinción de las respuestas de ansiedad mediante la exposición a síntomas.

10. Respecto a la psicoeducación que se proporciona en los trastornos gastrointestinales como el que se presenta: A. La información que se transmite está orientada a indicar los aspectos de la conducta que muestran que es invariable en función de las situaciones. B. La información que se proporciona no está orientada a prevenir o disminuir la gravedad de los síntomas. C. La información que se transmite pone énfasis en los aspectos de la conducta como aprendida y en como esta varía en función de las situaciones.