Probablematicas sociales

INFANCIA Y PROBLEMÁTICAS SOCIALES. Es un tratado internacional de la Asamblea General de Naciones Unidas que reconoce los derechos humanos. Reconoce a los niños y niñas como sujetos de derecho y destinatarios específicos de políticas de Estado. . Los niños y niñas son sujetos de derecho y el Estado debe garantizarlos para su buen desarrollo y bienestar. Derecho de educación a una vivienda. Responsabilidad social. Son garantes de los derechos de los niños y niñas. En la actualidad se observa una reconfiguración de las subjetividades de los niños de la mano de la masificación de los medios de comunicación masivos y del avance de las redes sociales.

Actores del proceso de problematización de los trenes. Reconfiguración en el modo de organizar el sistema ferroviario. Protagonizan episodios violentos en protesta por la mala calidad del servicio. Retoman las protestas de los usuarios y tematizan públicamente la calidad y el servicio de los trenes. Asesinato de Mariano Ferreira militante sindical. Luego del accidente ferroviario de Once del año 2012, familiares se organizaron para reclamar justicia y mejores condiciones de viaje. Participó en diferentes etapas de acuerdo a la evolución que tuvieron los conflictos.

Etapas históricas de la infancia. No existía como categoría para pensar las etapas de la vida. El niño era visto como un adulto en miniatura. Niños inocentes, dóciles, futuros adultos. Se los asocia a la desprotección y carencia. Prácticas del Estado burgués: conservación de los hijos, higienismo, filantropía, control de la población. Asocia a los niños con la inmadurez e incapacidad legal. Considera a los niños como menores e incapaces. El Estado decide por ellos. Divide a la niñez entre quienes van a la escuela con familia y los menores desprotegidos.

Conceptos de Pereyra y Gusfield. Define una situación como algo que está mal y que debe cambiar. Cuando la sociedad considera que se debe hacer algo para solucionarlo. Única forma de pensar un problema, sin alternativas. Al nombrar un problema se activan creencias previas sobre él.

Herramientas teóricas. Modo de pensar basado en supuestos y principios fundamentales. Configuraciones históricas que habilitan la posibilidad de saber. Situaciones sociales que plantean problemas a investigar. Promueve explicaciones críticas sobre relaciones de poder.

Herramientas para intervenir en lo social. Entender el presente en vínculo con otras realidades. Detectar señales del futuro en el presente. Reconoce otros saberes además del científico. Estrategia que indaga el sentido que los actores dan a sus prácticasS.