Problemáticas sociales

¿Cuáles de las siguientes opciones corresponden al Paradigma de Protección Integral?. Los niños y niñas tienen derecho a ser oídos y escuchados en todos los procesos que los involucren. Los niños deben ser separados de sus familias ante cualquier dificultad. Los adultos en contacto con los niños son garantes de sus derechos. Los niños y niñas tienen derechos exigibles hoy y ahora. Los niños solo tienen solo tienen derecho en el futuro.

Cuáles son claves para construir éticamente una intervención profesional?. Escucha atenta y empática de la situación de los sujetos. Imponer la visión del profesional sin cuestionamientos. Considerar los intereses y posicionamientos de los actores involucrados. Evitar reflexionar sobre los propios supuestos. Problematizar los propios supuestos del profesional.

Qué se pone de manifiesto al utilizar el concepto de problema público?. El reclamo de atención pública sobre el asunto. Que todos los problemas sociales son siempre públicos. Que no todos los problemas sociales se convierten en problemas públicos. ) El proceso por el cual se organizan categorías que identifican algo como problemático. Que los problemas públicos no tienen construcción social.

Cuáles fueron hechos relevantes de la segunda etapa del proceso de configuración de los trenes como problema público?. Se incrementó la influencia de los sindicatos ferroviarios. Desaparecieron todos los conflictos laborales. Reemplazo de algunas empresas privadas que gestionaban el servicio. Asesinato del militante Mariano Ferreira en un conflicto entre trabajadores. Total ausencia de participación sindical.

Qué significa que la profesionalización del Trabajo Social es legitimada al producir una población específica?. Los discursos sobre la anormalidad moldean las prácticas interventivas. La intervención busca transformar al sujeto “anormal” en “adaptado. La intervención surge cuando se detecta lo “anormal”. La intervención se basa solo en criterios económicos. No existe vínculo entre anormalidad e intervención social.

Cuáles son afirmaciones correctas sobre los paradigmas?. Son marcos de referencia que dan forma a cómo pensamos y hablamos. No se sustentan en principios. Se sostienen en un conjunto de supuestos fundamentales. Cuando agotan su poder explicativo, son reemplazados por otros. Sin inmutables en el tiempo.

Cuáles son características de la etnografía?. Entiende a los sujetos como actores que portan una historia. No considera la mirada de los sujetos. Problematiza la manera en que pensamos lo que sucede. Permite conocer el sentido que los sujetos le dan a lo que hacen. Solo analiza datos analíticos.

De qué están hechos los “anteojos” con los que accedemos a la realidad. Del paradigma dominante de la época. De nuestro sistema de creencias. Sisii de experiencias inolvidables. De leyes naturales inmodificables.

Cuáles son características principales de un problema social?. Afecta a un número significativo de personas. Es solo una percepción individual. Implica una definición moral. Es producto de un proceso de construcción social. No cambia con el tiempo.

Qué problematiza de Sousa Santos con esta propuesta? (Elegí las cuatro correctas). La necesidad de que todos los saberes dialoguen entre sí. Los saberes producidos como si no existieran. Lo que entendemos por presente y futuro. La manera de pensar en occidente. ) La negación total del conocimiento científico.

Cuáles son características del paradigma tutelar?. La población infantil se dividió entre “niños” y “menores”. Los niños son considerados futuros ciudadanos a proteger. Aparecen prácticas institucionales específicas para “menores delincuentes. Los niños ejercen plenamente sus derechos en nombre propio. Son concebidos como “menores” no aptos para decidir sobre sus vidas.

Qué plantea Thomas Kuhn sobre la evolución de la ciencia?. La ciencia desarrolla modelos para explicar observaciones dentro de un marco coherente. La teoría científica nunca para. La evolución de la teoría depende de condiciones históricas e intelectuales. La ciencia avanza solo de forma lineal y acumulativa.