Test Procesos 1

1. Todas aquellas exigencias que demanda el ambiente escolar a los docentes y al alumnado en forma de ritos, rutinas, relaciones, normas y valores recibe el nombre de: Currículo explícito. Currículo oculto.

2. ¿Qué tres elementos señala Monjas (2002) como principales sobre las habilidades sociales?. Aceptación entre iguales, reconocimiento y validación social. Aceptación entre iguales, conducta y validación social. Aceptación entre iguales, autoafirmación y contexto.

3. Las siglas TAC corresponde a las: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Tecnologías de la Aplicación y Conocimiento. Tecnologías del Aprendizaje y Competencia.

4. Una de las áreas de la acción tutorial es la denominada "desarrollo de la carrera". ¿Qué opción, referida a esta área, es errónea?. Desde esta área se podrán abordar aspectos como el autoconocimiento y la toma de decisiones. Está presente en todos los niveles educativos, cobrando especial interés en educación secundaria. Se centra principalmente en el proceso de asesoramiento puntual para la búsqueda e incorporación a un puesto de trabajo.

5. La metodología Flipped Classroom consiste en: Invertir el modelo de enseñanza, donde el alumnado recibe información por medio de materiales educativos preparados previamente, y emplea el tiempo del aula para realizar actividades prácticas basadas en los conceptos anteriormente estudiados. Aplicar técnicas y elementos de juego a las situaciones de aprendizaje, de modo que los alumnos se sientan más comprometidos y motivados por la tarea. Es la práctica didáctica consistente en la formación de equipos de tamaño reducido, generalmente de composición heterogénea en rendimiento y capacidad, procurando una interacción positiva entre los alumnos.

6. ¿Qué ley promovió significativamente la descentralización del sistema educativo español?: LOE (2006). LOCE (2002). LOGSE (1990).

7. ¿En qué modelo organizativo de la educación secundaria no hay transición entre la etapa CINE 1 y la etapa CINE 2?. CINE 2 diferenciada. Estructura única. Plan de estudios común.

8. Los órganos colegiados de un centro escolar son: El Claustro de profesores y el Consejo Escolar. El Equipo Directivo, y el Claustro. El Equipo Directivo y el Consejo Escolar.

9. ¿Qué tipo de prevención se centra en acciones e intervenciones cuyo objeto es reducir los factores de riesgo de una población?. Primaria. Terciaria. Secundaria.

10. ¿En qué modelo de formación inicial docente es necesario obtener una titulación específica para ejercer la profesión docente: Especializado. Consecutivo. Simultáneo.

11. Según Fuentes y Castro (2019), acerca de las familias que no tienen un acercamiento positivo hacia el centro educativo: Afirman que es irrelevante cómo se involucren las familias en la educación de sus hijos. Indican que estas familias incrementan el riesgo de no percibir los problemas de conducta y aprendizaje de sus hijos. Sostienen que las familias deben mantenerse al margen de la educación de sus hijos.

12. El periodo, obligatorio y gratuito, que en nuestro país comprende diez años de escolaridad, desde los 6 hasta los 16 años de edad recibe el nombre de: Educación Básica. Educaciçon Secundaria Obligatoria (ESO). Educación Comprensiva.

13. En el estudio de la historia de la educación especial, ¿por qué es importante Ponce de León?. Por ser el pionero en llevar a cabo el tratamiento moral y la terapia ocupacional. Porque sus trabajos dieron origen a la educación de personas sordas. Por ser el fundador del primer centro para atender a personas con déficit psíquico.

14. La persona encargada de ejercer la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico es: El Director/a del centro. El Secretario/a académica. El Jefe/a de estudios.

15. ¿Con qué elementos se relacionan estrechamente los criterios de evaluación?: Con las competencias básicas y los saberes básicos. Con las competencias clave y los contenidos básicos. Con las competencias específicas y los saberes básicos.

16. ¿Qué dimensiones conforman una competencia?: La actitudinal, la emocional, la cognitiva y la instrumental. La aptitudinal, la cognitiva y la instrumental. La actitudinal, la cognitiva y la instrumental.

17. ¿Cuáles fueron los principios sobre los que se sustentó la Constitución de Cádiz (1812)?: Libertad, igualdad y derechos. Libertad, derechos, igualdad y propiedad. Libertad, igualdad y propiedad.

18. Según Dyson (2001), la inclusión como colocación: Se centra en el espacio físico donde se escolariza el alumno que presenta necesidades educativas. Implica la inclusión social y en la igualdad en el mercado laboral. Entiende el pluralismo como el derecho a cooperar, pertenecer y compartir.

19. ¿Qué autor o autores sugieren que la constitución de un programa de alumnos ayudantes se divide en tres fases, incluyendo la formación de docentes y la elección de los estudiantes participantes?: Del Barrio. Romera. Ortega y Córdoba.

20. Si hablamos del modo en que una conducta se inicia, activa, mantiene y se dirige de una forma ininterrumpida para alcanzar nuestros objetivos personales, nos referimos a: Competencias para la vida y el bienestar. Motivación. Habilidades sociales.

21. ¿Cuál es el principal factor que provoca malestar emocional en el profesorado europeo?. Atender a la diversidad. Disponer de una carga excesiva de trabajo administrativo o burocrático. Evaluar y corregir demasiadas actividades.

22. ¿Qué ley española incorporó las evaluaciones externas?. LOCE (2002). LOMCE (2013). LOE (2006).

23. Entre las novedades de la LOMLOE en materia de atención a la diversidad, destaca: La incorporación de la perspectiva de género. La propuesta del término Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento (PMAR).

24. Las actividades del Director/a relacionadas con liderazgo y apoyo educativo se encuadran en funciones: Pedagógicas. Institucionales. Burocráticas.

25. ¿Qué tipo de prevención se centra en reducir los factores de riesgo de una población?. Terciaria. Primaria. Secundaria.

26. ¿Por qué es importante que los padres asistan a reuniones escolares?. Porque les permite supervisar y controlar en exceso la educación. Porque solo los profesores pueden tomar decisiones. Para mantenerse informados y poder intervenir cuando sea necesario.

27. ¿Qué tres elementos señala Monjas (2002) como principales de las habilidades sociales?. Aceptación entre iguales, conducta y validación social. Aceptación entre iguales, autoafirmación y contexto. Aceptación entre iguales, reconocimiento y validación social.

28. Impacto positivo de la colaboración familia–escuela: Reducción del rendimiento académico. Aumento de los problemas de convivencia. Mejora en los logros académicos y habilidades sociales.

29. ¿Qué reforma perseguía adoctrinar a la población española a través de la educación?. Ley Moyano. Plan Calomarde. Informe Quintana.

30. Área de acción tutorial “desarrollo de la carrera”. Opción errónea: Se centra en el asesoramiento puntual para buscar trabajo. Está presente en todos los niveles educativos. Aborda autoconocimiento y toma de decisiones.

31. Conducta que se inicia, mantiene y dirige hacia objetivos personales: Habilidades sociales. Competencias para la vida y el bienestar. Motivación.

32. Modalidad de Bachillerato introducida por la LOMLOE (2020): Artes Específicas. Artes y Oficios. General.

33. Los criterios de evaluación se relacionan estrechamente con: Competencias básicas y saberes básicos. Competencias clave y contenidos básicos. Competencias específicas y saberes básicos.

35. Las preguntas sobre compatibilidad, sostenibilidad e interés docente evalúan: Análisis de necesidades. Criterio de validez. Fiabilidad.

36. ¿A qué sustituyen las “situaciones de aprendizaje” en la LOMLOE?. Todas las respuestas son correctas. A los proyectos interdisciplinares. A las Unidades Didácticas.

37. Modelo de formación docente que exige titulación específica posterior: Especializado. Simultáneo. Consecutivo.

38. Según Dyson (2001), la inclusión como colocación: Pluralismo yy cooperación. Se centra en el espacio físico de escolarización. Inclusión social y laboral.

39. Según Dyson (2001), la inclusión como colocación: Se centra en el espacio físico donde se escolariza el alumno que presenta necesidades educativas. Implica la inclusión social y en la igualdad en el mercado laboral. Entiende el pluralismo como el derecho a cooperar, pertenecer y compartir.

40. Los órganos de gobierno y participación surgen por: La necesidad de trasladar mecanismos democráticos a los centros. Maximizar la eficacia de la gestión. Profesionalizar la gestión.

41. Programa de la ESO con metodología específica para alumnado con dificultades: Programa de Diversificación Curricular. Programa de Refuerzo del Rendimiento. Programa de Mejora y Apoyo al Rendimiento.