Procesos Básicos Enero 26

1. ¿Cuál es la ciencia de la conducta y los procesos mentales?. • La Psicología. • La Biología. • La Sociología. • La Medicina.

2. ¿En qué consiste el método científico en Psicología?. • Sentar bases teóricas que expliquen y fundamenten una conducta. • Analizar estadísticamente los resultados obtenidos en la investigación. • Recopilar datos de diferentes estudios científicos para obtener conclusiones. • Formular un problema de investigación, desarrollar una hipótesis, comprobarla mediante un proyecto de investigación y extraer conclusiones.

3. Explica la diferencia entre correlación positiva y correlación negativa. • La correlación positiva es cuando dos variables están directamente relacionadas, mientras que la correlación negativa es cuando las variables no tienen relación alguna. • La correlación positiva es cuando las variables tienen una relación lineal perfecta, mientras que la correlación negativa es cuando la relación entre las variables es cuadrática. • La correlación positiva es cuando el aumento de una variable se relaciona con el aumento de otra variable, mientras que la correlación negativa es cuando el aumento de una variable se relaciona con la disminución de otra variable. • La correlación positiva es cuando dos variables tienen la misma dirección en su variación, mientras que la correlación negativa es cuando tienen direcciones opuestas.

4. ¿Qué se entiende por método clínico en Psicología?. • Es el estudio de casos aislados para establecer relaciones causales entre variables. • Es el estudio de la conducta en ambientes naturales para obtener datos espontáneos. • Es el estudio de los umbrales sensoriales para determinar la sensibilidad de los individuos. • Es el estudio de personas en el ámbito sanitario para profundizar en aspectos individuales.

5. ¿Por qué es importante diferenciar entre procesos cognitivos y procesos afectivos?. • Porque los procesos cognitivos son más fáciles de analizar y explicar que los procesos afectivos. • Porque los procesos cognitivos son internos y no pueden ser observados directamente, mientras que los procesos afectivos son externos y medibles. • Porque los procesos cognitivos influyen en la conducta de las personas, mientras que los procesos afectivos no tienen relación con la conducta. • Porque los procesos cognitivos se refieren a la percepción, creencias, ideas y recuerdos, mientras que los procesos afectivos se refieren a los sentimientos y estados emocionales.

6. ¿Cuáles son los objetivos de la Psicología?. • Organizar y atribuir teorías a las diferentes áreas de la Psicología. • Aplicar el método científico para comprender la conducta humana. • Analizar y diferenciar los procesos cognitivos y afectivos de las personas. • Describir, predecir, explicar e influir en las acciones, respuestas y procesos mentales de los organismos.

7. ¿Qué es la sensación?. • La sensación es la capacidad de los receptores de interpretar estímulos del medio. • La sensación es la capacidad de los receptores de captar y transformar estímulos del medio. • La sensación es la capacidad de los receptores de producir estímulos en el medio. • La sensación es la capacidad de los receptores de ignorar estímulos del medio.

8. ¿Cuáles son las células fotosensibles que se encuentran situadas en la retina, en la llamada capa fotorreceptora y que son responsables de la percepción del color?. • Atención. • Bastones. • Conos. • Varios bastones proyectan a células ganglionares únicas.

9. Tipo de sordera que afecta a la cóclea o al nervio auditivo y, en general, es irreversible. • Sordera congénita. • Sordera neurosensorial. • Sordera adquirida. • Súper sordera.

10. Está relacionada con lesiones en áreas específicas del cerebro, como el lóbulo temporal, que es responsable del procesamiento auditivo. • Prosopagnosia. • Agnosias auditivas. • Todas son correctas. • Agnosias visuales.

11. Fenómeno que demostró cómo los seres humanos son capaces de centrar su atención en un estímulo auditivo particular, ignorando otros sonidos de fondo. • Efecto ron-cola. • Efecto combinado. • Efecto Simon. • Efecto cóctel-party.

12. Este tipo de dolor no está relacionado con daño tisular directo, sino con lesiones o disfunciones en el sistema nervioso central o periférico. Ejemplos comunes incluyen el dolor del miembro fantasma o la neuralgia posherpética. • Dolor nocioceptivo. • Dolor emocional. • Dolor neuropático. • Todas son correctas.

13. Según esta teoría, el dolor no es simplemente el resultado de la activación de nociceptores, sino que es modulado por un “mecanismo de puerta” en la médula espinal que puede abrirse o cerrarse para permitir o bloquear las señales de dolor hacia el cerebro. • Teoría de la Puerta de Control (Melzack y Wall, 1965). • Teoría del Neuromatriz (Melzack, 1990). • Teoría de la Especificidad (Descartes, 1664). • Teoría del dolor emocional (Grettel y Hansel, 2006).

14. Técnica que enseña a las personas a controlar funciones fisiológicas, como la tensión muscular, que pueden contribuir al dolor. • Terapia cognitivo-conductual. • Técnicas de relajación. • Biofeedback. • Mindfulness.

15. Según qué ley, ¿los estímulos próximos parecen estar agrupados y percibimos objetos que están cercanos los unos a los otros como dentro del mismo grupo?. • Ley de simplicidad. • Ley de cercanía. • Ley de semejanza. • Ley de continuidad.

16. El dolor crónico se refiere a cualquier dolor que dura más de: • 1–2 meses y que persiste más allá del tiempo normal de curación de una lesión. • 1–2 semanas y que persiste más allá del tiempo normal de curación de una lesión. • 3–6 meses y que persiste más allá del tiempo normal de curación de una lesión. • 3–6 semanas y que persiste más allá del tiempo normal de curación de una lesión.

17. Fase del proceso perceptivo en la que se produce la transformación en impulsos eléctricos de la energía. • Producción. • Sensación. • Transducción. • Percepción.

18. Se define como movimiento ilusorio de un objeto por el movimiento de otro en sentido contrario: • Movimiento estroboscópico. • Movimiento de luz. • Movimiento autoestático. • Movimiento inducido.

19. Las características del sonido son: • Frecuencia, amplitud, duración y aire. • Frecuencia, amplitud, aire y timbre. • Frecuencia, amplitud, duración y timbre. • Frecuencia, aire, duración y timbre.

20. Es un sistema complejo de control que modula otros procesos cognitivos para regular la actividad perceptiva, cognitiva y conductual de acuerdo con las intenciones y objetivos. • Memoria. • Aprendizaje. • Atención. • Percepción.

21. ¿Cuál de los siguientes es el formato correcto para citar un libro en una lista de referencias en APA 7?. • Smith, J. (2018). The psychology of learning. Academic Press. • Smith, J. (2018). The psychology of learning. New York, NY: Academic Press. • Smith, J. The psychology of learning (2018). Academic Press, New York. • J. Smith. (2018). The psychology of learning. Academic Press, New York.

22. ¿Cuál es la forma correcta de citar un artículo con más de tres autores en el texto, según APA 7?. • (Smith, Johnson, et al., 2020). • (Smith, 2020). • (Smith, et al., 2020). • (Smith, Johnson, Brown, & Lee, 2020).

23. ¿Cómo se cita un artículo de revista científica en la lista de referencias en APA 7?. • Brown, M., & Smith, J. (2021). Cognitive development in early childhood. Journal of Developmental Psychology, 15(2), 123-145. DOI: 10.1037/dev0000176. • Brown, M., & Smith, J. (2021). Cognitive development in early childhood. Journal of Developmental Psychology, 15(2), 123-145. doi:10.1037/dev0000176. • Brown, M., & Smith, J. (2021). Cognitive development in early childhood. Journal of Developmental Psychology, 15(2), 123-145. https://doi.org/10.1037/dev0000176. • Brown, M., & Smith, J. (2021). Cognitive development in early childhood, Journal of Developmental Psychology, 15(2), 123-145.

24. Son células fotosensibles de la retina responsables de la visión en una baja condición de luminosidad. • Conos y Bastones. • Conos. • Ninguna opción es correcta. • Bastones.

25. Se define como el lugar por donde salen del ojo los axones de las células ganglionares de la retina que forman el nervio óptico. • Punto ciego. • Punto de luz. • Punto de cruz. • Punto sordo.

26. Dentro de las alteraciones en la percepción del color, ¿qué rara dificultad presentan las personas ciegas al azul y al amarillo?. • Protanotopía. • Tritanotopía. • Monocromatismo. • Deutoteranopía.

27. Proceso por el cual las señales eléctricas viajan a través del nervio auditivo hacia el tronco encefálico, el tálamo y, finalmente, la corteza auditiva. • Transmisión neuronal. • Transducción del sonido. • Procesamiento en la corteza auditiva. • Integración multisensorial.

28. Señala la opción correcta: • La percepción del sonido es clave para el desarrollo del lenguaje. La capacidad de discriminar fonemas (las unidades mínimas de sonido) es fundamental para la comprensión del habla y el aprendizaje del lenguaje en los niños. • La percepción del sonido es clave para el desarrollo del lenguaje. La capacidad de discriminar fonemas (las unidades mínimas de sonido) es fundamental para la comprensión del habla y el aprendizaje del lenguaje en los niños. • La percepción del sonido no influye en el desarrollo del lenguaje. La capacidad de discriminar fonemas (las unidades mínimas de sonido) no es fundamental para la comprensión del habla y el aprendizaje del lenguaje en los niños. • La percepción del sonido y el desarrollo del lenguaje son dos procesos independientes.

29. ¿Cuál es el experimento clásico auditivo donde una secuencia de tonos da la impresión de subir continuamente de tono, aunque en realidad se repite cíclicamente?. • Experimento de Deutsch: ilusión auditiva. • Experimento de Cherry (1953): Efecto Cóctel. • Experimento de W. W. Driver: Discriminación de tonos. • Experimento de Bregman: Teoría de la agrupación auditiva.

30. Señala la opción correcta: • La experiencia del dolor no es puramente fisiológica; está modulada por varios factores psicológicos que pueden aumentar o disminuir la intensidad del dolor percibido. • La experiencia del dolor no es puramente fisiológica; está modulada únicamente por la emoción. • La experiencia del dolor no es puramente fisiológica; está modulada únicamente por el control percibido. • La experiencia del dolor es puramente fisiológica; está modulada por varios factores psicológicos que pueden aumentar o disminuir la intensidad del dolor percibido.

31. ¿En qué técnica se pide al participante que atienda a la información de un oído únicamente, mientras en el otro se emite un mensaje irrelevante simultáneamente?. • Técnica de coloreo. • Técnica de cócktel party. • Técnica de sombreado. • Técnica de vigilancia.

32. Un paciente con una lesión unilateral en el lóbulo parietal y que es consciente ignora los estímulos que aparecen en el hemisferio contralateral a la lesión, dando como resultado que desatienda el campo visual no siendo ciego, presenta: • Inhibición de retorno espacial. • Negligencia unilateral. • Inhibición de retorno especial. • Negligencia bilateral.

33. Un paciente que presenta una lesión bilateral parieto-occipital con alteraciones como desorientación espacial, alteración en el movimiento ocular y ataxia óptica, padece: • Síndrome de Balint. • Síndrome del nervio óptico. • Síndrome de Williams. • Síndrome de Korsakoff.

34. Se define como la incapacidad de la atención de un objeto mientras que el resto de objetos desaparece del campo visual: • Simultagnosia. • Agnosia auditiva. • Prosopagnosia. • Todas son correctas.

35. Según el modelo de recursos generales de Kahneman (1973), la atención se entiende como: • Un conjunto limitado de recursos específicos para cada tipo de tarea. • Un conjunto ilimitado de recursos específicos para la atención involuntaria. • Un conjunto ilimitado de recursos que pueden asignarse a cualquier tarea. • Un conjunto ilimitado de recursos que pueden asignarse a cualquier tarea.

36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la relación entre arousal y atención en psicología?. • La atención es mayor cuando el arousal alcanza su punto máximo, sin importar la tarea. • No existe una relación significativa entre el arousal y la capacidad de atención. • Un nivel bajo de arousal siempre mejora la atención, ya que permite un estado de calma. • Un nivel óptimo de arousal facilita la atención, mientras que niveles demasiado bajos o altos pueden perjudicarla.

37. La Teoría Fisiológica de la Habituación de Mackworth (1968), sobre la atención sostenida propone que: • Ninguna es correcta. • La estimulación repetitiva de la corteza produce un aumento de la respuesta neuronal. • La estimulación repetitiva de la corteza produce una reducción de la respuesta neuronal. • La estimulación NO repetitiva de la corteza produce una reducción de la respuesta neuronal.

38. Respecto a la Atención Selectiva, en el Modelo de zoom o lente de potencia variable (Eriksen y St. James, 1986): • Menor profundidad de procesamiento cuando más abierto está el foco atencional. • En todo el área el foco trabaja con igual capacidad. • El tamaño del foco depende de la tarea. • Todas son correctas.

39. Señala la opción correcta. Según la Teoría de la Puerta de Control (Melzack y Wall, 1965): • Cuando la “puerta” está cerrada, las señales de dolor viajan al cerebro y se perciben como dolor. • Cuando la “puerta” está abierta, las señales de dolor viajan al cerebro y no se perciben puesto que hay un déficit de mielina. • Cuando la “puerta” está abierta, las señales de dolor viajan al cerebro y se perciben como emoción. • Cuando la “puerta” está abierta, las señales de dolor viajan al cerebro y se perciben como dolor.

40. ¿Qué teoría de la percepción del dolor propone que el dolor es una experiencia multidimensional que integra información sensorial, cognitiva y emocional?. • Teoría de la Puerta Giratoria Redonda (Lennon y John, 2001). • Teoría de la Puerta de Control (Melzack y Wall, 1965). • Teoría de la Especificidad (Descartes, 1664). • Teoría del Neuromatriz (Melzack, 1990).

La transducción sensorial se define como: La interpretación consciente del estímulo. La conversión de energía física en señales neuronales. La organización perceptiva del estímulo. La respuesta motora al estímulo.

Los bastones se caracterizan por: Permitir la visión del color. Funcionar mejor con luz intensa. Ser sensibles a bajos niveles de iluminación. Encontrarse solo en la fóvea.

Según la ley de semejanza, tendemos a: Percibir estímulos próximos como grupo. Completar figuras incompletas. Agrupar elementos similares. Percibir continuidad en líneas.

El punto ciego se produce por: Ausencia de conos. Exceso de bastones. Salida del nervio óptico. Falta de irrigación.

La percepción del color azul-amarillo se altera en: Protanopía. Deuteranopía. Tritanopía. Acromatopsia.

El efecto cóctel-party demuestra: Atención dividida. Atención sostenida. Atención selectiva auditiva. Atención automática.

La simultagnosia implica: Incapacidad de reconocer rostros. Incapacidad auditiva. Dificultad para percibir más de un objeto a la vez. Pérdida del campo visual.

El modelo de recursos de Kahneman propone: Recursos específicos e independientes. Recursos ilimitados. Recursos automáticos. Recursos limitados e inespecíficos.

Un nivel óptimo de arousal: Siempre empeora la atención. No influye en la atención. Facilita el rendimiento atencional. Bloquea la percepción.

El dolor neuropático se origina por: Inflamación tisular. Daño muscular. Lesión del sistema nervioso. Estímulos térmicos.

La percepción se diferencia de la sensación porque: Es un proceso puramente fisiológico. No depende del sistema nervioso. Implica interpretación y organización de la información sensorial. Ocurre únicamente en los receptores.

Los conos se concentran principalmente en: La periferia de la retina. El nervio óptico. La fóvea. El punto ciego.

La ley gestáltica que explica la tendencia a completar figuras incompletas es: Cercanía. Semejanza. Continuidad. Cierre.

El movimiento inducido se caracteriza por: Movimiento real del objeto. Movimiento ilusorio por luces intermitentes. Ilusión de movimiento causada por el desplazamiento de otro objeto. Movimiento autoestático.

La frecuencia del sonido se relaciona con: La intensidad. El timbre. La duración. El tono.

La amplitud del sonido determina: El tono. La intensidad. El timbre. La localización.

La sordera neurosensorial se caracteriza por: Afectar el oído externo. Ser siempre reversible. Comprometer la cóclea o el nervio auditivo. No afectar la percepción del lenguaje.

La agnosia auditiva implica: Incapacidad de ver estímulos. Dificultad para reconocer sonidos pese a oírlos. Pérdida total de la audición. Dificultad motora.

El procesamiento auditivo central ocurre principalmente en: El cerebelo. El tronco encefálico. El lóbulo frontal. El lóbulo temporal.

El dolor nociceptivo se origina por: Daño neurológico. Factores emocionales. Daño tisular real o potencial. Alteraciones cognitivas.

La Teoría de la Puerta de Control sostiene que: El dolor es puramente sensorial. El dolor depende solo del daño físico. Las señales dolorosas pueden ser moduladas en la médula espinal. El dolor es una ilusión perceptiva.

Según la Teoría del Neuromatriz: El dolor depende solo de nociceptores. El dolor es un reflejo automático. El dolor es una experiencia multidimensional. El dolor no tiene componente cognitivo.

El mindfulness como técnica para el dolor busca: Eliminar el estímulo nocivo. Aumentar la activación. Modificar la experiencia subjetiva del dolor. Bloquear los nociceptores.

La atención selectiva permite: Procesar todos los estímulos por igual. Dividir recursos sin costo. Priorizar información relevante. Eliminar la percepción.

La técnica de sombreado se utiliza para estudiar: Atención sostenida. Atención dividida. Atención selectiva auditiva. Atención automática.

La negligencia unilateral se produce por: Lesión bilateral frontal. Lesión occipital. Lesión unilateral del lóbulo parietal. Daño en el nervio óptico.

El síndrome de Balint se asocia a: Agnosia visual simple. Ceguera cortical. Lesión parieto-occipital bilateral. Lesión temporal unilateral.

La atención sostenida se refiere a: Alternar tareas. Ignorar estímulos irrelevantes. Mantener la atención durante períodos prolongados. Responder automáticamente.

La habituación atencional implica: Incremento de respuesta ante estímulos repetidos. Disminución de la respuesta ante estimulación repetitiva. Aumento del arousal. Procesamiento consciente constante.

Según Mackworth, la habituación ocurre por: Aumento de la activación cortical. Reducción de la respuesta neuronal. Falta de estímulo. Procesamiento emocional.

El modelo de zoom atencional propone que: El foco es fijo. El foco no depende de la tarea. El tamaño del foco puede variar según la demanda. El procesamiento siempre es profundo.

Una mayor apertura del foco atencional implica: Mayor profundidad de procesamiento. Procesamiento uniforme. Menor profundidad de procesamiento. Eliminación del estímulo.

La prosopagnosia se define como: Incapacidad para reconocer sonidos. Incapacidad para reconocer rostros. Ceguera total. Negligencia espacial.

La transducción auditiva ocurre en: El nervio auditivo. El tálamo. La cóclea. La corteza temporal.

El timbre del sonido permite: Determinar la intensidad. Determinar el tono. Distinguir sonidos con igual frecuencia e intensidad. Localizar la fuente sonora.

El arousal excesivamente alto: Mejora siempre la atención. No influye en el rendimiento. Puede deteriorar el rendimiento atencional. Aumenta la percepción.

La atención dividida implica: Un solo estímulo. Atención automática. Procesar más de una tarea simultáneamente. Atención sostenida.

El dolor crónico se define como aquel que dura más de: 1 mes. 2 meses. 3–6 meses. 2 semanas.

El dolor emocional: No es real. Es puramente fisiológico. Puede activar circuitos similares al dolor físico. No tiene correlato cerebral.

La percepción es un proceso: Pasivo. Exclusivamente sensorial. Reflejo. Activo y constructivo.