Procesos y contextos Educativos (VIU) 2025

1. Las concreciones del curriculum en el marco de la LOMLOE para ESO-Bachillerato se publicaron BOE el año: pg18. 2022. 2023. 2020. 2021.

2. ¿Cuál de las siguientes leyes de educación propugnaba un modelo de enseñanza constructivista, aprendizaje significativo, etc.?. LOGSE. LOE. LOMCE. LGE.

3. ¿Qué tipo de centros son aquellos centros privados que realizan un convenio con la administración pública para concertar de manera legal el servicio que ofertan? p47. Centros semiprivados. Centros públicos. Centros privados. Centros concertados.

4. ¿A qué ley debemos el instrumento de concierto? p45. LODE. LOCE. LGE. LOPEG.

5. Son centros públicos aquellos cuya titularidad recae en: p46. Una persona física o jurídica de carácter privado. Todas son correctas. La administración pública. Centros privados que realizan un convenio con la administración pública para concertar de manera legal el servicio que prestan.

6. Según el manual, la presentación de un servicio público de la educación se realizará a través de: p47. Cualquier tipo de centro educativo (público o privado). Todas son correctas. Los centros públicos en exclusiva. Los centros públicos y privados concertados.

7. En los centros concertados (señala la correcta): p47. Todas son correctas. El director pedagógico preside el claustro de profesores. Los alumnos no forman parte del consejo escolar. El director titular preside el claustro de profesores.

8. Documento donde se recogen las funciones acordadas en el centro respecto de la tutoría y las propuestas de intervención en los diferentes ámbitos: p47. Plan de gestión de centro. Plan de Compensación Educativa. Plan de Acción Tutorial. Plan de Atención a la diversidad.

9. Los centros privados concertados deberán hacer público su proyecto educativo e incorporarán su carácter propio: p47. Plan de aula. Ideario. Pronóstico. Plan activo.

10. Según el manual, la prestación del servicio público de la educación se realizará, a través de...p47. Los centros públicos en exclusiva. Los centros públicos y privados concertados. Todas son correctas. Cualquier tipo de centro educativo (público o privado).

11. De acuerdo con la legislación los centros tienen cuatro documentos importantes, ¿cuál de los siguientes no es uno de ellos? p49. Proyecto Educativo. Proyecto de Gestión. Programación General Anual. Proyecto de Actividades Extraescolares.

12. Los documentos fundamentales mediante los cuales los centros articulan su autonomía pedagógica y curricular son: (p. 50). PAD. PEC. Presupuestos propios. Normas de organización y funcionamiento de los centros.

13. ¿Por cuál de los siguientes está compuesto el Consejo Escolar? p51. Director del centro. Secretario del centro educativo. Todas son correctas. Jefe de estudios.

14. ¿Cuál es el órgano colegiado de gobierno a través del cual participan todos los estamentos de la comunidad educativa en el gobierno del centro? p51. Consejo escolar. Equipo directivo. Comunidad educativa. Claustro de profesores.

15. ¿Por cuál de los siguientes perfiles del centro está compuesto el Consejo Escolar? (pag 52-53). Todas son correctas. Jefe de estudios. Director del centro. Secretario del centro educativo.

16. ¿En qué curso de la ESO puede el alumnado comenzar a formar parte del Consejo Escolar? p53. 2o de ESO. 4o de ESO. 1o de ESO. 3o de ESO.

17. La responsabilidad de la Programación General Anual y la Memoria Final recae en primer lugar en...: p53. El Consejo Escolar. El Claustro de Profesores. El Equipo Directivo. La Comisión de Coordinación Pedagógica.

18. ¿Quién será el Presidente del claustro de profesores? (p. 55). El jefe de estudios. Un profesor elegido por todos los miembros. Un profesor elegido por sorteo. Director del centro.

19. Establecer el horario que corresponde a cada materia es una función propia de: p55. El consejo escolar. La comisión de coordinación pedagógica. El claustro de profesores. El equipo directivo.

20. Elaborar la Programación General Anual y la Memoria Final... es una función propia de: p.55. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Equipo Directivo. El Consejo Escolar. El Claustro de Profesores.

21. ¿Cómo llamamos a aquella figura de gestión en la que los docentes del centro son consultados y oídos en los momentos de toma de decisiones? p56. AMPA. Equipo directivo. Claustro de Profesores. Consejo escolar.

22. ¿Cuál es una competencia del Claustro de profesores? p56. Todas son correctas. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica. Realizar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual. Definir los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

23. ¿Por quién estará integrada la Comisión de Coordinación Pedagógica? p57. Todas son correctas. Director. Coordinador de ciclo. Jefe de Estudios.

24. Por el mero hecho de impartir una materia en un curso cualquiera de la ESO, se pertenece... (señala la que no proceda). pg 57-64. A un Departamento Didáctico. A un Equipo Docente. Al Claustro de Profesores. Al Departamento de Orientación.

25. Son funciones del tutor: (señala la que no proceda) p59. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar en ellos el desarrollo de actitudes participativas. Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje. Supervisar las programaciones didácticas de aquellas materias que afectan al grupo que tutoriza. Fomentar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres o tutores legales de los alumnos.

26. La forma en la que la administración educativa regula el trabajo de los docentes de un centro escolar es a través de la creación de: p59. Cuentas de correo electrónico corporativas. Ninguna es correcta. Asociaciones de padres y madres. Órganos de coordinación docente.

27. ¿Qué órgano de coordinación docente no existirá en un instituto de Secundaria? p59. Departamento de Actividades complementarias y extraescolares. Tutor. Diversificación. Departamento de Orientación.

28. ¿Cuál de las siguientes no es una de las funciones de un director? p59. Estar presente en todos los exámenes del alumnado del centro. Hacer respetar las normas recogidas en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro. Dirigir y coordinar todas las actividades del centro escolar. Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros de acuerdo con lo que a tales efectos quede estipulado.

29. ¿Cuál de las siguientes no es una función de los tutores? p59. Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades académicas y profesionales. Elaborar las Adaptaciones Curriculares del alumnado de su tutoría con Necesidades Educativas Especiales. Facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres de los alumnos. Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluación de su grupo.

30. Documento que establece: cuáles son las funciones de los y las tutores/as, en relación a los diversos ámbitos de actuación: p60. Plan de gestión de centro. Plan de Atención a la diversidad. Plan de Compensación Educativa. Plan de Acción Tutorial.

31. ¿Cuáles son las formas de abordar la acción tutorial con el alumnado?:p60. Ninguna es correcta. Online o presencial. Solo individualmente. En grupo e individualmente.

32. El Plan de Acción Tutorial debe contener acciones de: p61. Todas son correctas. Transmisión de valores. Educación para la prevención y resolución de conflictos y no violencia. Medidas para desarrollar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

33. Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos... es una función propia de: p63. El Consejo Escolar. El Claustro de Profesores. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Equipo Directivo.

34. Estará constituido por diversos apartados que formarán el marco de referencia para reflexionar conjuntamente sobre los planteamientos pedagógicos: p66. Todas son correctas. Plan de acción tutorial. Proyecto Educativo de centro. El Proyecto de Gestión es impulsado desde el Equipo Directivo.

35. En el caso de que un docente imparta asignaturas vinculadas a varios departamentos, deberá pertenecer: p64. A aquel que le interese más. A aquel que esté relacionado con sus estudios universitarios. A aquel en el que tenga mayor carga de horas lectivas. A todos en el que tenga carga lectiva.

36. Aquellos profesores que posean más de una especialidad o que ocupen una plaza asociada a varias especialidades pertenecerán al... p65. A aquel que le interese más. Departamento al que corresponda la plaza ocupada, por concurso de traslado o por cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, pudieran estar adscritos a otros departamentos en términos arriba indicados. A aquel que esté relacionado con sus estudios universitarios. A todos en el que tenga carga lectiva.

37. El Proyecto Educativo del Centro es un documento que articula la... p66). Ninguna es correcta. Autonomía de Gestión. Autonomía Pedagógica. Autonomía organizativa.

38. Qué incluye el Proyecto Educativo? p66. Todas son correctas. Plan de convivencia. Acción tutorial. Atención a la diversidad.

39. ¿Qué documento recoge los valores, objetivos y prioridades de actuación del centro? p66. Normas de organización y funcionamiento de los centros. Proyecto Educativo. Programación General Anual. Proyecto de Gestión.

40. La autonomía pedagógica tiene relación directa con: p66. El Proyecto de Dirección. El Proyecto de Gestión. El Reglamento de Régimen Interior. Las concreciones curriculares de etapa del centro.

41. Las normas de convivencia son un elemento presente en los centros educativos y vinculado a la autonomía...p66. Ninguna es correcta. De gestión. Organizativa. Pedagógica.

42. Señala la respuesta incorrecta. p66. El Proyecto de Gestión es impulsado desde el Equipo Directivo. El Proyecto Educativo del Centro es un documento de carácter contingente. La Memoria Final es un documento de carácter contingente. La Programación General Anual se elabora cada curso escolar en los primeros meses.

43. Constituye las señas de identidad del centro docente y expresa la educación que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas: p66. Proyecto de gestión. Normas de organización y funcionamiento. PGA. Proyecto educativo.

44. El documento marco de referencia para reflexionar conjuntamente, todos, sobre los planteamientos pedagógicos: p66. Todas son correctas. Proyecto Educativo del Centro. Plan de acción tutorial. Plan de Atención a la Diversidad.

45. En lo pertinente a Documentos institucionales el Proyecto Educativo del Centro (PEC) es: p66. Un documento de planificación contingente. El Proyecto de Gestión. Un documento que perdura siempre en el Centro, inamovible. Un documento de planificación permanente.

46. El documento fundamental mediante el cual los centros articulan su autonomía organizativa es: p66. Normas morales. Normas pedagógicas. Normas de organización y funcionamiento de los centros. Presupuestos propios.

47. El Proyecto Educativo del Centro (PEC) es: p67. Un Documento de planificación permanente. Un Documento de planificación contingente. El Proyecto de Gestión. Un documento que perdura siempre en el Centro, inamovible.

48. La capacidad que puede tener el centro de intervenir en los procesos de La adscripción de personas al equipo de profesores estaría vinculado a la... p67. Ninguna de las opciones es correcta. Autonomía pedagógica. Autonomía organizativa. Autonomía de gestión.

49. ¿Qué documento recogerá la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos? p67. Plan de Acción Tutorial. Plan de gestión de centro. Plan de Atención a la Diversidad. Plan de Compensación Educativa.

50. Conjunto de normas internas de funcionamiento del centro: p67. Reglamento funcional. Reglamento de recursos. Reglamento de Régimen Interior. Reglamento de régimen exterior.

51. Es el documento institucional que cierra la planificación prevista a lo largo del curso académico recogida en la PGA: p68. Plan de Atención a la Diversidad. Plan de Acción Tutorial. Memoria Anual del Centro. Plan de Acogida.

52. Responde a una planificación del centro a corto plazo, si bien posibilita de manera operativa alcanzar los objetivos trazados en el PEC: p68. PA. PGA. PMAR. PEC.

53. ¿Qué no aparece recogido en un PGA? p68. El programa anual de actividades extraescolares y servicios complementarios. El horario de Escuela de Padres. El calendario de reuniones de los órganos de gobierno del centro. El horario del alumnado.

54. ¿Cuál de estos documentos no forma parte de la programación general Anual? p68. El plan de acción Tutorial. El plan de convivencia. Medidas de atención a la diversidad. La rendición de cuentas anuales.

55. ¿Qué documento se elabora en los 2 primeros meses del curso y pertenece a la autonomía pedagógica del centro? p68. Proyecto Educativo. Proyecto de Gestión. Programación General Anual. Normas de organización y funcionamiento.

56. La PGA es un documento... (completa con la frase correcta). p68. de carácter permanente. de carácter contingente. que recoge, sobre todo, el presupuesto anual del centro. emitido por la inspección educativa territorial.

57. ¿En qué momento deben elaborar los centros educativos los PGA? p68. Al principio del curso. Al final del curso anterior. En las vacaciones de verano. Al final del curso.

58. En este documento se incluirán los horarios, calendario general, calendario de evaluación, de reuniones de coordinación, atención a familias, etc.: p68. Proyecto Educativo. Proyecto de Gestión. Normas de organización y funcionamiento. Programación General Anual.

59. En la Programación General Anual, no aparece ... p68. El Plan de Acción Tutorial. El Plan de Convivencia. La rendición de cuentas anual. Medidas de Atención a la Diversidad.

60. Cuál de estos planes no se asume como propio del Departamento de Orientación (p68 y 69). El Plan de Orientación Académica y Profesional. El Plan de Acción Tutorial. El Plan de Convivencia. El Plan de Transición y Acogida.

61. Sistematización y organización de la acción tutorial, dentro de un programa conjunto: p69. PAD. PEC. PMAR. PAT.

62. La labor de tutor debe quedar recogida y plasmada también en un documento denominado: p69. Plan de Acción Tutorial. Plan de Centro. PMAR. Memoria Anual de Centro.

63. ¿Cuál de las siguientes medidas no es propia de Atención a la Diversidad? p69. Asignación de tutor/a a cada grupo de clase. El desdoblamiento de grupos. Los programas de refuerzo. La integración de materias en el ámbito.

64. Documento que aborda las posibles adaptaciones del currículo, la integración de materias en ámbitos, los agrupamientos flexibles, los desdoblamientos de grupos, la oferta de materias optativas, programas de refuerzo y medidas de apoyo personalizado: p69. Plan de Convivencia. Plan de Atención a la Diversidad. Proyecto de Gestión. Plan de Acción Tutorial.

65. Es un documento realizado con el objetivo de contemplar la atención de todo el alumnado de un centro, atendiendo con él a su diversidad y necesidades: p69. Plan de Acción Tutorial. Ninguna es correcta. Plan de Atención a la Diversidad. Memoria Anual de Centro.

66. La Atención a la Diversidad se inspira en: (señala la respuesta correcta). p69. Todas son correctas. La equidad en la educación. La concepción de escuela inclusiva. El Diseño Universal del Aprendizaje.

67. ¿Qué Ley introduce dentro de sus elementos curriculares las denominadas situaciones de aprendizaje? p70. La LOMLOE. La LGE. LOCE. La LOMCE.

68. El elemento curricular SITUACIONES DE APRENDIZAJE, en el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de Secundaria, se desarrolla en... p70. en la parte introductoria, en el artículo 6. en el anexo III, a continuación de los saberes básicos. en el anexo I, antes de explicitar los descriptores. un anexo específico de tan solo 2 páginas.

69. Un profesor, aunque se esté iniciando en la tarea docente, de entrada formará parte de (señala la respuesta incorrecta) p75. Un Equipo docente, por lo menos. Un departamento didáctico. La COCOPE. El claustro de profesores.

70. El siguiente descriptor (ver línea siguiente) está vinculado a la competencia clave... CC2. Analiza y asume fundadamente los principios y valores que emanan del proceso de integración europea, la Constitución española y los derechos humanos y de la infancia... Competencia en Comunicación. Competencia Cultural. Competencia Ciudadana. Cualquier Competencia.

71. ¿Qué órgano de coordinación docente no existirá en un instituto de Secundaria?. Todas son correctas. Atención a la Diversidad. Plan de convivencia. Acción tutorial.

72. ¿Qué elementos configuran el perfil de salida del alumnado en educación básica?. Educación igualitaria. Valores y principios que lo fundamentan. Perfil del ciudadano que se quiere formar. Valores, competencias clave y específicas y principios que lo fundamentan. Competencias clave, criterios de evaluación, saberes básicos y ámbitos.

73. La ley más longeva de la historia de la legislación educativa española es o ha sido: La Ley de Instrucción Pública. La Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación. La Ley General de Educación. La Ley Orgánica de Educación.

74. Las leyes educativas se publican en: Todas son correctas. El boletín oficial del estado. El boletín oficial del ministerio de educación. Los boletines oficiales autonómicos.

75. Si hay un concepto que puede describir el sistema educativo español de estas últimas tres décadas, es el de: Educativo. Cambiante. Estable. Diferente.

76. La ley más longeva de la historia de la legislación educativa española es o ha sido: La Ley Orgánica de Educación. La Ley General de Educación. La Ley de Instrucción Pública o ley Moyano. La Ley Orgánica reguladora del derecho a la educación.

77. Ley que sigue vigente a día de hoy, aunque con alguna modificación: LOCE. LOGSE. LOPEGCE. LODE.

78. ¿En qué año se aprobó la LODE?. 1985. 2005. 1995. 1905.

79. Versión consolidada de una ley significa: La ley tal cual fue publicada en su origen. La ley inicial corregida, con añadidos posteriores o eliminación de alguna de las partes. La ley resumida en sus partes esenciales. La ley comparada con otras leyes similares.

80. Ley que supuso aumentar el tramo de edad de la enseñanza obligatoria hasta los 16 años. LOGSE. LODE. LOE. LEY MOYANO.

81. ¿Cuál de las siguientes leyes de educación propugnaba un modelo de enseñanza constructivista, aprendizaje significativo, etc.? (Pág. 12). LOE. LOGSE. LGE. LOMCE.

82. ¿En qué año entró en vigor la LOGSE?. 2001. 1996. 1990. 2006.

83. ¿A qué ley educativa llamamos Ley de La Libertad?. Todas son correctas. LOGSE. LODE. LOPEG.

84. ¿A partir de qué ley el profesorado debe participar en la elaboración del proyecto educativo y la Programación Anual?. LOPEG. LOGSE. LOMCE. LOCE.

85. ¿Cuál de las siguientes leyes no sigue vigente en la actualidad?. LODE. LOMCE. LOE. LOMLOE.

86. ¿Qué ley fue derogada antes de llegar a implantarse en el calendario escolar?. LOGSE. LOMCE. LOCE. LOE.

87. ¿Cuál de los siguientes es un principio de la LOE?. Todas son correctas. Educación obligatoria hasta los 14 años. Aparición de las competencias clave. La equidad.

88. ¿En qué año entró en vigor la LOE?. 2006. 1996. 2016. 1986.

89. ¿Qué ley añadió las competencias como elemento curricular?. LOMCE. LOE. LOGSE. LOCE.

90. ¿Cuál es la Ley educativa vigente en la actualidad en España?. Todas son correctas. LOCE. LOMLOE. LOMCE.

91. ¿Cuál de las siguientes leyes es la que actualmente sigue vigente, aunque con alguna modificación?. LOCE. LOE. LODE. LOPEGCE.

92. La COMPETENCIA PLURILINGÜE aparece por primera vez en las: Las situaciones de aprendizaje. Los objetivos de etapa. Las competencias específicas. Las competencias clave.

93. ¿Cuál de los siguientes elementos no es un componente del currículo?. Las competencias clave. La distribución horaria. Los criterios de evaluación. Las competencias específicas.

94. Se trata de un elemento curricular exclusivo de LOMCE: Criterios de Evaluación. Estándares de Aprendizaje. Metodología. Saberes Básicos.

95. Incorporaba por primera vez los estándares de aprendizaje entre los elementos curriculares. LOGSE. LODE. LOMCE. LOPEGCE.

96. Se trata de un elemento curricular exclusivo de LOMLOE: Contenidos. Estándares de aprendizaje. Objetivos generales. Situaciones de aprendizaje.

97. ¿Cuál de las siguientes leyes está modificada por la LOMLOE?. LOE. LOMCE. LOCE. LGE.

98. ¿Qué nombre recibe en la actualidad, con la LOMLOE, los programas que encaminan a cierto alumnado hacia vías profesionales?. Programas de Garantía Social. Ciclos Formativos de Grado Básico. Programas de Diversificación Curricular. Formación Profesional Inicial.

99. ¿Cuántos cursos comprende la Educación Secundaria Obligatoria?. Cuatro. Dos. Seis. Ocho.

100. Elemento que no forma parte del currículo. Competencias clave. Criterios de evaluación. Distribuciones horarias. Competencias específicas.

101. Las siglas I.E.S. hacen referencia a: Institución de Educación Superior. Institución de Educación Secundaria. Instituto Escolar de Secundaria. Instituto de Educación Secundaria.

102. En lo pertinente a elementos curriculares podemos afirmar que se trata de un aspecto curricular exclusivo de la LOMCE: Saberes básicos. Metodología. Estándares de aprendizaje. Criterios de evaluación.

103. La implementación de la LOMLOE, desaparecen del listado de elementos curriculares: Los objetivos de etapa. Los estándares de aprendizaje. Las competencias clave. Los criterios de evaluación.

104. Los resultados de aprendizaje son un elemento curricular que está presente en. LOMCE exclusivamente (eso sí, en FP). LOMCE Y LOMLOE (eso sí, en FP). LOMLOE exclusivamente (eso sí, en FP). En ninguna de las dos leyes mencionadas.

105. Si hablamos de tipos de Centros, según el manual 02MSEC edición 2024, la prestación de la educación se realizará, a través de: Todas son correctas. Los centros públicos y privados concertados. Cualquier tipo de centro educativo (público o privado). Los centros públicos en exclusiva.

106. Incorporaba los estándares de aprendizaje en pro del principio de mayor calidad igual a mayor rendimiento. LODE. LOMCE. LOPEGCE. LOGSE.

107. ¿Qué ley introdujo el concepto de “descriptores operativos” en el diseño curricular? (pág.21). LOE. LOMCE. LOCE. LOMLOE.

108. Según el desarrollo legislativo de la LOMLOE, las competencias específicas están ubicados dentro de: Cada materia. Situaciones de aprendizaje. Los objetivos de etapa. Los criterios de evaluación.

109. Donde suele encontrarse explicitado el currículo estatal. En la ley vigente. En los decretos curriculares. En el Real Decreto de Currículo o enseñanzas mínimas. No se suele publicar.

110. Tras la aparición de la LOMLOE, los objetivos de etapa se enumeran legislativamente en: El anexo I del real decreto de enseñanzas mínimas. El anexo II del real decreto de enseñanzas mínimas. La introducción del real decreto de enseñanzas mínimas. No aparecen en el real decreto porque eso se desarrolla sólo en los decretos autonómicos.

111. Las competencias específicas de cada materia las podemos localizar en el real decreto de enseñanzas mínimas, concretamente en. La introducción. El anexo I. El anexo III. El anexo II.

112. Tras la aparición de la LOMLOE, el desglose de las diversas competencias clave en los descriptores operativos se publica legislativamente en: El anexo II del real decreto de enseñanzas mínimas. El anexo I del real decreto de enseñanzas mínimas. La introducción del real decreto de enseñanzas mínimas. No aparecen en el real decreto porque eso se desarrolla sólo en los decretos autonómicos.

113. Tras la aparición de la LOMLOE, la relación entre las competencias específicas y los diferentes descriptores operativos se publican legislativamente en. El anexo I del real decreto de enseñanzas mínimas. El anexo II del real decreto de enseñanzas mínimas. No aparecen en el real decreto porqué eso se desarrolla sólo en los decretos autonómicos. La introducción del real decreto de enseñanzas mínimas.

114. Las competencias clave LOMLOE están recogidas legislativamente y enumeradas en: Todas son correctas. los decretos autonómicos. El anexo I del real decreto de enseñanzas mínimas. La introducción del real decreto de enseñanzas mínimas.

115. ¿Cuántas competencias clave como ejes instrumentales se mencionan en la LOMLOE?. Ocho. Seis. Diez. Once.

116. Tras la aparición de la LOMLOE, los saberes básicos de cada materia de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), se publican legislativamente en: La introducción del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas. No aparecen en el Real Decreto porque eso se desarrolla sólo en los decretos autonómicos. En el anexo II del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas. En el anexo I del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas.

117. Tras la aparición de la LOMLOE, la relación entre las competencias específicas y los diferentes descriptores operativos se publican legislativamente en: La introducción del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas. no aparecen en el real decreto porque eso se desarrolla solo en los decretos autonómicos. el anexo II del real decreto de enseñanzas mínimas. el anexo I del real decreto de enseñanzas mínimas.

118. Según el desarrollo legislativo de la LOMLOE, los descriptores operativos están ubicados dentro de: Las competencias clave. Las competencias específicas. Las situaciones de aprendizaje. Los objetivos de etapa.

119. La enumeración de los descriptores de perfil de salida solemos encontrarla en la legislación…. No se suelen enumerar porque son muchos. Entre las consideraciones finales del decreto autonómico. En el ANEXO I del Real Decreto de Currículo. Entre los primeros artículos del Real Decreto de enseñanzas mínimas.

120. Según el desarrollo de la LOMLOE, los criterios de evaluación están ubicados dentro de. Las situaciones de aprendizaje. Las competencias clave. Las competencias específicas. Los objetivos de etapa LOGSE.

121. La COMPETENCIA PLURILINGÜE aparece por primera vez en la …. LOMCE. LOGSE. LOE. LOMLOE.

122. ¿Qué comprende la Educación básica según la LOMLOE?. Todas son incorrectas. Primaria y ESO. Programas de Garantía Social. Formación Profesional.

123. La ESO contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan: Todas son correctas. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado. Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo. Apreciar la creación artística.

124. ¿Cuál de las siguientes respuestas no es un elemento transversal de la LOMLOE?. Las TICs. La educación cívica y constitucional. La comprensión lectora. La expresión oral pero no escrita.

125. La materia de Educación en Valores Éticos y Cívicos. Se podrá cursar voluntariamente en 4ª de ESO. Se cursará obligatoriamente por todo el alumnado en 1º de ESO. Se cursará de manera voluntaria por el alumnado a lo largo de toda la ESO. Se cursará obligatoriamente por todo el alumnado en algún curso de la ESO.

126. En relación a la materia de Religión (señala la afirmación correcta): La materia de religión será de oferta voluntaria por parte de los centros educativos. La materia de religión también computará en la obtención de la nota media a efectos de acceso a otros estudios. El alumnado que no curse la materia de religión tendrá una materia alternativa. Valores Éticos. La evaluación de las enseñanzas de religión se realizará en los mismos términos y con los mismos efectos que la de las otras materias.

127. En relación a la materia de Religión (señala la afirmación correcta). Ninguna es correcta. La evaluación de las enseñanzas de religión será obligatoria. La materia de religión será de oferta obligatoria por parte de los centros educativos. La materia de religión también computará en la obtención de la nota media a efectos de acceso a otros estudios.

128. Con la LOMLOE, promocionará automáticamente el alumnado que… (señala la opción correcta). Todas son correctas. Ya haya repetido previamente, en dos ocasiones, a lo largo de su escolarización obligatoria. Ya haya repetido una vez el curso sobre el que se realiza la evaluación. Apruebe todas las materias.

129. Para promocionar el curso, con la LOMLOE... (señala la respuesta correcta). Todas son correctas. Se puede promocionar habiendo suspendido Matemáticas y Lengua Castellana. Se puede promocionar con una materia pendiente. Se puede promocionar 3 materias pendientes si a juicio del claustro es conveniente.

130. ¿Quién podrá diseñar métodos pedagógicos y didácticos propios?. Gobierno. Administraciones educativas. Centros educativos. Ministerio de educación cultura y deporte.

131. La atención a la diversidad se inspira en: La idea de escuela inclusiva. El diseño universal del aula. Un equilibrio social desde la educación. La concepción de escuela libre.

132. Regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas: Bloque. Curso escolar. Competencia. Currículum.

133. Los centros docentes dispondrán de autonomía pedagógica, de organización y de gestión". Esta afirmación está recogida en la ley educativa…. Todas son correctas. LOCE. LOE. LOPEGCE.

134. ¿Qué elementos configuran el perfil de salida del alumnado en educación básica?. Educación igualitaria. Valores y principios que lo fundamentan. competencias clave, criterios de evaluación, saberes básicos y ámbitos. Perfil del ciudadano que se quiere formar. Valores, competencias clave y específicas y principios que lo fundamentan.

135. La ESO contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan: Iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. Desarrollar hábitos exclusivamente de trabajo individual. Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana.

136. Con la aparición de la LOMLOE, ¿qué elemento curricular desaparece?. Los criterios de evaluación. Los objetivos de etapa. Las competencias clave. Los estándares de aprendizaje.

137. La redacción de las competencias clave, en la LOMLOE, está recogida legislativamente en: El Anexo I del Real Decreto de enseñanzas mínimas. En el Anexo III del Real Decreto de enseñanzas mínimas. El Anexo II del Real Decreto de enseñanzas mínimas. En el Anexo IV del Real Decreto de enseñanzas mínimas.

138. Un elemento curricular propio de los títulos de formación profesional es: Las situaciones de aprendizaje. Los saberes básicos de aprendizaje. Los resultados de aprendizaje. Los estándares de aprendizaje.

139. Con la LOMLOE, promocionará automáticamente el alumnado que... Tenga dos asignaturas suspensas y estas sean Lengua y Mates. Tenga más de tres asig suspensas. Ya haya repetido una vez el curso sobre el que se realiza la evaluación y de forma colegiada el equipo docente lo considere. No cumpla con los objetivos del curso, pero se encuentre en su último año de escolarización.

140. Contribuir al desarrollo y ejecución del POAT es función del: DPTO. Orientación. DPTO. Didáctico. DPTO. De Pastoral. DPTO. COCOPE.

141. ¿En qué ciclo puede el alumnado comenzar a formar parte del Consejo Escolar?. 1º ciclo de Secundaria. 3º ciclo de Primaria. 2º ciclo de Primaria. 2º ciclo de Secundaria.

142. Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro... es una función propia de: El Consejo Escolar. El Equipo Directivo. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Personal Administrativo.

143. ¿Quién podrá diseñar e implementar métodos pedagógicos y didácticos propios?. Centros educativos. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno. Administraciones educativas.

144. ¿Quién no forma parte del Consejo Escolar?. Representante de seguridad del centro. Representantes del PAS. Representante del alumnado. Representante del Ayuntamiento del municipio.

145. El Plan de Acción Tutorial debe contener acciones de: Técnicas de estudio. Sanciones académicas. Educación para la prevención y resolución de conflictos y no violencia. Nuevas Tecnologías.

146. El conjunto de normas internas de funcionamiento del centro, viene recogido en: El Reglamento de régimen externo. El Reglamento de Régimen interno. El Reglamento funcional. El Reglamento de recursos.

147. ¿Cuál fue la primera ley de educación en España?. Ley General de Educación. Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. Ley Moyano. Ley Orgánica de Educación.

148. ¿En qué artículo de la Constitución Española de 1978 se habla del derecho a la educación?. Artículo 22. Artículo 31. Artículo 28. Artículo 27.

149. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la Ley Orgánica de Educación (LOE) en España?. La LOE incorporó las competencias como elemento curricular clave. La LOE no ha experimentado modificaciones desde su promulgación en 2006. La LOE fue sustituida por la LOMCE en 2013. La LOE no aborda la equidad educativa ni propone programas para estudiantes con necesidades de apoyo.

150. ¿Cuál fue una de las características principales de la Ley Orgánica 8/2013, conocida como la ley Wert?. El aumento del número de competencias básicas a 10. La eliminación de la Formación Profesional Básica como opción de orientación profesional. La introducción de exámenes de reválida para bachillerato y ESO. La derogación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) anterior.

151. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Ley Orgánica 3/2020, conocida como LOMLOE, es correcta?. La LOMLOE mantuvo la LOMCE vigente, sin derogarla. No introduce cambios significativos en el sistema educativo español. Fue publicada en el BOE en 2020, con una entrada en vigor 20 días después. Los Programas de Formación Profesional Básica no están vinculados estrechamente a la Formación Profesional en la LOMLOE.

152. Según el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOE) (modificada por LOMLOE), ¿cuál es la definición de currículo?. Las prácticas profesionales obligatorias para los estudiantes universitarios. El conjunto de actividades extracurriculares ofrecidas por las instituciones educativas. Las asignaturas optativas disponibles para los alumnos de secundaria. El conjunto de objetivos, competencias, contenidos/saberes, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas.

153. ¿Cuál es la principal diferencia entre los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas y los Decretos Autonómicos en España?. Los Reales Decretos son normativas establecidas por el gobierno central, mientras que los Decretos Autonómicos son emitidos por las comunidades autónomas. Los Reales Decretos son normativas específicas de cada comunidad autónoma, mientras que los Decretos Autonómicos establecen los mínimos educativos a nivel nacional. Los Reales Decretos establecen los contenidos básicos de las enseñanzas a nivel nacional, mientras que los Decretos Autonómicos son de ámbito local y no tienen validez nacional. No hay diferencia entre ellos, ambos son sinónimos y se utilizan indistintamente en el ámbito educativo.

154. Según la recomendación del Consejo de la Unión Europea de 22 de mayo de 2018, ¿cómo se definen las competencias?. Como la capacidad para retener información, realizar procesos y mostrar una actitud positiva. Como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes que permiten activar y utilizar saberes relevantes para abordar problemáticas de contextos reales. Como la combinación de conocimientos estáticos, habilidades prácticas y actitudes personales. Como la suma de hechos y cifras, habilidades técnicas y reacciones emocionales ante situaciones específicas.

155. ¿Qué tipos de objetivos tenemos en la LOMLOE?. Objetivos de etapa y objetivos de aprendizaje. Objetivos de etapa, objetivos de aprendizaje y objetivos de área/materia (en todas las Comunidades Autónomas). Objetivos de etapa, objetivos de aprendizaje y objetivos de área/materia (depende de la Comunidad Autónoma). Objetivos de materia.

156. ¿Cuáles son las modalidades de Bachillerato establecidas por la LOMLOE en el sistema educativo español?. Ciencias Naturales, Artes Plásticas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias Aplicadas. Ciencias y Tecnología, Artes Escénicas, Humanidades y Ciencias Sociales, Tecnología y Sociedad. Ciencias de la Salud, Artes Visuales, Humanidades, Ciencias Sociales. Ciencias y Tecnología, Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, Bachillerato General.

157. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente a un “Centro Público” en España?. Es una institución que ofrece educación únicamente a estudiantes que pagan una cuota. Es una institución educativa creada y dirigida por personas físicas y jurídicas españolas, siempre y cuando cumplan con los requisitos legales establecidos en la Ley de Educación. Es una institución educativa privada que recibe fondos públicos para financiar parte de su funcionamiento. Es una institución educativa creada por el gobierno o las autoridades regionales, que atiende al mayor porcentaje de alumnos y ofrece un servicio público para la sociedad.

158. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según el artículo 27 d la Constitución Española?. Todos los actores de n la educación, incluyendo familias, instituciones del entorno y alumnado, tienen garantizada la participación. Las instituciones sociales del entorno pueden intervenir en el ámbito educativo solo si así lo establece una normativa autonómica específica. El alumnado carece de derechos reconocidos en materia de participación dentro del sistema educativo. La participación en la planificación educativa se reserva exclusivamente al personal docente y a los órganos directivos de los centros.

159. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la autonomía pedagógica de los centros educativos?. Incluye la elaboración del Proyecto Educativo de Centro (PEC), permitiendo diseñar y aplicar métodos pedagógicos y didácticos, así como elegir y crear materiales educativos. Se plasma en el Reglamento de Régimen Interior (RRI) y se centra en la estructura organizativa y los órganos de gobierno. Se refiere exclusivamente a la capacidad del Equipo Directivo para gestionar recursos humanos y materiales. Está relacionada únicamente con la creación de planes de infraestructura.

160. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el Claustro de profesores?. Se reúne al menos y tiene funciones relacionadas solo con la administración financiera del centro. Se reúne al menos trimestralmente y tiene funciones como formular propuestas para proyectos del centro, aprobar y evaluar el currículo, y elegir representante en el Consejo Escolar. Todas las respuestas son correctas. Es presidido por un representante del alumnado y se encarga d la gestión de la infraestructura del centro.

161. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la Comisión de Coordinación Pedagógica (COCOPE o CCP)?. Se trata de una entidad con funciones representativas del alumnado, cuya presidencia recae en uno de sus delegados y cuyas decisiones vinculan a los departamentos didácticos. Se convoca con carácter anual para definir exclusivamente los objetivos generales del Proyecto Educativo del Centro, sin competencia en la coordinación curricular. Está compuesta por las jefaturas de estudios, coordinadores de ciclo o etapa, responsables de departamentos y la persona responsable de orientación, actuando bajo la presidencia del director o directora del centro. Opera al margen del Claustro de profesores y no interviene en la toma de decisiones relacionadas con la programación didáctica o la evaluación de los aprendizajes.

162. ¿Cuál es el propósito principal del Plan de Transición en un centro educativo?. Promover la formación continua del profesorado. Coordinar las actividades pedagógicas del equipo docente. Evaluar el rendimiento académico del alumnado al final del curso. Facilitar el paso de los alumnos entre etapas educativas y adaptarse a nuevos entornos.

163. ¿Cuál es la principal responsabilidad reflejada en la autonomía de gestión de un centro educativo?. Gestionar los recursos humanos, materiales y estructuras. Diseñar y aplicar métodos pedagógicos propios. En laborar las normas de convivencia del alumno. Establecer criterios de orientación y evaluación.

164. Cuál de las siguientes opciones describe mejor el propósito del Plan de Acción Tutorial (PAT)?. Definir los objetivos, dinámicas, medios, agentes y destinatarios de la acción tutorial. Establecer las normativas de comportamiento del centro educativo. Organizar actividades extracurriculares para los estudiantes. Gestionar el presupuesto del centro escolar.

165. ¿Qué documento refleja la autonomía de organización de un centro educativo?. Proyecto Educativo de Centro (PEC). Reglamento de Régimen Interior (RRI). Proyecto de Gestión. Plan de Acción a la Diversidad (PAD).

166. ¿Cuál de las siguientes acciones generalmente forma parte del Plan de Acción Tutorial (PAT)?. Orientación educativa y profesional de los alumnos. Transmisión de valores. Todas las respuestas son correctas. Educación para la prevención y resolución de conflictos y no violencia.

167. El plan de Transición de un centro educativo tiene un impacto directo en el alumnado. ¿Cuál d las siguientes acciones es clave para su éxito?. Establecer reuniones informativas solo con las familias de los estudiantes con altas capacidades. Garantizar que los estudiantes mantengan el mismo equipo docente en la nueva etapa. Diseñar actividades que preparen a los estudiantes emocional y académicamente para el cambio de etapa. Reducir las exigencias académicas en los primeros meses del cambio.

168. ¿Qué tipo de autonomía tiene un centro educativo?. Autonomía curricular, autonomía técnica y autonomía de infraestructuras. Autonomía financiera, autonomía organizativa y autonomía personal. Autonomía pedagógica, autonomía administrativa y autonomía de recursos. Autonomía pedagógica, autonomía organizativa y autonomía de gestión.

169. El conjunto de normas internas de funcionamiento del centro, viene recogido en: El Reglamento de Régimen interno. El Reglamento de régimen externo. El Reglamento funcional. El Reglamento de recursos.

170. El Plan de Acción Tutorial debe contener acciones de: Educación para la prevención y resolución de conflictos y no violencia. Técnicas de estudio. Sanciones académicas. Nuevas Tecnologías.

171. "Los centros docentes dispondrán de autonomía pedagógica, de organización y de gestión". Esta afirmación está recogida en la ley educativa... LOCE. LOE. LOPEGCE. Todas son correctas.

172. Contribuir al desarrollo y ejecución del POAT es función del: DPTO. Orientación. DPTO. Didáctico. DPTO. De Pastoral. DPTO. COCOPE.

173. ¿Quién no forma parte de la Comisión de Coordinación Pedagógica?. Director. Jefe de estudios. Coordinadores de ciclo. El personal de administración y servicios.

174. ¿Por cuál de los siguientes está compuesto el Equipo Directivo?. Secretario/a, Jefaturas de Estudios y Departamentos de coordinación. Director/a, Vicedirector/a y Secretario/a. Director/a, Secretario/a y Jefe/a de estudios. Jefe de estudios, Secretario/a y PAS.

175. ¿Cuántas son las competencias clave de la LOMLOE?. 9. 7. 8. 6.

176. En base a la LOMLOE , los centros educativos dispondrán de autonomía: Organizativa, jerárquica y estructural. Pedagógica, de organización y de gestión. Pedagógica, económica y tributaria. Pedagógica, de organización y jerárquica.

177. El anexo II de la LOMLOE presenta 3 de los elementos curriculares. Competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación. Competencias específicas, competencias claves y situaciones de aprendizaje. Competencia claves, situaciones de aprendizaje y perfil de salida. Competencias claves, perfil de salida y saberes básicos.

178. La LGE tenía como pretensión principal. Introducir como modelo pedagógico de enseñanza aprendizaje el conductismo. Aumentar el tramo de edad de la enseñanza obligatoria hasta los 18 años. Garantizar el derecho a la escolarización en condiciones de igualdad y equidad. Introducir como modelo pedagógico la educación.

179. Al amparo del derecho a la educación, se recoge en la legislación que la presentación del servicio publico educativo se realizara a través de: Centro concertados y privados. Centros públicos. Centros públicos y concertados. Centros privados.

180. La definición de IES será: Institucional, estática y social. Pública, colectiva y formal. Estática, única e individual. Poliédrica, diversa y múltiple.

181. La organización escolar: Es aquella ciencia que estudia la gestión y organización de los centros educativos. Es una disciplina encargada de organizar la jerarquización del centro escolar. Es la característica educativa que estructura al centro escolar. Es un órgano encargado de estructurar el centro educativo.

182. Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente, son funciones que se desarrollan a través del: Consejo escolar. Claustro de profesores. Comisión de coordinación pedagógica. Plan de convivencia.

183. El documento del centro que recoge los valores, objetivos y prioridades del centro, así como concreta los currículos establecidos por la administración educativa y que deben ser fijados y aprobados al claustro, se denomina: PAT. PGA. PEC. POAT.

184. El desarrollo de las competencias clave, así como su desglose en descriptores se desarrolla dentro del cuerpo de la LOMLOE en: Anexo II. Anexo I. Anexo III. Introducción.

185. Realizar actividades que favorezcan la integración del alumnado en el grupo, fomentando el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación a través de intervenciones especificas es tarea de: El director. El jefe de estudios. Jefe de departamento. El tutor.

186. La incorporación y puesta en practica real del modelo competencial educativo se logra gracias a la ley: LOMLOE. LOMCE. LODE. LOE.

187. La cultura escolar se vertebra desde el documento de centro denominado. PGA. POAT. PAT. PEC.

188. La LGE generalizó la enseñanza básica: Entre 3 y 16 años. Entre 3 y 18 años. Entre 6 y 14 años. Entre 6 y 16 años.

189. Dentro de la LOMLOE, la repetición de cursos se plantea como una medida. Carácter general. Carácter excepcional. Carácter colectivo. Carácter individual.

190. En caso de ausencia o enfermedad del director, le corresponde sustituir su figura a : Jefe de estudios. Secretario. El profesor de mayor antigüedad en el claustro de profesores. Jefe de departamento.

191. Según el calendario de la LOMLOE. Todos los cursos pares del sistema educativo debían funcionar en clave LOMLOE desde septiembre de 2022. Todos los cursos impares del sistema educativo debían funcionar en clave LOMLOE desde septiembre de 2022. Todos los cursos del sistema educativo debían funcionar en clave LOMLOE desde septiembre de 2022. Todos los cursos pares del sistema educativo debían funcionar en clave LOMLOE desde octubre de 2022.