Procesos educativos

Para practicar bien la escucha activa hay que... Generalizar. Hablar del pasado. No ir acomulando emociones negativas sin comunicarlas.

Si hablamos de "implementar actuaciones de socialización preventiva" nos referimos a... Idea dentro de la PGA. Eje del Plan Estratégico de Convivencia Escolar. Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cómo define Pérez Juste los programas de intervención frente al acoso escolar?. Plan sistemático diseñado por el educador como medio al servicio de las metas educativas. Oferta educativa referida a un ámbito del desarrollo personal y social destinado a los alumnos. Ambas son falsas.

¿Quién marca los protocolos de actuación frente al acoso escolar?. Centro escolar. Comunidad Autónoma. Ministerio de Educación.

De los siguientes marca el que es un tipo de acoso escolar. Acoso sexual. Agresión física indirecta. Las dos anteriores son ciertas.

Según AEPAE, ¿cómo se define acoso escolar?. cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterad, tanto en el aul como en redes sociales. cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma aislada, tanto en el aula, como a través de las redes sociales. cualquier forma de maltrato psicológico verbal producido entre escolares de forma reiterada, tanto en el aula, como a través de las redes sociales.

¿Quién elabora el Plan de Convivencia?. Centro Educativo. Consejería de Educación. Ministerio de Educación.

Marca el que se considera un eje para la creación del Plan Estratégico de Convivencia Escolar. Prohibir el uso de TIC en el aula. Fortalecer la participación de las famlias. Implementar polítcas de sanción.

Un alumno disruptivo es... cuando busca ayudar a la convivencia de clase. cuando la comunicación no se cumple por falta de empatía. cuando tiene la finalidad de impedir el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

De las siguientes ideas, marca la que es una buena opción a la hora de resolver conflictos en el aula. Obligar a cumplir las normas de convivencia. Autocontrol emocional. Marcar una serie de valores de obligado cumplimiento.

Para tener una buena comunicación no verbal. Hay que adoptar una postura correcta. Hay que estar muy cerca del oyente. Hablar con las manos en los bolsillos.

Cuando el docente busca una buena relación con el alumnado a través de relaciones amables y agradables promoviendo el aprendizaje del alumnado es una actitud... Personal. Legítima. Comunicativa.

Una actitud coercitiva es... Es una autoridad por su habilidad en dar recompensas. El profesorado es autoridad debido al rol social que ocupa y por la existencia de normas. Cuando el profesorado se considera autoridad por su amenaza al uso de la fuerza, es una forma de dominación.

Si una persona mira al suelo cuando habla, no opina nunca antes que tú de un tema, evita la discusión..., ¿qué actitud de las siguientes está adquiriendo en la comunicación?. Asertividad. Pasividad. Agresividad.

¿En qué consiste la agresividad dentro de la comunicación?. Es la defensa de los derechos personales, sentimientos..., de manera impositiva, por la fuera, menospreciando y sin respetar al otro. Es la incapacidad de expresar nuestros propios derechos, deseos, opiniones. Es defender nuestros derechos, senitmientos..., respetando la opinión del otro y aceptando su idea.

Es defender nuestros derechos, senitmientos..., respetando la opinión del otro y aceptando su idea. En repetir una vez lo que se quiere con independencia de lo que nos diga el interlocutor, sin dar explicaciones, levantar la voz... En dar primero la razón a la persona que nos habla para después decirle lo que queremos nosotros. Preguntar al interlocutor lo que hacemos mal.

Si hablamos de un estilo de comunicación y de vida que favorece y mejora las relaciones sociales de quienes lo practican frente a los otros do estilos de conducta más utilizados hablamos de... Empatía. Aprendizaje. Asertividad.

¿En qué consiste la escucha activa?. Escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla. Escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que escucha. Ninguna de las anteriores es correcta.

De las siguientes afirmación, ¿cuál es una estrategia comunicativa?. Pierdo-pierdes. Gano-ganas. Las dos anteriores.

Para tener una buena comunicación asertiva... Hay que tener un buen concepto de sí mismo. Usar siempre el mismo mensaje verbal respecto al no verbal. Aceptar todas las propuestas que se hacen.

¿Quién es el primero que habla de Currículo?. Tyler. Bobbit. Phenix.

¿Quién introduce las finalidades, organización y objetivos en la idea de currículo?. Bobbit. Phenix. Tyler.

¿Qué tres concepciones hay del currículo?. Contenido, planificación y realidad interactiva. Contenido, planificación y realidad aumentada. Contexto, planificación y realidad interactiva.

¿A qué se refiere la configuración sustantiva del currículo?. Es el sentido práctico del currículo. Es la parte expositiva del currículo. Es aquella que contiene los elemenotos (objetivos, contenidos...).

¿A qué se refiere la característica básica del currículo que denominamos flexible?. desarrollo sobre la base de las características reales. amplio marco común y obligatorio por etapas. reajuste en el propio diseño curricular.

¿Qué es el currículo formal?. contenidos prescritos en relación a la normativa legal, competencias a desarrollar en cada etapa y la delimitación de programas. la planificación de las materias a impartir en cada etapa considerando su legitimación u oficialidad. la parte que no se puede modificar.

Cuando hablamos del currículo que cuenta con la permisividad necesaria para ser transformado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje por el responsable del departamento en cuanto a la materia específica, nos referimos al... Currículo abierto. Currículo formal. Currículo cerrado.

¿En qué currículo el profesor se ve como transmisor de conocimientos?. Formal. Abierto. Cerrado.

¿En qué ley se reconoce la autonomía de la universidad?. Ley de 1985. Ley General de Educación de 1970. Ley 1995.

¿En qué ley se crea la ordenación a la que se deben ajustar los centros concertados?. Ley 1985. LOGSE 1990. Ley de 1995.

¿En qué ley se configura la etapa educativa previa a la obligatoria para evitar la diferencia entre la finalización de la obligatoriedad de la etapa y el comienzo en el ámbito laboral?. Ley General Educación 1970. Ley de 1985. LOGSE de 1990.

¿En qué ley se crea la educación para personas adultas?. Ley de 1995. Ley 2002. LOGSE 1990.

¿En qué ley se crea el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación?. LOGSE 1990. Ley de 1995. Ley 2002.

¿En qué ley se marca la gratuidad de la Educación Infantil en los centros privados concertados?. Ley 2002. LOE 2006. LOGSE 1990.

¿En qué ley se estable la Educación Infantil como una etapa única?. Ley 2002. LOE 2006. LOMCE 2013.

Coloca en orden cronológico las tres últimas leyes educativas. LOMCE, LOE, LOMLOE. LOE, LOMCE, LOMLOE. LOMLOE, LOE, LOMCE.

¿Qué edad abarca la Educación Primaria?. 6 a 12 años. 12 a 16 años. 5 a 10 años.

¿Qué edad abarca el Bachillerato?. 16 a 18 años. 14 a 17 años. 17 a 18 años.

¿Qué ley derogó la LOE?. LOMCE. LOMLOE. LOGSE.

¿En qué currículo se debe dar una readaptación continua?. Currículo abierto. Currículo cerrado. Currículo formal.

¿En qué consiste la dimensión estructural de un centro educativo?. Relación con otras organizaciones y centros educativos. Organigrama de la función y las relaciones formales denro de la organización. Valores que alude al conocimiento de las metas y cargas ideológicas.

Dentro de la organización de los centros escolares si hablamos de " mecanismos que cuenta el centro para que funcione el proceso de enseñanza-aprendizaje" nos referimos a su dimensión... Procesual. Cultural. Relacional.

De los siguientes documentos, ¿cuál es permanente?. PGA. MA. PC.

De los siguientes documentos de centro, ¿cuál es contingente?. RRI. PC. PG.

¿Qué no es el PEC?. Conjunto de inquietudes y aspiraciones basadas en la realidad. Conjunto de utopías profesionales. Especificación de los fines que se persiguen.

¿Qué pretende el PEC?. Delimitar los objetivos principales de consecución. Planificar el proceso de organización. Los principios básicos pedagógicos.

¿Cuál es la primera fase para elaborar el PEC?. Plantificación. Motivación, sensibilización y justificación. Ejecución.

El documento mediante el cual, el centro educativo, manifiesta los objetivos y contenidos a desarrollar en cada área o etapa, métodos y criterios de evaluación es... PC. PEC. MI.

El documento donde se concretan los aspectos organizativos del centro y forma parte de su proyecto educativo es... PEC. MI. RRI.

La segunda fase de la Memoria Anual es. Recogida de datos. Preparación de instrumentos. Identificación de centro.

La sexta fase de la Memoria Anual es... Análisis de datos. Memoria global. Memoria de unidades.

¿En qué año se implanta la Orientación Educativa en los centros escolares?. 1992. 1991. 1993.

¿Cuál es la función del orientador?. Asesoramiento a Equipo Directivo principalmente. Asesorar solamente sobre los alumnos de necesidades educativas especiales. Asesoramiento personalizado a los individuos de la comunidad educativa con el objeto de atender a la diversidad del alumnado.

Colaborar en la preparación y delimitación del Consejo Orientador es una función de... Docentes. Orientación. Dirección.

Dentro del asesoramiento psicológico, ¿quién es el principal referente del alumnos?. Tutor. Orientador. Dirección.

El primer nivel de acción tutorial es... Departamento de Orientación. Equipos de orientación educativa. Acción tutorial.

¿Quién tiene entre sus funciones " responsabilidad del cumplimiento y evaluación del PPC?. Departamento de orientación. Tutor. Dirección.

¿Quién asesora a los tutores?. El departamento de Orientación de su centro. Equipos de Orientación educativa y psicopedagógica. Los dos anteriores.

¿Quién puede desempeñar sus funciones en uno o más centros docentes?. Orientador. Tutor. Los dos anteriores.

¿Quién desarrolla las actividades previstas en el plan de orientación y de acción tutorial?. Tutor. Orientación. Los dos anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un objetivo y función de la Acción Tutorial?. Promover las dificultades del aprendizajes anticipándose y evitando el fracaso escolar. Desarrollar los hábitos y técnicas de estudio y de aprendizaje escolar. Contribuir a la generalización en la educación.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un objetivo y función de la Acción Tutorial?. Contribuir a la personalización en la educación y a su individualización. Favorecer los procesos de heteronomía personal y desarrollo de la persona. Generalizar el contexto educativo de los alumnos para dar pautas iguales a todos.

La orientación para la transición a la vida activa es... No es una función de la acción tutorial. Es una función general de la acción tutorial. Una función específica de la acción tutorial.

Las funciones con las familias están dentro de... Las funciones generales de la acción tutorial. De las funciones específícas de la acción tutorial. No es una función de la acción tutorial.

El complemento de la tutoría individual y que se concreta en una hora semanal del profesor-tutor con el grupo de alumnos es... Tutoría de grupo. Tutoría individual. Ninguna de las anteriores.

Orientación, ¿a quién proporciona información, formación y orientación sobre su proceso formativo?. Alumnado. Profesor-tutor. Docentes.

Orientación, ¿a quién aporta información para optimizar su práctica docente y cuestionamiento de los modos de trabajo y prioridades?. Profesor-tutor. Docentes. Dirección.

La persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura es... Tutor. Orientador. Equipo docente.

¿Quiénes son los destinatarios de la intervención tutorial?. Docentes. Orientador. Alumnos.

El órgano que representa a la comunidad escolar es... Comisión de Coordinación Pedagógica. Consejo escolar. Tutores.

La Comisión de Coordinación Pedagógica se compone de... Dirección, Jefes de Estudios, Tutores, Orientación. Dirección, Jefe de Estudios, Coordinadores de ciclo o Jefes de Departamento, orientación. Ninguna de las anteriores es cierta.

El documento de tareas orientativas en educación, con temas respecto al crecimiento cognitivo del alumnado y su progreso en la vida social es... PAT. PGA. MMI.

Las modalidades de intervención según el PAT son. Preventiva y compensatoria. Preventiva y a posteriori. Teórica y práctica.

Las funciones del tutor son... Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. Atención a la diversidad. Todas las anteriores.

Una competencia del tutor es... Trabajar con las personas. Trabajar para conseguir conocimiento. Promover la desintegración social.

Una competencia del tutor es... Trabajar en solitario. Dominar estrategia i-a. Trabajar con y en la sociedad.

El enfoque de entrenamiento dentro de la formación del profesorado pertenece a... Académico. Técnico. Reconstrucción social.

El enfoque académico dentro de la formación del profesorado pertenece a... Práctico-reflexivo. Técnico. Académico.

El enfoque de perspectiva artístico-reflexiva de la formación del profesorado pertenece a... Práctico-reflexivo. Académico. Técnico.

El enfoque de toma de decisiones de formación del profesorado pertenece a... Práctico-reflexivo. Académico. Técnico.