Procesos Enseñanza-Aprendizaje

La técnica predominante en estos estilos es…. Instrucción directa. Repetición. Indagación. Modelado.

La indagación se basa en…. Mostrar el modelo. No instrucción. Conteo rítmico. Imitación.

El estilo más representativo de la indagación es…. Descubrimiento guiado. Resolución de problemas. Asignación de tareas. Microenseñanza.

La disonancia cognitiva es…. Falta de motivación. Error motor. Incomodidad que impulsa a aprender. Refuerzo negativo.

Las tareas en estos estilos cognitivos son…. Cerradas. Repetitivas. Abiertas e inciertas. Memorísticas.

En resolución de problemas, el profesor debe…. Dar la respuesta. Criticar errores. Reforzar y animar. Corregir constantemente.

El descubrimiento guiado se caracteriza por…. Una pregunta. Preguntas encadenadas. Ausencia de profesor. Repetición.

En estilos cognitivos, el foco está en…. La ejecución. La corrección. La toma de decisiones. El resultado.

El aprendizaje significativo se opone a…. Constructivo. Indagativo. Memorístico. Autónomo.

¿Qué NO debe hacerse en estos estilos cognitivos?. Esperar respuesta. Reforzar. Plantear problemas. Dar la solución.

El pensamiento divergente se relaciona con…. Repetición de modelos. Respuestas únicas. Generación de ideas nuevas. Memorización.

El pensamiento convergente se asocia a…. Búsqueda de alternativas. Originalidad. Modelos establecidos. Improvisación.

¿Cuál NO es una característica de la creatividad según Guilford?. Fluidez. Flexibilidad. Originalidad. Exactitud.

El esquema de intervención de los estilos creativos se basa en…. 3 fases clásicas. AIDA. Las 3 “E”. Aprendizaje cooperativo.

La fase de Exploración implica…. Seleccionar soluciones. Exponer resultados. Buscar el máximo número de respuestas. Evaluar al grupo.

En la Elaboración, el alumno debe…. Probar todo. Seleccionar y organizar las respuestas. Observar. Memorizar.

El componente socioafectivo en estos estilos creativos…. No existe. Es secundario. Es esencial. Se evita.

La creatividad favorece la expresión a nivel…. Solo corporal. Solo emocional. Solo cognitivo. Corporal, emocional y grupal.

El clima necesario para estos estilos creativos debe ser…. Competitivo. Estricto. De confianza. Silencioso.

La puesta en común final sirve para…. Calificar. Comparar. Valorar los hallazgos. Repetir.

Un modelo de enseñanza se define como…. Una técnica. Una tarea. Una estructura organizada de enseñanza. Un estilo cerrado.

El aprendizaje cooperativo se basa en…. Competencia. Individualización. Interdependencia positiva. Repetición.

El modelo de educación deportiva busca…. Automatizar gestos. Vivir una temporada deportiva real. Memorizar reglas. Evaluar constantemente.

El rol del alumno en modelos activos es…. Receptivo. Pasivo. Protagonista. Observador.

En los modelos de enseñanza, la evaluación suele ser…. Final. Teórica. Formativa y continua. Puntual.

El modelo de responsabilidad personal y social prioriza…. El rendimiento. La técnica. Valores y convivencia. El resultado.

Los juegos tácticos se centran en…. Técnica aislada. Repetición. Toma de decisiones en contexto real. Ejercicios analíticos.

Un modelo no sustituye a los estilos porque…. Son incompatibles. Se complementan. Son lo mismo. No se usan.

Los modelos emergentes surgen por…. Tradición. Investigación y práctica docente. Normativa. Moda.

¿Qué modelo favorece más la autonomía?. Mando directo. Tradicional. Aprendizaje cooperativo. Instrucción directa.

Las metodologías activas se centran en…. El profesor. El contenido. El alumno. El libro.

El alumno en metodologías activas es…. Receptor. Pasivo. Constructor de su aprendizaje. Observador.

La gamificación se caracteriza por…. Evaluar con juegos. Jugar sin aprender. Uso de mecánicas de juego con finalidad educativa. Competir siempre.

El escape room educativo favorece…. Memorización. Repetición. Resolución de problemas y cooperación. Técnica analítica.

La educación aventura implica…. Riesgo sin control. Juego libre. Retos físicos y emocionales en entorno controlado. Improvisación.

El flipped classroom se basa en…. Explicar más en clase. Aprender teoría fuera y practicar en clase. Evaluar antes. Repetir en casa.

El ABP significa…. Aprendizaje basado en prácticas. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje básico progresivo. Aprendizaje por pruebas.

Las metodologías activas requieren…. Control estricto. Silencio. Participación. Repetición.

El docente en metodologías activas pasa a ser…. Juez. Director. Guía y facilitador. Corrector.

El error en estas metodologías activas se considera…. Fracaso. Castigo. Oportunidad de aprendizaje. Negativo.

La evaluación formativa sirve para…. Calificar. Seleccionar. Mejorar el proceso. Excluir.

La evaluación inicial permite…. Poner nota. Comparar. Diagnosticar el nivel. Finalizar.

La evaluación continua se realiza…. Al final. Al inicio. Durante todo el proceso. Solo en exámenes.

Las rúbricas se utilizan para…. Memorizar. Repetir. Valorar criterios de forma clara. Clasificar alumnos.

La autoevaluación favorece…. Dependencia. Control del profesor. Autonomía del alumno. Competición.

La coevaluación implica…. Profesor-alumno. Alumno-profesor. Alumno-alumno. Profesor-profesor.

Evaluar no es sinónimo de…. Valorar. Analizar. Calificar. Mejorar.

La evaluación debe ser coherente con…. El material. El espacio. Objetivos y metodología. El tiempo.

Un instrumento de evaluación cualitativo es…. Test. Escala. Registro de observación. Cronómetro.

La evaluación auténtica se basa en…. Exámenes. Teoría. Situaciones reales de aprendizaje. Memoria.

El profesor eficaz se caracteriza por…. Ser rígido. Ser técnico. Compromiso y pasión. Autoritarismo.

El rol actual del docente es…. Transmisor. Repetidor. Mediador del aprendizaje. Observador pasivo.

La planificación pertenece a la fase…. Impacto. Post-impacto. Pre-impacto. Evaluación.

La creatividad docente implica…. Improvisar. Repetir. Adaptar y transformar ideas. Copiar.

El feedback inmediato es importante porque…. Motiva poco. No influye. Favorece el aprendizaje rápido. Despista.

La paciencia del profesor se relaciona con…. Disciplina. Control. Respeto al ritmo de aprendizaje. Castigo.

Educar con corazón significa…. Ser blando. No evaluar. Implicarse emocionalmente. Evitar normas.

El profesor como “agitador” busca…. Silencio. Orden. Debate y reflexión. Repetición.

La mejora docente se logra mediante…. Rutina. Memoria. Reflexión y práctica. Copia literal.

La enseñanza de calidad depende principalmente de…. Material. Espacio. Decisiones pedagógicas. Tecnología.