Procesos JC Test VC3

Según la LODE (1985), ¿cuáles son órganos colegiados de gobierno en un IES?. Tutor y departamentos didácticos. Consejo Escolar, Claustro y Equipo Directivo. Comisión pedagógica y equipo docente. Departamento de orientación y tutor.

La LODE que regula los órganos de gobierno de los centros públicos es del año: 1990. 2006. 1985. 2013.

El Real Decreto 2376/1985 regula: El currículo de ESO. Los órganos de gobierno de los centros públicos. La función docente. La orientación educativa.

¿Cuál de los siguientes NO es un órgano de coordinación docente?. Equipos docentes. Claustro. Departamento de Orientación. Comisión de Coordinación Pedagógica.

El equipo docente está formado por: Todo el profesorado del centro. El profesorado de un mismo departamento. El profesorado que imparte clase a un mismo grupo. El equipo directivo.

¿Quién coordina al equipo docente?. El director. El jefe de estudios. El orientador. El tutor.

Una de las funciones del equipo docente es: Elaborar el PEC. Realizar la evaluación colegiada del alumnado. Aprobar el presupuesto del centro. Organizar actividades extraescolares.

El seguimiento global del alumnado corresponde principalmente a: El Consejo Escolar. El Claustro. El equipo docente. El AMPA.

¿Qué debe garantizar el equipo docente respecto al profesorado?. Que utilicen el mismo libro de texto. Que informen al alumnado sobre programación y evaluación. Que evalúen con exámenes escritos. Que apliquen la misma metodología.

El tratamiento coordinado de conflictos del grupo corresponde a: El equipo docente. El Consejo Escolar. La inspección educativa. El AMPA.

El Departamento de Orientación está compuesto, entre otros, por: Solo el orientador. El profesorado de todas las materias. El profesorado de orientación educativa. Únicamente el tutor.

¿Qué profesionales pueden formar parte del Departamento de Orientación?. Inspectores educativos. Educadores sociales. Personal administrativo. Monitores externos.

Una función del Departamento de Orientación es: Aprobar las programaciones didácticas. Elaborar el plan de convivencia junto al equipo directivo. Gestionar el presupuesto. Organizar actividades extraescolares.

El Departamento de Orientación colabora especialmente con: El Consejo Escolar. Los departamentos didácticos. El AMPA. La administración local.

¿Qué programas elabora el Departamento de Orientación según la LOMLOE?. Programas de refuerzo. Programas de Diversificación Curricular. Programas bilingües. Programas extraescolares.

La orientación al alumnado sobre opciones educativas busca principalmente: Reducir el abandono escolar. Facilitar la proyección personal y profesional. Mejorar las calificaciones. Uniformar itinerarios.

El asesoramiento sobre el tránsito al mundo laboral se garantiza cuando: El alumnado cambia de centro. El alumnado finaliza estudios. El alumnado repite curso. El alumnado accede a bachillerato.

Un departamento de coordinación didáctica está formado por: El profesorado de un mismo ciclo. Todo el claustro. El profesorado de las materias asignadas. Solo el jefe de departamento.

Si un profesor pertenece a varios departamentos, se le asigna: A todos. Al que elija. Al de menor carga lectiva. Al de mayor carga lectiva.

Una competencia del departamento didáctico es: Elaborar la PGA. Elaborar la programación didáctica. Aprobar el PEC. Designar tutores.

En ESO, las programaciones deben incluir medidas para: Aumentar deberes. Mejorar la expresión oral y escrita. Reducir contenidos. Homogeneizar metodologías.

En Bachillerato, las programaciones deben facilitar: Exámenes globales. Trabajos monográficos interdisciplinares. Refuerzos obligatorios. Actividades extraescolares.

Evaluar la práctica docente corresponde a: El Consejo Escolar. El Claustro. Los departamentos didácticos. La inspección.

¿Quién propone los libros de texto?. El director. El Consejo Escolar. Los departamentos didácticos. El AMPA.

El Departamento de actividades complementarias y extraescolares suele ser desarrollado por: El director. La jefatura de estudios. La vicedirección. El tutor.

La Comisión de Coordinación Pedagógica está integrada por: Todo el claustro. Director, jefe de estudios y coordinadores. Solo el equipo directivo. Tutores y orientadores.

¿Quién forma parte de la CCP si lo hubiera?. Un representante del AMPA. Un inspector. Un maestro de educación especial. Un alumno.

Una función de la CCP es: Gestionar recursos económicos. Coordinar proyectos curriculares. Evaluar al profesorado. Organizar actividades extraescolares.

El diseño del programa bilingüe se analiza desde el punto de vista: Económico. Administrativo. Educativo. Jurídico.

El tutor es elegido por: El Claustro. El Consejo Escolar. El Director a propuesta del jefe de estudios. El Departamento de Orientación.

La tutoría forma parte de: La función directiva. La función docente. La función orientadora exclusivamente. La función administrativa.

El tutor coordina: El departamento didáctico. El proceso de evaluación del grupo. El PEC. La CCP.

La decisión de no promoción requiere: Aprobación del Consejo Escolar. Audiencia previa a las familias. Informe de inspección. Autorización del director.

Facilitar la integración del alumnado es función de: El orientador. El jefe de estudios. El tutor. El director.

Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje corresponde a: El equipo directivo. El tutor. El Consejo Escolar. El AMPA.

El tutor colabora con: El servicio psicopedagógico escolar. La inspección educativa. El ayuntamiento. El Consejo Escolar.

Las adaptaciones curriculares significativas se desarrollan en coordinación con: El director. El orientador y el maestro de educación especial. El Consejo Escolar. El AMPA.

Informar a las familias sobre el proceso educativo es función de: El Consejo Escolar. El tutor. El Claustro. El director.

Atender al alumnado en recreos y actividades no lectivas corresponde a: Solo al tutor. Solo al equipo directivo. Todo el profesorado. Solo al orientador.