PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

1- El modelo de la atención como un filtro centra sus tareas experimentales en estudiar como. a) seleccionamos la informacion relevante. b) dividimos los recursos atencionales limitados. c) perdemos eficacia con la atencién mantenida en el tiempo.

2- Un paciente esta siendo evaluado para analizar sus problemas atencionales con un test de copiado de un reloj y de distintas figuras. Sus dibujos muestran unos patrones que ignoran una de las mitades del modelo a copiar. Esta ejecucién debe alertar, principalmente, de un posible problema de. a) TDAH. b) heminegligencia. c) pérdida de vigilancia.

3- Segun el modelo de memoria a largo plazo que establece una organizacion estructural y funcional con bases biolégicas (Squire, 1987, 2004), un paciente con amnesia que es capaz de hacer deporte pero no recuerda haberlo practicado en el pasado, preserva funciones de memoria, sobre todo. a) episddica. b) declarativa. c) no declarativa.

4- No recordar que tenias que llamar al taller para conseguir cita el unico dia que podias llevar el coche implica un fallo de memoria. a) retrospectiva. b) prospectiva. c) de trabajo.

5- La decisién sobre si contestas o no algunas de las preguntas de este examen que tienes dudosas, analizando el grado de confianza en acertarlas implica, de forma especifica, procesos de. a) metamemoria. b) vigilancia. c) hipermnesia.

Tras hacer la practica de la tarea de reconocimiento y metamemoria te descargas el informe y los resultados indican que has tenido una tasa de falsas alarmas (FA) =.80. Esto indica una tendencia muy alta a responder, en la fase de prueba, que palabras. a) antiguas son nuevas. b) antiguas son antiguas. c) nuevas son antiguas.

7- En la practica de “Reconocimiento y Metamemoria” el indice d’ de discriminaciér/sensibilidad mide. a) si distinguimos palabras antiguas o nuevas por encima/debajo del nivel de azar. b) el grado de coincidencia entre la confianza y los aciertos 0 errores. c) la facilidad/dificultad para decir que una palabra es “antigua”.

8- La teoria del Proceso Dual (Groves y Thompson, 1970) establece que los procesos de habituacién y sensibilizacién: a) pueden ser simultaneos. b) son mutuamente excluyentes. c) se localizan en los mismos circuitos neuronales.

9- La aversion espontanea producida por el olor de un alimento en mal estado es: a) una respuesta condicionada. b) una respuesta incondicionada. c) un estimulo incondicionado.

10- Con respecto al aprendizaje constructivo, el aprendizaje por crecimiento: a) implica una reorganizacion de estructuras conceptuales. b) supone una modificacién del conocimiento previo. c) incorpora nueva informacién a la estructura de conocimiento.

11- A nivel neurobioldégico, qué vias estarian relacionadas con el sistema de motivacion y recompensa?. a) Via mesocortical y mesolimbica. b) Via dorsal y ventral. c) Via corticolimbica y estriada.

12- é,Qué enfoque se basa en las diferencias individuales de las personas a lo largo del desarrollo para estudiar las emociones y su variabilidad?. a) Aproximacién categorica. b) Aproximacién dimensional. c) Modelo discreto.

13- Cual de las siguientes opciones serian ejemplos de emociones denominadas basicas o universales desde el modelo discreto?. a) Miedo, ira, asco y amor. b) Miedo, asco, sorpresa y celos. c) Miedo, alegria, asco y tristeza.

14- Cuando inferimos que una conclusión es probablemente verdadera, ¿qué tipo de razonamiento se esta llevando a cabo?. a) Deductivo. b) Inductivo. c) Reproductivo.

15- ¿En qué enfoque las propiedades mas comunes de una categoria estarian representadas en el prototipo de esa categoria?. a) Enfoque clasico. b) Enfoque de los ejemplares. c) Enfoque de las propiedades probabilisticas.

16- Con respecto al lenguaje, las onomatopeyas son un ejemplo de: a) productividad del lenguaje. b) iconicidad. c) arbitrariedad.

17- Señala la afirmacion correcta con respecto al aprendizaje del lenguaje humano por parte de animales no humanos. a) Los resultados experimentales apoyan la idea de cierta capacidad representacional en animales no humanos. b) diversos experimentos han mostrado cémo ciertos primates, con suficiente entrenamiento, pueden llegar a realizar sintaxis complejas. c) los lexigramas han sido utilizados en experimentos en el aprendizaje del lenguaje oral.

18- Qué resultado es generalmente observado en un experimento de priming cuando la palabra inductora y la palabra objetivo estan relacionadas semanticamente?. a) Un reconocimiento mas rapido de la palabra inductora o prime. b) un reconocimiento mas rapido de la palabra objetivo o target. c) una dificultad de acceso al léxico.

19 - Qué variable se analiza para ver las diferencias en el procesamiento en relaci6n con la frecuencia de las palabras en la tarea de decision léxica de la PEC?. a) Los tiempos de reaccion. b) La precisién de la respuesta. c) La familiaridad de las palabras.

20- En el informe de la PEC de la tarea de decision léxica se encuentran los siguientes datos. Media de tiempos de reacci6n de palabras de alta frecuencia: 1115 ms; media de tiempos de reaccién de palabras de baja frecuencia: 620 ms; media de tiempos de reaccion de no palabras: 1156 ms. Con estos resultados: a) se evidencia un efecto de facilitacidn en el reconocimiento de no palabras. b) se demuestra el efecto de inhibici6n en el reconocimiento de palabras de baja frecuencia. c) no se observa el patron esperado del efecto de frecuencia léxica.

21- La psicdloga de un centro escolar esta evaluando algunos problemas de atencidén de un estudiante de tercer curso. Para poder hacerse una idea de la frecuencia con la que se producen alteraciones de comportamiento en clase, le ha facilitado a su profesora una planilla con distintas categorias de acciones que debe anotar cada vez que este pequeno las manifieste en el aula (p.ej. levantarse en mitad de una explicacién). Esta estrategia de analisis del comportamiento recoge datos por el método. a) experimental. b) observacional. c) selectivo.

22- El apartado del informe que revisa y resume los trabajos previos que justifican los objetivos e hipdétesis que se van a plantear en un estudio es el de. a) método. b) referencias. c) introduccién.

23- Para conseguir una percepcién del color de los objetos relativamente estable el cerebro. a) en un proceso complejo y subjetivo separa las propiedades del color del objeto y de la luz ambiental. b) en un proceso automatico solo tiene en cuenta las propiedades de la luz ambiental. c) en un proceso objetivo busca lo constante en el ambiente e ignora lo cambiante en los objetos.

24- La funcién esencial que tienen los principios de agrupamiento perceptivo sobre las piezas visuales del entorno es. a) excluir. b) organizar. c) dividir.

25- La probabilidad de agrupar secuencias de sonidos como provenientes de la misma fuente, aumenta si. a) no tenemos experiencia previa con esos sonidos. b) tienen tonos muy distintos pero cambian de forma continua. c) tienen el mismo tono y cambian de forma fluida.