Procesos=tema 8

1. ¿Qué autor recopiló a mediados del siglo pasado una lista de 16 "universales lingüísticos" para definir el lenguaje humano?. a) Noam Chomsky. b) Charles Hockett. c) Paul Broca.

2. La propiedad que indica que no existe una relación de semejanza natural entre el conjunto de sonidos y el animal al que hace referencia (ej. la palabra "hormiga") se denomina: a) Arbitrariedad. b) Iconicidad. c) Doble articulación.

3. La productividad del lenguaje permite a los seres humanos: a) Construir y comprender un número ilimitado de oraciones y mensajes nuevos. b) Hablar únicamente de eventos que ocurren en el presente. c) Emitir sonidos idénticos a los de otros primates.

4. El término "desplazamiento" hace referencia a la capacidad de: a) Moverse físicamente mientras se habla. b) Hablar sobre cosas que no están presentes aquí y ahora, como el pasado o el futuro. c) Cambiar el orden de las palabras en una oración sin alterar el sentido.

. ¿Qué sistema de comunicación animal presenta la propiedad del desplazamiento al informar sobre fuentes de comida lejanas? a) Los gritos de alarma de los monos vervet. b) La danza de las abejas. c) El canto de las aves. a) Los gritos de alarma de los monos vervet. b) La danza de las abejas. c) El canto de las aves.

6. Los gritos de los monos vervet estudiados por Cheney y Seyfarth (1990) se consideran: a) Señales arbitrarias y funcionales, pero muy poco flexibles y ligadas al "aquí y ahora". .b) Un lenguaje plenamente estructurado con gramática. c) Manifestaciones de la doble articulación.

7. En el experimento con el bonobo Kanzi, entrenado por Savage-Rumbaugh, este aprendió a comunicarse mediante: a) Lengua de signos. b) Lexigramas (símbolos visuales arbitrarios). c) Habla vocal humana.

8.Los gritos de los monos vervet estudiados por Cheney y Seyfarth (1990) se consideran: a) Señales arbitrarias y funcionales, pero muy poco flexibles y ligadas al "aquí y ahora". b) Un lenguaje plenamente estructurado con gramática. c) Manifestaciones de la doble articulación.

9. ¿En qué área de procesamiento lingüístico superó Kanzi las expectativas de los investigadores?. a) En la producción de oraciones complejas. b) En la comprensión del lenguaje hablado, mostrando sensibilidad al orden de las palabras. c) En la invención de nuevos fonemas.

10. Los sistemas de comunicación desarrollados espontáneamente por niños sordos sin contacto con una lengua de signos se denominan: a) Homesign (o señas caseras). b) Lengua de signos nicaragüense. c) Protolenguajes.

11. La postura que sostiene que el lenguaje es una facultad biológica exclusiva del ser humano, determinada genéticamente, se denomina: a) Anti-innatista. b) Innatista o nativista. c) Gradualista.

12. ¿Qué famoso lingüista es el principal defensor de la postura rupturista e innatista del lenguaje?. a) Noam Chomsky. b) Michael Tomasello. c) Charles Darwin.

13. La hipótesis anti-innatista o continuista, defendida por autores como Michael Tomasello, plantea que el lenguaje: a) Surgió de forma repentina por una mutación aleatoria. b) Es una invención cultural transmitida socialmente a partir de capacidades generales. c) Está codificado íntegramente en un módulo genético aislado.

14. Los casos de "niños salvajes" como Víctor de Aveyron o Genie sugieren la existencia de: . a) Períodos sensibles o críticos para el desarrollo pleno del lenguaje. B) Que el lenguaje se adquiere igual a cualquier edad sin necesidad de interacción. c) Que el lenguaje es puramente instintivo.

15. ¿Qué fenómeno histórico permitió documentar en Nicaragua la invención espontánea de una lengua de signos completa por parte de una comunidad de niños?. a) Un experimento de privación sensorial. b) El encuentro de niños con sus propios sistemas de homesign en una escuela de Managua. c) La enseñanza masiva de lectura labial.

16. El neurólogo Paul Broca identificó la relación entre el lenguaje y el cerebro a partir del estudio del paciente "Monsieur Tan", quien sufría: a) Una afasia caracterizada por la dificultad extrema para producir habla, pero con comprensión preservada. b) Una sordera total de origen neurológico. c) Una incapacidad para comprender el significado de las palabras, aunque hablaba con fluidez.

17. El área de Wernicke, situada en el lóbulo temporal izquierdo, se asocia principalmente con: a) La coordinación de los músculos de la boca. b) La comprensión del lenguaje. c) La percepción de la escritura únicamente.

18. En el modelo clásico de la neuroanatomía del lenguaje, el haz de fibras que conecta las áreas de Broca y Wernicke se llama: a) Fascículo arqueado. b) Cuerpo calloso. c) Corteza auditiva primaria.

19. La investigadora Evelina Fedorenko utiliza una metodología para identificar áreas cerebrales específicas denominada: a) Autopsia clínica. b) Localizadores funcionales por resonancia magnética. c) Electroencefalografía de superficie.

20. Según el modelo de Fedorenko, la "red básica del lenguaje" se caracteriza por: a) Ser idéntica en localización exacta para todos los seres humanos. b) Intervenir en los procesos centrales de construcción de significado (comprensión y producción). c) Activarse también ante tareas de música o aritmética.

21. En una tarea de decisión léxica (DL), la "facilitación semántica" (priming) se observa cuando: a) Se reconoce más rápido una palabra (ej. médico) si antes se ha presentado otra relacionada (ej. enfermera). b) Se tarda más en responder a una pseudopalabra. c) El sujeto no puede leer la palabra inductora.

22. El efecto de interferencia provocado por la similitud física entre palabras (ej. reconocer "casa" tras "capa") se explica mediante un proceso de: a) Activación sumativa. b) Inhibición. c) Olvido inducido.

26. Un "vecino fonológico" se define como una palabra que: a) Difiere en un solo sonido o letra de otra (ej. palo, malo, pelo). b) Significa lo mismo, pero suena distinto. c) Rimaba con la palabra anterior en un poema.

24. La ambigüedad léxica ocurre cuando una palabra tiene varios significados; si estos significados no están relacionados (ej. "banco" de peces vs "banco" de dinero), hablamos de: a) Polisemia. b) Homonimia. c) Sinonimia.

28. El proceso de identificar la estructura sintáctica de una oración para comprender quién hizo qué a quién se denomina: a) Lexicalización. b) Parsing (o análisis sintáctico). c) Simulación mental.

26. El término "center-embedding" (incrustación central) hace referencia a oraciones que: a) No tienen verbo principal. b) Insertan cláusulas subordinadas en medio de la oración principal, dificultando la comprensión. c) Son extremadamente cortas y sencillas.

27. ¿Qué autor ha estudiado el "legalese" (lenguaje jurídico) y demostrado que su complejidad innecesaria satura la memoria de trabajo? . a) Noam Chomsky. b) David Gibson. c) Kathryn Bock.

28. El principio conocido como "easy-first" plantea que los hablantes tienden a: a) Iniciar su mensaje con los elementos lingüísticos más accesibles o activados. b) Decir primero lo más difícil para quitárselo de encima. c) Traducir mentalmente cada palabra antes de decirla.

29. John C. Trueswell y su equipo demostraron que al manipular la atención hacia un personaje de una escena (ej. un perro), los hablantes tendían a: a) Ignorar a ese personaje. b) Iniciar la oración pronunciando el nombre de ese elemento (ej. "El perro..."). c) Hablar más despacio.

30. El fenómeno del "priming sintáctico", estudiado por Kathryn Bock (1986), consiste en la tendencia a: a) Repetir estructuras gramaticales (como la voz pasiva) si se han escuchado o usado recientemente. b) Tartamudear al encontrar una palabra difícil. c) Olvidar el sujeto de la oración.

31. Según Kathryn Bock, la selección de la estructura sintáctica también puede estar sesgada por: a) La temperatura de la habitación. b) La activación previa de un concepto relacionado semánticamente. c) El número de personas que escuchan. a) La temperatura de la habitación. b) La activación previa de un concepto relacionado semánticamente. c) El número de personas que escuchan.

32. Los errores del habla conocidos como "spoonerisms" consisten en: a) El intercambio de sonidos entre palabras (ej. "salir el culo por la tirata"). b) Olvidar una palabra por completo. c) Repetir la misma palabra diez veces.

33. Los errores de "intercambio" (ej. "sentimientos y seres humanos" en lugar de "seres humanos y sentimientos") demuestran que: . a) El habla se planifica palabra por palabra. b) El hablante planifica con antelación fragmentos o cláusulas completas. c) No existe planificación alguna en la producción.