test profesora

¿Cuál fue la principal aportación de los antecedentes europeos de la psicología social?. A) El uso sistemático del método experimental. B) La introducción de la mente grupal y el interés por lo social. C) El estudio de la cognición social.

¿Qué caracteriza a los años de madurez de la psicología social (1900–1930)?. A) El abandono del individuo como objeto de estudio. B) La consolidación del método experimental. C) La crisis metodológica de la disciplina.

Durante los años de expansión (40–60), la psicología social se caracterizó por: A) El rechazo del laboratorio. B) El desarrollo de teorías clásicas y experimentos emblemáticos. C) La desaparición del interés por los problemas sociales.

La crisis de los años 70 se debió principalmente a: A) La falta de teorías. B) El exceso de estudios aplicados. C) El excesivo uso del laboratorio y el etnocentrismo.

El modelo del científico riguroso asume que las personas procesan la información de forma: A)Automática y superficial. B) Racional y sistemática. C) Motivada por emociones inconscientes.

El modelo del tacaño cognitivo sostiene que las personas: A) Analizan toda la información disponible. B) Evitan procesar información social. C) Usan atajos mentales para ahorrar esfuerzo.

El estratega motivado se caracteriza por: A) Procesar siempre de forma automática. B) Elegir el tipo de procesamiento según la motivación y el contexto. C) Rechazar los heurísticos.

Los esquemas sociales sirven principalmente para: A) Memorizar datos irrelevantes. B) Organizar y dar sentido a la información social. C) Evitar cualquier tipo de sesgo.

¿Cuál de los siguientes es un heurístico?. A) Inferencia correspondiente. B) Representatividad. C) Covariación.

Según Heider, las personas explican la conducta mediante causas: A) Biológicas y genéticas. B) Internas y externas. C) Conscientes e inconscientes.

El modelo de covariación de Kelley se basa en: A) Consenso, distintividad y consistencia. B) Locus, estabilidad y control. C) Actitud y norma subjetiva.

El error fundamental de atribución consiste en: A) Atribuir el éxito a la suerte. B) Sobreestimar las causas internas en la conducta ajena. C) Explicar la conducta propia por rasgos personales.

El sesgo de autoservicio implica: A) Atribuir fracasos a causas internas. B) Atribuir éxitos a causas externas. C) Proteger la autoestima atribuyendo éxitos a causas internas.

Una consecuencia motivacional de la atribución es: A) El cambio de normas sociales. B) La indefensión aprendida. C) La percepción social.

El modelo tripartito de la actitud incluye componentes: A) Cognitivo, afectivo y conductual. B)Interno, externo y situacional. C) Racional, emocional y social.

Según la teoría de la disonancia cognitiva, el cambio de actitudes se produce para: A) Aumentar la motivación. B) Reducir el malestar psicológico. C) Adaptarse al grupo.

En el paradigma de la complacencia inducida, el mayor cambio de actitud ocurre cuando: A) La recompensa es alta. B) No existe libertad. C) La justificación externa es baja.

En la teoría de la acción planificada, la conducta está precedida directamente por: A) La intención. B) La norma social. C) La actitud.

El sexismo benevolente se caracteriza por: A) Actitudes abiertamente hostiles. B) Rechazo explícito de las mujeres. C) Actitudes positivas que refuerzan roles tradicionales.

El racismo simbólico se basa principalmente en: A) Creencias biológicas. B) Valores y creencias ideológicas. C) Emociones implícitas.

El racismo aversivo se manifiesta sobre todo mediante: A) Discursos explícitos. B) Conductas sutiles en situaciones ambiguas. C) Leyes discriminatorias.

La interseccionalidad defiende que las desigualdades: A) Se suman de forma independiente. B)Dependen solo de la clase social. C) Se interrelacionan y generan experiencias específicas.