PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

¿Cuáles son los elementos que se deben tomar cuenta para realiza el PEMC?. Diagnóstico. Objetivos. Planeación. Metas y acciones. Evaluación. Resolver las problemáticas escolares.

Es el encargado de revisar de manera periódica los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el logro de la mejora escolar. Consejo De Participación Social. Consejo Técnico Consultivo. Consejo Técnico Escolar.

Todas corresponde a las características del Programa Escolar de Mejora Continua. (PEMC). Excepto. Debe basarse en un diagnóstico escolar. Tener una visión de futuro . Atender las características de cada uno de los estudiantes. Ajustarse al contexto. Ser multianual. Tener un carácter flexible.

Es el punto de partida para la elaboración del PEMC, la escuela se mira a sí misma, haciendo un examen de su situación y la problemática que vive. Objetivo. Metas. Diagnóstico.

Son los ámbitos que se analizan en un diagnóstico integral para tomar en cuenta las características, intereses y necesidades de los alumnos. Aprovechamiento académico y asistencia. Desempeño de la autoridad escolar. Procesos de evaluación. Participación de la comunidad. Avance de los planes y programas educativos.

En la escuela primaria federal " Cristóbal Colón" durante la sesión del CTE, se trato un tema de suma importancia para los profesores ya que la obstrucción vial de los automóviles a la hora de entrada y salida de la escuela genera atraso para los padres de familia. Dentro del PEMC se abordaron estrategias que servirán para agilizar el tránsito de autos e invitar a otros padres de familia para apoyar. Sin embargo una de las maestras refuto el tema haciendo ver que la jornada del CTE no es para tratar temas de movilidad de automóviles, ya que le compete a las autoridades de tránsito local. La aseveración de la maestra es: Adecuada, porque el CTE es para compartir experiencias de aprendizaje de los alumnos y enfatizar en el trabajo que han realizado los docentes. No es adecuada la aseveración de la maestra ya los docentes están revisando el PEMC dentro del CTE y uno de los ámbitos es analizar la participación de la comunidad escolar. Adecuada, porque los padres de familia deben ir con tiempo a la hora de entrada y salida de sus hijos a la escuela, y estar conscientes de la situación vial de los automóviles. No es adecuada la aseveración de la maestra porque las autoridades de tránsito local no atienden situaciones escolares.

En la redacción del diagnóstico del PEMC se deben tener las siguientes consideraciones: Seleccionar los retos o situaciones problemáticas. Describir los datos y el contexto de la escuela, los alumnos y los resultados académicos. Basar la información en datos y evidencias. Elaborar una lista de problemáticas. Identificar fortalezas y necesidades especificas en los aprendizajes. Identificar los recursos, las posibilidades y los posibles obstáculos.

¿Qué es necesario que se conozca para la redacción del diagnostico en el PEMC?. Comunidad educativa. Aprendizajes esperados. Participación social.

Las metas deben ter las siguientes características: Concretas:. Alcanzables:. Medibles:. Demostrable:. Tiempo:.

Dentro del PEMC, implica realizar una revisión crítica, al final del ciclo escolar, sobre el impacto de las acciones implementadas por ámbito. Diagnóstico. Evaluación. Meta.

¿A quiénes se deben dar a conocer la información y conclusiones que surgen de la evaluación anual del PEMC ?. Padres y madres de familia. Director y Supervisor. Comunidad escolar.