PROMOCIÓN

Según Vicente Caballo, las habilidades sociales permiten: A) Imponer las opiniones propias. B) Evitar cualquier conflicto social. C) Expresar sentimientos y derechos de forma adecuada. D) Hablar siempre en públicos.

La conducta inhibida se caracteriza por: A) La agresividad. B) La sumisión y pasividad. C) La empatía excesiva. D) La impulsividad.

¿Cuál es uno de los instrumentos más utilizados para evaluar habilidades sociales?. A) EMES. B) DSM-5. C) WAIS. D) PECS.

¿Qué objetivo tienen los programas de entrenamiento en habilidades sociales?. A) Castigar conductas negativas. B) Mejorar la calidad de vida. C) Aumentar el aislamiento. D) Reducir la comunicación.

¿Cuál de las siguientes es una función cognitiva básica?. A) La atención. B) La empatía. C) La autoestima. D) La creatividad.

¿Cuál es la función principal de la memoria?. A) Regular las emociones. B) Coordinar movimientos. C) Recibir, almacenar y recuperar información. D) Mejorar la respiración.

¿Qué evalúa principalmente la escala de depresión de Hamilton?. A. La orientación espacial. B. El estado depresivo. C. La memoria inmediata. D. La percepción.

¿Qué técnica psicológica consiste en mecanismos inconscientes para protegerse de la ansiedad?. A. Plasticidad cerebral. B. Mecanismos de defensa. C. Rehabilitación cognitiva. D. Psicoestimulación.

¿Qué técnica evoca situaciones o momentos del pasado?. A. Relajación. B. Reminiscencia. C. Lateralidad. D. Respiración.

¿Qué se trabaja con las tareas de evocación categorial?. A. Nombrar ítems de una misma categoría semántica. B. Resolver puzles. C. Hacer ejercicios físicos. D. Recordar fechas históricas.

¿Qué herramienta es la más utilizada en la coordinación?. A) El protocolo. B) La entrevista. C) La reunión. D) El informe.

. ¿Qué son los grupos de apoyo emocional?. A) Actividades deportivas. B) Reuniones para compartir inquietudes y experiencias. C) Protocolos sanitarios. D) Informes psicológicos.

Componentes cognitivos se diferencian en: a) Las competencias cognitivas de las personas. b) La percepción social y la autorregulación. c) Las expectativas y Conductas irracionales. d) todas son correctas.

La autoestima: a) Entendida como la manera en que una persona se siente y se valora, es asimismo un factor determinante en la adquisición de habilidades sociales. b) Es lo mismo que ser socialmente aceptada. c) No es necesaria que la adquiera todo el mundo. d) Es la b.

. La intervención : a) No se suele realizar a través de programas de entrenamiento en habilidades sociales. b) Se suele realizar a través de programas de entrenamiento en habilidades sociales. ) Se suele realizar a través de personas muy profesionales. Se suele realizar dependiendo de los casos de las personas.

La planificación en intervención social. Planificación de la intervención,valoración inicial, ejecución de actividades y evaluación de la intervención. ejecución de actividades, evaluación de la intervención,valoración inicial y planificación de la intervención. valoración inicial, planificación de la intervención, evaluación de la intervención y ejecución de actividades. valoración inicial, planificación de la intervención, ejecución de actividades y evaluación de la intervención.

Las funciones cognitivas: Pueden ser definidas como aquellos procesos mentales que permiten a los individuos llevar a cabo cualquier tarea, de la más simple a la más compleja. Pueden ser definidas como aquellos procesos mentales que no permiten a los individuos llevar a cabo cualquier tarea, de la más simple a la más compleja. Pueden ser definidas como aquellos procesos mentales que permiten a los individuos llevar a cabo cualquier tarea, de la más compleja a la más simple. ninguna es correcta.

existe la memoria: Memoria sensorial, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo y memoria procedimental. Memoria a corto plazo, Memoria a largo plazo y Medio plazo. Memoria relativa. Memoria selectiva, Memoria a corto plazo y Memoria a largo plazo.

La escala de Hamilton NO es : Una escala de depresión. Una escala que se utiliza para rehabilitar. Es una escala de depresión que se utiliza para la valoración del estado de ánimo. Consta de 17 preguntas con distintos niveles de preguntas.

La intervención cognitiva en las disfunciones por déficit estará orientada a: Prevenir el deterioro tanto como sea el diagnóstico. Estimular las funciones que presenten algún retraso. Rehabilitar las funciones que hayan sufrido un deterioro a causa de un accidente o enfermedad repentina. Todas son correcta.

Actividades para trabajar la percepción y la atención: no se puede trabajar la percepción pero si la atención. Ejercicios de agilidad perceptiva. Ejercicios de estimulación sensorial:. a C y la B.

Técnicas para trabajar el pensamiento negativo: Técnicas de afrontamiento y Técnicas de resolución de problemas. Técnicas de resolución de problemas y Técnicas de relajación. Técnicas de afrontamiento y Técnicas de relajación. No son técnicas si no programas.

Tipos de coordinación : Coordinación externa e interna. Coordinación a largo y corto plazo. Coordinación formal e informal. No hay tipos de coordinación.

Cual no es un apoyo para las familias?: Asesoramiento e información. Grupos de apoyo emocional. Falta de programas de apoyo para cuidadores. Talleres específicos para la familia.

¿Qué habilidad emocional permite ponerse en el lugar de la otra persona?. Liderazgo. Empatía. Competitividad. Autoridad.

¿Cuál de estos es un componente verbal?. El contenido del mensaje. La mirada. La gramática. La escritura.

¿Qué técnica permite representar situaciones sociales para practicar habilidades?. Castigo positivo. Role-play. Hipnosis. Debate libre.

¿Qué técnica consiste en que una persona observe y copie una conducta?. Modelado. Castigo. Aislamiento. Relajación.

¿Cuál de estas es una función cognitiva superior?. Atención dividida. Atención involuntaria. Atención sostenida. Atención visual.

¿Qué puede influir en la competencia cognitiva?. El estado de ánimo. El color de ropa. El grupo sanguíneo. La altura.