En la escuela primaria "Héroe de Nacozari" del municipio de Saltillo en el Estado de Coahuila el colectivo comenta al interior del CTE que uno de los estudiantes de quinto grado ha acumulado 16 inasistencias en el ciclo escolar.
De acuerdo a la Ley General de Educación (2019), ¿qué decisión deben tomar para minimizar el problema? Suspender al estudiante una vez que acuda al plantel para poner dicha situación de muestra ante los demás estudiantes, a fin de que el índice de ausentismo disminuya. Solicitar al departamento correspondiente un informe sobre la situación familiar del estudiante a fin de establecer un vínculo con los padres o tutores para identificar las causas del problema y asegurar -desde su ámbito de competencia- la asistencia del alumno. Comisionar a la docente del grupo con la finalidad de que acuda a la casa del estudiante e intente dialogar con sus padres, de esta forma, estará asegurando el principio de acceso a la educación del alumno. Solicitar al departamento correspondiente un informe sobre la situación familiar del estudiante a fin de establecer un vínculo con los padres o tutores para identificar las causas del problema y ofrecerles la baja temporal del alumno en función de los aprendizajes que no ha alcanzado. .
De acuerdo al documento "Ley General de Educación" (2019) relaciona los conceptos que se presentan a continuación:
1. Acceso a) Que considera todas las áreas de desarrollo
2. Permanencia b) Derecho de los NNA al ingreso a la educación
3. Egreso c) Asegurar la asistencia de los NNA a la escuela
4. Integral d) Se garantiza con el logro de los aprendizajes 1b, 2c, 3d, 4a 1a, 2b, 3c, 4d 1b, 2d, 3c, 4a 1c, 2b, 3d, 4a.
De acuerdo a la "Ley General de Educación" (2019), ¿cuál de los siguientes no es un principio de la educación en México? Universal Inclusiva Ética Pública.
En la Escuela Primaria "Justo Sierra" de la comunidad de Xola en el Estado de Colima, el director del plantel niega el acceso al plantel a un estudiante que presenta un diagnóstico de autismo.
De acuerdo a la "Ley General de Educación" (2019), ¿qué principio de la educación en México está violando el director? Laicidad Inclusión Gratuidad Universalidad .
En la Escuela Primaria "Venustiano Carranza" de la comunidad de Hidalgo en el Estado de Tabasco, el director del plantel pide en una ceremonia de honores a la Bandera Nacional a una de las estudiantes que ha acumulado en su expediente más de tres citatorios, que pase al frente para comentar con los demás alumnos el caso, a fin de garantizar que no se vuelva a presentar una situación similar.
De acuerdo a la "Ley General de Educación" (2019), ¿qué principio de la educación en México está violando el director? Laicidad Universalidad Inclusión Gratuidad .
En la Escuela Primaria "Venustiano Carranza" de la comunidad de Hidalgo en el Estado de Tabasco, la Asociación de Padres de Familia ha tomado la decisión de retener los certificados de los estudiantes cuyos padres no han pagado las aportaciones voluntarias acordadas al inicio del ciclo escolar.
De acuerdo a la "Ley General de Educación" (2019), ¿qué principio de la educación en México se está violando? Laicidad Gratuidad Universalidad Inclusión.
En la Escuela Secundaria "Centenario" del municipio de Nava en el Estado de Coahuila, el director del plantel recibe a una estudiante con sordera, sin embargo, el docente de grupo no cuenta con herramientas que le permitan atenderla de manera diferenciada, por lo que habla con sus padres para solicitarles que la cambien de institución.
De acuerdo a la "Ley General de Educación" (2019), ¿qué principio de la educación en México está violando el director? Laicidad Gratuidad Inclusión Universalidad .
De acuerdo a los lineamientos para la Nueva Escuela Mexicana, plasmados en la Ley General de Educación (2019) ¿qué situación representa el principio de equidad en la escuela? El colectivo docente ha solicitado ante la supervisión escolar un curso sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El docente de español promueve en la práctica del debate la participación de todos los estudiantes por igual, otorgando la palabra a quien la solicite. La Asociación de Padres de Familia apoya en la construcción de un aula para el fortalecimiento del uso de la tecnología en la escuela. La docente de matemáticas ha diseñado un plan de trabajo con materiales diferenciados para cada estudiante de acuerdo a sus necesidades e intereses. .
De acuerdo a los lineamientos para la Nueva Escuela Mexicana, plasmados en la Ley General de Educación (2019) ¿qué situación representa el principio de excelencia en la escuela? El director de un plantel pide a los integrantes del CTE que diseñen una campaña para promover entre los estudiantes el proceso de reciclaje. La docente de biología exige a los padres su participación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes al menos dos días de la semana El docente de educación especial promueve una plática con los docentes y padres para incluir a los estudiantes con Barreras para el Aprendizaje El supervisor escolar diseña un plan de trabajo y de acompañamiento que le permita analizar la forma como los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados .
De acuerdo a los lineamientos para la Nueva Escuela Mexicana, plasmados en la Ley General de Educación (2019) ¿qué situación representa el principio de mejora continua en la escuela? La docente de artes visuales busca nuevas formas de enseñanza que le permitan que todos los estudiantes aprendan El CTE elimina actividades recreativas en el plantel y las sustituye por acciones académicas a fin de cubrir la totalidad de los programas de estudio Los docentes de primaria han solicitado al director la libre elección de grupos para el siguiente ciclo escolar de acuerdo a sus gustos La docente de educación física promueve el deporte con actividades lúdicas y que entretienen a los estudiantes a su cargo.
El colectivo docente de la Escuela Secundaria "Número 64" de la comunidad del Alto en el Estado de Chiapas ha diseñado, dentro de su Programa Escolar de Mejora Continua, la actividad "Todos valemos" donde los estudiantes expondrán sobre la importancia que tiene el respeto a las diferencias entre los estudiantes.
De acuerdo al Capítulo I "De la función de la Nueva Escuela Mexicana" de la Ley General de Educación (2019), ¿qué función se está favoreciendo? Fortalecer el tejido social para evitar la corrupción, a través del fomento de la honestidad y la integridad, además de proteger la naturaleza, impulsar el desarrollo en lo social, ambiental, económico, así como favorecer la generación de capacidades productivas y fomentar una justa distribución del ingreso Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo Alentar la construcción de relaciones sociales, económicas y culturales con base en el respeto de los derechos humanos Combatir las causas de discriminación y violencia en las diferentes regiones del país, especialmente la que se ejerce contra la niñez y las mujeres.
El colectivo docente de la Escuela Secundaria "Número 187" de la comunidad de Tlalpa en el Estado de Veracruz ha diseñado, dentro de su Programa Escolar de Mejora Continua, la actividad "Si no es tuyo, no lo tomes" donde los estudiantes colocarán cajas para la recolección de objetos perdidos en el plantel, pues se ha detectado un alto índice de robo de objetos escolares.
De acuerdo al Capítulo I "De la función de la Nueva Escuela Mexicana" de la Ley General de Educación (2019), ¿qué función se está favoreciendo? La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad, para considerarse como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia que cimienta perspectivas del futuro, que promueva la convivencia armónica entre personas y comunidades para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco de inclusión social La responsabilidad ciudadana, sustentada en valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la lealtad, la libertad, entre otros La participación activa en la transformación de la sociedad, al emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político El respeto y cuidado al medio ambiente, con la constante orientación hacia la sostenibilidad, con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los temas sociales, ambientales y económicos, así como su responsabilidad para la ejecución de acciones que garanticen su preservación y promuevan estilos de vida sostenibles.
De acuerdo al Capítulo I "De la función de la Nueva Escuela Mexicana" de la Ley General de Educación (2019), ¿qué estrategia fomenta el principio: "La participación activa en la transformación de la sociedad, al emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político"? El docente de educación física organiza una actividad deportiva donde los padres de familia acuden como espectadores La maestra de inglés diseña carteles llamativos para ayudar a los estudiantes con debilidad visual El docente de español ofrece a los estudiantes la posibilidad de elegir temas de interés para argumentar dentro de la práctica del debate El director de un plantel platica con los padres de los estudiantes sobre la importancia del reglamento escolar .
De acuerdo al Capítulo I "De la función de la Nueva Escuela Mexicana" de la Ley General de Educación (2019), ¿qué estrategia fomenta el principio: "El respeto y cuidado al medio ambiente, con la constante orientación hacia la sostenibilidad, con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los temas sociales, ambientales y económicos, así como su responsabilidad para la ejecución de acciones que garanticen su preservación y promuevan estilos de vida sostenibles"? La Asociación de Padres de Familia de un plantel invierte todos los recursos en la construcción de una cancha deportiva para los estudiantes En el CTE el supervisor escolar dona árboles a la escuela y pide que se planten en un evento masivo con los padres El docente de biología aplica un examen sobre la importancia del cuidado del medio ambiente En el CTE el colectivo docente acuerda analizar el tema del cuidado de la naturaleza desde diferentes asignaturas .
De acuerdo al Capítulo II "De los fines de la educación" de la Ley General de Educación (2019), ¿qué estrategia docente favorece el fin educativo: "Inculcar el enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, y promover el conocimiento, respeto, disfrute y ejercicio de todos los derechos, con el mismo trato y oportunidades para las personas"? El director de un centro de trabajo otorga reconocimientos a los docentes que respetan a sus estudiantes El profesor de primaria organiza con sus estudiantes una campaña para dar a conocer los derechos humanos en la escuela La docente de química propone la construcción de un laboratorio especial para lograr los aprendizajes esperados en los alumnos El supervisor hace visitas de acompañamiento con el fin de asegurar que todos los alumnos sean tratados por igual .
De acuerdo a los lineamientos y principios del Artículo 3° Constitucional, ¿qué acción de las que se llevan a cabo en el plantel asegura la libertad de creencias y laicidad en la educación? La docente de matemáticas canaliza a la dirección del plantel que en la ceremonia de Honores a la Bandera no estaba poniendo atención El docente de primaria coloca banderas de México en su salón durante las fiestas patrias para fomentar el valor del patriotismo Al interior de un aula de primaria el docente promueve un debate sobre el respeto a la fe de las personas En el CTE los docentes proponen un festival de danza con danzas católicas para que los alumnos las conozcan .
El director de un plantel propone a los docentes en el CTE el diseño del programa "Votemos por la educación", en el cual se encuestará a los estudiantes para conocer cuáles son sus gustos respecto a nuevas formas de aprender en las aulas con el fin de tomar decisiones conjuntas en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
¿Qué criterio de los que se establecen en el Artículo 3° Constitucional se fortalece con dicha acción? Será nacional, en cuanto –sin hostilidades ni exclusivismos– atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos.
De acuerdo con los criterios que se establecen en el Artículo 3° Constitucional para la educación en México, ordena las acciones que el colectivo docente debe llevar a cabo para favorecer el criterio: "Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos" El colectivo reúne evidencias de la acción y las presenta en la rendición de cuentas El colectivo lleva a cabo una autoevalución de la situación actual sobre el tema del respeto a las personas El colectivo diseña acciones en las que involucra a toda la comunidad escolar El colectivo implementa las acciones descritas en el Programa Escolar de Mejora Continua .
El colectivo de la Escuela Primaria "Coahuila", decide llevar a cabo un simulacro con una alarma sonora diferente al timbre escolar en un supuesto de tornado.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué acción fortalece la estrategia implementada? Actuación Rendición de informes Prevención Formación.
En la Escuela Secundaria "Doroteo Arango" se propuso la implementación de una campaña sobre qué hacer ante un situación de balacera fuera de la escuela, mediante el uso de carteles y exposiciones en la que participarían todos los alumnos, padres y docentes. De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué acción fortalece la estrategia implementada? Prevención Manejo de situaciones Planificación Cultura.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), relaciona ambas columnas:
1. Emergencia a) clímax de la situación
2. Crisis b) la contingencia ha pasado pero se sienten los
efectos
3. Post-crisis c) estrategia anterior al suceso
4. Prevención d) momento en que surge una situación 1c, 2b, 3a, 4d 1d, 2a, 3b, 4c 1a, 2c, 3b, 4d 1d, 2c, 3a, 4b.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ordene las acciones necesarias ante la emergencia de una situación o contingencia en la escuela: Oriente al alumnado y a las familias en los procedimientos legales y psicológicos derivados de la crisis Proteja la integridad física y emocional de los estudiantes y del personal escolar Reporte ante la autoridad competente las situaciones de violencia que han impactado en la escuela Convierta la crisis en una experiencia de aprendizaje Brinde o gestione la atención para el manejo de las secuelas físicas y emocionales de la crisis en alumnos, docentes, directivos y el resto del personal que labora en los planteles educativos.
En la comunidad donde se ubica la Escuela Primaria "Venustiano Carranza", los padres de familia no han mandando a sus hijos a clases porque existe el riesgo de enfrentamientos de grupos armados, aunque en realidad no ha pasado nada.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué situación resumen la situación anterior? Integración del Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar Propagación de rumores Organización de la comunidad Autoevaluación de las condiciones de la escuela .
En la comunidad donde se ubica la Escuela Primaria "Venustiano Carranza", los padres de familia no han mandando a sus hijos a clases porque se rumora que existe el riesgo de enfrentamientos de grupos armados, aunque en realidad no ha pasado nada.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿cuál es la primera acción que debe llevar a cabo el directivo escolar ante dicha situación? Investigar en fuentes confiables el rumor Verificar si se trata de un peligro real o de un rumor Comunicarse con las autoridades educativas Atender a los alumnos en crisis .
En la comunidad donde se ubica la Escuela Primaria "Venustiano Carranza", los padres de familia escucharon el rumor de que dos grupos armados se enfrentarán frente a la escuela por lo que acuden por sus hijos. Al llegar al plantel el director les explica, con información cálida, precisa y oportuna que se trata solo de un rumor, sin embargo los padres insisten en retirar a sus hijos de la escuela.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué acción debe llevar a cabo el directivo escolar ante dicha situación? Dejar salir a los estudiantes ante la insistencia de sus padres Invitar a los padres a que acudan a las aulas y resguardarse del peligro Promover un simulacro aprovechando que los padres están presentes Impedir que los estudiantes se retiren pues se encuentran en temporada de exámenes finales.
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se han suscitado casos de enfrentamiento con armas de fuego en otros ciclos escolares.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué acción de prevención debe llevar a cabo el directivo escolar ante dicha situación? Ayudar a los alumnos más vulnerables durante el enfrentamiento Disponer de alarmas silenciosas y de timbres distintivos Notificar a los padres de familia sobre los acontecimientos Pedir a los docentes que protejan a los estudiantes .
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se ha suscitado un enfrentamiento con armas de fuego fuera del plantel.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿cuál es la primera acción que el director debe llevar a cabo en el comienzo del suceso? Llamar a los padres para que acudan a la escuela por sus hijos Llamar a las autoridades para que brinden una capacitación sobre qué hacer ante un suceso similar Activar la alarma silenciosa para que los docentes comiencen con los protocolos de actuación en el aula Evacuar a los estudiantes para que acudan a sus casas y se resguarden.
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se ha suscitado un enfrentamiento con armas de fuego fuera del plantel.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué se considera como acto imprudente? Tranquilizar a los alumnos en situación de crisis Que los padres hablen por teléfono al plantel para conocer qué está ocurriendo Que los docentes pidan a los estudiantes cantar o leer un texto que los relaje Que los alumnos corran o se asomen por las ventanas.
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se ha suscitado un enfrentamiento con armas de fuego fuera del plantel. El suceso se ha extendido por más de dos horas después del término de la jornada escolar.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué debe hacer el directivo escolar? Evacuar a los estudiantes Repartir alimento y agua Diseñar un plan de emergencia Comunicarse con el supervisor escolar .
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se ha suscitado un enfrentamiento con armas de fuego fuera del plantel.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿cuál es la primera acción que debe llevar a cabo el directivo escolar una vez que ha finalizado el suceso? Elaborar un informe para el supervisor escolar Solicitar un informe a las autoridades de seguridad pública Llevar a los estudiantes en shock a sus hogares Promover una junta con los docentes .
En la comunidad donde se ubica la Escuela Secundaria "Porfirio Díaz", se ha suscitado un enfrentamiento con armas de fuego fuera del plantel.
De acuerdo con las recomendaciones del Manual de Seguridad Escolar (SEP, 2019), ¿qué acción de las siguientes convierte la situación en una experiencia de aprendizaje? Si alguien resulta herido, brinden los primeros auxilios y manténgalo recostado. Llamen a los servicios de emergencia o al contacto exterior para que apoye con acciones coordinadas para una pronta atención. Identifiquen quiénes están en estado de shock o de un alto estrés emocional. Mantengan contacto directo con ellos y, de ser posible, soliciten apoyo de personal especializado en la escuela. Aprovechen el incidente para fortalecer la idea de fomentar una cultura de paz y de resolución no violenta de conflictos Tranquilicen a quienes gritan, a los que hacen bromas o difunden rumores en el momento de la crisis.
El departamento de orientación de la Escuela Secundaria "Número 763" de la ciudad de Monterrey, en el Estado de Nuevo León ha detectado que una de las estudiantes ha sufrido por parte de sus compañeros burlas por su condición social precaria.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y del maltrato" (SEP, 2018), ¿a qué término hace referencia dicha situación? Maltrato escolar Acoso escolar Abuso sexual infantil Democracia escolar .
El departamento de orientación de la Escuela Secundaria "Número 124" de la ciudad de Monterrey, en el Estado de Nuevo León ha detectado a un grupo de estudiantes del que se comenta que cometen acoso escolar.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y del maltrato" (SEP, 2018), ¿qué características debe tener esta situación para ser considerada como acoso escolar? Intención, acoso y la duración Intención, la repetición y la duración Intención, planeación y la duración Intención, la repetición y la omisión.
En la Escuela Secundaria "Benemérito de las Américas" un grupo de estudiantes lesiona emocionalmente las relaciones de una estudiante con sus demás compañeros al marginarla esparciendo rumores sobre su condición social.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿de qué tipo de acoso se trata? Emocional Temporal Social Físico .
En la Escuela Secundaria "Benemérito de las Américas" una docente limita las participaciones de un estudiante al considerar que no ha avanzado en el logro de los aprendizajes; además, es común que lo humille frente a sus compañeros al burlarse de lo que cree.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿de qué tipo de acoso se trata? Físico Social Sexual Verbal .
En la Escuela Secundaria "Benemérito de las Américas" una estudiante empuja a otra de sus compañeras porque han tenido roces a lo largo de su formación.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿de qué tipo de acoso se trata? Verbal Físico Social Sexual .
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿qué son las habilidades sociales? Se refiere a todo conjunto de conductas intencionales, direccionadas, frecuentes y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre alumnos/as y en el entorno escolar, con objeto de someter, explotar y causar daño. Suponen el uso de la fuerza o poder a través de la violencia física, psicológica/emocional y/o negligencia u omisión que ejerza cualquier trabajador al servicio de la educación hacia los alumnos. Son similares a los aprendizajes esperados pero en menor nivel de complejidad al no considerarse importantes. Se consideran como aquellas conductas necesarias en el desarrollo integral de las personas, para optimizar las relaciones interpersonales a través de la expresión adecuada y respeto por las emociones, opiniones y necesidades propias y de los demás.
El colectivo de la Escuela Secundaria "Número 87" del municipio de Santa Catarina en el Estado de Nuevo León ha detectado que al interior del plantel un estudiante está siendo agredido por los demás compañeros de su salón.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿quién debe ser el centro de atención de dicha situación en el diseño de acciones que permitan dar solución al problema? El agredido El grupo Los padres del agredido La comunidad educativa .
El colectivo de la Escuela Secundaria "Número 87" del municipio de Santa Catarina en el Estado de Nuevo León ha detectado que al interior del plantel un estudiante está siendo agredido por los demás compañeros de su salón.
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿cuáles son los posibles factores de riesgo familiares que motivan a los agresores a comportarse de tal manera? Carencia de valores, pautas de actuación en situaciones conflictivas, egocentrismo, trato discriminatorio Estilo autoritario y coercitivo de los padres, falta de límites, falta de respeto, inadecuado afrontamiento de las situaciones Modelos de violencia y acoso, alta conflictividad social, valores sociales competitivos, prejuicios y discriminación Falta de un plan institucional que permita el desarrollo de valores en el plantel .
De acuerdo al documento "Herramientas didácticas para la prevención del abuso y maltrato" (SEP, 2018), ¿cuál de los siguientes se considera como un factor de protección de los niños, niñas y adolescentes? Buen desarrollo de habilidades sociales y personales Estilo democrático, saber escuchar Estilo autoritario y coercitivo Carencia de valores .
|
