Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente

¿En qué se basa el modelo cognitivo?. A. Teoría de la cognición de Maslow. B. Teoría de la cognición de Eddis y Hobs. C. Teoría racional de A. D. William. D. Teoría racional de Ellis.

Cual NO forma parte de las funciones de la psicología: A. Psicopatología. B. Psicología del saber. C. Relaciones personales. D. Psicología en emergencias.

El conjunto de valores, pensamientos y recuerdos que forman el carácter, la personalidad y la forma de actuar de una persona es: A. La identidad. B. La crisis. C. Un objetivo de la psicología jurídica. D. A y B son correctas.

Es una alteración de la conciencia del YO: A. La represión. B. El sonambulismo. C. El aislamiento. D. La apatía.

La independencia es una necesidad de: A. Seguridad. B. Social. C. Autoestima. D. Autorrealización.

La inteligencia es: A. La capacidad que tiene una persona para resolver problemas mediante la improvisación, utilizando para ello la memoria o la asociación de ideas. B. La interacción con el entorno, procesos mentales y la comunicación. C. La capacidad de una persona para darse cuenta de su propia persona y del entorno que la rodea. D. Ninguna es correcta.

La pirámide de Maslow: A. Trata sobre las necesidades humanas. B. Las clasifica por niveles crecientes. C. El menor nivel son las necesidades fisiológicas básicas. D. Todas son correctas.

La psicología de emergencias: A. Interviene a víctimas de sucesos. B. Son terapias de larga duración. C. Uso en tratamiento psicológico o en proceso de duelo. D. A y C son correctas.

La psicología organizacional se divide en el nivel: A. Completo, parcial y genérico. B. General, específico y estándar. C. Individual, grupal y organizacional. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

La psicología tiene como funciones: A. Comprender los procesos mentales, analizarlos y mejorar la conducta. B. Mejorar las relaciones y solucionar conflictos. C. Ayudar a las personas que padecen problemas psicológicos. D. Todas son correctas.

¿En qué etapa se comienza a dar el pensamiento de operaciones formales y la formación de la identidad?. A. En la niñez intermedia. B. En la juventud. C. En la adolescencia. D. En la edad madura.

¿Qué es el comportamiento?. A. La actitud que tomamos de forma incosciente ante estímulos que no controlamos. B. La actividad consciente donde decidimos cómo actuar ante una situación. C. La actitud que tomamos de forma consciente ante estímulos que controlamos. D. La actitud tanto consciente como incosciente ante diferentes estímulos.

¿Qué es la personalidad?. A. Un conjunto de pensamientos, sentimientos y comportamientos que perduran en el tiempo. B. Son características propias de cada individuo. C. Es la diferencia individual que constituye cada persona y la distingue de otro. D. Todas las respuestas anteriores son ciertas.

Aquellas personas con uan mayor amplitud social, que no muestran sus sentimientos y son firmes a sus ideas, hace alusión a: A. Un pensamiento introvertido. Un pensamiento extrovertido. C. Una sensación introvertida. D. Una sensación extrovertida.

El enfoque que evalúa a la persona del 1 al 10, es: A. El enfoque de tipos. B. El enfoque cualitativo. C. El enfoque de rasgos. D. El enfoque aritmético.

El rasgo de personalidad que se desarrolla según el entorno ambiental en el que crece el individuo, es: A. El temperamento. B. La conducta. C. La personalidad. D. El carácter.

El superyó de Freud es aquel rol de la personalidad que actúa: A. De forma inconsciente, donde la fuente de impulsos es biológica. B. De forma racional, dominado por el principio de realidad. C. A través de las reglas de la sociedad. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

En el modelo de la personalidad de Eysenck ¿Cuál de los siguientes pertenece a uno de los rasgos fundamentales?. A. Extraversión-introversión. B. Reservado-extrovertido. C. Práctico-imaginativo. D. Confiado-suspicaz.

La psicología evolutiva se encarga de: A. La conducta. B. Las etapas de crecimiento y desarrollo en las diferentes etapas de la vida. C. Las experiencias y percepciones a lo largo de las etapas de la vida condicionan los actos. D. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Una intuición introvertida se relaciona con: A. Aquellos individuos soñadores y surrealistas. B. Aquellas personas que se relacionan con los demás de manera selectiva. C. Aquellos individuos que les gusta emprender proyectos y busca cambios constantes. D. Aquellas personas que se basan en las impresiones sensoriales y subjetivas.

¿Cuántos subsistemas tienen los sistemas sociales?. A. 3. B. 1. C. 5. D. 4.

¿Qué es la antropología?. A. Es la ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos más físicos, así como las partes que forman su cultura y de su civilización. B. Es la ciencia que estudia a la sociedad y los grupos humanos, así como las interacciones que se establecen entre esos grupos de personas. C. Es el conjunto "valores, normas y bienes materiales característicos de un determinado grupo". D. Es la convivencia en unión, respeto y concordia entre varias culturas que coexisten en el mismo tiempo y lugar.

¿Qué es la sociología?. A. Es la ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos más físicos, así como las partes que forman su cultura y de su civilización. B. Es la ciencia que estudia a la sociedad y los grupos humanos, así como las interacciones que se establecen entre esos grupos de personas. C. Es el conjunto "valores, normas y bienes materiales característicos de un determinado grupo. D. Es la conivencia en unión, respeto y concordia entre varias culturas que coexisten en el mismo tiempo y lugar.

Asimilacionismo: A. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. B. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. C. Es la convivencia de diferentes culturas, relacionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. D. Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

Definición del término Cultura según Giddens y Sutton. A. Es la ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos más físicos, así como las partes que forman su cultura y de su civilización. B. Es la ciencia que estudia a la sociedad y los grupos humanos, así como las interacciones que se establecen entre esos grupos de personas. C. Es el conjunto "valores, normas y bienes materiales característicos de un determinado grupo". D. Es la convivencia en unión, respeto y concordia entre varias culturas que coexisten en el mismo tiempo y lugar.

Entre las características de las familias que tienen un buen funcionamiento: A. Control: Mantener el orden para conseguir metas. El aprendizaje social de los niños depende de la existencia de normas, reglas y rutinas. B. Asignación de roles. Cada integrante de la familia debe tener un rol aleatorio. Esto les beneficia a la hora de adquirir dependencia. C. Resolución de conflictos: la familia tiene identidad por sí misma. La interacción de sus integrantes desarrolla un modo de funcionamiento propio de cada unidad familiar y aquí es donde emergen los cimientos para formar una nueva familia en el futuro. D. Desarrollo personal: La forma en que se afronten los conflictos va a determinar la convivencia familiar. Suelen aparecer por choques o diferencias conceptuales entre los intereses individuales y familiares.

Interculturalidad: A. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. B. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. C. Es la convivencia de diferentes culturas, relancionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. D. Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

La aculturación: A. Es un sinónimo de analfebatización. B. Es el proceso por el que se adquiere una cultura, generalmente perdiendo la propia. C. Pérdida de adherencia a una sociedad. D. Es una parte primordial del patrimonio cultural de los países.

Los seres humanos nómadas: A. Este tipo de sociedad estaba conformada por pocos miembros cuya principal función era cazar y recolectar, cada uno con sus responsabilidades. B. Son sociedades sedentarias y se dedicaban a la agricultura principalmente. C. Crean unos asentamientos humanos urbanos permanentes. D. Todas son falsas.

Multiculturalismo: A. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. B. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. C. Es la convivencia de diferentes culturas, relacionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. D. Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

Ansiedad: A. Es una reacción emocional frente a una amenaza o peligro futuro. Esto genera un estado de inquietud o agitación. B. Es una reacción emocional frente a un suceso pasado. Esto genera un estado de quietud o depresión. C. Provocan cambios en el lóbulo frontal (síntomas de comportamiento) y en el lóbulo temporal (trastornos de lenguaje y emociones). D. Reacción adversa de problema circulatorio prefrontal.

El síndrome de Burnout se caracteriza por: A. Cansancio emocional: desgaste, pérdida de energía, fatiga psicológica y física. B. Despersonalización: cambio de actitud hacia los pacientes, meros números. C. Falta de realización personal: síntomas depresivos, baja moral, baja productividad, baja autoestima, baja motivación, etc. D. Todas son correctas.

En el estrés y ansiedad del personal sanitario algunos síntomas y actitudes que van de la mano de la sobrecarga emocional son: A. Reacciones psicosomáticas. B. Alteraciones emocionales: ansiedad, depresión, fobias con evitación, etc. C. Motivación : pereza, negatividad, etc. D. Todas son correctas.

En los problemas de deficiencia intelectual de grado leve: A. El individuo presenta un cociente intelectual entre 50 y 70. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo normal, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando alguna ayuda puntual para poder desenvolverse. B. La persona tiene dificultad cognitiva, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 35 y 50. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo norma, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando algunaayuda puntual para poder desenvolverse. C. Necesitan ayuda y supervisión constantemente, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 20 y 35. Su lenguaje también está bastante limitado, aunque pueden comprender una comunicación sencilla. D. Su cociente intelectual se encuentra por debajo de 20. Tiene grandes dificultades cognitivas y sociales y necesitan una gran ayuda a la hora de participar en las actividades cotidianas.

En los problemas de deficiencia intelectual de grado moderado: A. El individuo presenta un cociente intelectual entre 50 y 70. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo normal, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando alguna ayuda puntual para poder desenvolverse. B. Necesitan ayuda y supervisión constantemente, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 20 y 35. Su lenguaje también está bastante limitado, aunque pueden comprender una comunicación sencilla. Desarrollarán tareas que sean simples, y siempre con ayuda. C. La persona tiene mayor dificultad cognitiva, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 35 y 50. Aun así, pueden desempeñar ciertos trabajos bajo supervisión y mantener relaciones sociales. D. Su cociente intelectual se encuentra por debajo de 20. Tiene grandes dificultades cognitivas y sociales y necesitan una gran ayuda a la hora de participar en las actividades cotidianas.

Enfermedad de Alzheimer: A. En estos casos, la causa es alguna enfermedad que afecta a la función cerebral, como un tumor. B. Provocada por el crecimiento anormal de diferentes proteínas, que forma acumulaciones entre las células cerebrales y pérdida de conexiones neuronales. Se produce un deterioro cognitivo y de conducta. C. También es caudada por depositos anormales de una proteína en el cerebro de la persona, denominados cuerpos de Lewy. D. No produce deterioro de conducta, pero si provoca crecimiento anormal de fibras nerviosas periféricas limitando la actividad cognitiva.

Entre los hábitos de vida saludable que ayudan a la estabilidad de estrés y ansiedad: A. Horas de sueño: mínimo 5 horas al día. B. Dieta equilibrada: alimentación completa, variada y adecuada al tipo de cuerpo y necesidades energéticas. Fundamental que la dieta tenga como base las verduras, frutas, proteínas de alta calidad, hidratos de carbono, frutos secos y lácteos. Si no se elimina ningún alimento se aportarán todos los nutrientes que precisa el cuerpo. El aporte de proteínas debe obtenerse principalmente de pescado azul y blanco, carne blanca, huevos y legumbres. Las grasas saludables del aceite de oliva, pescados azules y frutos secos.Deben evitarse los productos procesados que contienen azúcares y aditivos. C. Actividad física: realizar ejercicio físico genera cortisol (hormona de la felicidad), se recomienda que el ejercicio sea de carácter competitivo. D. Ninguna es correcta.

Hay cuatro factores que favorecen que aparezca la fatiga por compasión: A. Falta de autocuidado. B. Traumas no resueltos: es más probable que personalice. C. Falta de control sobre factores estresantes. D. Todas son correctas.

La esquizofrenia paranoide se caracteriza por: A. Las ideas delirantes. B. Alteraciones de tipo motor. C. Las alteraciones emocionales. D. Todas son verdaderas.

Las demencias: A. Este tipo de problemas se basa en un trastorno del desarrollo neurológico manifestado por una función cognitiva por debajo de la media, así como las deficiencias del comportamiento adaptativo. B. Este tipo de afecciones incluyen la pérdida de funciones mentales,tales como la memoria, el lenguaje, la percepción visual, la solución de problemas o la atención, hasta tal magnitud que afecta en el desarrollo de las actividades de su vida diaria. C. Son patologías graves donde la persona pierde el contacto con la vida real. Están caracterizados por síntomas como delirios y alucinaciones. D. Son percepciones que se inventa la mente del paciente, es decir, no existe ningún estímulo exterior que su mente distorsione, sino que directamente lo crea.

El equipo de trabajo, señale la INCORRECTA: A. Favorece el desarrollo profesional y personal pues cada miembro participa con sus competencias y habilidades. B. Comunicación fluida entre el grupo. C. Permite una visión global del individuo y su entorno. D. No hay diferencias conceptuales entre equipo de trabajo y grupo de trabajo.

El grupo de trabajo: A. Favorece el desarrollo profesional y personal pues cada miembro participa con sus competencias y habilidades. B. Comunicación fluida entre el grupo. C. Permite una visión global del individuo y su entorno. D. El resultado de las acciones sanitarias son segmentadas, y tienen un líder claro y definido.

El término cliente: A. Según la etimología, la palabra "cliente" significa que espera a que su enfermedad sea curada de forma pasiva y con paciencia. B. Proviene del latín "protegido o que se apoya". C. Se usaba para designar las relaciones de ayuda entre los clientes y los patricios en la URSS del siglo XIX. D. Ninguna es correcta.

La institución sanitaria: A. Se define como el conjunto de estructuras organizativas, centros de servicio y actividades que pertenecen al sector público y privado, cuya finalidad atender las necesidades de la población en materia de la salud. B. Se define como el conjunto de estructuras organizativas y actividades que pertenecen al sector público, cuya finalidad es trabajar para conseguir la ausencia de enfermedad en la población. C. Se trata de los edificios y medios físicos que tiene la consejería de sanidad para abordar el tratamiento a los pacientes. D. Todas son verdaderas.

Respecto a las etapas finales del proceso de enfermar, en la etapa de convalecencia y rehabilitación: A. Se establece la relación del paciente con el profesional. B. En esta etapa normalmente los síntomas van desapareciendo paulatinamente y el sujeto abandona su rol de enfemo. Algunos pacientes no avanzan y se acomodan en su situación de dependencia. C. Abandono definitivo siempre del rol de enfermo. D. El paciente asume el rol de enfermo abandonando responsabilidades habituales y acepta las indicaciones terapéuticas.

Respecto a las etapas iniciales del proceso de enfermar: A. Etapa inicial o fase de dolencia. Casi todos experimentamos molestias y siempre se le da importancia para tratar. B. Validación personal. Siempre el paciente acepta el malestar o intenta explicar los síntomas con alguna causa general. Validación del entorno. El paciente al aceptar su estado necesita la aceptación o consejo de su consejo, normalmente el paciente es guiado a buscar la ayuda profesional. D. No se busca atención sanitaria.

Señala la INCORRECTA, los principales efectos psicológicos de la enfermedad son: A. Invalidez. B. Independencia de los demás. C. Malestar. D. Desesperación.

Son afrontamientos adaptativos: A. Serán aquellos que ayuden a disminuir el malestar del individuo. B. Estrategias activas. Se buscan soluciones. C. Estrategias de distracción de la atención. Se desvía la atención del dolor o síntomas. D. Todas son correctas.

Son afrontamientos no adaptativos: A. Culpar a otros o culpabilizarse de la enfermedad. B. Pensamientos realistas y positivos. C. Buscar soluciones. D. Aumento de las actividades.

A la hora de escuchar hay errores muy comunes como: A. Escuchar no es oír. B. Escuchar no es solo buena voluntad. C. Escuchar no es entender las palabras. D. Todas son correctas.

Componentes verbales y paraverbales de la escucha activa, señale la FALSA: A. Paráfrasis: repetir las últimas palabras de la frase. B. Aprobar o negar. C. Resumen aclaratorio. D. Contacto visual.

El tono cálido: A. Refleja una actitud de disposiciópn a la ayuda y se utiliza en la presentación y despedida. B. Refleja una actitud de dominio de la situación y se utiliza para tranquilizar a interlocutores que elevan su tono de voz o expresan quejas en tono fuerte. C. Refleja una actitud de convencimiento propio y se emplea para establecer un compromiso con el interlocutor. D. Transmite una actitud de sugerencia y consejo. Se utiliza cuando queremos argumentar nuestro punto de vista.

Empatía: A. Es una habilidad clave para convivir con los demás. B. La empatía se da cuando nos ponemos en el lugar de los demás, comprendiendo lo que siente y su postura cuando se comunica con nosotros. C. No quiere decir que olvidemos nuestras ideas y estemos totalmente de acuerdo con la otra persona, sino comprender su situación y respetarla. D. Todas son correctas.

Entre las actitudes comunicativas del sanitario en una relación de ayuda está: A. Transmitir seguridad y confianza. B. Convivencia y oportunidad. Estar atento a las seriales del paciente para reconocer la situación física y emocional en la que se encuentra y ser sensible a sus necesidades, adecuando los mensajes y buscando los momentos oportunos para intervenir. C. Sonreír siempre que sea adecuado y tratar a los demás como les gustaría que le tratasen a uno mismo. D. Todas son correctas.

Entre las actitudes comunicativas del sanitario en una relación de ayuda NO está: A. Tener una actitud positiva hacia el paciente, no juzgarlo y empatizar. B. Observar e integrar los componentes no verbales y paraverbales con el mensaje oral. C. Centrarse en el paciente sin hacer otra actividad a la vez. No se trata de sentarse a charlar tranquilamente y dejar la tarea de lado, sino encontrar un punto medio en el que pueda dedicarse unos minutos en exclusiva a la conversación con el paciente. D. Interrumpir al paciente cuando cuenta algo, para gestionar los silencios y administrando los tiempos para optimizar los pacientes que se pueden ver en una jornada laboral.

Entre las principales dificultades entre el emisor y el receptor son: A. No pensar el mensaje que queremos transmitir. B. Organizar el mensaje antes de transmitirlo. C. Aportar toda la información. D. Dar información objetiva.

La asertividad: A. Es una habilidad social que desarrollamos cuando expresamos nuestra opinión o defendemos nuestra postura respetando las ideas y los derechos de la otra parte, es decir, se busca un equilibrio entre el debate y el respeto. B. Se respeta la libertad de expresión de cada persona. C. A diferencia del estilo pasivo, las personas que tienen un estilo de comunicación asertivo, tienden a defender sus derechos y opiniones, y no supone faltar el respeto a la otra persona. D. Todas son correctas.

La comunicación: A. Es el proceso mediante el cual se transmiten señales en forma de código que conoce el emisor y el receptor debe aprenderlo. B. Hay sólo dos tipos de comunicación: verbal y no verbal. C. La comunicación paralingüística se refiere a gestos, tono de voz, ritmos... D. Hay solo dos elementos de comunicación: emisor y canal de emisión.

Los tipos de escucha que existen son: A. Racional: se centra en las palabras. B. Afectiva: escucha sentimientos y emociones. C. Voluntad: escucha las intenciones. D. Todas son correctas.

¿Cuántos tipos de duelo existen al perder a un ser querido?. A. 5. Duelo patológico, duelo anticipado, preduelo duelo inhibido y duelo crónico. B. 4. Duelo retardado, duelo paliativo, preduelo y duelo crónico. C. 2. Duelo anticipado y duelo crónico. D. Todas son falsas.

Anorexia: A. Es lo mismo que bulimia. B. Destaca por la expulsión por vómito voluntario de los alimentos. C. Entre sus síntomas está el miedo a engordar. D. Todas son verdaderas.

DSM: A. El DSM es un sistema de en cuanto a lo relacionado con diferentes trastornos, ya sea para el diagnóstico clínico, la investigación y la docencia. B. DSM es un programa de soporte informático usado en los centros sanitarios. C. Distrofia de síndrome muscular que surge en pacientes terminales. D. Todas son falsas.

Es correcto sobre el envejecimiento físico: A. Las paredes arteriales aumentan su elasticidad. B. Aumenta la masa muscular y ósea, dificultando la capacidad motora y funcional. C. Degeneración neuronal y enlentecimiento de la conducción de los impulsos nerviosos, con el consiguiente aumento del tiempo de respuesta. D. La incontinencia urinaria esta controlada y es poco frecuente.

Es correcto sobre la enfermedad de Alzheimer: A. No tiene cura. B. Ocasiona degeneración de las células del cerebro. C. El tratamiento farmacológico retrasa el avance de la enfermedad. D. Todas las respuestas son correctas.

Es INCORRECTO sobre las personas ancianas: A. No están en edad de adquirir nuevos conocimientos. B. Ocurren cambios a nivel neuronal durante la segunda mitad de la vida. C. Pueden aparecer afecciones de la memoria. D. Pueden aparecer afecciones a nivel cognitivo.

La demencia: A. Es un conjunto de síntomas, es decir, un síndrome. B. Afecta a la memoria, al pensamiento. C. Afecta al cálculo y a la orientación. D. Todas son verdaderas.

Los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos más frecuentes en la adolescencia son: A. El trastorno de evitación y la anorexia. B. La bulimia y la anorexia. C. La anorexia y la pica. D. La anorexia y el síndrome del comedor nocturno.

Sida: A. Es una enfermedad letal. B. Es un virus. C. Es la enfermedad que ocasiona el VIH si no se trata adecuadamente. D. Todas son verdaderas.

Un paciente en fase terminal: A. Padece una enfermedad avanzada, progresiva e incurable. B. Presencia de posibilidades razonables de que responda al tratamiento específico. C. Presencia de pocos síntomas leves y estables. D. Todas son falsas.

¿Cuántas necesidades tiene el ser humano según Virginia Herderson?. A. 14. B. 10. C. 13. D. 9.

Definición del concepto salud: A. Es ausencia de enfermedad o invalidez. B. El estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedades. C. Situación definitiva y estática de presencia de enfermedades que se restauran. D. Todas son falsas.

El ser humano desde el punto de vista holístico: A. Se estudia de una manera general observando todas las partes del ser en sí mismo y como se relaciona con los demás. B. Se estudia de una manera concreta haciendo hincapié en el aspecto físico. C. Se estudia desde un aspecto espiritual y general. D. Se estudia al ser humano relacionado con los demás obviando el aspecto individual.

La prevención primaria: A. Actúa al final de la enfermedad, su finalidad es evitar secuelas, invalidez y muerte prematura. B. Actúa cuando la enfermedad ya ha comenzado y tiene como finalidad evitar un desenlace desfavorable, así como la aparición de secuelas. C. Pretende evitar la aparición de la enfermedad, es lo que se conoce como prevención. D. Las actividades de salud pública están encaminadas a la restauración de la salud.

La prevención terciaria: A. Actúa al final de la enfermedad, su finalidad es evitar secuelas, invalidez y muerte prematura. B. Actúa cuando la enfermedad ya ha comenzado y tiene como finalidad evitar un desenlace desfavorable, así como la aparición de secuelas. C. Pretende evitar la aparición de la enfermedad, es lo que se conoce como prevención. D. Las actividades de salud pública están encaminadas a la restauración de la salud.

Los niveles de prevención son: A. 3. B. 5. C. 2. D. 4.

Período de resolución: A. En este período hay dos opciones: el individuo se cura o se muere. B. Se refiere a los factores de riesgo o la predisposición de una persona a sufrir una determinada afección o enfermedad. C. Es el organismo el que está sufriendo una alteración, pero no es perceptible para el individuo. D. Se le conoce como período de estado, se caracteriza por las manifestaciones,signos y síntomas propios de una enfermedad concreta o de un grupo de enfermedades relacionadas.

Período patogénico subclínico: A. La enfermedad comienza, se está produciendo, pero aún no hay ningún síntoma ni signo que lo revelen por lo que el individuo no sabe que está enfermo. B. También es llamado podrómico. C. La enfermedad ya empieza a manifestarse, pero son inespecíficas: cansancio, malestar, febrícula, etc. D. Se refiere a los factores de riesgo o la predisposición de una persona a sufrir una determinada afección o enfermedad.

Según Lalonde, el nivel de salud depende de grandes grupos determinantes: A. Biología humana. B. Medio ambiente. C. Estilos de vida/ conductas de salud y sistema de asistencia sanitaria. D. Todas son correctas.

Una comunidad tiene mejor salud si: A. El sistema sanitario es de acceso limitado a pacientes que necesiten tratamientos específicos. B. Presta muchos servicios de atención sanitaria con copago. C. Tiene una buena organización y gestión de los recursos. D. Todas son falsas.

Consiste en ordenar de manera sistemática los elementos que forman parte de la educación que se quiere llevar a cabo: A. La programación. B. La planificación. C. La evaluación. D. El cronograma.

Es INCORRECTO sobre la promoción de la salud: A. Se centra únicamente en las personas que han enfermado. B. Su objetivo es mantener a la persona saludable evitando enfermedades. C. Su objetivo es controlar las enfermedades en caso de que se hayan diagnosticado. D. Puede estar dirigida a personas o grupos de riesgo.

Es una tarea del personal sanitario en relación con la promoción de la salud: A. Desarrollar el rol de educador. B. Saber analizar las necesidades. C. Definir objetivos y establecer estrategias. D. Todas las respuestas son correctas.

Hay tres tipos de evaluación: A. Evaluación inicial, evaluación continua y evaluación final. B. Evaluación continua, trasversal y parcial. C. Evaluación principal, evaluación fragmentada y evaluación final. D. Todas son falsas.

La actuación de educación para la salud y sus características se centra en tres campos de acción: A. Personas enfermas, personas sanas y comunidad completa. B. Personas sanas, familiares y personas ingresadas en centro hospitalario. C. Comunidad completa, personas enfermas y familiares. D. Todas son verdaderas.

La educación para la salud: A. Se trata de una herramienta transversal que afecta a todos los niveles de la atención integral, es un instrumento de asistencia, adaptación social, promoción y prevención. B. Es una herramienta concreta que observa el nivel más alto de la pirámide de Glasgow. C. Se enfoca de manera individualizada. D. Es una herramienta concreta que observa el nivel intermedio de la pirámide de Maslow.

Los objetivos de la programación deben tener unos requisitos: A. Factibles. B. Coherentes. C. Evaluables. D. Todas son verdaderas.

NO es una característica de la programación: A. Clara. B. Adecuada. C. Compleja. D. Elástica.

Respecto al diagrama de Gantt: A. También denominado diagrama de milestone. B. También denominado diagrama de avance. C. También denominado diagrama temporal. D. Se usa para observar avance temporal de través de fechas concretas.

Tiene fines concretos y definidos en el tiempo, espacio y población concreta: A. La programación. B. La planificación. C. La evaluación. D. El cronograma.