Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente

A la hora de escuchar hay errores muy comunes como: Escuchar no es oír. Escuchar no es solo buena voluntad. Escuchar no es entender las palabras. Todas son correctas.

Componentes verbales y paraverbales de la escucha activa , señale la FALSA. Paráfrasis: repetir las últimas palabras de la frase. Aprobar o negar. Resumen aclaratorio. Contacto visual.

El tono cálido: Refleja una actitud de disposición a la ayuda y se utiliza en la presentación y despedida. Refleja una actitud de dominio de la situación y se utiliza para tranquilizar a interlocutores que elevan su tono de voz o expresan quejas en tono fuerte. Refleja una actitud de convencimiento propio y se emplea para establecer un compromiso con el interlocutor. Transmite una actitud de sugerencia y consejo. Se utiliza cuando queremos argumentar nuestro punto de vista.

Empatía. Es una habilidad clave para convivir con los demás. La empatía se da cuando nos ponemos en el lugar de los demás, comprendiendo lo que siente y su postura cuando se comunica con nosotros. No quiere decir que olvidemos nuestras ideas y estemos totalmente de acuerdo con la otra persona, sino comprender su situación y respetarla. Todas son correctas.

Entre las actitudes comunicativas del sanitario en una relación de ayuda está. Transmitir seguridad y confianza. Conveniencia y oportunidad. Estar atento a las seriales del paciente para reconocer la situación física y emocional en la que se encuentra y ser sensible a sus necesidades, adecuando los mensajes y buscando los momentos oportunos para intervenir. Sonreír siempre que sea adecuado y tratar a los demás como le gustaría que le tratasen a uno mismo. Todas son correctas.

Entre las actitudes comunicativas del sanitario en una relación de ayuda no está: Tener una actitud positiva hacia el paciente, no juzgarlo y empatizar. Observar e integrar los componentes no verbales y paraverbales con el mensaje oral. Centrarse en el paciente sin hacer otra actividad a la vez. No se trata de sentarse a charlar tranquilamente y dejar la tarea de lado, sino de encontrar un punto medio en el que pueda dedicarse unos minutos en exclusiva a la conversación con el paciente. Interrumpir al paciente cuando cuenta algo, para gestionar los silencios y administrando los tiempos para optimizar los pacientes que se pueden ver en una jornada laboral.

Entre las principales dificultades entre el emisor y el receptor son: No pensar el mensaje que queremos transmitir. Organizar el mensaje antes de transmitirlo. Aportar toda la información. Dar información objetiva.

La asertividad: Es una habilidad social que desarrollamos cuando expresamos nuestra opinión o defendemos nuestra postura respetando las ideas y los derechos de la otra parte; es decir, se busca un equilibrio entre el debate y el respeto. Se respeta la libertad de expresión de cada persona. A diferencia del estilo pasivo, las personas que tienen un estilo de comunicación asertivo, tienden a defender sus derechos y opiniones, y no supone faltar el respeto a la otra persona. Todas son correctas.

La comunicación. Es el proceso mediante el cual se transmiten señales en forma de un código que conoce el emisor y el receptor debe aprenderlo. Hay sólo dos tipos de comunicación: verbal y no verbal. La comunicación paralingüística se refiere a gestos,tono de la voz,ritmos. Hay solo dos elementos de comunicación: emisor y canal de emisión.

Los tipos de escucha que existen son: Racional: se centra en las palabras. Afectiva: escucha sentimientos y emociones. Voluntad: escucha las intenciones. Todas son correctas.

Cuántos tipos de duelo existen al perder un ser querido?. 5.Duelo patológico, duelo anticipado, preduelo duelo inhibido y duelo crónico. 4.Duelo retardardo, duelo paliativo, preduelo y duelo crónico. 2.Duelo anticipado y duelo crónico. Todas son falsas.

Anorexia. Es lo mismo que bulimia. Destaca por la expulsión por vómito voluntario de los alimentos. Entre sus síntomas está el miedo a engordar. Todas son verdaderas.

DSM. El DSM es un sistema de en cuanto a lo relacionado con diferentes trastornos, ya sea para el diagnóstico clínico, la investigación y la docencia. DSM es un programa de soporte informático usado en los centros sanitarios. Distrofia de síndrome muscular que surge en pacientes terminales. Todas son falsas.

Es correcto sobre el envejecimiento físico. Las paredes arteriales aumentan su elasticidad. Aumenta la masa muscular y ósea, dificultando la capacidad motora y funcional. Degeneración neuronal y enlentecimiento de la conducción de los impulsos nerviosos, con el consiguiente aumento del tiempo de respuesta. La incontinencia urinaria esta controlada y es poco frecuente.

Es correcto sobre la enfermedad de Alzheimer. No tiene cura. Ocasiona degeneración de las células del cerebro. El tratamiento farmacológico retrasa el avance de la enfermedad. Todas las respuestas son correctas.

Es incorrecto sobre las personas ancianas: . No están en edad de adquirir nuevos conocimientos. Ocurren cambios a nivel neuronal durante la segunda mitad de la vida. Pueden aparecer afecciones de la memoria. Pueden aparecer afecciones a nivel cognitivo.

La demencia: Es un conjunto de síntomas, es decir, un síndrome. Afecta a la memoria, al pensamiento. Afecta al cálculo y a la orientación. Todas son verdaderas.

Los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos más frecuentes en la adolescencia son. El trastorno de evitación y la anorexia. La bulimia y la anorexia. La anorexia y la pica. La anorexia y el síndrome del comedor nocturno.

Sida. Es una enfermedad letal. Es un Virus. Es la enfermedad que ocasiona el VIH si no se trata adecuadamente. Todas son verdaderas.

Un paciente en fase terminal: Padece una enfermedad avanzada, progresiva e incurable. Presencia de posibilidades razonables de que responda al tratamiento específico. Presencia de pocos síntomas leves y estables. Todas son falsas.

Cuántas necesidades tiene el ser humano según Virginia Henderson?. 14. 10. 13. 9.

Definición del concepto salud: Es ausencia de enfermedad o invalidez. El estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedades. Situación definitiva y estática de presencia de enfermedades que se restauran. Todas son falsas.

El ser humano desde el punto de vista holístico: Se estudia de una manera general observando todas las partes del ser en sí mismo y como se relaciona con los demás. Se estudia de una manera concreta haciendo hincapié en el aspecto físico. Se estudia desde un aspecto espiritual y general. Se estudia al ser humano relacionado con los demás obviando el aspecto individual.

La prevención primaria: Actúa la final de la enfermedad, su finalidad es evitar secuelas, invalidez y muerte prematura. Actúa cuando la enfermedad ya ha comenzado y tiene como finalidad evitar un desenlace desfavorable, así como la aparición de secuelas. Pretende evitar la aparición de la enfermedad, es lo que se conoce como prevención. Las actividades de salud pública están encaminadas a la restauración de la salud.

La prevención terciaria : Actúa la final de la enfermedad, su finalidad es evitar secuelas, invalidez y muerte prematura. Actúa cuando la enfermedad ya ha comenzado y tiene como finalidad evitar un desenlace desfavorable, así como la aparición de secuelas. Pretende evitar la aparición de la enfermedad, es lo que se conoce como prevención. Las actividades de salud pública están encaminadas a la restauración de la salud.

Los niveles de prevención son: 3. 5. 2. 4.

Período de resolución: En este período hay dos opciones: el individuo se cura o se muere. Se refiere a los factores de riesgo o la predisposición de una persona a sufrir una determinada afección o enfermedad. Es el organismo el que está sufriendo una alteración, pero no es perceptible para el individuo. Se le conoce como período de estado, se caracteriza por las manifestaciones, signos y síntomas propios de una enfermedad concreta o de un grupo de enfermedades relacionadas.

Período patogénico subclínico: La enfermedad comienza, se está produciendo, pero aún no hay ningún síntoma ni signo que lo revelen por lo que el individuo no sabe que está enfermo. También es llamado prodrómico. La enfermedad ya empieza a manifestarse, pero son inespecíficas: cansancio, malestar, febrícula, etc. Se refiere a los factores de riesgo o la predisposición de una persona a sufrir una determinada afección o enfermedad.

Según Lalonde, el nivel de salud depende de grandes grupos determinantes: Biología humana. Medio ambiente. Estilos de vida/conductas de salud y Sistema de asistencia sanitaria. Todas son correctas.

Una comunidad tiene mejor salud si: El sistema sanitario es de acceso limitado a pacientes que necesiten tratamientos específicos. Presta muchos servicios de atención sanitaria con copago. Tiene una buena organización y gestión de los recursos. Todas son falsas.

Consiste en ordenar de manera sistemática los elementos que forman parte de la educación que se quiere llevar a cabo: La programación. La planificación. La evaluación. El cronograma.

Es incorrecto sobre la promoción de la salud: Se centra únicamente en las personas que han enfermado. Su objetivo es mantener a la persona saludable evitando enfermedades. Su objetivo es controlar las enfermedades en caso de que se hayan diagnosticado. Puede estar dirigida a personas o grupos de riesgo.

Es una tarea del personal sanitario en relación con la promoción de la salud: Desarrollar el roll de educador. Saber analizar las necesidades. Definir objetivos y establecer estrategias. Todas las respuestas son correctas.

Hay tres tipos de evaluación. Evaluación inicial, evaluación continua y evaluación final. Evaluación continua, trasversal y parcial. Evaluación principal, evaluación fragmentada y evaluación final. Todas son falsas.

La actuación de educación para la salud y sus características se centra en tres campos de acción: Personas enfermas, personas sanas y comunidad completa. Personas sanas, familiares y personas ingresadas en centro hospitalario. Comunidad completa, personas enfermas y familiares. Todas son verdaderas.

La educación para la salud: Se trata de una herramienta transversal que afecta a todos los niveles de la atención integral, es un instrumento de asistencia, adaptación social, promoción y prevención. Es una herramienta concreta que observa el nivel mas alto de la pirámide de Glasgow. Se enfoca de manera individualizada. Es una herramienta concreta que observa el nivel intermedio de la pirámide de Maslow.

Los objetivos de la programación deben tener unos requisitos,. Factibles. Coherentes. Evaluables. Todas son verdaderas.

No es una característica de la programación. Clara. Adecuada. Compleja. Elástica.

Respecto al diagrama de Gantt: También denominado diagrama de milestone. También denominado diagrama de avance. También denominado diagrama temporal. Se usa para observar avance temporal a través de fechas concretas.

Tiene fines concretos y definidos en el tiempo, espacio y población concreta. La programación. La planificación. La evaluación. El cronograma.