La siguiente frase pertenece a:
Si la historia es un diálogo sin fin entre el presente y el pasado, podríamos decir que son los niños la fibra sensible donde se va depositando la subjetividad del presente, donde se va acumulando el amor, el desprecio, el abandono, la pobreza, la indiferencia, la soledad, el maltrato directo o indirecto del mundo de los adultos, de los que hacen la historia —historia que los interviene, los modela, los arriesga y los desafía tempranamente— y se va apozando, transformándose en una huella casi imperceptible pero que tiene la intensidad de las marcas de fuego. Y desde allí se va tejiendo un diálogo subterráneo de ese pasado y este presente, diálogo invisible, tantas veces sordo y mudo para los adultos. Gabriel Salazar Humberto Maturana John Caffey Ambroise Tardieu .
¿Cuando fue entonces que comenzó a considerarse el Maltrato Infantil como una problemática social y a percibirse tal cual lo concebimos hoy en día? Con los egipcios Antigua Roma (Ley de las XII Tablas) En las Colonias de América Época Moderna y Contemporanea.
¿Que les pasa físicamente a los bebes con el síndrome del niño sacudido? El cerebro se golpea contra el cráneo. Las vértebras pueden aplastar a la médula espinal. Se forman coágulos de sangre y hemorragias. En la mayoría de los casos se fortalece la resistencia del cráneo.
¿Cuando se firmó la Convención de los Derechos de los Niños de las Naciones Unidas? 1989 1990 1924 1959.
La Convención ampara y defiende el derecho a ser niño, basándose en la necesidad de poder disfrutar la infancia cuando corresponde para poder llegar a ser un buen adulto (Cots, 1993). Corresponde al artículo: Artículo 1 Artículo 3 Artículo 12 Artículo 19.
“toda violencia, perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de sus padres, de un tutor o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo". Esta definición de malos tratos corresponde al artículo: Artículo 1 Artículo 3 Artículo 12 Artículo 19.
¿Qué es la CIDN? Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Convenio Internacional sobre los Deberes del Niño Convenio Interamericano sobre los Derechos del Niño Convención Internacional sobre los Deberes del Niño.
Los niños tienen derecho a no pertenecer a ninguna religión. V F.
Las opiniones del niño deben ser respetadas, siempre y cuando sean razonables. F V.
Los conocimientos en salud reproductiva son únicamente exclusivos de para los mayores de 18 años. F V.
En el caso de los países donde es tradición la ablación femenina, esta se debe respetar ya que es importante respetar todas las culturas. F V.
‘‘Maltrato infantil constituye todas las formas de maltrato fisico y/o emocional, sexual, por negligencia, explotación sexual o comercial hacia un NNA, que puede resultar en un daño actual o potencial en la salud, sobrevivencia, desarrollo o dignidad en un contexto de relaciones de cuidado o confianza” Es una definición de maltrato de: OMS CIDN ONU Child Welfare Act.
“La lesión física o mental, el abuso o la explotación sexual, el tratamiento negligente o el maltrato de un menor de 18 años por parte de una persona que esta a cargo del bienestar del niño pero que, sin embargo, en este mismo contexto se vea perjudicado o amenazado en su integridad” Es una definición de maltrato de: OMS CIDN ONU Child Welfare Act.
Este término se aplica a los niños que muestran lesiones constantes y devastadoras en la piel, el sistema musculoesqueletico o el sistema nervioso. ‘‘síndrome del niño maltratado” “síndrome del niño sacudido” "síndrome del niño zarandeado" "síndrome del niño agitado".
El castigo corporal de los niños en forma de golpes, puñetazos, patadas o golpes, es aceptado social y legalmente en la mayoría de los países. V F.
En muchos países es una práctica disciplinaria en la escuela y en los servicios de protección y justicia juvenil, es el castigo por medio de golpes. V F.
Consiste en la incapacidad de los cuidadores para proveer al niño-a un adecuado apoyo, atención y afecto. Negligencia Maltrato Psicológico Maltrato Físico Polivictimización.
Un patrón crónico de comportamientos como menospreciar, humillar y ridiculizar al niño. Negligencia. Maltrato Psicológico. Maltrato Físico. Polivictimización.
Privación de oportunidades de interacción social y logro de autonomía por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar, así como exposición a situaciones extremas o crónicas de violencia e instrumentalización activa e intensa del menor en los conflictos familiares. Maltrato emocional. Negligencia. Castigo Físico. Polivictimización.
Escoger siempre a un determinado niño para criticarle y castigarle, para hacer la mayoría de las tareas domésticas o para recibir menos premios. Maltrato emocional. Negligencia. Castigo Físico. Polivictimización.
Se refiere a situaciones en las que se amenaza al menor con un castigo extremo o uno vago pero siniestro, con abandonarle o matarle, con el propósito de crear en él un miedo intenso. Maltrato emocional. Negligencia. Castigo Físico. Polivictimización.
Amenazar o cometer violencia contra él.
Maltrato emocional. Negligencia. Castigo Físico. Polivictimización.
“Las necesidades físicas y cognitivas básicas del menor (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, cuidados médicos, educación, estimulación cognitiva) ,no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con él."
Maltrato emocional. Negligencia. Castigo Físico. Polivictimización.
Implica actos verbales o no verbales que rechazan o degradan al niño. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
Se refiere a situaciones en las que se amenaza al menor con un castigo extremo o uno vago pero siniestro, con abandonarle o matarle, con el propósito de crear en él un miedo intenso. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
Se refiere a negar permanentemente al niño las oportunidades para satisfacer sus necesidades de interactuar y comunicarse con otros menores o adultos, dentro o fuera del hogar. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
Se producen de manera repetida situaciones de violencia física o verbal intensa entre miembros adultos de la familia en presencia del niño, o situaciones esporádicas de violencia física extrema. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
El niño es impedido para alcanzar las cotas de autonomía y participación adecuadas a su edad. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
Se refiere a ignorar los intentos y necesidades del niño de interactuar (ausencia de expresión de afecto, cuidado y amor hacia el menor) y no reflejar ninguna emoción en las interacciones con él. Rechazo. Aterrorizar. Aislamiento. Violencia doméstica extrema o crónica. Sobreprotección. Abandono emocional. Ignorar. .
La negligencia corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
El Vandalismo corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
La Violencia de pareja corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
La Violencia Intrafamiliar corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
El Grooming corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
El Incesto corresponde principalmente a: Victimización Cuidadores. Delitos Comunes. Victimización Iguales/Hermanos. Exposición Violencia. Victimización TIC. Victimización Sexual.
La incidencia de la polivictimización a nivel mundial corresponde al 10% de la población. F V.
Chile se encuentra por sobre Estados Unidos en el porcentaje de polivictimización. V F.
Chile se encuentra por sobre España en el porcentaje de polivictimización. V F.
El objetivo de la detección universal es identificar aquellos niños y niñas que presentan factores de riesgo de salud mental en general o para algún problema de salud mental en específico. V F.
Implican una estigmatización innecesaria, recursos desperdiciados y la exposición potencial a efecto negativos que podrían sugerir a partir del tratamiento. Los errores de evaluación como los falsos positivos. Los errores de evaluación como los falsos negativos. .
Implican que no se destinen los recursos a aquellos que potencialmente se verían beneficiados de una intervención debido a presentar un elevado riesgo, pero que no necesariamente han presentado síntomas en la actualidad. Los errores de evaluación como los falsos positivos. Los errores de evaluación como los falsos negativos. .
Las actividades de la salud mental que conllevan a la creación de condiciones individuales, sociales y del entorno que permiten un desarrollo psicológico y psicofisiológico óptimo para mejorar la calidad de vida, se refieren a: Promoción. Prevención.
Se caracteriza por su enfoque en la reducción de factores de riesgo y la difución de factores de protección relacionados con un trastorno mental o problema de conducta, con el objetivo final de reducir su prevalencia e incidencia. Promoción. Prevención.
Algunas veces una misma intervención puede valer para los dos casos, tanto para prevención, como para promoción. V F.
El conjunto de actuaciones volcadas a la protección, mantenimiento y mejoría de la salud y a nivel operativo, al conjunto de actuaciones (centradas en el individuo y/o en la comunidad) relacionadas con el diseño, elaboración, aplicación y evaluación de programas y actividades volcadas a la educación, protección, mantenimiento y mejoría de la salud (de los individuos, grupos o comunidades). Corresponde a:
Promoción. Prevención.
Pretende que se disminuya la incidencia de enfermedades y su prevalencia mediante el acortamiento del período de duración de la enfermedad o la disminución de secuelas y complicaciones. Corresponde a:
Promoción. Prevención.
Prevención. Proveer tratamientos. Atenuar consecuencias. Alcance: Limitado. Enfoque Individual y grupal. Cambios en condiciones de vida. Influir en políticas publicas. Alcance Amplio. Enfoque Comunitario.
Promoción. Proveer tratamientos. Atenuar consecuencias. Alcance: Limitado. Enfoque Individual y grupal. Cambios en condiciones de vida. Influir en políticas publicas. Alcance Amplio. Enfoque Comunitario.
Busca disminuir la incidencia de los problemas de salud reduciendo el impacto de los factores de riesgo. Prevención. Promoción.
Busca el bienestar individual y colectivo controlando los factores determinantes de la salud. Prevención. Promoción.
Para un buen programa de prevención es necesario considerar y adaptarse a las características y necesidades de la población diana.
V F.
Para un buen programa de prevención es necesario considerar un plan a corto plazo.
V F.
Algunos factores de riesgo mas comunes para un problema de salud son: pobreza, baja autoestima, baja asertividad, alta impulsividad y ambiente familiar caótico. V F.
El practicar ejercicio es un factor protector para la salud mental. V F.
Aquella que se dirige a la población general de cualquier ámbito, siendo por tanto una intervención general. Se incluirían aquí los programas de promoción de la salud. Prevención Universal. Prevención Selectiva. Prevención Indicada.
Es la que se dirige a subgrupos de población que se piensa que pueden estar expuestos a factores de riesgo. Estos subgrupos de población pueden definirse por edad, género, historia familiar, lugar de residencia, hábitos de ocio, etc. Aquí estarían los programas de evitación o reducción de riesgos de una población específica. Prevención Universal. Prevención Selectiva. Prevención Indicada.
Es aquella que está dirigida a personas que no presentan los criterios diagnósticos de una enfermedad pero que muestran signos previos por estar expuestos a situaciones de alto riesgo. Incluye los programas de reducción de riesgos en poblaciones de alto riesgo. También el tratamiento o rehabilitación precoz. Prevención Universal. Prevención Selectiva. Prevención Indicada.
PERFIL AZUL Conductas agresivas e hiperactivas. Bajo seguimiento de instrucciones y normas. Baja tolerancia a la frustración. Escaso interés por aprender. Rendimiento académico inferior a sus capacidades. Baja autonomía en el trabajo escolar, necesitan afecto para motivarse. Interés en compartir con sus pares y en actividades escolares. Timidez, inhibición social, no comparte con sus pares. Se concentran, muestran entusiasmo por aprender.
PERFIL VERDE Conductas agresivas e hiperactivas. Bajo seguimiento de instrucciones y normas. Baja tolerancia a la frustración. Escaso interés por aprender. Rendimiento académico inferior a sus capacidades. Baja autonomía en el trabajo escolar, necesitan afecto para motivarse. Interés en compartir con sus pares y en actividades escolares. Timidez, inhibición social, no comparte con sus pares. Se concentran, muestran entusiasmo por aprender.
PERFIL CALIPSO Conductas agresivas e hiperactivas. Bajo seguimiento de instrucciones y normas. Baja tolerancia a la frustración. Escaso interés por aprender. Rendimiento académico inferior a sus capacidades. Baja autonomía en el trabajo escolar, necesitan afecto para motivarse. Interés en compartir con sus pares y en actividades escolares. Timidez, inhibición social, no comparte con sus pares. Se concentran, muestran entusiasmo por aprender.
La principal acción de la unidad de prevención es la ejecución de los talleres preventivos, con el objetivo de disminuir conductas de riesgo y potenciar factores protectores, asociados a competencias y habilidades. V F.
Fases de la Unidad de prevención. Reconocimiento e Integración Grupal, Identidad y Autonomía, Las Emociones, Resolución de Conflictos y Cierre. Resolución de Conflictos, Reconocimiento e Integración Grupal, Identidad y Autonomía, Las Emociones y Cierre. Las Emociones, Reconocimiento e Integración Grupal, Identidad y Autonomía, Resolución de Conflictos y Cierre. Identidad y Autonomía, Reconocimiento e Integración Grupal, Las Emociones, Resolución de Conflictos y Cierre.
Permite la definición de problemas conductuales y/o cognitivos según los profesores, a través de una entrevista estructurada. Esta diseñado para ser aplicado al profesor por un entrevistador capacitado. Teacher Observatión of classroom Adaptation. Pediatric Symtom Checklist.
Instrumento de tamizaje corto, fácil de tabular e interpretar para ser aplicado a los padres de niños de 6 a 11 años en las salas de consulta pediátrica. Teacher Observatión of classroom Adaptation. Pediatric Symtom Checklist.
El TOCA puede predecir conducta violenta y antisocial en los niños y niñas a la edad de 18 años. V F.
TOCA –RR-CL mide. Agresividad e Hiperactividad. Cognición y Aprendizaje. Contacto Social. Madurez Emocional.
El orden correcto es: Promoción, Detección Universal, Prevención y Derivación. Detección Universal, Promoción, Prevención y Derivación. Prevención, Promoción, Detección Universal y Derivación. Derivación, Promoción, Detección Universal y Prevención.
AH=Agresividad e Hiperactividad
CA=Cognición y Aprendizaje
CS=Contacto Social
ME=Madurez Emocional
Corresponde a: AZUL PROFUNDO. VERDE ESPERANZA. CALIPSO SABIO.
AH=Agresividad e Hiperactividad
CA=Cognición y Aprendizaje
CS=Contacto Social
ME=Madurez Emocional
Corresponde a: AZUL PROFUNDO. VERDE ESPERANZA. CALIPSO SABIO.
AH=Agresividad e Hiperactividad
CA=Cognición y Aprendizaje
CS=Contacto Social
ME=Madurez Emocional
Corresponde a: AZUL PROFUNDO. VERDE ESPERANZA. CALIPSO SABIO.
La medida de protección tiene como finalidad, interrumpir la vulneración de derecho de la cual es objeto un niño, niña o adolescente. V F.
Sobre Tribunales de Familia:
Competencia de los Juzgados de Familia: Conocer y resolver
“Todos los asuntos en que aparezcan niños, niñas o adolescentes gravemente vulnerados o amenazados en sus derechos, respecto de los cuales se requiera adoptar una medida de protección conforme al artículo 30 de la Ley de Menores. Artículo 8 Nº Ley 19.968. Artículo 30 Nº Ley 16.618.
PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PROTECCIÓN. Código Civil. Ley 19.968 sobre Tribunales de Familia. Ley 16.618 sobre Menores. Convención sobre Derechos del Niño.
El Juez por resolución fundada podrá decretar las medidas que sean necesarias para proteger a los menores de edad gravemente vulnerados o amenazados en sus derecho. Artículo 8 Nº Ley 19.968. Artículo 30 Nº Ley 16.618.
Ultima Ratio, es la ultima opción que tiene el Juez. V F.
La medida de internación del menor es por lo menos de un año. F V.
La medida de internación del menor puede renovarse, si fuese necesario. V F.
Procedimiento judicial en vulneración de derechos del NNA. Inicio de oficio u otro interesado, Audiencia Preparatoria, Audiencia del Juicio, Medidas Cautelares, Sentencia y Seguimiento. Audiencia Preparatoria, Inicio de oficio u otro interesado, Audiencia del Juicio, Medidas Cautelares, Sentencia y Seguimiento. Inicio de oficio u otro interesado, Audiencia Preparatoria, Medidas Cautelares, Audiencia del Juicio, Sentencia y Seguimiento. Audiencia Preparatoria, Inicio de oficio u otro interesado, Medidas Cautelares, Audiencia del Juicio, Sentencia y Seguimiento.
Iniciado el procedimiento, el juez fijará una audiencia para dentro de los quince días siguientes. F V.
Plazo de duración: En ningún caso la medida cautelar decretada de conformidad a este artículo podrá durar más de noventa días. V F.
Expertos en Teoría del Apego y vinculo seguro plantean que no debería un niño estar privado de un medio familiar más de un año. V F.
La institucionalización de los menores por mas de 2 años provoca secuelas emocionales difíciles de reparar. V F.
El informe de avance de la medida está a cargo de: El director del establecimiento o responsable del programa. El profesor jefe del establecimiento o responsable del programa. Los padres. El psicólogo.
El informe de avance se hace cada: Cada tres meses. Cada nueve meses. Cada un mes. Cada cuatro meses.
El informe pericial psicosocial es de exclusiva responsabilidad del psicólogo asignado al caso. F V.
Programa de Reparación de Maltrato, orientado a brindar una atención especializada, de carácter Psicosocial, a niños, niñas y jóvenes menores de 18 años que han sido víctima de alguna de las formas de Maltrato constitutivas de delito. Programa de Protección Infanto Juvenil (CEPIJ). Familia de Acogida Especializada (FAE). Programa PAS. Programa de protección en Explotación Sexual Comercial Infantil (PEE). Programa de Intervención Especializada (PIE).
Atiende a niños, niñas y adolescentes separados de su medio familiar por graves vulneraciones a sus derechos, otorgando un contexto protector y afectivo en una familia de acogida especializada. Programa de Protección Infanto Juvenil (CEPIJ). Familia de Acogida Especializada (FAE). Programa PAS. Programa de protección en Explotación Sexual Comercial Infantil (PEE). Programa de Intervención Especializada (PIE).
Es un Programa de Intervención Especializada en Niños, Niñas y Adolescentes que presentan conductas abusivas de carácter sexual contribuyen a prevenir la reiteración de conductas abusivas de carácter sexual. Programa de Protección Infanto Juvenil (CEPIJ). Familia de Acogida Especializada (FAE). Programa PAS. Programa de protección en Explotación Sexual Comercial Infantil (PEE). Programa de Intervención Especializada (PIE).
Son centros de atención integral y multidisciplinaria, especializados en la interrupción y reparación del Daño asociado a la Explotación Sexual Comercial Infantil. Programa de Protección Infanto Juvenil (CEPIJ). Familia de Acogida Especializada (FAE). Programa PAS. Programa de protección en Explotación Sexual Comercial Infantil (PEE). Programa de Intervención Especializada (PIE).
Atienden a niños, niñas y adolescentes menores de 18 años, que viven graves vulneraciones de derechos, caracterizadas por la presencia de condiciones y/o conductas que constituyen un riesgo o daño, a nivel individual, familiar y social, relacionado con: Consumo problemático de drogas, desescolarización o deserción escolar, trastornos emocionales o conductuales, situación de calle, peores formas de trabajo infantil, situaciones de conflictos con la justicia en menores de 14 años. Programa de Protección Infanto Juvenil (CEPIJ). Familia de Acogida Especializada (FAE). Programa PAS. Programa de protección en Explotación Sexual Comercial Infantil (PEE). Programa de Intervención Especializada (PIE).
|
