Prueba Verbal - Ingreso a la universidad

¿Cuál elemento de la comunicación corresponde a la persona que recibe e interpreta el mensaje?. canal. emisor. receptor. código.

¿Cuál situación representa principalmente una comunicación escrita?. Una conversación telefónica. Una exposición oral. Un correo electrónico. Una conversación entre amigos.

Un profesor explica un concepto utilizando términos demasiado especializados para sus estudiantes. Aunque el mensaje llega correctamente, varios estudiantes no comprenden su significado. ¿Cuál elemento está generando principalmente la dificultad?. Canal. Código. Emisor. Contexto físico.

Una estudiante lee una noticia y posteriormente compara sus afirmaciones con información publicada por otras fuentes antes de aceptarlas como verdaderas. ¿Qué proceso está realizando principalmente?. Memorización. Repetición. Evaluación crítica. Descripción.

Un investigador afirma: “Desde que se instaló la nueva cafetería, las calificaciones promedio aumentaron. Por lo tanto, la cafetería provocó la mejora académica.” ¿Qué información sería más importante para determinar si la conclusión está justificada?. El número de mesas que tiene la cafetería. Si también ocurrieron otros cambios académicos durante ese período. La cantidad de productos que vende la cafetería. La opinión de los estudiantes sobre la comida.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye un hecho verificable?. La universidad tiene el campus más bonito de la ciudad. El nuevo edificio es excelente. La biblioteca tiene tres pisos. La carrera es demasiado difícil.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa un juicio de valor?. El examen comenzó a las 08:00. El curso tiene treinta estudiantes. El edificio fue inaugurado en 2024. El nuevo edificio es extraordinariamente moderno.

Una universidad observa que los estudiantes que asisten regularmente a tutorías tienen, en promedio, mejores calificaciones que quienes no asisten. ¿Cuál conclusión es más prudente?. Las tutorías son la única causa de las mejores calificaciones. Todos los estudiantes que asisten a tutorías obtendrán mejores calificaciones. Existe una relación entre la asistencia a tutorías y el rendimiento observado. Las tutorías garantizan el éxito académico.

¿Qué diferencia existe principalmente entre analizar e interpretar un texto?. ¿Qué diferencia existe principalmente entre analizar e interpretar un texto?. Analizar implica examinar sus elementos; interpretar busca comprender su significado. Analizar siempre implica opinar; interpretar nunca implica comprender. Analizar se limita a textos literarios; interpretar, a textos científicos.

Un estudiante afirma: “Todos los estudiantes que obtuvieron una calificación superior a 9 estudiaron con música. Por lo tanto, estudiar con música permite obtener más de 9 puntos.” ¿Cuál es el principal problema lógico?. Confunde una característica observada en un grupo con una relación causal general. Utiliza una definición incorrecta de calificación. Presenta información contradictoria. No contiene ninguna afirmación verificable.

La facilidad para acceder a información ha transformado la manera en que las personas aprenden. Sin embargo, disponer de más información no significa necesariamente comprender mejor un tema. Una persona puede consultar numerosas páginas y continuar desconociendo cuáles presentan información confiable. Por ello, aprender actualmente no consiste únicamente en encontrar datos, sino también en seleccionar, contrastar y evaluar la información obtenida. ¿Cuál es la idea principal?. Internet dificulta el aprendizaje. Tener información garantiza comprender un tema. El aprendizaje requiere evaluar la información, no solamente encontrarla. Las personas consultan demasiadas páginas.

La facilidad para acceder a información ha transformado la manera en que las personas aprenden. Sin embargo, disponer de más información no significa necesariamente comprender mejor un tema. Una persona puede consultar numerosas páginas y continuar desconociendo cuáles presentan información confiable. Por ello, aprender actualmente no consiste únicamente en encontrar datos, sino también en seleccionar, contrastar y evaluar la información obtenida. Según el texto, ¿qué problema puede presentarse al consultar muchas páginas?. No encontrar ningún dato. Tener dificultades para distinguir información confiable. Aprender demasiados conceptos. Utilizar exclusivamente información científica.

La facilidad para acceder a información ha transformado la manera en que las personas aprenden. Sin embargo, disponer de más información no significa necesariamente comprender mejor un tema. Una persona puede consultar numerosas páginas y continuar desconociendo cuáles presentan información confiable. Por ello, aprender actualmente no consiste únicamente en encontrar datos, sino también en seleccionar, contrastar y evaluar la información obtenida. ¿Qué función cumple “Por ello”?. ¿Qué función cumple “Por ello”?. Introducir una consecuencia. Introducir un ejemplo. Introducir una comparación.

La facilidad para acceder a información ha transformado la manera en que las personas aprenden. Sin embargo, disponer de más información no significa necesariamente comprender mejor un tema. Una persona puede consultar numerosas páginas y continuar desconociendo cuáles presentan información confiable. Por ello, aprender actualmente no consiste únicamente en encontrar datos, sino también en seleccionar, contrastar y evaluar la información obtenida. ¿Cuál afirmación puede inferirse del texto?. Toda la información de Internet es poco confiable. La capacidad de evaluar fuentes es importante en el aprendizaje actual. Consultar muchas páginas impide aprender. Los métodos tradicionales de aprendizaje han desaparecido.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. ¿Cuál es la tesis del texto?. Las bicicletas son mejores que los automóviles. Las bicicletas públicas siempre reducen el tráfico. La eficacia de una política de movilidad depende también de las condiciones en que se aplica. Las ciudades deberían eliminar los automóviles.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. ¿Cuál condición menciona directamente el texto?. Vías seguras. Vehículos eléctricos. Combustible económico. Mayor número de estacionamientos.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. ¿Qué supuesto sostiene principalmente el argumento del autor?. Una política de movilidad puede verse afectada por otros elementos del sistema urbano. Todas las ciudades presentan exactamente los mismos problemas de transporte. Las bicicletas públicas son inútiles en las ciudades. Los automóviles son siempre perjudiciales.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. ¿Cuál sería el mejor título?. “El automóvil y sus ventajas”. “Las bicicletas públicas como única solución”. “Condiciones para una política de movilidad eficaz”. “Historia del transporte urbano”.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. Si una ciudad implementara bicicletas públicas pero no construyera vías seguras, ¿qué predicción sería más coherente con el texto?. La política necesariamente eliminaría los automóviles. Los resultados podrían ser limitados. El transporte público desaparecería. El número de bicicletas aumentaría automáticamente.

Algunas ciudades han implementado sistemas de bicicletas públicas como alternativa de movilidad. Sin embargo, la existencia de estos sistemas no garantiza por sí misma una disminución significativa del uso de automóviles. Para que produzcan resultados, deben integrarse con otras condiciones, como vías seguras, estaciones adecuadamente distribuidas y conexión con otros medios de transporte. Una política aislada puede tener efectos limitados cuando no considera las características generales del sistema urbano. La expresión “por sí misma” indica que: La medida debe evaluarse de manera aislada. La medida no necesita complementarse con otras condiciones. La medida considerada aisladamente no garantiza el resultado. La medida solamente funciona en ciudades pequeñas.

Todos los médicos de un hospital estudiaron medicina. Carlos es médico de ese hospital. Entonces: Carlos no estudió medicina. Carlos estudió medicina. Todos los que estudiaron medicina son médicos del hospital. Carlos trabaja en otro hospital.

Todos los investigadores conocen estadística. Algunos profesores son investigadores. ¿Cuál afirmación necesariamente es verdadera?. Todos los profesores conocen estadística. Algunos profesores conocen estadística. Ningún profesor conoce estadística. Todos los que conocen estadística son investigadores.

Todos los A son B. Ningún B es C. ¿Cuál conclusión necesariamente se sigue?. Ningún A es C. Todos los C son A. Algunos A son C. Algunos C son B.

Si una solicitud está completa, entonces puede ser procesada. La solicitud de María no puede ser procesada. ¿Qué conclusión es válida?. La solicitud está completa. La solicitud necesariamente no está completa. María retiró su solicitud. La institución rechazó la solicitud.

Si aumenta la demanda, aumenta el precio. El precio no aumentó. ¿Qué puede inferirse bajo esta relación lógica?. La demanda necesariamente aumentó. La demanda necesariamente disminuyó. No aumentó la demanda bajo la condición planteada. El precio disminuyó.

Un estudiante puede acceder al laboratorio si presenta identificación y tiene autorización. Pedro tiene identificación, pero no tiene autorización. ¿Qué conclusión es correcta?. Pedro puede ingresar porque tiene identificación. Pedro no cumple todas las condiciones necesarias. Pedro no necesita autorización. Pedro tiene autorización implícita.

Considera: Si A ocurre, entonces B ocurre. Si B ocurre, entonces C ocurre. C no ocurrió. ¿Qué conclusión se obtiene necesariamente?. A ocurrió. B ocurrió. A no ocurrió. A y B ocurrieron.

Un estudio encuentra que: 80 estudiantes leen diariamente. 50 de ellos utilizan libros digitales. 30 utilizan exclusivamente libros impresos. ¿Cuántos estudiantes leen diariamente utilizando libros digitales?. 30. 50. 80. 130.

Una institución afirma: “Todos los estudiantes que aprobaron el examen asistieron al curso preparatorio.” ¿Cuál situación demostraría que la afirmación es falsa?. Un estudiante asistió al curso y aprobó. Un estudiante asistió al curso y no aprobó. Un estudiante no asistió al curso y aprobó. Todos los estudiantes asistieron al curso.

Se afirma: “Ningún estudiante que trabaja durante el día puede estudiar en la biblioteca por la mañana.” ¿Cuál caso contradice directamente la afirmación?. Un estudiante trabaja de noche y estudia por la mañana. Un estudiante trabaja durante el día y estudia en la biblioteca por la mañana. Un estudiante no trabaja y estudia por la mañana. Un estudiante trabaja durante el día y estudia por la noche.

¿Cuál oración expresa mejor una idea principal?. Algunas bibliotecas tienen computadoras. Los estudiantes utilizan diferentes recursos para estudiar. Las bibliotecas universitarias cumplen una función importante en el aprendizaje académico. Muchos libros poseen índices.

¿Cuál oración rompe la coherencia? La educación virtual ha ampliado las posibilidades de acceso al aprendizaje. Permite estudiar desde diferentes lugares. Los automóviles modernos tienen sistemas de seguridad avanzados. Además, facilita el acceso a materiales digitales. La primera. La segunda. La tercera. La cuarta.

Completa el párrafo: La lectura crítica no consiste únicamente en comprender lo que afirma un autor. También implica evaluar las razones que presenta. ________. De esta manera, el lector puede determinar si la conclusión está suficientemente respaldada. Los textos pueden tener diferentes extensiones. Para ello, es necesario examinar la evidencia utilizada. Algunas personas prefieren leer novelas. Los libros pueden encontrarse en bibliotecas.

Ordena las siguientes ideas para construir un párrafo coherente: 1. Finalmente, los resultados deben compararse con los objetivos iniciales. 2. Una investigación requiere seguir un proceso organizado. 3. Después, se recopilan y analizan los datos obtenidos. 4. Primero, se establece el problema que se desea investigar. ¿Cuál orden es correcto?. 2 – 4 – 3 – 1. 4 – 2 – 1 – 3. 3 – 4 – 2 – 1. 2 – 3 – 4 – 1.

¿Cuál oración funciona mejor como conclusión? El transporte público permite movilizar a un gran número de personas. Además, puede reducir la necesidad de utilizar vehículos particulares. También puede disminuir la congestión cuando cuenta con una planificación adecuada. En consecuencia, una planificación eficiente del transporte público puede contribuir a mejorar la movilidad urbana. Los automóviles tienen diferentes tamaños. Las ciudades poseen distintos edificios. Algunas personas prefieren caminar.

¿Cuál alternativa presenta mayor cohesión?. La universidad amplió sus laboratorios. Los laboratorios tienen paredes blancas. Por lo tanto, las paredes son importantes. La universidad amplió sus laboratorios. Esta medida permitirá aumentar el número de prácticas disponibles para los estudiantes. La universidad amplió sus laboratorios. Los estudiantes estudian historia. Las bibliotecas tienen libros. La universidad amplió sus laboratorios. El clima de Quito es variable.

¿Cuál oración completa mejor el párrafo? El uso de fuentes académicas es importante al elaborar un trabajo. Estas fuentes permiten respaldar las afirmaciones realizadas. ________. Por esta razón, no basta con recopilar información: también es necesario verificar su procedencia. Todos los trabajos tienen una portada. Una fuente puede presentar información sin indicar su origen. Los libros tienen diferentes números de páginas. Las universidades utilizan bibliotecas.

¿Cuál alternativa contiene una relación lógica más adecuada?. El texto presenta datos; por tanto, necesariamente es verdadero. El texto presenta datos; sin embargo, es necesario evaluar su calidad y procedencia. El texto presenta datos; por consiguiente, no requiere interpretación. El texto presenta datos; por ello, toda opinión incluida en él es correcta.

¿Cuál opción presenta una oración completa y coherente?. Debido a que los estudiantes. Aunque el examen fue difícil. Los estudiantes analizaron cuidadosamente el problema. Después de terminar el examen porque.

¿Cuál oración presenta redundancia innecesaria?. El investigador analizó los resultados. El investigador examinó los datos obtenidos. El investigador subió arriba para revisar los documentos. El investigador comparó los resultados.

¿Cuál elemento representa la conclusión?. Una razón utilizada para defender una idea. La afirmación que se pretende demostrar o sostener. Un dato que contradice una afirmación. Una pregunta sin respuesta.

“La universidad debería ampliar sus espacios de estudio porque durante los períodos de exámenes las salas permanecen completamente ocupadas.” ¿Cuál es la conclusión?. Las salas permanecen ocupadas. Existen períodos de exámenes. La universidad debería ampliar sus espacios de estudio. Los estudiantes rinden exámenes.

¿Cuál argumento presenta una premisa directamente relacionada con la conclusión? Conclusión: La universidad debería mejorar la iluminación de las aulas. Algunas aulas presentan niveles insuficientes de iluminación. La universidad tiene varias carreras. Muchos estudiantes utilizan transporte público. La biblioteca tiene cuatro pisos.

¿Cuál evidencia fortalecería más el argumento? “La universidad debería ampliar el horario de la biblioteca porque existe una demanda importante de estudiantes que necesitan utilizarla fuera del horario actual.”. La biblioteca tiene estanterías nuevas. Una encuesta muestra que una proporción significativa de estudiantes necesita utilizarla después del horario de cierre. La biblioteca está ubicada cerca de la entrada. Algunos estudiantes prefieren estudiar en sus casas.

Un argumento afirma: “Los estudiantes que participan en actividades deportivas obtienen mejores calificaciones. Por tanto, las actividades deportivas provocan directamente un mejor rendimiento.” ¿Cuál información debilitaría más esta conclusión?. Algunos estudiantes disfrutan practicar deportes. Los estudiantes deportistas también tenían, antes de participar, mejores promedios que el resto. Existen diferentes tipos de deportes. Las actividades deportivas requieren tiempo.

¿Cuál argumento utiliza evidencia de manera más apropiada?. “Este método funciona porque yo lo digo.”. “Este método funciona porque todos mis amigos lo utilizan.”. “Este método mostró mejores resultados en un estudio controlado con una muestra adecuada.”. “Este método funciona porque sería absurdo pensar lo contrario.”.

¿Qué pregunta sería más útil para evaluar este argumento? “La nueva metodología mejoró el rendimiento de los estudiantes porque, después de implementarla, las calificaciones aumentaron.”. ¿Cuánto tiempo dura una clase?. ¿Las calificaciones aumentaron también en grupos que no utilizaron la metodología?. ¿Cuántos profesores trabajan en la universidad?. ¿Qué asignaturas utilizan la metodología?.

¿Cuál afirmación constituye una razón y no una conclusión?. Por eso, debería cambiarse la medida. En consecuencia, el proyecto debe modificarse. La medida actual genera costos adicionales innecesarios. Por estas razones, la institución debería actuar.

Un argumento es más fuerte cuando: Utiliza palabras emocionales. Presenta muchas afirmaciones aunque no estén relacionadas. Sus premisas son pertinentes y proporcionan suficiente respaldo a la conclusión. La conclusión coincide con la opinión de la mayoría.

¿Cuál opción presenta una conclusión correctamente derivada?. Todos los mamíferos respiran. El perro es mamífero. Por tanto, el perro respira. Algunos mamíferos respiran. Pedro es humano. Por tanto, Pedro es mamífero. Todos los estudiantes estudian. Ana trabaja. Por tanto, Ana estudia. Algunos libros son científicos. Juan estudia. Por tanto, Juan escribió un libro.

“Todos lo hacen, así que debe estar bien.” ¿Qué falacia aparece?. Apelación a la mayoría. Falsa causa. Falso dilema. Ad hominem.

“No debemos aceptar la propuesta de Luis porque Luis nunca obtiene buenas calificaciones.” ¿Qué falacia aparece?. Falsa causa. Ataque a la persona. Apelación a la mayoría. Pendiente resbaladiza.

“O aceptamos esta reforma inmediatamente o la universidad quedará completamente atrasada.” ¿Qué falacia aparece?. Generalización apresurada. Falso dilema. Apelación a la autoridad. Falsa analogía.

“Desde que el director utiliza una corbata azul, las calificaciones mejoraron. Por lo tanto, su corbata azul mejoró el rendimiento.” ¿Cuál es el error?. Apelación a la autoridad. Falsa causa. Falso dilema. Ad hominem.

“Un famoso deportista recomienda este suplemento; por lo tanto, el suplemento funciona científicamente.” ¿Qué falacia aparece?. Apelación a la autoridad. Falso dilema. Generalización apresurada. Pendiente resbaladiza.

“Si permitimos que un estudiante entregue tarde una tarea, después todos pedirán excepciones, luego nadie cumplirá las fechas y finalmente las normas académicas perderán todo valor.” ¿Cuál falacia aparece?. Ad hominem. Pendiente resbaladiza. Apelación a la mayoría. Falsa analogía.

“Conocí a dos estudiantes de esa carrera que abandonaron sus estudios. Por lo tanto, la mayoría de estudiantes de esa carrera abandona.”. Falso dilema. Generalización apresurada. Apelación a la autoridad. Petición de principio.

“Esta teoría es correcta porque demuestra que es verdadera.” ¿Cuál problema presenta?. Petición de principio. Falsa causa. Ad hominem. Apelación a la mayoría.

“Los estudiantes deberían utilizar esta aplicación porque una universidad prestigiosa la utiliza.” ¿Qué información faltaría para que el argumento fuera más sólido?. El nombre de la aplicación. Evidencia de que la aplicación es adecuada para las necesidades de esos estudiantes. El número de estudiantes de la universidad prestigiosa. El color de la interfaz.

“Nadie ha demostrado que los extraterrestres no existan; por tanto, existen.” La falacia corresponde a: Apelación a la ignorancia. Falso dilema. Generalización apresurada. Ad hominem.

¿Cuál oración está correctamente puntuada?. Sin embargo los resultados fueron positivos. Sin embargo, los resultados fueron positivos. Sin, embargo los resultados fueron positivos. Sin embargo los resultados, fueron positivos.

¿Cuál opción utiliza correctamente los dos puntos?. Los materiales necesarios son: libros, cuadernos y lápices. Los materiales: necesarios son libros, cuadernos y lápices. Los materiales necesarios: son libros, cuadernos y lápices. Los materiales necesarios son libros: cuadernos y lápices.

¿Cuál está correctamente puntuada?. Quito la capital del Ecuador, posee importantes instituciones educativas. Quito, la capital del Ecuador, posee importantes instituciones educativas. Quito la capital, del Ecuador posee importantes instituciones educativas. Quito, la capital del Ecuador posee, importantes instituciones educativas.

¿Cuál opción presenta un uso incorrecto de la coma?. María, después del examen, regresó a casa. Cuando terminó el examen, María salió. Los estudiantes que aprobaron, recibieron un certificado. Finalmente, todos entregaron sus trabajos.

¿Cuál oración cambia de significado dependiendo de la puntuación?. Los estudiantes que estudiaron aprobaron. Los estudiantes, que estudiaron, aprobaron. Ambas pueden expresar diferencias respecto a qué estudiantes aprobaron. Ninguna puede cambiar de significado.

¿Cuál oración utiliza correctamente el punto y coma?. La primera investigación fue experimental; la segunda, descriptiva. La primera investigación; fue experimental la segunda descriptiva. La primera investigación fue; experimental, la segunda descriptiva. La primera; investigación fue experimental, la segunda descriptiva.

Selecciona la opción correcta: El investigador afirmó “los resultados son concluyentes”. El investigador afirmó: “Los resultados son concluyentes”. El investigador: afirmó “los resultados son concluyentes”. El investigador afirmó “Los resultados son concluyentes”.

¿Cuál opción está correctamente puntuada?. El problema es evidente sin embargo, requiere una solución inmediata. El problema es evidente; sin embargo, requiere una solución inmediata. El problema es evidente sin embargo requiere, una solución inmediata. El problema es evidente; sin embargo requiere una solución inmediata.

¿Cuál oración es correcta?. Los estudiante estudia. Los estudiantes estudia. Los estudiantes estudian. El estudiantes estudian.

¿Cuál oración presenta concordancia correcta?. La mayoría de los estudiantes aprobó el examen. La mayoría de los estudiantes aprobaron el examen. La mayoría de los estudiantes aprobó los examen. La mayoría de los estudiante aprobaron el examen.

¿Cuál oración es correcta?. El grupo de investigadores analizaron los datos. El grupo de investigadores analizaron el dato. El grupo de investigadores analizó los datos. El grupo de investigador analizaron los datos.

¿Cuál presenta concordancia correcta?. La serie de experimentos fueron exitosos. La serie de experimentos fue exitosa. La serie de experimentos fueron exitosa. La serie de experimento fue exitosos.

¿Cuál oración está correctamente construida?. El conjunto de medidas adoptadas fueron insuficientes. El conjunto de medidas adoptadas fue insuficiente. El conjunto de medidas adoptadas fueron insuficiente. El conjunto de medida adoptadas fue insuficientes.

¿Cuál opción es correcta?. Hubieron muchos estudiantes en la conferencia. Habían muchos estudiantes en la conferencia. Hubo muchos estudiantes en la conferencia. Habrían muchos estudiantes en la conferencia.

¿Cuál oración presenta concordancia adecuada?. La cantidad de errores fueron considerable. La cantidad de errores fue considerable. La cantidad de errores fueron considerables. La cantidad de error fue considerables.

En los últimos años, varias instituciones educativas han incorporado herramientas digitales en sus procesos de enseñanza. Estas herramientas pueden facilitar el acceso a materiales y permitir nuevas formas de interacción. Sin embargo, su incorporación no garantiza automáticamente una mejora educativa. Si los recursos digitales se utilizan sin un propósito pedagógico claro, pueden convertirse simplemente en una sustitución de materiales tradicionales. Por ello, la discusión no debería centrarse únicamente en si una institución utiliza tecnología, sino en cómo y para qué la utiliza. ¿Cuál es la tesis?. Las instituciones deben abandonar los materiales tradicionales. La tecnología siempre mejora la educación. La utilidad educativa de la tecnología depende de cómo y para qué se utiliza. Las herramientas digitales dificultan la enseñanza.

En los últimos años, varias instituciones educativas han incorporado herramientas digitales en sus procesos de enseñanza. Estas herramientas pueden facilitar el acceso a materiales y permitir nuevas formas de interacción. Sin embargo, su incorporación no garantiza automáticamente una mejora educativa. Si los recursos digitales se utilizan sin un propósito pedagógico claro, pueden convertirse simplemente en una sustitución de materiales tradicionales. Por ello, la discusión no debería centrarse únicamente en si una institución utiliza tecnología, sino en cómo y para qué la utiliza. ¿Cuál afirmación funciona como argumento del texto?. Las herramientas digitales pueden facilitar el acceso a materiales. Las instituciones educativas existen desde hace décadas. Todos los estudiantes utilizan tecnología. Los materiales tradicionales son innecesarios.

En los últimos años, varias instituciones educativas han incorporado herramientas digitales en sus procesos de enseñanza. Estas herramientas pueden facilitar el acceso a materiales y permitir nuevas formas de interacción. Sin embargo, su incorporación no garantiza automáticamente una mejora educativa. Si los recursos digitales se utilizan sin un propósito pedagógico claro, pueden convertirse simplemente en una sustitución de materiales tradicionales. Por ello, la discusión no debería centrarse únicamente en si una institución utiliza tecnología, sino en cómo y para qué la utiliza. ¿Cuál afirmación sería incompatible con la postura del texto?. La tecnología requiere un propósito pedagógico. Incorporar tecnología no garantiza por sí mismo una mejora. Toda institución que utilice herramientas digitales necesariamente mejorará su educación. La forma de utilizar una herramienta es relevante.

En los últimos años, varias instituciones educativas han incorporado herramientas digitales en sus procesos de enseñanza. Estas herramientas pueden facilitar el acceso a materiales y permitir nuevas formas de interacción. Sin embargo, su incorporación no garantiza automáticamente una mejora educativa. Si los recursos digitales se utilizan sin un propósito pedagógico claro, pueden convertirse simplemente en una sustitución de materiales tradicionales. Por ello, la discusión no debería centrarse únicamente en si una institución utiliza tecnología, sino en cómo y para qué la utiliza. ¿Cuál supuesto está implícito en el texto?. Los recursos digitales siempre son costosos. Una herramienta educativa puede tener distintos efectos dependiendo de su uso. Los materiales tradicionales son superiores a los digitales. Los estudiantes prefieren estudiar mediante tecnología.

En los últimos años, varias instituciones educativas han incorporado herramientas digitales en sus procesos de enseñanza. Estas herramientas pueden facilitar el acceso a materiales y permitir nuevas formas de interacción. Sin embargo, su incorporación no garantiza automáticamente una mejora educativa. Si los recursos digitales se utilizan sin un propósito pedagógico claro, pueden convertirse simplemente en una sustitución de materiales tradicionales. Por ello, la discusión no debería centrarse únicamente en si una institución utiliza tecnología, sino en cómo y para qué la utiliza. ¿Qué función cumple “Sin embargo”?. Consecuencia. Adición. Contraste. Ejemplificación.

Un informe señala que los estudiantes que duermen al menos siete horas presentan, en promedio, mejores resultados académicos que aquellos que duermen menos. A partir de este dato, un comentarista concluye que aumentar las horas de sueño siempre provocará mejores calificaciones. Sin embargo, el informe únicamente muestra una relación entre ambas variables y no demuestra que el sueño sea la única causa de las diferencias observadas. ¿Cuál error comete el comentarista?. Confunde correlación con causalidad. Utiliza un falso dilema. Ataca a la persona que realizó el informe. Apela a la mayoría.

Un informe señala que los estudiantes que duermen al menos siete horas presentan, en promedio, mejores resultados académicos que aquellos que duermen menos. A partir de este dato, un comentarista concluye que aumentar las horas de sueño siempre provocará mejores calificaciones. Sin embargo, el informe únicamente muestra una relación entre ambas variables y no demuestra que el sueño sea la única causa de las diferencias observadas. ¿Cuál variable adicional podría afectar los resultados?. El color de las paredes del dormitorio. Los hábitos de estudio de los estudiantes. El nombre de la institución. El tamaño del informe.

Un informe señala que los estudiantes que duermen al menos siete horas presentan, en promedio, mejores resultados académicos que aquellos que duermen menos. A partir de este dato, un comentarista concluye que aumentar las horas de sueño siempre provocará mejores calificaciones. Sin embargo, el informe únicamente muestra una relación entre ambas variables y no demuestra que el sueño sea la única causa de las diferencias observadas. ¿Qué afirma realmente el informe?. Dormir más siempre provoca mejores notas. Dormir menos siempre provoca malas notas. Existe una relación observada entre horas de sueño y resultados académicos. El sueño es la única variable que determina el rendimiento.

Un informe señala que los estudiantes que duermen al menos siete horas presentan, en promedio, mejores resultados académicos que aquellos que duermen menos. A partir de este dato, un comentarista concluye que aumentar las horas de sueño siempre provocará mejores calificaciones. Sin embargo, el informe únicamente muestra una relación entre ambas variables y no demuestra que el sueño sea la única causa de las diferencias observadas. ¿Qué evidencia fortalecería más la conclusión causal?. Una encuesta sobre las preferencias de los estudiantes. Un estudio experimental que controle otras variables relevantes. Una opinión de los profesores. Un aumento en el número de estudiantes.

¿Cuál opción contiene una afirmación argumentativa?. La biblioteca abre a las ocho. La biblioteca tiene tres pisos. La biblioteca debería ampliar su horario porque existe alta demanda nocturna. La biblioteca está junto al laboratorio.

¿Cuál opción contiene una inferencia válida? Todos los estudiantes de primer semestre deben presentar identificación. Ana es estudiante de primer semestre. Ana no necesita identificación. Ana debe presentar identificación. Ana estudia segundo semestre. Ana trabaja en la universidad.

Lee: “Una encuesta realizada a 100 estudiantes encontró que 80 prefieren clases presenciales. Por lo tanto, el 80 % de todos los estudiantes universitarios del país prefiere clases presenciales.” ¿Qué problema presenta?. La conclusión generaliza los resultados más allá de la población estudiada. La encuesta no puede producir ningún dato útil. La conclusión contradice necesariamente los resultados. Se utiliza una falsa causa.

¿Cuál pregunta evalúa mejor la confiabilidad de una fuente?. ¿El texto tiene muchas páginas?. ¿La fuente presenta evidencia verificable y explica de dónde provienen sus datos?. ¿El texto utiliza palabras difíciles?. ¿El título es llamativo?.

Un artículo afirma: “El 90 % de nuestros usuarios considera excelente nuestro producto.” Antes de aceptar esta afirmación, ¿qué dato sería especialmente importante conocer?. El color utilizado en el anuncio. Cómo se seleccionó la muestra y cuántas personas participaron. El tamaño del producto. La antigüedad de la empresa.

¿Cuál oración expresa una opinión respaldada por una razón?. El examen comenzó a las nueve. El examen tuvo cuarenta preguntas. El examen fue demasiado extenso porque muchas preguntas requerían análisis detallado. El examen se realizó el lunes.

¿Cuál argumento presenta una analogía débil?. “Dos universidades poseen problemas similares de transporte; por eso conviene comparar sus soluciones.”. “Como un estudiante aprende mejor leyendo, una computadora también aprende mejor leyendo libros.”. “Dos ciudades con condiciones similares pueden comparar políticas de movilidad.”. “Dos experimentos con condiciones equivalentes pueden ser comparados.”.

¿Cuál alternativa representa una conclusión razonable? Una institución aplicó una nueva metodología durante un semestre. El promedio aumentó de 7,8 a 8,1. La metodología es la única causa del aumento. La metodología podría estar relacionada con el aumento observado, aunque deben considerarse otros factores. La metodología garantiza que todos mejoren. La metodología funcionará igual en cualquier institución.

¿Cuál dato debilitaría más la conclusión de la pregunta anterior?. Los estudiantes dijeron que les gustó la metodología. Durante el mismo semestre se redujo considerablemente la dificultad de los exámenes. La metodología utilizó materiales digitales. Los profesores recibieron capacitación.

¿Cuál alternativa presenta una afirmación correctamente sustentada?. “La medida funciona porque parece funcionar.”. “La medida funciona porque todos están de acuerdo.”. “La medida parece efectiva porque varios estudios controlados han encontrado resultados similares.”. “La medida funciona porque nadie ha demostrado lo contrario.”.

Un investigador concluye: “El programa fue exitoso porque quienes participaron obtuvieron mejores resultados.” ¿Qué información sería fundamental antes de aceptar la conclusión?. Si los participantes ya tenían mejores resultados antes del programa. El nombre del investigador. El tamaño de las aulas. El color del material utilizado.

¿Cuál opción presenta correctamente una relación de causa y efecto?. Llovió y varias calles se inundaron; por ello, la lluvia pudo contribuir a las inundaciones. Llovió y una persona aprobó un examen; por ello, la lluvia causó la aprobación. Una persona utilizó una computadora y obtuvo una buena nota; por ello, la computadora causó la nota. Un estudiante tomó café y aprobó; por ello, el café garantiza aprobar.

Lee: “La universidad debe implementar más cursos virtuales porque muchos estudiantes trabajan. Además, los cursos virtuales permiten mayor flexibilidad horaria.” ¿Cuál información debilitaría más el argumento?. Algunos estudiantes prefieren las clases virtuales. Una gran proporción de los estudiantes que trabajan no dispone de conexión estable a Internet. Los cursos virtuales pueden utilizar videos. Algunas universidades ofrecen cursos virtuales.

Un texto presenta una conclusión y varias razones, pero una de las razones no guarda relación con ella. ¿Qué problema afecta principalmente al argumento?. Falta de pertinencia. Exceso de información estadística. Uso correcto de una analogía. Concordancia gramatical.

¿Cuál conclusión está mejor respaldada? En una muestra de 500 estudiantes, quienes participaron en tutorías obtuvieron un promedio de 8,6, mientras quienes no participaron obtuvieron 7,9. El estudio también controló diferencias iniciales de rendimiento y características académicas relevantes. Las tutorías garantizan que cualquier estudiante obtenga 8,6. Las tutorías son la única causa posible del rendimiento. Los resultados proporcionan evidencia de una posible relación entre las tutorías y un mejor rendimiento. Todos los estudiantes deberían recibir exactamente el mismo número de tutorías.

Lee el siguiente argumento: “Una universidad debería implementar un sistema de evaluación continua. En instituciones que utilizan este sistema se ha observado una reducción en la importancia de un único examen final. Además, distribuir la evaluación puede permitir que el estudiante reciba retroalimentación durante el proceso. Sin embargo, su implementación requeriría capacitar a los docentes y establecer criterios consistentes.” ¿Cuál conclusión representa mejor el argumento completo?. La evaluación continua elimina todos los problemas de evaluación. La evaluación continua puede ofrecer ventajas, aunque su implementación requiere condiciones adecuadas. Los exámenes finales deberían desaparecer inmediatamente. La evaluación continua siempre produce mejores calificaciones.

Lee: Una universidad implementó un programa de tutorías para estudiantes de primer semestre. Al finalizar el período, los estudiantes que participaron obtuvieron un promedio de 8,4, mientras que quienes no participaron obtuvieron 7,6. A partir de estos resultados, un directivo afirmó que las tutorías son responsables del aumento del rendimiento. Sin embargo, los estudiantes podían decidir voluntariamente si participar. ¿Cuál es la principal limitación del argumento del directivo?. El promedio de los estudiantes participantes fue inferior a 9. Los estudiantes pudieron diferir inicialmente en características relacionadas con su rendimiento. Las tutorías fueron realizadas durante el primer semestre. El programa estuvo dirigido únicamente a estudiantes nuevos.

Lee: “El uso de teléfonos celulares debería prohibirse durante todas las clases. Si permitimos que los estudiantes los utilicen, terminarán revisando constantemente las redes sociales; después dejarán de prestar atención y finalmente disminuirá el rendimiento de toda la institución.” ¿Qué combinación identifica correctamente el problema del argumento?. Utiliza una generalización apresurada y una analogía. Utiliza un falso dilema y una apelación a la autoridad. Utiliza una pendiente resbaladiza y supone consecuencias sin suficiente evidencia. Utiliza una falsa causa y una definición circular.

Lee: Una investigación comparó dos grupos de estudiantes. El grupo A recibió clases exclusivamente presenciales y obtuvo un promedio de 8,1. El grupo B recibió clases presenciales combinadas con actividades virtuales y obtuvo 8,5. Los investigadores advierten que los grupos no fueron asignados aleatoriamente y que también existían diferencias en sus hábitos de estudio. ¿Cuál conclusión es metodológicamente más adecuada?. Las actividades virtuales causaron el aumento de 0,4 puntos. Las clases presenciales son menos efectivas que las virtuales. El grupo B obtuvo un promedio mayor, pero no puede atribuirse necesariamente la diferencia únicamente a las actividades virtuales. Los hábitos de estudio no tienen relación con el rendimiento académico.

Lee: La institución anunció que construirá una nueva biblioteca. Según el proyecto, tendrá más puestos de estudio, mayor disponibilidad de computadores y espacios destinados al trabajo colaborativo. Algunos estudiantes cuestionaron la medida porque consideran que la universidad debería invertir primero en mejorar la conectividad. Otros señalaron que ambas necesidades podrían atenderse de manera complementaria. ¿Cuál afirmación representa mejor una lectura crítica del texto?. La construcción de la biblioteca resolverá todos los problemas tecnológicos de la universidad. Los estudiantes están completamente en contra de la construcción. El texto presenta una diferencia de prioridades y no demuestra que ambas necesidades sean necesariamente incompatibles. La conectividad es más importante que cualquier infraestructura física.

Lee: “El 70 % de los estudiantes encuestados afirma que prefiere clases presenciales. Por lo tanto, la universidad debería eliminar completamente las clases virtuales. Además, todos sabemos que las clases presenciales son mejores porque permiten una comunicación más humana.” ¿Cuál alternativa identifica dos problemas diferentes del argumento?. Generalización apresurada y apelación a una afirmación no demostrada. Falso dilema y argumento basado exclusivamente en datos estadísticos. Ad hominem y falsa analogía. Petición de principio y contradicción lógica.