Ps del Lavoro

La consulenza orientativa riguarda: l’orientamento allo studio, l’orientamento al lavoro e la formazione professionale. l'orientamento scolastico. l’orientamento al lavoro e la formazione professionale.

L’orientamento allo studio è: è il complesso di iniziative che si attuano durante il percorso scolastico e hanno lo scopo di aiutare lo studente a scegliere la formazione maggiormente rispondente agli obiettivi, agli interessi e al mercato del lavoro. è il complesso di iniziative, di azioni formative e informative, di consulenza tecnica per l’orientamento, l’inserimento e il reinserimento professionali. una classificazione delle competenze richieste in ambito lavorativo.

Le competenze trasversali sono: problem solving e coping. competenze spendibili in diversi contesti, e quindi tutte quelle competenze che possono essere utilizzate nello svolgere mansioni e nel ricoprire ruoli differenti. competenze di base e cognitive.

Le competenze Work based: non sono trasversali quale loro caratteristica intrinseca ma grazie alla loro impiegabilità in contesti diversi. sembrano essere effettivamente utili in qualsiasi contesto. complesso di iniziative, di azioni formative e informative.

La ricontestualizzazione è: un apposito processo di riutilizzazione delle competenze in un contesto e/o in situazioni lavorative differenti. riguarda solo le competenze universali. non riguarda le competenze.

Le competenze che possono essere trasferite da un contesto ad un altro sono soprattutto quelle: trasversali. di base. universali.

Il Modello socioculturale delle competenze distributive è di: Engestrom. Camuffo. McClelland.

Il Modello organizzativo-manageriale delle competenze distintive è spiegato da: Camuffo. Argentero. Engestrom.

L’articolo “Testing for competence rather than intelligence" è stato scritto da: Camuffo. Argentero. McClelland.

La misurabilità: permette il confronto e la valutazione con specifici indicatori numerici. valorizza la funzione predittiva di successo in una attività lavorativa. considera le esigenze organizzative e non quelle individuali e psicologiche.

Per Spencer L.M. e Spencer S.M., (1993), le competenze sono costituite da: 5 caratteristiche. 2 caratteristiche. 6 caratteristiche.

Spencer L.M. e Spencer S.M., parlano di competenze: visibili (di superficie), e non visibili (profonde). di base e trasversali. di personalità e di contesto.

Boyatzis R E. (1982) aggiunge che la competenza è: una caratteristica intrinseca individuale. una caratteristica intrinseca extraindividuale. una caratteristica esterna.