PS REPASO CLAIRE

1. Según Festinger, ¿cuál de las siguientes es una forma de reducir la disonancia tras tomar una decisión?. A Exagerar las ventajas de la alternativa elegida. B Buscar activamente información que contradiga la elección. C Aumentar el valor de las alternativas rechazadas. D Disminuir la importancia de la decisión tomada.

2. ¿En qué consiste el heurístico de representatividad?. A Ajustar una cifra final a partir de un valor inicial dado al azar. B Evaluar la probabilidad de algo basándose en qué tanto se parece a un prototipo. C Ignorar la información grupal para centrarse en casos individuales. D Recordar eventos emocionantes con mayor facilidad que los neutros.

3. En el experimento de Milgram, ¿qué factor reducía significativamente la obediencia?. A El aumento de la distancia física con la víctima. B El incremento del prestigio de la institución. C La presencia de otros sujetos que se negaban a obedecer. D El paso del estado de autonomía al estado de agente.

4. La técnica de 'puerta en las narices' se basa fundamentalmente en: A El principio de reciprocidad y negociación (regateo). B La obediencia a la autoridad legítima. C El principio de compromiso y coherencia. D La búsqueda de información verídica.

5. ¿Qué caracteriza al 'estado de agente' según Milgram?. A El sujeto se siente totalmente responsable de sus actos. B El sujeto actúa bajo su propio sistema de valores morales personales. C Es un estado en el que se ignora por completo la presencia de la autoridad. D El individuo percibe que pertenece a una jerarquía y la responsabilidad es de quien ordena.

6. ¿Cuál es un componente del racismo moderno o sutil?. A Oposición abierta al contacto íntimo con el exogrupo. B Manifestación explícita de sentimientos de odio. C La percepción de una amenaza física directa. D La exageración de las diferencias culturales.

Para que una fuente sea persuasiva, ¿qué característica es fundamental?. A La credibilidad (experiencia y confiabilidad) y el atractivo. B Que el mensaje sea lo más largo y complejo posible. C Que la fuente no tenga ninguna relación con el tema. D Que la fuente sea agresiva en la presentación de sus argumentos.

8. La tendencia a evitar información que genere malestar psicológico se denomina: A Heurístico de ajuste. B Disonancia de condescendencia. C Exposición selectiva. D Congraciamiento selectivo.

9. ¿Qué relación existe entre el número de espectadores y la probabilidad de ayuda en una emergencia?. A A mayor número de personas, mayor probabilidad de ayuda. B No existe ninguna relación significativa. C A mayor número de personas, menor probabilidad de ayuda. D La ayuda depende solo de la personalidad del espectador.

10. El heurístico de anclaje y ajuste se refiere a: A Juzgar a alguien por su parecido con un grupo. B Usar un valor inicial como punto de referencia para emitir un juicio cuantitativo. C Cambiar de actitud para agradar a la mayoría. D Ignorar el contexto y centrarse en la emoción.

11. ¿Qué proceso cognitivo describe la tendencia a sobreestimar la relación entre dos variables?. A. Error último de atribución. B. Correlación ilusoria. C. Condicionamiento clásico. D. Categorización cruzada.

12. ¿Qué proceso psicosocial es el que busca no tener discrepancias entre nuestro autoconcepto y su autoevaluación para saber quiénes somos y cómo evaluarnos a través de la comparación social?. A. La comparación social. B. La autoverificación. C. La reducción a la incertidumbre. D. La expresión de valores.

13. ¿Qué proceso psicosocial es el que seguimos para confirmar la imagen que tenemos de nuestra propia persona?. A. La autoverificación. B. La reducción a la incertidumbre. C. La comparación social. D. La expresión de valores.

14. ¿Qué rol juega el "continuo persona-grupo" en la Psicología Social?. A. Explicar las preferencias personales. B. Analizar la dinámica entre individuos y grupos. C. Determinar la pertenencia social. D. Estudiar el desarrollo de normas sociales.

15. ¿Qué se entiende por disonancia cognitiva?. A. La incongruencia entre nuestras actitudes y nuestro comportamiento. B. Cuando nuestras actitudes son validadas. C. Es cuando tenemos actitudes negativas hacia el endogrupo. D. Reducir el esfuerzo necesario para la acción.

16. ¿Qué sistema social de creencias afirma que las mujeres son más sensibles y empáticas que los hombres?. A. El paternalismo benevolente. B. La diferenciación de género en su vertiente hostil. C. La diferenciación de género en su vertiente benevolente. D. La heterosexualidad en su vertiente benevolente.

17. ¿Qué son los estereotipos, según Schneider (2005)?. A. Creencias subjetivas y erróneas sobre las personas. B. Características asociadas a grupos o categorías de personas. C. Percepciones conscientes que niegan las diferencias individuales. D. Actitudes negativas hacia exogrupos.

18. ¿Qué sucede cuando una persona sigue las normas de su grupo para pertenecer a él?. A. Aceptación normativa. B. Conformidad. C. Aprendizaje vicario. D. Subcategorización.

19. ¿Qué técnica cognitiva se usa para activar estereotipos almacenados?. A. Priming. B. Diferencial semántico. C. Estimación de porcentajes. D. Evaluación implícita.

20. ¿Qué técnica consiste en evaluar un grupo en función de polos opuestos, como "simpáticos-antipáticos"?. A. Preguntas abiertas. B. Diferencial semántico. C. Estimación de porcentajes. D. Priming cognitivo.

21. ¿Qué teoría explica cómo el autoconcepto depende de la identidad grupal?. A. Teoría de la Identidad Social. B. Teoría del Situacionismo. C. Teoría de la Conformidad. D. Teoría del Realismo Ingenuo.

22. ¿Qué teoría o modelo se apoya en la teoría de la identidad social para explicar que los actos terroristas?. A. El modelo de los cinco pasos (Reicher et al, 1995). B. El modelo de la escalera del terrorismo (Mohgaddam, 2005). C. La teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg y Adelman, 2013). D. El modelo de las dos pirámides (McCauley y Moskalenko, 2017).

23. ¿Qué teoría sugiere que los estereotipos surgen de la necesidad de interpretar el entorno?. A. Constructivismo. B. Modelo del contenido de estereotipos. C. Teoría de la identidad social. D. Teoría del aprendizaje social.

24. ¿Qué término describe la tendencia de las personas a buscar pertenencia y establecer vínculos duraderos?. A. Motivación grupal. B. Emergencia social. C. Necesidad de pertenencia. D. Continuo persona- grupo.

25. ¿Qué término se refiere a la tendencia a explicar el comportamiento de los demás atribuyéndolo a factores internos?. A. Realismo ingenuo. B. Sesgo de correspondencia. C. Continuo persona-grupo. D. Optimismo poco realista.

26. . ¿Qué tipo de autoconcepto es cómo consideramos ser en el futuro?. A. Responsable. B. Ideal. C. Esperado. D. Potencial.

27. ¿Qué tipo de autoconcepto es el que creemos que debemos ser?. A. Autoconcepto ideal. B. Autoconcepto potencial. C. Autconcepto responsable. D. Autoconcepto esperado.

28. ¿Qué tipo de autoconcepto estaría en la base de pensar que estudiar nos llevará a ganarnos la vida?. A. Responsable. B. Esperado. C. Potencial. D. Ideal.

29. ¿Qué tipo de creencia afirma que los hombres son más competentes y por eso deben tener más poder?. A. El sexismo benevolente. B. El sexismo hostil. C. El sexismo paternalista. D. El sexismo ambivalente.

30. ¿Qué tipo de estudio evalúa las relaciones entre variables sin manipularlas?. A. Experimento de campo. B. Correlacional. C. Experimental. D. Observacional.

31. ¿Qué tipo de influencia se basa en la necesidad de aprobación social?. A. Influencia informativa. B. Influencia normativa. C. Influencia inconsciente. D. Influencia de las minorías.

32. ¿Qué tipo de interacción implica la coordinación entre las actividades de varias personas?. A. Coactuación. B. Interacción diádica. C. Interacción grupal. D. Presencia imaginada.

33. ¿Qué tipo de presencia es suficiente para que los comportamientos estén influenciados por normas sociales?. A. Real. B. Imaginada. C. Implícita. D. Virtual.

34. ¿Qué tipo de procesamiento de información ocurre cuando usamos conocimientos previos para interpretar estímulos?. A. De abajo-arriba. B. De arriba-abajo. C. Lateral. D. Neutral.

35. ¿Qué tipo de procesamiento guía la interpretación basada en conocimiento previo?. A. Abajo-arriba. B. Automático. C. Arriba-Abajo. D. Simulación.

36. ¿Qué variable, según Brambilla et al. (2012), predice mejor el contacto con exogrupos?. A. Calidez. B. Competencia. C. Moralidad. D. Sociabilidad.

37. A partir de los años 70: A. El método experimental está en expansión. B. El paradigma social emergente es el constructivismo. C. Los tres temas más estudiados fueron la pobreza, el prejuicio y la paz. D. Dado la expansión de la disciplina se publica "La psicología de las masas".

38. Con respecto al origen del prejuicio, el nivel de amenaza: A. Se relacionaría con pensar que las categorías sociales son fijas e inmutables. B. Estaría relacionado con la evaluación positiva a las personas de nuestro grupo. C. Se trata de considerar que nuestro grupo ocupa una posición superior que quiero mantener. D. Estaría relacionado con la percepción de escasez de recursos y con la competición intergrupal.

39. Con respecto al modelo de las dos pirámides (McCauley y Moskalenko, 2017), la piramide de acción: A. En el vértice están los radicales. B. En el vértice están los terroristas. C. En el vértice están los activistas. D. En el vértice están los justificadores.

40. Con respecto al origen del prejuicio, el nivel de amenaza: A. Se relacionaría con pensar que las categorías sociales son fijas e inmutables. B. Estaría relacionado con la evaluación positiva a las personas de nuestro grupo. C. Se trata de considerar que nuestro grupo ocupa una posición superior que quiero mantener. D. Estaría relacionado con la percepción de escasez de recursos y con la competición intergrupal.

41. Conocer lo que implica tener acondroplasia: A. Permite reducir el estigma sobre las personas con acondroplasia. B. Mantener los estereotipos sobre las personas con acondroplasia. C. Aumentar los prejuicios sobre las personas con acondroplasia. D. Aumentar el estigma sobre las personas con acondroplasia.

42. El hijo de Carmen se comporta de manera extraña últimamente. Tiene nuevos amigos. Ha dejado de estudiar y pasa mucho tiempo en su habitación viendo vídeos sobre el Islam. No se comunica con sus antiguos amigos ni con su madre. El otro día Carmen lo escuchó decir desde su habitación que haría todo por pertenecer "al grupo", incluso matar a su familia. Carmen se asustó y me preguntó qué podía estar pasándole a su hijo. ¿De qué proceso psicosocial estaríamos hablando?. A. Conversión al Islam. B. Radicalización violenta. C. Polarización de identidad. D. Proceso de irrevocabilidad.

43. En mi entorno familiar siempre se ha transmitido que las mujeres somos especialistas en ser cuidadoras, empáticas y preocupadas por los demás. Este tipo de afirmaciones de un prejuicio que se denomina: A. Paternalismo hostil. B. Paternalismo benevolente. C. Sexismo hostil. D. Sexismo ambivalente.

44. En un estudio sobre priming, los participantes blancos identificaban pistolas más rápidamente que herramientas, cuando se les había realizado priming con una cara negra que cuando el priming era de una cara blanca. Ello implica que: A. La presencia de caras negras facilitó la identificación de pistolas. B. En la vida real podría tener consecuencias nefastas si pensamos que deberemos defendernos. C. El test se basaba en medidas indirectas. D. Todas son correctas.

45. En una clase, un estudiante evita formar grupos con compañeros de otra nacionalidad porque cree que no comparten los mismos valores. ¿Qué concepto describe mejor esta situación?. A. Amenaza simbólica. B. Esencialismo. C. Realismo ingenuo. D. Racismo moderno.

46. Juan conoce a un hombre llamado Pablo, que es alto, usa gafas, y habla de manera muy intelectual sobre temas de filosofía. Debido a estas características, Juan asume que Pablo debe ser profesor universitario de filosofía. ¿Qué tipo de heurístico está utilizando Juan al hacer esta suposición sobre Pablo?. A. Simulación. B. Accesibilidad. C. Representatividad. D. Anclaje.

47. Luis está conduciendo en una carretera cuando ve a un conductor que adelanta imprudentemente en una zona peligrosa. Luis piensa inmediatamente que el conductor es una persona irresponsable y temeraria, sin considerar que el conductor podría estar teniendo una emergencia o estar muy apurado por un motivo legítimo. ¿Qué tipo de error de atribución está cometiendo Luis?. A. Error fundamental de atribución: Luis está sobreestimando las causas internas (carácter irresponsable) y subestimando las causas externas(una posible emergencia). B. Atribución externa: Luis está atribuyendo el comportamiento del conductor a factores ajenos a él, como el tráfico. C. Atribución de correspondencia: Luis cree que el comportamiento del conductor no refleja sus rasgos personales. D. Sesgo de auto-servicio: Luis está haciendo la atribución incorrecta para proteger su propia autoestima, pensando que el conductor es irresponsable.

48. María acaba de ver una noticia en la televisión sobre un accidente aéreo en una aerolínea internacional. Después de ver la noticia, María empieza a pensar que volar en avión es muy peligroso, aunque en realidad, la probabilidad de que ocurra un accidente aéreo es extremadamente baja. ¿Cuál de los siguientesheurísticos está utilizando María al pensar que volar en avión es peligroso?. A. Simulación. B. Accesibilidad. C. Representatividad. D. Anclaje.

49. Mi amiga Lydia me contó el otro día que le gustaría ser bailarina profesional. Esta afirmación corresponde a: A. Autoconcepto ideal. B. Autoconcepto responsable. C. Autoconcepto potencial. D. Autoconcepto esperado.

50. Mi amiga Teresa expone abiertamente que rechaza que los inmigrantes recibanlas ayudas del gobierno español, porque cree que no trabajan lo suficiente. Esta afirmación respondería a: A. Modelo de racismo aversivo. B. Modelo de racismo moderno. C. Modelo de prejuicio manifiesto. D. Esencialismo.

59. Vygotsky afirmaba que: A. Las personas nos desarrollamos a pesar de la interacción con los otros. B. Las personas nos desarrollamos gracias a la interacción con los otros. C. Las personas nos desarrollaríamos con o sin la interacción con los otros. D. Las personas nos desarrollaríamos mejor en presencia de animales domésticos.

60. El estudio de la psicología social a través de los metaanálisis es más característico de: A. Los años 80. B. El período inmediatamente después de la 2.ª GM. C. El período justo antes de la 2.ª GM. D. Finales del siglo XVIII.

61. El autor que afirmó que «la psicología social es un intento de comprender y explicar cómo el pensamiento, los sentimientos y las conductas de las personas son influidas por la presencia real, imaginada, o implícita de otros», fue: A. Franzoi (2000). B. Allport (1968). C. Triplett (1897). D. Gaviria (1989).

62. El ejemplo de la clase de ciclo-indoor es más representativo cuando hablamos de: A. Presencia real. B. Presencia imaginada. C. Presencia implícita. D. Presencia cooperativa.

63. La presencia implícita: A. Es más débil que la presencia real. B. Es más potente que la presencia real. C. No depende del contexto. D. Se da cuando estamos acompañados.

64. En el experimento de Triplett (1897): A. Se pidió a cuarenta hombres que estirasen de la soga en un juego competitivo lo más fuerte que pudiesen. B. Se pidió que cuarenta niños jugaran a un juego que consistía en girar un pequeño carrete de pesca lo más rápido posible. C. Se pidió a cuarenta adultos que pedaleasen en una bicicleta estática lo más rápido posible. D. Se pidió a cuarenta adultos que tirasen a canasta en una competición deportiva.

65. Zajonc (1965) mostró que la mejora en el rendimiento que había descrito Tripplet dependía de varios factores como, por ejemplo: A. Del momento del día en que se realizase la actividad. B. De si la tarea era considerada fácil o difícil. C. De si el participante ya lo había realizado otras veces. D. De si los espectadores eran conocidos o desconocidos.

66. El efecto de auto-referencia (Greenwald y Banaji, 1989) está relacionado con: A. Las personas estamos motivadas a recordar y reconstruir rasgos y sucesos de los que hemos hablado a otras personas. B. Las personas estamos motivadas a hablar sobre nosotros mismos todo el tiempo, algo que se incrementa con la edad. C. Las personas estamos motivadas a recordar y reconstruir rasgos y sucesos que son relevantes para nosotros mismos. D. Las personas estamos motivadas a recordar y reconstruir recuerdos coherentes con nuestro estado de ánimo.

68. Un ejemplo de proceso de naturaleza societal podría ser: A. El proceso de inserción en una banda. B. La ley antitabaco en España. C. Aprobar el carné de conducir. D. Pedalear junto a otras personas.

69. En el dilema del prisionero, señala la opción correcta: A. No existen diferencias cuando tomamos decisiones a nivel individual o grupal, siempre queremos ganar. B. Si las dos personas eligen competir, ambos pierden. C. Si las dos personas eligen competir, ambos ganan uno. D. Si existen diferencias cuando tomamos decisiones a nivel individual o grupal, a nivel individual arriesgamos más.

70. Los estudios correlaciones nos indican: A. Que existe una relación entre variables. B. Que una variable es causa de la otra. C. Todo depende del nivel de significación. D. El nivel de significación no importa tanto.

62. La "crisis de la Psicología Social" que tuvo lugar a finales de los años 60 y principios de los70 se centró principalmente en la crítica a: A) La primacía de los estudios correlacionales. B) La falta de temas de investigación interesantes. C) La respuesta a la Segunda Guerra Mundial. D) La artificialidad y el etnocentrismo de la investigación de laboratorio.

63. . Un investigador diseña un estudio para ver si la polarización política tiene que ver conaquellas personas que leen habitualmente noticias falsas. ¿Qué tipo de estudio es el más probable que utilice?. A) Correlacional. B) Experimento. C) Observación participante. D) Estudio de caso único.

64. La Ley Antitabaco de España, que prohíbe fumar en determinados espacios, es un claro ejemplo de: A) Proceso de naturaleza individual. B) Proceso de naturaleza interpersonal. C) Proceso de naturaleza grupal. D) Proceso de naturaleza societal.

65. Si un profesor decide evaluar la efectividad de una nueva técnica de estudio dividiendo a sus alumnos en dos grupos al azar, uno que usa la técnica y otro que no, para ver las diferencias en las notas, está realizando un: A) Estudio correlacional. B) Experimento. C) Estudio de caso. D) Estudio observacional.

66. Durante una clase de spinning, todos los participantes pedalean al mismo ritmo mientras elinstructor marca el paso. ¿Qué tipo de presencia se está manifestando?. A) Presencia imaginada. B) Presencia real. C) Presencia implícita. D) Interacción diádica.

67. Un estudiante que estudia solo en casa se esfuerza más porque imagina que sus compañeros lo están observando y espera que lo vean como responsable. ¿Qué tipo de presencia influye en su comportamiento?. A) Presencia imaginada. B) Presencia implícita. C) Presencia real. D) Interacción grupal.

68. Una persona cambia su tono de voz y postura al descubrir que su interlocutor es el director de la empresa. ¿Qué tipo de presencia se refleja en este cambio de comportamiento?. A) Presencia imaginada. B) Presencia implícita. C) Presencia real – interacción. D) Coactuación.

69. Un profesor espera que ciertos alumnos sean los más destacados del grupo y, sin darse cuenta, les brinda más atención y apoyo, logrando que efectivamente obtengan mejores resultados. ¿Qué fenómeno psicológico describe esta situación?. A) Comparación social. B) Efecto halo. C) Efecto Pigmalión. D) Disonancia cognitiva.

70. Una universidad aprueba una nueva política que promueve la igualdad de género, lo que lleva a los estudiantes a cambiar su forma de relacionarse y a apoyar más la inclusión. ¿Qué tipo de proceso psicológico está influyendo principalmente en este cambio?. A) Proceso de naturaleza individual. B) Proceso de naturaleza interpersonal. C) Proceso de naturaleza grupal. D) Proceso de naturaleza societal.

71. Un ejemplo de manipulación social en investigación es: A) Cambiar la iluminación de la sala. B) Modificar la temperatura ambiental. C) Utilizar un cómplice que actúa siguiendo instrucciones del investigador. D) Dar instrucciones escritas ligeramente distintas.

72. . Un profesor cree que un alumno es brillante y le dedica más atención y apoyo. El alumno mejora su rendimiento. Esto es una muestra de: A) El situacionismo. B) El realismo ingenuo. C) El efecto Pigmalión. D) El favoritismo endogrupal.

73. En un experimento sobre violencia en el fútbol, se manipula el tipo de camiseta que lleva el participante. Esta manipulación es: A) Social. B) Ambiental. C) De instrucciones. D) De expectativas.

74. Un alumno se siente presionado al presentar un examen porque siente que sus padres esperan mucho de él. Esto refleja: A) Profecía autocumplida. B) Presencia imaginada. C) Presencia implícita. D) Proceso societal.

75. Un hombre está tan convencido de que nunca tendrá problemas de salud graves, que retrasa la visita al médico a pesar de tener síntomas preocupantes. Esta sobreconfianza puede ser una consecuencia de: A) El efecto Miguel Ángel. B) La autoverificación. C) La autoevaluación. D) El optimismo ilusorio.

76. María se siente triste porque, aunque ha decidido estudiar artes, siente que debió estudiar derecho para cumplir con las expectativas de sus padres y asegurar su estabilidad económica en el futuro. Según la Teoría de la Autodiscrepancia de Higgins, ¿qué tipo de autoconcepto está en conflicto con el yo real?. A) Autoconcepto ideal. B) Autoconcepto responsable. C) Autoconcepto potencial. D) Autoconcepto independiente.

77. Laura ha suspendido un examen importante. Para sentirse mejor, se dice a sí misma:'Bueno, al menos he sacado mejor nota que Pedro, que ha sacado un cero'. ¿Qué estrategia está utilizando?. A) Autoafirmación de valores. B) Reducción de la incertidumbre. C) Comparación social. D) Autoverificación negativa.

78. Un cliente llega tarde a una cita importante con un proveedor. El proveedor automáticamente piensa: 'Esta persona es irresponsable y impuntual'. ¿Qué error de atribución se ha cometido?. A) Sesgo actor-observador. B) Sesgo de auto-beneficio. C) Error fundamental de atribución (o sesgo de correspondencia). D) Sesgo de falso consenso.

79. Un estudio mostró que, ante síntomas ambiguos, los psicólogos diagnosticaban más TDAH a niños (varones) que a niñas, porque el 'chico' encaja mejor con el prototipo mental del trastorno. ¿Qué heurístico explica esta tendencia?. A) Heurístico de disponibilidad. B) Heurístico de anclaje. C) Heurístico de representatividad. D) Heurístico de simulación.

80. Imagina que estás probando una bebida nueva a ciegas y decides que te gusta por su sabor dulce. Luego te dicen que es de una marca muy barata que odias, y de repente te empieza a saber peor. Está ocurriendo un procesamiento: A) Primero de arriba-abajo y luego de abajo-arriba. B) Primero de abajo-arriba y luego de arriba-abajo. C) Primero automático y luego controlado. D) Primero contrafactual y luego inconsciente.

81. Tienes un amigo italiano que es muy ruidoso y gesticula mucho. Cuando conoces a otro italiano, asumes automáticamente que también será ruidoso porque tu mente usa a tu amigocomo referencia base para la categoría 'italianos'. Tu amigo está funcionando como: A) Un esquema de rol. B) Un ejemplar. C) Un nodo periférico. D) Una atribución externa.

82. Has visto en las noticias varios reportajes seguidos sobre robos en el metro. Cuando vas al metro al día siguiente, sientes que es muy probable que te roben, aunque las estadísticas reales de robo sean bajísimas. ¿Por qué sobreestimas el riesgo?. A) Por el heurístico de representatividad. B) Por el heurístico de accesibilidad o disponibilidad. C) Por el heurístico de anclaje. D) Por el efecto actor-observador.

83. Una campaña de salud pública quiere que la gente deje de fumar. Si la campaña se enfoca en inducir emociones negativas, como el miedo a enfermar, ¿sobre qué componente de la actitud está intentando intervenir principalmente?. A) Componente afectivo. B) Componente cognitivo. C) Componente conductual. D) La valencia de la actitud.

84. Un padre sonríe y abraza a su hijo cada vez que el niño expresa una actitud de respeto hacia otras culturas. ¿Qué mecanismo de formación de actitudes está utilizando el padre?. A) Condicionamiento clásico. B) Aprendizaje observacional. C) Condicionamiento operante. D) Condicionamiento devaluativo.

85. . Imagina que odias levantarte temprano. Sin embargo, te apuntas al gimnasio a las 6:00 AM porque crees que todos tus compañeros de trabajo que tienen éxito lo hacen. Según la Teoría de la Acción Razonada, tu intención está guiada principalmente por: A) La actitud hacia la conducta. B) La norma social subjetiva. C) El control conductual percibido. D) El condicionamiento clásico.

86. Un niño ve que su hermano mayor se pone una gorra roja y todo el mundo le dice 'qué guapo estás'. El niño pequeño empieza a querer llevar gorras rojas. ¿Cómo se ha formado esta actitud?. A) Por exposición. B) Por modelado. C) Por disonancia cognitiva. D) Por herencia genética.

87. Luis cree firmemente que reciclar es fundamental para el planeta, pero le da mucho asco tocar la basura orgánica, por lo que nunca recicla. Esto es un ejemplo claro de: A) Actitud neutra. B) Ignorancia pluralista. C) Ambivalencia actitudinal. D) Actitud basada en la experiencia directa.

88. En una campaña de publicidad, ponen una canción de fondo que te encanta mientras muestran una nueva marca de refresco. Con el tiempo, el refresco te empieza a gustar por asociación con la música. Este aprendizaje se debe a: A) Condicionamiento clásico. B) Condicionamiento operante. C) Aprendizaje observacional. D) Influencia del contexto.

89. Si una persona tiene un estereotipo negativo sobre un grupo, y se encuentra con un miembro que es excepcionalmente talentoso, decide que ese individuo es 'la excepción que confirma la regla'. ¿Qué mecanismo de mantenimiento de estereotipos está usando?. A) El sesgo de confirmación. B) La subcategorización. C) El fenómeno del 'ejemplar aislado'. D) La correlación ilusoria.

90. . Eres fan del rock. Te resulta facilísimo distinguir entre subgéneros (metal, punk, grunge) y tipos de fans dentro de tu grupo. Sin embargo, cuando ves a fans del reguetón, piensas: 'Todos visten igual, bailan igual y son iguales'. Esto es un ejemplo de: A) Homogeneidad endogrupal. B) Homogeneidad exogrupal. C) Identidad social positiva. D) Justificación del sistema.

91. . Un director de recursos humanos recibe dos currículums idénticos. Uno tiene la foto de una persona joven y otro de una persona mayor. Sin leerlos, descarta al mayor porque asume que será 'lento con la tecnología'. Ha tomado una decisión basándose en: A) Un estereotipo. B) Un prejuicio. C) El error fundamental de atribución. D) La experiencia directa.

92. En una empresa, los trabajadores del área de Marketing perciben al grupo de becarios como muy simpáticos y buenas personas, pero poco capaces de resolver problemas y cumplir objetivos. Según el modelo de Fiske, ¿qué emoción despertará este grupo en los directivos de Marketing?. A) Envidia. B) Admiración. C) Compasión. D) Desprecio.

93. Una persona se siente incómoda al interactuar con personas de otra etnia, experimenta ansiedad, y tiende a terminar la interacción lo antes posible, pero no es abiertamente hostil. ¿Qué tipo de prejuicio está manifestando?. A) Racismo hostil. B) Racismo simbólico. C) Racismo aversivo. D) Sexismo hosti.

94. Un jefe contrata a personas de su misma nacionalidad por confianza. Esto es: A) Estereotipo. B) Favoritismo endogrupal. C) Prejuicio simbólico. D) Atribución externa.

95. Un grupo rechaza a inmigrantes porque creen que les quitan empleos. Ejemplo de: A) Estereotipo. B) Amenaza realista según la teoría del conflicto realista. C) Identidad social. D) Esencialismo.

96. Una persona que dice no ser racista pero evita interactuar con personas de color muestra: A) Prejuicio manifiesto. B) Racismo aversivo. C) Etnocentrismo. D) Disonancia cognitiva.

97. Un estudiante siente orgullo por pertenecer a su grupo cultural sin rechazar a otros. Esto refleja: A) Discriminación. B) Prejuicio simbólico. C) Identidad social positiva. D) Autoritarismo.

98. Los mineros que trataban igual a todos dentro de la mina pero no fuera de ella demuestran que el prejuicio: A) Es biológico. B) Es estable. C) Depende del contexto social. D) Se elimina con el tiempo.

99. Pedro le dice a su compañera de trabajo: 'Deja esas cajas pesadas, mujer, que tú eres másdelicada y sensible, ya las llevo yo que soy más fuerte'. Pedro está mostrando: A) Amabilidad exogrupal. B) Sexismo benevolente. C) Sexismo hostil. D) Racismo simbólico.

100. Estás viendo las noticias y sientes ansiedad al pensar que, si se aprueban ciertas leyes de ayuda social, tu grupo de clase media pagará más impuestos y perderá calidad de vida en favor de otros grupos. El origen de tu prejuicio en este momento es: A) La personalidad autoritaria. B) La amenaza percibida. C) El esencialismo biológico. D) La disociación cognitiva.

101. Un pequeño grupo dentro de una organización defiende de forma coherente y constante un cambio en las normas de trabajo. Al cabo de unos meses, la mayoría adopta progresivamente esa perspectiva. ¿Qué proceso explica este cambio?. A) Influencia normativa de la mayoría. B) Holgazanería social. C) Influencia minoritaria. D) Acentuación categorial.

102. Un empleado de una consultora tecnológica ha tomado la decisión de mudarse a una ciudad más costosa para aceptar una promoción interna. Aunque inicialmente estaba muy ilusionado, al llegar descubre que el coste de vida es mucho más alto de lo esperado y el clima es bastante desfavorable. A pesar de esto, cuando sus antiguos compañeros le preguntan cómo va todo, él enfatiza apasionada mente que el ambiente de trabajo es excepcional y que las oportunidades de crecimiento compensan con creces cualquier inconveniente logístico. En relación con el comportamiento del empleado tras su mudanza, ¿qué proceso de la teoría de la disonancia cognitiva de Festinger explica mejor su tendencia a exagerar las ventajas de su nueva situación?. A Difusión de la responsabilidad individual. B Consecuencias de la condescendencia forzada. C Búsqueda activa de información disonante. D Exageración de las ventajas de la decisión tras la elección.

103. Dentro de las estrategias de manejo de la impresión, ¿cómo se denomina el intento de ser aceptado o querido mediante el elogio sistemático a la otra persona?. A Consagramiento. B Intimidación. C Ejemplificación. D Autopromoción.

104. Si un estudiante asume que un compañero que usa gafas y lee libros de física debe ser necesariamente una persona introvertida y brillante porque encaja en su esquema mental de 'científico', ¿qué heurístico está utilizando?. A Heurístico de disponibilidad. B Heurístico de ajuste y anclaje. C Heurístico de representatividad. D Heurístico de simulación.

105. La técnica de influencia que consiste en pedir inicialmente un favor muy pequeño y poco costoso para asegurar un compromiso, y posteriormente realizar la petición real más costosa, se conoce como: A Bola baja. B Amago de decisión. C Puerta en las narices. D Pie en la puerta.

106. En los experimentos de Milgram, ¿qué concepto describe el cambio psicológico en el que el individuo deja de considerarse responsable de sus acciones para verse como un instrumento que ejecuta las órdenes de una autoridad superior?. A Estado de autonomía. B Disonancia post-decisional. C Estado de agente (o agéntico). D Influencia informativa.

107. ¿Cuál de las siguientes es una característica fundamental del racismo moderno o sutil, a diferencia del racismo tradicional?. A Creencia explícita en la inferioridad biológica de otras razas. B Oposición abierta y violenta al contacto con el exogrupo. C Defensa de los valores tradicionales y exageración de las diferencias culturales. D Manifestación de sentimientos positivos exagerados hacia las minorías.

108. ¿Qué característica del contexto social actual facilita que las relaciones sean a veces percibidas como más frívolas o menos profundas según los materiales del curso?. A El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación. B El aumento del colectivismo en occidente. C La eliminación de la necesidad de pertenencia. D La reducción de la movilidad geográfica.

109. Si una persona sufre un rechazo social crónico y esto le lleva a emitir conductas violentas o antisociales, ¿qué necesidad psicosocial básica se encuentra gravemente insatisfecha?. A Necesidad de pertenencia. B Necesidad de comprensión. C Necesidad de control. D Necesidad de estimulación.

110. Dentro de la teoría de la autodiscrepancia de Higgins, ¿cómo se denomina al esquema del yo que representa las obligaciones y deberes (lo que creemos que deberíamos ser)?. A Autoconcepto esperado. B Autoconcepto potencial. C Autoconcepto responsable. D Autoconcepto ideal.

111. Según Tajfel, ¿qué proceso nos lleva a evaluar positivamente a nuestro propio grupo a través de la comparación con otros grupos para lograr una identidad social satisfactoria?. A Fusión de identidad. B Categorización cruzada. C Desindividuación. D Comparación social.

112. En el experimento de Asch sobre la longitud de las líneas, ¿cuál fue el principal factor que motivó a los sujetos a dar una respuesta claramente errónea?. A La obediencia ciega a la autoridad del experimentador. B La falta de claridad de la tarea visual. C El temor a la exclusión o desaprobación grupal (conformidad normativa). D La influencia informativa del grupo.

113. ¿Qué componente del sexismo ambivalente se caracteriza por idealizar a la mujer como una criatura pura que debe ser protegida, pero al mismo tiempo subordinada al hombre?. A Sexismo hostil. B Diferenciación de género competitiva. C Paternalismo benevolente. D Esencialismo psicológico.

114. ¿Qué técnica de influencia se aplica cuando un vendedor consigue un compromiso de compra y, justo antes de formalizarlo, elimina alguna de las ventajas iniciales o añade costes ocultos?. A Bola baja. B Pie en la puerta. C Puerta en las narices. D Diferencial semántico.

115. En una empresa de publicidad, se ha formado un equipo de seis personas para diseñar una campaña nacional. Durante las sesiones de lluvia de ideas, se observa que dos de los creativos, que suelen ser muy brillantes individualmente, aportan significativamente menos ideas que cuando trabajan solos en sus despachos. Además, el líder del grupo ha notado que el equipo tiende a ignorar sistemáticamente las críticas externas, convencidos de que su propuesta es infalible. En el caso de la agencia de publicidad, ¿cómo se denomina el fenómeno por el cual los creativos rinden menos al trabajar en grupo que cuando lo hacen solos?. A Pensamiento grupal. B Facilitación social. C Polarización de grupo. D Holgazanería social.

116. El sesgo cognitivo que consiste en sobreestimar la importancia de los rasgos de personalidad del otro y subestimar la influencia de la situación al explicar su conducta se denomina: A Autoverificación. B Efecto de falso consenso. C Correlación ilusoria. D Error fundamental de atribución.

117. La perspectiva que asume que los seres humanos tenemos una capacidad limitada para procesar información y, por tanto, buscamos atajos para ahorrar energía cognitiva se conoce como: A Científico ingenuo. B Tacaño cognitivo. C Estratega motivado. D Procesador pasivo.

118. Según Allport, ¿qué tipo de presencia social se refiere a la influencia de las normas y estructuras sociales que moldean nuestra conducta sin necesidad de que haya otros físicamente delante?. A Presencia imaginada. B Presencia implícita. C Presencia real. D Presencia diádica.

119. Tras ver noticias frecuentes sobre robos en un barrio específico, una persona cree que la probabilidad de ser robada allí es altísima, ignorando las estadísticas reales. ¿Qué heurístico está operando?. A Disponibilidad. B Ajuste. C Anclaje. D Representatividad.

120. ¿Qué ocurre con la disonancia cognitiva cuando una persona ha tomado una decisión de manera irrevocable?. A El sujeto cambia de opinión para evitar el conflicto. B La disonancia aumenta y el sujeto busca justificar su elección. C Se produce un estado de autonomía total. D La disonancia desaparece inmediatamente.

121. El componente del racismo tradicional que se basa en el rechazo a cualquier tipo de proximidad física o relacional con el grupo discriminado se denomina: A Oposición al contacto íntimo. B Identificación normativa. C Percepción de igualdad. D Defensa de valores tradicionales.

122. Según la teoría de la identidad social, cuando aumenta la amenaza percibida hacia el propio grupo suele incrementarse: a) La indiferencia hacia la pertenencia grupal. b) La desaparición de los prejuicios. c) La reducción automática del favoritismo endogrupal. d) La identificación con el endogrupo y la diferenciación respecto al exogrupo.

123. Que concepto se desarrolló inmediatamente después de la II Guerra Mundial como respuesta a la necesidad de entender los crímenes de la guerra. A. Teoría de la comparación social. B. Teoría del intercambio social. C. Teoría de la personalidad autoritaria. D. Teoría del experimento de facilitación social.

124. . Un grupo de atletas corre más rápido en presencia de otros espectadores que cuando están solos, este fenómeno es un ejemplo de: A. Facilitación social. B. Comparación social. C. Disonancia cognitiva. Influencia minoritaria.

125. En una empresa los empleados se dividen entre dos equipos por colores sin competencias real, cada grupo empieza a preferir los suyos y a desconfiar de los otros, este fenómeno refleja: A. Teoría del espejo. B. Teoría del paradigma del grupo mínimo. C. Teoría de la auto discrepancia. D. Estrategia de autoafirmación.

126. Que atajo mental usamos para estimar la probabilidad de que algo ocurra o la frecuencia de una categoría basándonos en la facilidad con la que se nos ocurren ejemplos. A. Heurístico de representatividad. B. Heurístico de anclaje. C. Heurístico de Simulación. D. Heurístico de disponibilidad.

127. Según Heider al explicar la conducta ajena, tenemos en cuenta: A. Consistencia consenso y distintividad. B. Rasgos, emociones y expectativas. C. Habilidades y motivación del actor. D. Estado de ánimo, esquemas y heurísticos.

128. Una campaña de salud publica quiere que la gente deje de fumar, si la campaña se enfoca en inducir emociones negativas como es el miedo a enfermar sobre que componente esta intentando intervenir principalmente. A. Componente afectivo. B. Componente cognitivo. C. Componente conductual. D. Valencia de la actitud.

129. Según Eagley y Chaiken una actitud es. A. Una emoción pasajera hacia un objeto de evaluación. B. Una tendencia psicológica expresada evaluando un ente como favorable o desfavorable. C. Una conducta observable hacia un estímulo especifica. D. Respuesta automática no consciente.

130. Un grupo de investigación decide usar el test de asociación implícita para medir las creencias de un exogrupo. A. Medida directa. B. Medida indirecta. C. Medida de autoinforme. D. Medida de valencia.

131. Luis conoce a una mujer que es una ingeniera aeroespacial, como no encaja en su estereotipo de ingeniera no puede ser mujer, piensa que es una excepción sin cambiar su visión del grupo, que proceso esta realizando. A. Homogeneidad exogrupal. B. Subcategorización. C. Correlación ilusoria. D. Categorización cruzada.

132. . El sexismo benevolente se caracteriza por: A. Actitud positiva hacia los mujeres que cumplen con roles tradicionales. B. Estar asociado a una mayor independencia de la mujer. C. Hostilidad abierta y directa hacia las mujeres (hostil). D. Creencia explicita en la inferioridad intelectual de las mujeres.

133. . ¿Qué forma de prejuicio racial se manifiesta cuando una persona rechaza la discriminación abierta, pero se opone a políticas de igualdad bajo el pretexto de valores abstractos como la meritocracia o el orden social. A. Aversivo. B. Hostil. C. Moderno. D. Ambivalente.

134. Una mujer con sobrepeso intenta compensar el estigma mostrando habilidades sociales adicionales cuando se siente observada, ¿que estrategia está utilizando?. A. Movilidad individual. B. Compensación. C. Atribución externa. D. Negación.

135. Según Allport el prejuicio es. A. Una antipatía basada en una generalización defectuosa e inflexible. B. Una emoción positiva hacia miembros del propio grupo. C. Una actitud aprendida únicamente por condicionamiento clásico. D. Un estereotipo biológico que no cambia con el contexto.

136. Que fenómeno en la toma de decisiones grupal se produce cuando una discusión lleva a los miembros a adoptar posturas mas extremas con su promedio de actitud inicial. A. Polarización grupal. B. Influencia informativa. C. Pensamiento grupal. D. Cierre prematuro.

137. En el experimento autocinético de Sheriff se mostró que los juicios perceptivos de los participantes convergían a lo largo de sesiones grupales ese es un ejemplo de. A. Pensamiento de grupo. B. Influencia informativa. C. Influencia normativa. D. Influencia minoritaria.

138. Dos departamentos dentro de una empresa tienen una fuerte rivalidad, la dirección decide lanzar un proyecto cuya recompensa se logrará solo si ambos cooperan, este intervención se basa en: A. Paradigma de grupo mínimo. B. Teoría de la meta supraordenada. C. Teoría del contacto. D. Teoría del conflicto.

139. En un barrio con tensiones entre vecinos autóctonos e inmigrantes, un mediador propone actividades donde cada grupo aporte habilidades distintas necesarias para completar una tarea común, esta estrategia se basa en. A. Recategorizar en una identidad común. B. Cruce de categorías. C. Mantener la saliencia de las diferencias categoriales. D. Decategorzación.

140. Que teoría se apoya en la teoría de la identidad social para explicar los actos terroristas. A. Modelo de los 5 pasos. B. Modelo de la escalera. C. La teoría de la incertidumbre de la identidad. D. Modelo de las dos pirámides.

141. ¿Qué rol juega el "continuo persona-grupo" en la Psicología Social?. d. Estudiar el desarrollo de normas sociales. a. Explicar las preferencias personales. c. Determinar la pertenencia social. b. Analizar la dinámica entre individuos y grupos.

142. ¿Qué teoría explica cómo el autoconcepto depende de la identidad grupal?. a. Teoría de la Identidad Social. b. Teoría del Situacionismo. c. Teoría de la Conformidad. d. Teoría del Realismo Ingenuo.

143. ¿Qué proceso psicosocial es el que busca no tener discrepancias entre nuestro autoconcepto y su autoevaluación...?. a. La comparación social. b. La autoverificación. c. La reducción a la incertidumbre. d. La expresión de valores.

144. ¿Cómo se denomina el fenómeno por el cual una persona actúa según las expectativas que otros tienen sobre ella?. A. Categorización social. B. Profecía autocumplida. C. Homogeneidad endogrupal. D. Estigmatización grupal.

145. Carmen piensa que comer hamburguesas en exceso no es saludable, pero no puede evitar consumirlas porque le resultan muy placenteros. Este caso refleja: A. Actitud implícita. B. Ambivalencia actitudinal. C. Disonancia cognitiva. D. Cambios actitudinales.

146. ¿Qué estrategia individual frente a los prejuicios es la que hace que ocultemos una característica que los activaría?. A. Saliencia. B. Compensación. C. Negación. D. Movilidad individual.

147. Juan conoce a un hombre llamado Pablo, que es alto, usa gafas, y habla de manera muy intelectual sobre temas de filosofía. Debido a estas características, Juan asume que Pablo debe ser profesor universitario de filosofía. ¿Qué tipo de heurístico está utilizando Juan al hacer esta suposición sobre Pablo?. A. Simulación. B. Accesibilidad. C. Representatividad. D. Anclaje.

148. Mi amiga Lydia me contó el otro día que le gustaría ser bailarina profesional. Esta afirmación corresponde a: A. Autoconcepto ideal. B. Autoconcepto responsable. C. Autoconcepto potencial. D. Autoconcepto esperado.

149. ¿Qué tipo de presencia es suficiente para que los comportamientos estén influenciados por normas sociales?. A. Real. B. Imaginada. C. Implícita. D. Virtual.

150. Con respecto al modelo de las dos pirámides (McCauley y Moskalenko, 2017), la pirámide de acción: A. En el vértice están los radicales. B. En el vértice están los terroristas. C. En el vértice están los activistas. D. En el vértice están los justificadores.

151. Dentro de los procesos de radicalización, en la escalera del terrorismo (Moghaddam, 2005), ¿en qué escalón desaparecen las inhibiciones para cometer actos violentos?. A. En el tercero. B. En el quinto. C. En el cuarto. D. En el segundo.

152. ¿Qué característica hace que los estereotipos persistan a lo largo del tiempo?. A. Son conscientes y fáciles de modificar. B. Suelen ser negativos y autocríticos. C. Son inconscientes y automáticos. D. Se mantienen únicamente en minorías.

153. ¿Cuál es el experimento clásico que estudia la influencia informativa?. a. Experimento de conformidad de Asch. b. Experimento del efecto autocinético de Sherif. c. Experimento de la prisión de Zimbardo. d. Paradigma del grupo mínimo de Tajfel.

154. ¿Qué autor definió la Psicología Social como el estudio de cómo el pensamiento, sentimientos y conductas son influenciados por la presencia real, imaginada o implícita de otros?. a. Triplett. b. Franzoi. c. Allport. d. Gaviria.

155. En un estudio sobre priming, los participantes blancos identificaban pistolas más rápidamente que herramientas, cuando se les había realizado priming con una cara negra que cuando el priming era de una cara blanca. Ello implica que: a. La presencia de caras negras facilitó la identificación de pistolas. b. En la vida real podría tener consecuencias nefastas si pensamos que deberemos defendernos. c. El test se basaba en medidas indirectas. d. Todas son correctas.

156. ¿Qué estrategia individual frente a los prejuicios supone decir que "a mi eso no me pasa'?. A. Compensación. B. Atribución interna. C. Negación. d. Movilidad individual.

157. .¿Qué estrategia individual frente a los prejuicios supone hacer saliente otra característicapositiva de nosotros mismos?. A. Saliencia. B. Compensación. C. Negación. D. Atribución interna.

158. ¿Qué fenómeno ocurre cuando tratamos como "excepción" a alguien que no encaja en el estereotipo?. A. Subcategorización. B. Homogeneidad endogrupal. C. Correlación ilusoria. D. Categorización cruzada.

159. . ¿Qué fenómeno psicosocial se define como un sentimiento visceral de unión con un grupo?. A. La visceralidad de identidad. B. La fusión de la identidad. C. La sinergia de identidad. D. La fusión de personalidad.

160. .¿ Qué función principal tienen los estereotipos, según McGarty et al. (2002)?. A. Justificar la exclusión social. B. Simplificar la realidad y ahorrar energía cognitiva. C. Aumentar los prejuicios en los grupos sociales. D. Crear consensos culturales falsos.

161. .¿ Qué función social tienen los estereotipos, según Tajfel (1981)?. A. Justificar actitudes hacia el exogrupo. B. Facilitar la diferenciación positiva del endogrupo. C. Promover la competencia entre grupos. D. Mejorar la cohesión en el exogrupo.

162. .¿ Qué implica el mantenimiento de estereotipos inconscientes?. A. La capacidad de modificarlos fácilmente. B. Su persistencia a pesar de la evidencia contraria. C. Su asociación exclusiva a normas sociales. D. Su falta de relevancia en contextos grupales.

163. .¿ Qué implica la "presencia implícita" en Psicología Social?. A. El individuo está físicamente acompañado. B. El individuo imagina la presencia de otros. C. Las normas sociales afectan al comportamiento. D. La interacción se da en grupo.

164. ¿Qué método es considerado el más riguroso en la investigación en Psicología Social?. A. Observación naturalista. B. Entrevistas estructuradas. C. Experimentación. D. Análisis de casos.

165. .¿ Qué mide el Test de Asociación Implícita (IAT)?. A. La rapidez con la que identificamos estereotipos explícitos. B. La influencia de la moralidad en las percepciones grupales. C. Las asociaciones implícitas entre conceptos y grupos. D. Las actitudes explícitas hacia los exogrupos.

166. .¿ Qué principio hará sentir al fusionado que una amenaza grupal, también una amenaza personal?. A. Irrevocabilidad. B. Sinergia de identidad. C. Lazos relacionales. D. Yo agente.

167, En un viaje en coche a Lisboa con mi madre y mi padre, mi padre decide que será él quien conduzca porque considera que la conducción es una actividad de hombres. Se trata de una creencia que corresponde a: A. Diferenciación hostil. B. Diferenciación complementaria. C. Paternalismo benevolente. D. Paternalismo hostil.

168. En una clase, el profesor realiza un experimento en el que muestra un punto de luz fijo en una sala oscura y pide a los estudiantes que determinen cuánto se mueve. Al trabajar en grupo, las respuestas individuales convergen en una estimación común. Esto ejemplifica: A. Influencia informativa. B. Efecto autocinético. C. Conformidad pública. D. Sesgo grupal.

169. En una oficina, un empleado afirma que las mujeres son mejores para los puestos de atención al cliente porque son "más empáticas", pero evita considerarlas para roles de liderazgo. ¿Qué tipo de prejuicio refleja esta actitud?. A. Sexismo hostil. B. Diferenciación complementaria. C. Paternalismo dominante. D. Sexismo benevolente.

170. Elena siempre ha creído que reciclar es importante para cuidar el medio ambiente, pero cuando está con su grupo de amigos que no reciclan, ella también deja de hacerlo. Según las funciones de las actitudes este comportamiento está influido por: A. Función de ajuste social. B. Función de conocimiento. C. Función instrumental. D. Función de expresión de valores.

171. José Fernando le comentó a su madre el otro día sobre la pandilla a la que pertenece «Mamá, yo quiero salir de esa pandilla y no puedo, porque me han amenazado. Me han dicho: 'Si sales; matamos a tu familia', y no quiero que os maten a ti y a mi hermanita». ¿De qué principio de la fusión de identidad estamos hablando?". El yo agente. Sinergia de identidad. Irrevocabilidad. Lazos emocionales.

172. Juan Alberto tiene un nuevo grupo de amigos. Actualmente habla de mucho de Oscar, un integrante mayor de ese grupo, el cual lo llama todos los días. El otro día comentó que se siente muy unido a él y por ello "haría cualquier cosa por él" incluso ser violento con otras personas. ¿De qué principio de la fusión de identidad ejemplifica el relato de Juan Alberto?. El yo agente. Sinergia de identidad. Irrevocabilidad. Lazos emocionales.

173. ¿Cuál de las siguientes teorías de la psicología aplicada en los 70 sostiene que en la interacción social es importante el equilibrio entre costes y beneficios?. A) Teoría de la disonancia cognitiva. B) Teoría de la equidad de Adams. C) Teoría del intercambio social. D) Teoría de la acción razonada.

174. ¿Cuál de las siguientes teorías de la psicología aplicada en los 70 consiste en mostrar cómo las personas nos influenciamos en situaciones ambiguas?. A) Teoría del aprendizaje social. B) Teoría del impacto social. C) Teoría de la conformidad. D) Teoría de la reactancia psicológica.

175. ¿Cómo se describe el aprendizaje de estereotipos a través de la observación y la imitación?. a) Condicionamiento operante. b) Modelado. c) Asociación implícita. d) Disonancia cognitiva.

176. ¿Con qué componente de las actitudes se corresponde la discriminación?. a) Componente cognitivo. b) Componente conductual. c) Componente afectivo. d) Componente situacional.

177. ¿Con qué componente de las actitudes se corresponde el prejuicio?. a) Componente afectivo. b) Componente cognitivo. c) Componente conductual. d) Componente evaluativo.

178. ¿Cómo se miden las actitudes en psicología social?. a) Medidas directas y proyectivas. b) Medidas nominales y ordinales. c) Medidas subjetivas y objetivas. d) Medidas implícitas y explícitas.

179. ¿Cuál es el tipo de influencias que no produce cambios a corto plazo, sino un efecto latente o diferido?. a) Influencia normativa. b) Influencia informativa. c) Influencia mayoritaria. d) Influencia minoritaria.

180. ¿Cuáles son los tres componentes que forman la estructura de una actitud?. a) Estereotipo, prejuicio y discriminación. b) Internalización, identificación y sumisión. c) Atención, retención y reproducción. d) Cognitivo, afectivo y conductual.

181. ¿Cuál es el experimento clásico que estudia la influencia informativa: a) Experimento de conformidad de Asch. b) Experimento de obediencia a la autoridad de Milgram. c) Experimento de la prisión de Stanford de Zimbardo. d) Experimento del efecto autocinético de Sherif.

182. ¿Quiénes son los autores de la Teoría de la Identidad Social (1979)?. a) Festinger. b) Moscovici. c) Tajfel y Turner. d) Sherif.

183. ¿Cuál es la fase del grupo en la que algunos miembros empiezan a notar que no se sienten reflejados o de acuerdo con los valores y metas colectivas?. a) Fase de conflicto (Tormenta). b) Fase de acomodación. c) Fase de producción. d) Fase de descontento.

184. ¿Cuál era el objetivo principal del experimento clásico de la "Cueva de los Ladrones" (Robbers Cave) realizado por Muzafer Sherif?. a) Estudiar la obediencia ciega a normas destructivas. b) Analizar la sumisión a la presión del grupo o conformidad. c) Medir los efectos del liderazgo democrático frente al autoritario. d) Investigar el origen, desarrollo y reducción de los conflictos intergrupales.

185. ¿Cuál de las siguientes es una de las razones principales basadas en la cohesión y las relaciones interpersonales por las que una persona decide formar parte de un grupo?. a) Por coerción institucional exclusiva. b) Por evitación del sesgo de confirmación. c) Por indefensión aprendida sistémica. d) Por la atracción hacia el grupo o sus miembros.

186. ¿Cuál fue una de las características metodológicas y de desarrollo clave de la psicología social en la época posterior a la Segunda Guerra Mundial?. a) El abandono definitivo del método experimental en laboratorio. b) El estancamiento teórico debido a la falta de financiación. c) El auge exclusivo de teorías de corte psicoanalítico ortodoxo. d) El desarrollo de nuevas técnicas de medida y el auge en la investigación de la influencia, la obediencia y el cambio de actitudes.

187. ¿Cuál de las siguientes es una aproximación indirecta para mejorar las relaciones intergrupales mediante el cambio de actitudes individuales?. a) Fomentar la libre expresión de estereotipos en el aula. b) Aplicar la hipótesis del contacto directo prolongado. c) Realizar dinámicas de competición de recursos esenciales. d) Escribir sobre una actitud contraria a los propios prejuicios.