PSI Gruppi e Comunità

Secondo Allport, il "problema dei problemi" della psicologia sociale riguarda. L'identità sociale. Il pregiudizio. La natura della relazione tra individuo e gruppo. Le conseguenze della categorizzazione.

L'identità sociale fa riferimento. alla definizione di sé sulla base delle caratteristiche individuali. la definizione di sé sulla base delle caratteristice idiosincratiche. alla definizione di sé sulla base delle proprie capacità empatiche. alla definizione di sé sulla base delle categorie e i gruppi a cui si ritiene di appartenere.

Secondo Tajfel, il comportamento sociale è. dicotomico, vale a dire o di tipo interpersonale o di tipo inter-gruppo. posto lungo un continuum che va dal comportamento prevalentemente irrazionale ed emotivo a quello cognitivo. dicotomico, vale a dire o cognitivo o emotivo. posto lungo un continuum che va dal comportamento interpersonale al comportamento in situazioni di gruppo.

Secondo Campbell, i fattori che definiscono l'entiatività sono. nessuna delle opzioni fornite. produttività, coordinazione, attrazione interpersonale. adeguatezza, accessibilità, e somiglianza. destino comune, somiglianza, prossimità.

Secondo Tajfel e Turner, il concetto di sé è costituito. da identità personale e identità sociale. dal modo in cui si attribuiscono le cause del comportamento altrui. dallo stile di attaccamento. da ciò che si apprende in famiglia.

Posizioni a favore dell'esistenza di una "mente di gruppo" sono attribuibili a. Tajfel e Turner. Sherif e Sherif. Le Bon e McDougall. Allport.

La teoria dell'identità sociale è attribuibile a. Tajfel e Turner. Sherif e Sherif. Bowlby. Asch.

La condizione in cui, in un compito di gruppo, viene premiato solo il membro del gruppo che ha dato il contributo maggiore al risultato finale sarà definita. di interdipendenza del compito negativa. di interdipendenza del compito neutra. nessuna delle opzioni di risposta. di interdipendenza del compito positiva.

In termini di interdipendenza, quando il successo di una persona all'interno di un gruppo è legato all'insuccesso degli altri membri del gruppo si parla di. interdipendenza del compito negativa. interdipendenza del compito positiva. interdipendenza del destino. interdipendenza ciclica.

Il concetto di "differenziazione intergruppi" fa riferimento al processo psicologico. nessuna delle opzioni fornite. del gruppo minimo. per cui i membri di gruppi diversi vengono visti come maggiormente dissimili di quanto in realtà lo siano per cui i membri del medesimo gruppo. vengono visti come maggiormente simili di quanto in realtà lo siano.

Indicare l'affermazione più corretta. L'interdipendenza del destino da sola è sufficiente per spiegare il processo psicologico-sociale di formazione del gruppo. nessuna delle opzioni fornite. L'interdipendenza da sola è sufficiente a spiegare il processo psicologico-sociale di formazione del gruppo. L'interdipendenza da sola non è sufficiente a spiegare il processo psicologico-sociale di formazione del gruppo.

Dall'esperimento di Rosenbaum e colleghi (1980) è emerso che la coordinazione era maggiore nelle situazioni in cui il compito di gruppo era caratterizzato da. nessuna delle opzioni fornite. interdipendenza neutra (né negativa, né positiva). massima interdipendenza positiva. massima interdipendenza negativa.

La condizione che può essere sintetizzata nell'espressione "sentirsi sulla stessa barca" è definita di. interdipendenza neutra. interdipendenza del destino. interdipendenza del compito. interdipendenza pluralistica.

Dall'esperimento di Rosenbaum e colleghi (1980) è emerso che l'attrazione interpersonale nei confronti degli altri membri del gruppo era maggiore nelle situazioni in cui il compito di gruppo era caratterizzato da. massima interdipendenza negativa. massima interdipendenza positiva. interdipendenza neutra (né negativa, né positiva). nessuna delle opzioni fornite.

Dall'esperimento di Rosenbaum e colleghi (1980) è emerso che la produttività era minore nelle situazioni in cui il compito di gruppo era caratterizzato da. tutte le opzioni fornite. massima interdipendenza positiva. massima interdipendenza negativa. interdipendenza ciclica.

La condizione in cui, in un compito di gruppo, l'intero gruppo viene premiato per il risultato finale indipendentemente dal contributo del singolo sarà definita. di interdipendenza del compito positiva. nessuna delle opzioni di risposta. di interdipendenza del compito negativa. di interdipendenza del compito neutra.

Il paradigma del "gruppo minimo" venne ideato da. Asch. Allport. Sherif e Sherif. Tajfel e colleghi.

Nel modello di socializzazione di Moreland e Levine vengono descritte. quattro fasi e cinque transizioni di ruolo. cinque fasi e quattro transizioni di ruolo. cinque fasi e due transizioni di ruolo. otto fasi e quattro transizioni di ruolo.

L'ultima fase del modello di socializzazione di Moreland e Levine è quella del. socializzazione. ricognizione. ricordo. mantenimento.

Nel modello di socializzazione di Moreland e Levine, entrata, accettazione, divergenza, uscita sono. processi cognitivi. nessuna delle opzioni fornite. transizioni di ruolo. fasi.

L'ultima fase del modello di socializzazione di Moreland e Levine è quella del. ricognizione. socializzazione. mantenimento. nessuna delle opzioni fornite.

Indicare l'affermazione corretta. A volte, la diversità tra i membri del gruppo e la coesione possono rafforzarsi reciprocamente. A volte, l'eterogeneità può promuovere l'interdipendenza tra i membri del gruppo e la loro complementarità. Tutte le opzioni di risposta sono corrette. Non è sempre necessario che i membri del gruppo siano tutti uguali affinchè vi sia un'identità di gruppo considerabile soddisfacente.

Indicare l'affermazione corretta riguardo la teoria della coesione di Hogg. La teoria della coesione di Hogg si basa sulla categorizzazione di sé. La coesione si riferisce all'attrazione dei membri nei confronti dell'immagine prototipica del gruppo condivisa. tutte le opzioni fornite. La coesione si riferisce all'attrazione dei membri nei confronti dell'idea del gruppo.

Gli assunti della teoria dell'identità sociale di Tajfel e Turner includono che. le persone di solito cercano di raggiungere un concetto di sé positivo. le persone di solito valutano la propria appartenenza al gruppo e la relativa identità sociale in modo comparativo. le persone di solito cercano di raggiungere un'identità sociale positiva. tutte le opzioni di risposta fornite.

Appartenere ad un gruppo può influenzare. tutte le opzioni fornite. la propria autostima. il modo in cui si descrive sé stessi. il modo in cui si definisce sé stessi.

Le norme che riguardano affermazioni coniugate al condizionale legate alla percezione di cosa le persone nel gruppo dovrebbero o non dovrebbero fare sono chiamate. prescrittive. descrittive. euristiche. coercitive.

Le norme sociali. indicano come come i membri del gruppo si dovrebbero comportare in modo più o meno dettagliato. indicano l'intervallo dei comportamenti accettabili o meno per i membri del gruppo. tutte le opzioni di risposta. costituiscono la base delle aspettative reciproche tra i membri del gruppo.

Le norme prescrittive. implicano affermazioni coniugate al condizionale che descrivono come il comportamento delle persone nel gruppo dovrebbe essere. implicano affermazioni coniugate al presente che descrivono come il comportamento delle persone nel gruppo effettivamente è. sono delle euristiche. nessuna delle opzioni di risposta.

Le norme che riguardano affermazioni coniugate al presente legate alla percezione del comportamento del gruppo sono chiamate. descrittive. coercitive. euristiche. prescrittive.

Le norme che riguardano affermazioni coniugate al condizionale legate alla percezione di cosa le persone nel gruppo dovrebbero o non dovrebbero fare sono chiamate. nessuna delle opzioni fornite. socio-cognitive. prescrittive. descrittive.

Indicare l'affermazione corretta riguardo le norme. Dal punto di vista sociale, esse aiutano a distinguere l'ingroup dall'outgroup. Dal punto di vista sociale, esse aiutano ad attivare una leadership trasformazionale piuttosto che una leadership transazionale. Nessuna delle opzioni fornite è corretta. Dal punto di vista individuale, esse aiutano le persone a sviluppare empatia e promuovono l'emergere del carisma.

Le funzioni sociali delle norme includono. quella di rafforzamento e di mantenimento dell'identità del gruppo. quella di incoraggiamento delle azioni a favore degli obiettivi del gruppo. quella di regolazione della vita sociale. tutte le opzioni di risposta.

Indicare l'affermazione corretta riguardo le norme. Le norme non hanno né funzioni individuali né sociali. Le norme hanno sia funzioni individuali che sociali. Le norme non hanno funzioni sociali ma solo individuali. Le norme non hanno funzioni individuali ma solo funzioni sociali.

Indicare l'affermazione corretta riguardo le norme. Dal punto di vista sociale, esse aiutano a regolare il comportamento di chi fa parte del gruppo. Dal punto di vista sociale, esse rendono più facile che gli obiettivi del gruppo vengano raggiunti. Tutte le opzioni fornite sono corrette. Dal punto di vista sociale, esse aiutano a distinguere l'ingroup dall'outgroup.

La teoria secondo cui gli atteggiamenti che le persone hanno rispetto ad un determinato argomento e la relativa "norma soggettiva" consentono generalmente di predire l'intenzione comportamentale e l'effettivo comportamento è chiamata. teoria del comportamento pianificato. teoria dei bias cognitivi. teoria della socializzazione di gruppo. teoria delle norme sociali.

Le funzioni sociali delle norme includono. tutte le opzioni di risposta. quella di coordinamento delle attività dei membri del gruppo. quella di rafforzamento e di mantenimento dell'identità del gruppo. quella di regolazione della vita sociale.

Nell'ambito delle norme sociali, cos'è la cosidetta "latitudine di accettazione"?. L'intervallo dei comportamenti considerati accettabili dal gruppo. Nessuna delle opzioni fornite. L'intervallo temporale per decidere se un membro può far parte o meno del gruppo. L'insieme dei comportamenti che definiscono il leader secondo l'opinione dei membri centrali del gruppo.

Indicare l'affermazione corretta riguardo le norme ed il cambiamento. Le norme non possono mai cambiare nel tempo. Tutte le norme cambiano nel tempo. Tutte le norme cambiano nel tempo eccetto quelle euristiche. Le norme possono cambiare nel tempo, alcune tendono a rimanere più stabili e altre sono invece più labili.

Il tipo di influenza legata alla tendenza delle persone a conformarsi per essere accettate dal gruppo e per evitare la disapprovazione a livello sociale è chiamata. informativa. nessuna delle opzioni fornite. normativa. informativa referente.

Il tipo di influenza per cui le persone tendono a conformarsi agli altri perché ritengono che siano fonte di informazioni affidabili e possano fornire “prove della realtà” è chiamata. normativa. autocinetica. informativa. legittima.

Quell’effetto per cui si verificherebbe una sensibilità diversa alle critiche a seconda che esse provengano dall’ingroup o dall’outgroup è chiamato. Nessuna delle opzioni fornite. effetto pecora nera. effetto Köhler. intergroup sensitivity effect.

L'effetto pecora nera si verifica quando. si verifica una sensibilità diversa alle critiche a seconda che esse provengano dall’ingroup o dall’outgroup. nessuna delle opzioni di risposta fornite. un membro del gruppo riduce il suo impegno in un compito di gruppo in quanto è convinto che il suo contributo sarebbe inutile. i membri dell'ingroup sono più indulgenti se a violare le norme è un membro dell'ingroup piuttosto che uno dell'outgroup.

L'effetto pecora nera si verifica quando. un membro del gruppo riduce il suo impegno in un compito di gruppo in quanto è convinto che il suo contributo sarebbe inutile. le persone dell’ingroup che violano le norme importanti per il gruppo vengono viste dal gruppo stesso in modo più negativo rispetto ai membri dell’outgroup che assumono comportamenti simili. si verifica una sensibilità diversa alle critiche a seconda che esse provengano dall’ingroup o dall’outgroup. i membri dell'ingroup sono più indulgenti se a violare le norme è un membro dell'ingroup piuttosto che uno dell'outgroup.

Secondo la spiegazione della polarizzazione di gruppo proposta dalla teoria del confronto sociale. questo fenomeno avviene principalmente per via delle nuove informazioni a cui i membri del gruppo sono esposti durante la discussione di gruppo. questo fenomeno avviene poichè i membri del gruppo si conformano sempre più alle norme proprie dell'ingroup differenziandosi dall'outgroup e dalle sue norme. nessuna delle opzioni fornite. questo fenomeno si verifica per via della competizione che avviene tra i membri del gruppo finalizzata a raggiungere la posizione più socialmente desiderabile.

Quegli spazi chiusi, specialmente sui social media, in cui voci e opinioni concordi tra di loro risuonano continuativamente vengono chiamati. echo-chamber. Nessuna delle opzioni fornite. euristiche. cohousing.

Il fenomeno per cui la decisione raggiunta dal gruppo o l'opinione finale del gruppo è più estrema della media delle posizioni e delle opinioni di partenza dei singoli individui nella medesima direzione è chiamato. intergroup sensitivity effect. polarizzazione di gruppo. effetto Köhler. effetto pecora nera.

Il fenomeno per cui la decisione raggiunta dal gruppo o l'opinione finale del gruppo è più estrema della media delle posizioni e delle opinioni di partenza dei singoli individui nella medesima direzione è chiamato. effetto pecora nera. nessuna delle opzioni fornite. effetto Köhler. effetto autocinetico.

Secondo la spiegazione della polarizzazione di gruppo proposta dalla teoria degli argomenti persuasivi. questo fenomeno avviene principalmente per via delle nuove informazioni a cui i membri del gruppo sono esposti durante la discussione di gruppo. nessuna delle opzioni fornite. questo fenomeno si verifica per via della competizione che avviene tra i membri del gruppo finalizzata a raggiungere la posizione più socialmente desiderabile. questo fenomeno avviene poichè i membri del gruppo si conformano sempre più alle norme proprie dell'ingroup differenziandosi dall'outgroup e dalle sue norme.

Secondo la spiegazione della polarizzazione di gruppo proposta dall'approccio dell'identità sociale. questo fenomeno avviene principalmente per via delle nuove informazioni a cui i membri del gruppo sono esposti durante la discussione di gruppo. questo fenomeno si verifica per via della competizione che avviene tra i membri del gruppo finalizzata a raggiungere la posizione più socialmente desiderabile. nessuna delle opzioni fornite. questo fenomeno avviene poichè i membri del gruppo si conformano sempre più alle norme proprie dell'ingroup differenziandosi dall'outgroup e dalle sue norme.

Indicare l'affermazione corretta riguardo le norme. Nessuna delle opzioni fornite è corretta. Dal punto di vista individuale, esse aiutano le persone a regolare le proprie emozioni utilizzando specifiche strategie cognitive. Dal punto di vista individuale, esse aiutano le persone ad utilizzare le euristiche cognitive e a mostrare empatia nei confronti dei membri dell'ingroup. Dal punto di vista individuale, esse aiutano le persone a prevedere l'ambiente in particolare nelle situazioni caratterizzate da novità ed ambiguità.

Uno dei maggiori esponenti della Scuola di Chicago è. Robert E. Park. Pennie Foster-Fishman. Urie Bronfenbrenner. James G. Kelly.

Le dimensioni della comunità individuate da Campbell (2000) sono. dimensione emotiva, cognitiva, e comportamentale. nessuna delle opzioni fornite. dimensione psicologico-culturale, socio-strutturale, e spaziale. dimensione olistica e settoriale.

Il termine utilizzato per riferirsi al "prendersi cura della generazione successiva alla propria" e, in tal modo, "della comunità nel suo complesso" è. deindividuazione. generatività. competenza. prosocialità.

Il termine generatività viene utilizzato per riferirsi. nessuna delle opzioni fornite. al prendersi cura della comunità in generale prendendosi cura della generazione che viene dopo quella a cui si appartiene. al mettere in atto comportamenti di aiuto in situazioni di emergenza. ad intervenire per aiutare il prossimo quando si è in gruppo e ci si accorge che gli altri non interverranno.

Uno dei maggiori esponenti della Scuola di Chicago è. Pennie Foster-Fishman. Robert E. Park. Roger Barker. Urie Bronfenbrenner.

La nascita ufficiale della Psicologia di Comunità avviene. in Norvegia negli anni '90 del 1900. in Portogallo negli anni '60 del 1900. negli Stati Uniti negli anni '40 del 1900. negli Stati Uniti negli anni '60 del 1900.

I setting comportamentali possono essere definiti come. un numero maggiore o uguale a due entità che tramite le loro reciproche interazioni costituiscono una struttura piuttosto organizzata che funziona in modo unitario (vale a dire, "come un tutto"). nessuna delle opzioni fornite. quell'insieme di comportamenti specifici messi in atto durante un conflitto o durante una situazione di cooperazione, innescati dalle emozioni di base. "le architetture o le unità di base" della quotidianità in cui il fatto che le persone interagiscano in un dato ambiente genera degli schemi comportamentali regolari.

Nell'ottica della Scuola di Chicago, il processo che fa si che le persone ed i gruppi facciano parte di una cultura comune e di una comunità in cui la coesistenza è regolata dall'integrazione di ordine sociale e biotico è chiamato. competizione. successione. assimilazione. conflitto.

Nella prospettiva di Barker, i "behavior settings". tutte le opzioni di risposta fornite. incoraggiano l'emissione di alcuni specifici comportamenti. restringono i comportamenti che possono essere messi in atto. scoraggiano l'emissione di alcuni specifici comportamenti.

Barker introdusse il concetto di. ciclo delle risorse. esosistema e microsistema. assimilazione e accomodamento. setting comportamentali.

Tra i principi ecologici di Kelly troviamo. i setting comportamentali. l'interdipendenza e l'adattamento. la deprivazione relativa individuale. tutte le opzioni fornite.

Tra i principi ecologici di Kelly troviamo. la prosocialità. il ciclo delle risorse e la successione. la deprivazione relativa individuale. tutte le opzioni fornite.

Nell'ambito dei principi ecologici di Kelly, e più in generale della prospettiva di Kelly e di Trickett, il termine "risorse" include. conoscenze e competenze. beni materiali. tutte le opzioni di risposta fornite. denaro.

I principi ecologici di Kelly includono. l'interdipendenza. il ciclo delle risorse e la successione. tutte le opzioni di risposta fornite. l'adattamento.

Tra i principi ecologici di Kelly troviamo. il mesosistema ed il cronosistema. tutte le opzioni fornite. l'adattamento e la generatività. il ciclo delle risorse e l'interdipendenza.

Secondo la Psicologia di Comunità Ecologica proposta da Kelly e Trickett, essa è. una scienza che implica anche un set valoriale. un insieme di valori e norme che non possono essere considerati scientifici. una scienza in cui la dimensione valoriale è vista come una variabile di disturbo che deve essere isolata ed eliminata dal processo scientifico. una non-scienza.

Nella prospettiva di Bronfenbrenner, il sistema che influenza i livelli che lo precedono e che è costituito da ambienti con cui l'individuo non entra in contatto direttamente è definito. macrosistema. quello descritto non è un sistema individuato da Bronfenbrenner. mesosistema. esosistema.

Nella prospettiva di Bronfenbrenner, il microsistema è costituito. da tutti quegli ambienti con cui la persona entra in contatto e vive in modo diretto, in prima persona. dalla rete di microsistemi di cui fa parte la persona e dalle relative interconnessioni tra di essi. nessuna delle opzioni fornite. dalle norme e dalle credenze che definiscono atteggiamenti e ideologie che a loro volta hanno un effetto su tutti gli altri sistemi.

Nella prospettiva di Bronfenbrenner, il mesosistema è costituito. nessuna delle opzioni fornite. dalla rete di microsistemi di cui fa parte la persona e dalle relative interconnessioni tra di essi. da tutti quegli ambienti con cui la persona entra in contatto e vive in modo diretto, in prima persona. dalle norme e dalle credenze che definiscono atteggiamenti e ideologie che a loro volta hanno un effetto su tutti gli altri sistemi.

Un contributo importante per l'introduzione dell'approccio sistemico nella Psicologia di Comunità è stato fornito da. Moreland e Levine. Pennie Foster-Fishman. Roger Barker. Sherif.

James G. Kelly introdusse. i principi ecologici. il concetto di setting comportamentale. nessuna delle opzioni fornite. il concetto di esosistema e microsistema.

Indicare il completamento corretto della seguente frase: ________________ possono essere considerati/e come un numero maggiore o uguale a due entità che tramite le loro reciproche interazioni costituiscono una struttura piuttosto organizzata che funziona in modo unitario (vale a dire, "come un tutto"). I setting comportamentali. I sistemi. Gli accordi psicosociali. Le risorse.

Indicare il completamento corretto della seguente frase: ......................studiò le città come comunità biologiche caratterizzate dai seguenti processi fondamentali......................... Roger Barker; competizione, conflitto, accomodamento, assimilazione. Roger Barker; micro-sistematico, macro-sistematico, ed eso-sistematico. Scuola di Chicago; ciclo delle risorse, interdipendenza, adattamento, successione. La Scuola di Chicago; competizione, conflitto, accomodamento, assimilazione.

I principi ecologici di ciclo delle risorse, interdipendenza, adattamento, e successione sono attribuibili a. Pennie Foster-Fishman. Roger Barker. Urie Bronfenbrenner. James G. Kelly.

Bronfenbrenner distingue tra. ciclo delle risorse, interdipendenza, adattamento, e successione. setting comportamentali individuali e di gruppo. microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema e cronosistema. competizione, conflitto, accomodamento, assimilazione.