61. Según González-Roma y Peiró (1999), “el clima laboral
agregado” se define como:
a. Las percepciones individuales de las
características del ambiente o del contexto del
que las personas forman parte.
b. El resultado de promediar las percepciones
individuales de los miembros que pertenecen al
mismo grupo, departamento u organización.
c. El conjunto de miembros de la organización que
presentan percepciones similares del ambiente a
través de técnicas estadísticas de agrupamiento
o análisis de conglomerados.
d. Conjunto de percepciones de los miembros
externos que colaboran con la organización
acerca del ambiente de la misma A B C D.
62. ¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación
psicológica incluye una escala de evaluación del
trastorno de estrés postraumático?:
a. MMPI-2-RF.
b. MCMI-III.
c. CPS.
d. SIMS A B C D.
63. Entre las capacidades cognitivas que muestran un
patrón de declive que comienza en la vida adulta y se
incrementa en la vejez, podemos citar:
a. El conocimiento verbal.
b. La memoria numérica.
c. La memoria a corto plazo.
d. La memoria a largo plazo A B C D.
64. ¿Cuál de las siguientes ilusiones pertenece al estudio
de la percepción del movimiento?:
a. El cuarto de Ames.
b. Ilusión de cascada.
c. Ilusión de Müller-Lyer.
d. Ilusión de la luna. A B C D.
65. El primer neurotransmisor conocido, descubierto en
los años 20, que interviene en las conexiones entre el
nervio y el músculo, es la:
a. Noradrenalina.
b. Serotonina.
c. Dopamina.
d. Acetilcolina A B C D.
66. Algunas funciones básicas como la respiración, el
latido cardiaco, la digestión y otras actividades
corporales son controladas por:
a. El tronco y el tallo cerebral.
b. Hipocampo.
c. Amígdala.
d. Cerebelo. A B C D.
67. La prueba que examina la actividad cerebral es:
a. Tomografía por emisión de positrones (TEP).
b. Resonancia magnética (RM).
c. Tomografía axial computerizada (TAC).
d. Electrocardiograma (ECG). A B C D.
68. La técnica de análisis de varianza fue ideada por:
a. Fisher.
b. Pearson.
c. Wilcoxon.
d. Spearman. A B C D.
69. Los nociceptores son un tipo de receptores sensoriales
que:
a. Responden a estímulos de naturaleza mecánica:
tacto, presión, gravedad, sonido, etc., y están
situados en la piel.
b. Son receptores del dolor, detectan daños en los
tejidos y se encuentran en la piel, ciertos órganos
internos y la superficie de las articulaciones.
c. Detectan cambios de temperatura, es decir, frio
o calor y se encuentran en la piel.
d. Detectan la luz, se hallan en la retina del ojo y se
denominan conos y bastones. A B C D.
70. De acuerdo a la escuela de la Gestalt, el aspecto básico
de la organización perceptiva es:
a. La ley de la buena figura.
b. El agrupamiento perceptivo.
c. La articulación figura-fondo.
d. La ley del contraste. A B C D.
71. La onda cerebral propia de las fases del sueño
profundo, en que no se tienen sueños con imágenes y
solo tiene una frecuencia entre medio ciclo y tres
ciclos por segundo, es la onda:
a. Alfa.
b. Beta.
c. Delta.
d. Theta. A B C D.
72. La codificación propia de la memoria a largo plazo
(MLP) es:
a. Semántica y, en menor grado, acústica.
b. Acústica y, en menor grado, semántica.
c. Visual, y en menor grado, semántica.
d. Semántica, y en menor grado, visual A B C D.
73. La amnesia que es congénita o está provocada por
enfermedades o traumatismos cerebrales es:
a. La amnesia de evocación.
b. La amnesia anterógrada.
c. La amnesia de reconocimiento.
d. La amnesia de fijación. A B C D.
74. Nuestro conocimiento sobre el lenguaje y el mundo se
debe a la memoria:
a. A corto plazo.
b. Procedimental.
c. Semántica.
d. A largo plazo A B C D.
75. Recordar que hoy el médico me dijo que tomara dos
pastillas antes de cenar, es un recuerdo:
a. Episódico.
b. Procedimental.
c. Sensorial.
d. Semántico. A B C D.
76. El olvido en la memoria a corto plazo (MCP) se
produce como resultado de:
a. Una memoria delirante.
b. El fracaso en la recuperación.
c. El decaimiento del trazo de la memoria.
d. El transcurso y la interferencia de otros
aprendizajes A B C D.
77. El denominado “error fundamental de atribución”,
hace referencia a:
a. La tendencia a enfatizar las explicaciones basadas
en las circunstancias.
b. La tendencia a enfatizar las explicaciones basadas
en las características disposicionales del
individuo.
c. La tendencia a enfatizar las explicaciones basadas
en las características del estímulo.
d. La tendencia a enfatizar las explicaciones basadas
en la deducción lógica. A B C D.
78. La Teoría que trata de explicar cómo a través de la
conducta observable de las personas es posible inferir
ciertas características de su comportamiento futuro
es:
a. Teoría de la inferencia correspondiente de Jones
y Davies.
b. Teoría de las atribuciones de Heider.
c. Modelo de covariación de Kelley.
d. Teoría del factor dual de Herzberg. A B C D.
79. Según K. Bühler (1918), las funciones del lenguaje son:
a. Expresiva, poética y enunciativa.
b. Representativa, expresiva y emotiva.
c. Representativa, poética y emotiva.
d. Representativa, expresiva y apelativa. A B C D.
80. El mecanismo de defensa que consiste en modificar
las emociones que consideramos inaceptables por
conductas socialmente aceptables es:
a. La sublimación.
b. La proyección.
c. El desplazamiento.
d. La represión A B C D.
81. Las puntuaciones T tienen:
a. Media igual a 50 y una desviación típica igual a
10.
b. Media igual a 5 y una desviación típica igual a 2
c. Media igual a 5,5 y una desviación típica igual a 1.
d. Media igual a 50 y una desviación típica igual a
20 A B C D.
82. La inhibición social, sentimientos de incompetencia e
hipersensibilidad a la evaluación negativa, son
características del trastorno de personalidad:
a. Paranoide.
b. Dependiente.
c. Limite.
d. Evasiva. A B C D.
83. El trastorno de ansiedad que presenta como síntomas
un miedo irracional a conducir, pensamientos
catastrofistas respecto a esa situación y
reconocimiento por parte del sujeto que su miedo es
excesivo e irracional, es:
a. Amaxofobia.
b. Agorafobia.
c. Endomofobia.
d. Acrofobia A B C D.
84. Los índices “d de Cohen” y “g de Hedges” miden:
a. La consistencia interna de un test.
b. La correlación de dos variables.
c. El tamaño del efecto.
d. La validez de criterio. A B C D.
85. Las “5C” del trabajo en equipo son:
a. Confianza, comunicación, complementariedad,
coordinación y colaboración.
b. Comunicación, colaboración, compromiso,
coordinación y complementariedad.
c. Compromiso, comunicación, confianza,
coordinación y complementariedad.
d. Colaboración, comunicación, confianza,
coordinación y cooperación. A B C D.
86. El trastorno de déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) se asocia con:
a. Disfunción temporaparietal.
b. Disfunción frontotemporal.
c. Disfunción de los lóbulos frontales.
d. Disfunción temporal y de los ganglios basales. A B C D.
87. La producción convergente:
a. Es la capacidad para alcanzar la solución correcta
a partir de los datos disponibles.
b. Es la capacidad para dar soluciones alternativas y
nuevas.
c. Es la capacidad para realizar juicios y valorar la
información existente.
d. Es la capacidad de conocer, descubrir y entender
los ítems de la información. A B C D.
88. De la toma de conciencia de la experiencia emocional
es responsable:
a. La corteza prefrontal medial.
b. La corteza prefrontal orbital.
c. La corteza parietal.
d. La corteza occipital. A B C D.
89. El rasgo dimensional del “Modelo de los Cinco
Grandes” que de manera más fuerte se vincula a la
felicidad es:
a. La estabilidad emocional.
b. La apertura.
c. El altruismo.
d. La extraversión. A B C D.
90. Un patrón dominante de desapego en las relaciones
sociales y poca variedad de expresión de las
emociones en contextos interpersonales, se
corresponde con:
a. Trastorno de la personalidad paranoide.
b. Trastorno de la personalidad esquizoide.
c. Trastorno de la personalidad esquizotípica.
d. Trastorno de la personalidad antisocial. A B C D.
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