Psico social UB Esteve

¿Cuáles son los dos procesos principales de la percepción mencionados en el documento?. Recodificación simplificadora y recerca predictiva. Análisis y síntesis. Interpretación y deducción. Estímulo y respuesta.

Según el texto, ¿cómo se compara el proceso de percepción con la acción de pintar o hacer una fotografía?. La percepción se asemeja más a hacer una fotografía, captando la realidad objetivamente. La percepción se asemeja más a pintar, teniendo una parte de imaginación y creatividad. Ambas acciones son iguales en su objetividad y fidelidad a la realidad. La percepción es un proceso pasivo que simplemente registra la información.

¿Qué es el 'realismo ingenuo' según el texto?. La creencia de que percibimos la realidad tal como es, con una ilusión de objetividad. La idea de que nuestra percepción es siempre subjetiva y poco confiable. La capacidad de ver el mundo sin ningún tipo de filtro o interpretación. La tendencia a dudar de todo lo que vemos y oímos.

Según Immanuel Kant, ¿qué se necesita para que la percepción sea completa?. Tener los sentidos perfectamente agudos. Poseer una gran cantidad de información previa. Tener un concepto que guíe la percepción. Estar completamente libre de prejuicios.

¿Cómo influyen las expectativas en nuestra percepción de la realidad?. Las expectativas no tienen ningún impacto en la percepción. Las expectativas actúan como un filtro, predispusiéndonos a ver las cosas de una manera determinada. Las expectativas solo influyen en la percepción de fenómenos abstractos. Las expectativas solo modifican la percepción en situaciones de estrés.

El experimento de Bruner y Goodman sobre la estimación del tamaño de las monedas demostró que: Los niños de familias pobres sobreestimaban el tamaño de las monedas más que los niños de familias ricas. El valor percibido de las monedas no influía en su estimación de tamaño. Los niños de familias ricas subestimaban el tamaño de las monedas debido a su menor poder adquisitivo. El poder adquisitivo de los niños no afectaba la estimación del tamaño de las monedas.

¿Qué significa 'percepción selectiva'?. La capacidad de percibir todos los estímulos del entorno de manera simultánea. El proceso por el cual el cerebro ignora intencionadamente cierta información irrelevante. La tendencia a enfocarse en ciertos aspectos de la realidad, dejando otros de lado. La habilidad de cambiar rápidamente el foco de atención entre diferentes estímulos.

¿Qué es la 'ceguera por desatención'?. La incapacidad de ver objetos que están directamente frente a nosotros. Perder de vista algo porque no lo estamos buscando activamente, incluso si está en nuestro campo visual. La tendencia a ignorar la información que contradice nuestras creencias. Un fallo en la memoria que impide recordar detalles importantes.

Según el documento, ¿qué significa el 'efecto halo' en la formación de impresiones?. La tendencia a juzgar negativamente a las personas atractivas. Formar una impresión general de una persona basada en una o dos características, extendiendo esa impresión a otros rasgos. Recordar mejor la información positiva que la negativa sobre alguien. La dificultad para cambiar una primera impresión negativa.

El experimento de Solomon Asch con listas de adjetivos (cálido vs. frío) demostró que: Los adjetivos 'cálido' y 'frío' tienen el mismo impacto en la formación de la impresión general. Algunos rasgos, como 'cálido' o 'frío', son 'centrales' y modifican la interpretación de otros rasgos. La formación de impresiones es puramente sumativa, y el orden de los adjetivos no importa. Las personas son percibidas de forma aislada, sin que un rasgo influya en otro.

¿Qué se entiende por 'biaix cap allò negatiu' en la formación de impresiones?. La tendencia a recordar más fácilmente la información positiva sobre alguien. La información negativa tiene un mayor impacto y es más difícil de cambiar que la información positiva. Las personas negativas son percibidas como más honestas. Nos formamos una impresión más precisa de las personas negativas.

El 'efecto de primacía' en la formación de impresiones se refiere a: La tendencia a recordar mejor la última información recibida. La información presentada al final tiene un mayor impacto. La primera información recibida tiene un mayor impacto y ayuda a formar un esquema interpretativo. La importancia de la información repetida.

Según el experimento de Harold H. Kelley, ¿cómo influyó la expectativa de que la profesora era 'cálida' o 'fría' en la interacción con los alumnos?. No tuvo ningún impacto significativo en la interacción. La expectativa de 'cálida' llevó a una mayor participación y valoración positiva de la profesora. La expectativa de 'fría' resultó en una mejor interacción en ambas clases. Los alumnos se comportaron igual independientemente de la expectativa.

¿Qué es la 'atribución' en el contexto de la psicología social?. El proceso de juzgar la apariencia física de alguien. La búsqueda de las causas que explican un comportamiento o evento. La formación de una primera impresión sobre una persona. La capacidad de predecir el comportamiento futuro de alguien.

Una atribución 'interna' se refiere a: Causas externas relacionadas con la situación. Causas basadas en las características internas del individuo. Factores ambientales que influyen en el comportamiento. Circunstancias sociales que escapan al control del individuo.

Una atribución 'externa' se refiere a: La personalidad o el carácter de la persona. Factores que dependen exclusivamente de la voluntad del individuo. Causas relacionadas con la situación o el entorno. La inteligencia innata del individuo.

¿Qué es la 'psicologización' según el texto?. Centrarse en las causas situacionales de un problema. Ignorar el contexto y explicar la conducta basándose únicamente en variables internas del individuo. Buscar explicaciones externas para los fracasos propios. Analizar las interacciones sociales para comprender el comportamiento.

El 'Error fundamental de atribución' (o sesgo de correspondencia) consiste en: Subestimar la influencia de la situación y sobreestimar la influencia disposicional (interna) en la conducta de los demás. Sobreestimar la influencia de la situación y subestimar la influencia interna en la conducta de los demás. Atribuir siempre los éxitos propios a causas internas y los fracasos a causas externas. Atribuir los éxitos de los demás a la suerte y los fracasos a su falta de habilidad.

¿Qué dice el 'efecto actor-observador'?. Los actores tienden a atribuir sus acciones a causas internas, mientras que los observadores las atribuyen a causas externas. Los actores tienden a atribuir sus acciones a causas externas (situación), mientras que los observadores las atribuyen a causas internas (disposiciones). Tanto actores como observadores atribuyen las acciones a causas internas. Tanto actores como observadores atribuyen las acciones a causas externas.

¿En qué consiste el 'sesgo de autobeneficio'?. Atribuir los éxitos propios a causas externas y los fracasos a causas internas. Atribuir los éxitos propios a causas internas y los fracasos a causas externas. Atribuir los éxitos de los demás a causas internas y los fracasos a causas externas. Atribuir los éxitos de los demás a causas externas y los fracasos a causas internas.

¿Qué es el 'sesgo de auto-handicapping' (perjudicarse a sí mismo)?. Crear obstáculos para sí mismo para poder atribuir un posible fracaso a esos obstáculos y no a falta de habilidad. Evitar cualquier tipo de desafío para no arriesgar la autoestima. Atribuir los fracasos propios a falta de habilidad. Buscar activamente situaciones que pongan a prueba la propia competencia.

El 'error último de atribución' (o sesgo de atribución etnocéntrico) se refiere a: Atribuir los éxitos del propio grupo a causas internas y los del exogrupo a causas externas, y viceversa para los fracasos. Atribuir los éxitos y fracasos de todos los grupos a causas internas. Atribuir los éxitos y fracasos de todos los grupos a causas externas. Atribuir los éxitos del exogrupo a causas internas y los del endogrupo a causas externas.

¿Qué es el sesgo retrospectivo o efecto 'yo ya lo sabía...?'. La tendencia a subestimar la propia capacidad de predecir eventos pasados. La tendencia a exagerar, después de conocer el resultado, la capacidad que teníamos de preverlo. La dificultad para recordar eventos pasados con precisión. La creencia de que el pasado es impredecible.

La 'facilitación social' describe cómo: La presencia de otros empeora el rendimiento en tareas complejas. La presencia de otros mejora el rendimiento en tareas bien aprendidas y fáciles, pero puede perjudicarlo en tareas nuevas o complejas. La presencia de otros siempre mejora el rendimiento, independientemente de la tarea. La presencia de otros siempre perjudica el rendimiento debido a la distracción.

¿Qué es el 'sesgo del resultado' en la evaluación de decisiones?. Evaluar una decisión basándose únicamente en la intención del decisor. Evaluar una decisión basándose únicamente en la calidad del proceso de toma de decisión. Evaluar una decisión como buena o mala en función de si su consecuencia fue positiva o negativa, independientemente del proceso. Ignorar las consecuencias de una decisión para centrarse en el proceso.

Según el texto, ¿qué indica la frase 'Som nans a espatlles de gegants' (Somos enanos a hombros de gigantes)?. Que subestimamos nuestra propia inteligencia. Que el avance del conocimiento se basa en los logros previos de otros, y aunque somos pequeños en comparación, podemos ver más lejos gracias a ellos. Que estamos limitados por las ideas de las generaciones anteriores. Que la colaboración siempre lleva al éxito.

¿Qué es el 'sesgo de la confianza excesiva'?. La tendencia a subestimar la precisión de nuestros propios juicios y creencias. La tendencia a sobreestimar la precisión de nuestros propios juicios y creencias. La creencia de que el azar juega un papel mínimo en los eventos. La baja competencia lleva a una mayor humildad.

¿Cómo se relaciona la 'incompetencia' con el 'sesgo de la confianza excesiva'?. La incompetencia disminuye la confianza excesiva. La incompetencia a menudo favorece un exceso de confianza, haciendo a la persona más optimista. No existe relación entre incompetencia y confianza excesiva. La incompetencia lleva a una subestimación de las propias capacidades.

¿Qué método de detección de mentiras se considera más difícil de controlar que el verbal?. Las respuestas fisiológicas (ritmo cardíaco, presión arterial). La comunicación no verbal. La estructura lógica del discurso. La coherencia de las historias contadas.

¿Qué es el 'Error de Otelo'?. La incapacidad de detectar mentiras debido a la sobreconfianza. Confundir los signos de nerviosismo o ansiedad (por miedo a no ser creído) con signos de mentira. La tendencia a creer todo lo que dice una persona. La dificultad para recordar los detalles de una conversación.

Según el documento, ¿la probabilidad de detectar una mentira es significativamente superior al azar?. Sí, la mayoría de las personas pueden detectar mentiras con alta precisión. No, la probabilidad de detectar una mentira se sitúa en torno al 50%, similar al azar. Sí, pero solo los profesionales entrenados como los policías. No, es imposible detectar mentiras con fiabilidad.

¿Qué indica el experimento de Bruner y Goodman sobre la estimación del tamaño de las monedas respecto a niños de diferentes niveles socioeconómicos?. Los niños con mayor poder adquisitivo tendían a sobreestimar el tamaño de las monedas. El poder adquisitivo no influía en la percepción del tamaño de las monedas. Los niños con menor poder adquisitivo tendían a sobreestimar el tamaño de las monedas debido a su mayor valor percibido. Todos los niños estimaban el tamaño de las monedas de forma similar.

La 'visión túnel' en percepción selectiva se refiere a: La incapacidad de ver objetos pequeños. Enfocarse intensamente en un aspecto, ignorando todo lo demás. Percibir la realidad de forma distorsionada. Ver solo lo que se espera ver.

¿Por qué la información negativa tiene un mayor impacto en la formación de impresiones (sesgo hacia lo negativo)?. Porque es más fácil de procesar. Porque tiende a ser más memorable y a generar una impresión más duradera y difícil de cambiar. Porque las personas son intrínsecamente más negativas. Porque la información positiva suele ser irrelevante.

¿Qué papel juegan los 'rasgos centrales' en la teoría de Solomon Asch sobre la formación de impresiones?. Son rasgos secundarios que apenas influyen en la impresión general. Son rasgos que organizan y transforman el significado de otros rasgos, definiendo la impresión global. Se refieren únicamente a la apariencia física de la persona. Son rasgos que se suman de forma independiente para formar la impresión total.