psico tema 5

1. El contenido del estereotipo de un grupo de alto estatus y que compite con el nuestro por recursos, ¿qué características tendría con más probabilidad, de acuerdo con el modelo del contenido de los estereotipos?. Alta competencia y alta sociabilidad. Baja competencia y baja sociabilidad. Alta competencia y baja sociabilidad.

2. El estereotipo en personas mayores, el análisis de Levy et al. (2002), sobre un estudio poblacional realizado en EE.UU. en 1975 sobre 660 personas, con edades comprendidas entre los 50 y los 94 años. Comprobaron que las personas: La esperanza de vida media estaba entorno de 6.5 años en las personas que no habían internalizado el estereotipo negativo del grupo. Con percepciones más positivas de su propio envejecimiento tenían una longevidad media superior a aquellas otras con percepciones más negativas de esa etapa de su vida. Aquellos individuos que no habían internalizado el estereotipo negativo del grupo mostraron una esperanza de vida media 9.5 años superior a aquellos otros que habían internalizado el estereotipo negativo del grupo.

3. Para la teoría sociocognitiva del desarrollo de género, la observación del comportamiento de los demás mediante el cual los niños aprenden el comportamiento de género al observar a otros se denomina: Modelado. Inferencia correspondiente. Enseñanza directa.

4. El modelo del contenido del estereotipo propone que los estereotipos se desarrollan a través de: dos dimensiones. Señale la correcta: El estatus relativo del grupo con respecto a otros grupos y la percepción de cooperación de los miembros de los grupos. El estatus relativo del grupo con respecto al exogrupo y el altruismo de cooperación de los miembros de los grupos. La percepción de cooperación de los miembros de los grupos y la valoración del grupo con respecto al exogrupo.

5. En situaciones de ausencia de conflicto, si un grupo es presentado como competente qué efecto producirá sobre la dimensión cordialidad percibida: Las dimensiones competencia y cordialidad no están relacionadas. Un aumento en sus puntuaciones. Una reducción de sus puntuaciones.

6. Una de las funciones sociales de los estereotipos es clasificar diferencialmente a los miembros del endogrupo y el exogrupo. Este es un supuesto básico de. la teoría de la identidad social. el modelo del contenido de los estereotipos. la teoría de justificación del sistema.

7. De las tres dimensiones crónicamente activadas en nuestros sistemas cognitivos cuales tienen una dimensión biológica: Sexo y edad. Edad y raza. Sexo y raza.

8. Numerosos estudios han puesto de manifiesto que existen dos niveles diferenciados en los que los estereotipos pueden afectar al comportamiento de los adultos mayores, en lo que se denomina proceso de asimilación conductual al estereotipo. El primer nivel es: consciente y automático. controlado o consciente. no consciente o automática.

9. La característica de los modelos basados en prototipos es, señale la INCORRECTA: No existen fronteras entre las categorías. La información se encuentra organizada sistemáticamente con un criterio específico, excepto por la mera asociación con el prototipo que define a la categoría. Que la información se almacena en nuestra memoria en un conjunto no definido.

10. Respecto a la saliencia estimular, Rothbart et al. (1978) desarrollaron un experimento con dos condiciones experimentales. En una los participantes escuchaban una lista de conductas de cincuenta hombres, de los cuales diez habían cometido delitos violentos. En la otra los participantes también escuchaban una lista de conductas, pero los delitos cometidos por los diez hombres no habían sido violentos. ¿Qué grupo atribuyo más delitos violentos al grupo en su conjunto?: Aquellos que escucharon hablar de delitos violentos. Aquellos que escucharon hablar de delitos no violentos. La diferencia fue mínima entre los dos grupos.

11. Cuddy et al. (2007) extienden el modelo del contenido del estereotipo al considerar los resultados conductuales de las evaluaciones de cordialidad y competencia en las interacciones con miembros de otros grupos, proponiendo cuatro combinaciones de cordialidad y competencia. Un patrón de respuesta de facilitación pasiva promueve: ayuda. cooperación conveniente. abandono o descuido.

12. Las ventajas del modelo de procesamiento distribuido en paralelo son, señale la FALSA: Lo importante son los nodos en sí, y no las asociaciones que existen entre ellos. Ha atendido a cómo la activación de ciertos nodos puede contrarrestar el efecto de la activación de la categoría en la percepción de miembros de otros grupos o en los procesos de atribución. Ha podido ampliar la investigación examinando aspectos que socavan o amortiguan los estereotipos, en lugar de centrarse solo en aquellas variables que los ponen en marcha.

13. El trabajo de Heilman et al. (2004), sobre los trabajadores ficticios; los resultados indicaron que, señale la FALSA: Las conclusiones son que las mujeres se les niega la competencia en puestos de trabajo típicamente masculinos, pero si hacen clara su competencia para el desempeño del puesto son percibidas como más cordiales que los varones. Cuando su CV no era descrito como exitoso, ambos sexos no se diferenciaron en la percepción de cordialidad. Si el CV descrito era exitoso, tanto hombres y mujeres eran percibidos con niveles similares de competencia, aunque los hombres eran percibidos como más cordiales que las mujeres.

14. Los estereotipos basados en prototipos son más fuertes cuando: Los perceptores juzgan en base a ejemplos concretos. los perceptores tienen poca experiencia indirecta con la categoría, aunque ya la conocen. tienen fuertes expectativas sobre el grupo.

15. Empleando este procedimiento experimental, Fernández-Ballesteros et al. (2015) sobre el efecto protector en la percepción del envejecimiento en la asimilación consciente del estereotipo se encontró que el rendimiento: El rendimiento solo se encuentra negativamente afectado para aquellos adultos mayores que muestran una mayor asimilación crónica del estereotipo negativo del grupo. El rendimiento solo se encuentra positivamente afectado para aquellos adultos mayores que muestran una mayor asimilación crónica del estereotipo negativo del grupo. El rendimiento solo se encuentra afectado en los adultos mayores que muestran una menor asimilación crónica del estereotipo negativo del grupo.

16. Respecto a los estereotipos, la investigación ha mostrado que existen tres categorías sociales predominantes que se activan automáticamente ante la presencia de miembros de otros grupos; esas tres categorías son: edad, sexo y raza. edad, sexo y etnia. raza, edad y etnia.

17. De los subfactores encontrado dentro del modelo del contenido del estereotipo, cuál de los siguientes corresponde a la dimensión competencia: Asertividad. Sociabilidad. Moralidad.

18. Dentro de los modelos de estereotipos cuál enfatiza la experiencia directa con los miembros de la categoría: Prototipos. Del contenido del estereotipo. Ejemplares.

19. La investigación ha puesto de manifiesto que cuando las personas escuchaban una lista de conductas de cincuenta hombres, de los cuales solo diez habían cometido delitos violentos, comienzan a sobreestimar el número de delitos violentos cometidos por el grupo, comparados con la condición en que los delitos no eran violentos. ¿Qué proceso es el responsable de este sesgo?. El efecto de la saliencia estimular. La inferencia correspondiente. La enseñanza directa.

20. De los procesos propuestos para explicar la formación de estereotipos cuál es independiente del proceso de socialización en la infancia: Heurístico de accesibilidad. Enseñanza directa. Modelado.

21. Dentro del modelo sobre el contenido de los estereotipos de Fiske y colaboradores, ¿en qué cuadrante se sitúa el estereotipo hacia las amas de casa?. Baja competencia y baja cordialidad. Baja competencia y alta cordialidad. Alta competencia y alta cordialidad.

22. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y cois., 2002), los grupos de bajo estatus se perciben como menos: Ambiciosos. Afectivos. Competentes.

23. Desde la perspectiva de la Psicología Social Cognitiva, los estereotipos sirven para: explicar, racionalizar y justificar el mundo social. explicar, predecir la conducta intergrupal y adaptarnos al mundo cambiante. explicar, racionalizar, justificar el mundo social y la conducta intergrupal.

24. Los modelos de redes asociativas se basan en dos supuestos, estos son, señale la FALSA: Estos nodos están sistemáticamente interconectados por enlaces, que constituyen mapas con asociaciones entre los conceptos. Todo nuestro conocimiento y experiencias se encuentran almacenados y organizados por nodos interconectados, que se encuentran inactivos en la memoria a corto plazo. La información se almacena en nuestra memoria en estructuras mentales discretas que se denominan nodos.

25. ¿Qué tipo de estereotipo sustenta el "sesgo del atractivo"?. Los opuestos se atraen. Lo que es bello es bueno. Lo que es popular es bueno.

26. Recompensar a niños y niñas por desarrollar conductas apropiadas a su género o sexo-típicas se denomina: Efecto de mera exposición. Enseñanza directa. Modelado.

27. Aplicando el modelo sobre el contenido de los estereotipos, la investigación ha mostrado que entre las dimensiones de competencia y de sociabilidad existe una relación: de independencia. determinada por la emoción. negativa.

28. ¿Qué mecanismo explica la adquisición los estereotipos a través de nuestra experiencia personal?. Enseñanza directa. Modelado. Heurístico de accesibilidad.

29. Dentro del modelo sobre el contenido de los estereotipos de Fiske y colaboradores, ¿en qué cuadrante se sitúa el estereotipo hacia grupos como las personas con discapacidad y las personas mayores?. Baja competencia y alta cordialidad. Alta competencia y cordialidad. Baja competencia y cordialidad.

30. Una predicción clave de la teoría del rol Social es que: Si mujeres y hombres ocupan el mismo rol social, el efecto del género en las inferencias de rasgos estereotípicos se incrementa. Los estereotipos de hombres y mujeres políticos no difieren. La información del rol anula el efecto del género en los estereotipos.

31. ¿Qué categoría crónicamente activada posee un estereotipo con un marcado carácter transcultural?. Sexo. Edad. Etnia.

32. La amenaza del estereotipo se define como: Un proceso de acomodación conductual al estereotipo del grupo. Toda aquella situación en la que miembros de grupos estereotipados muestran un rendimiento inferior al de otros individuos de otros grupos. Que dentro del esquema estereotípico existen rasgos que denotan un mejor rendimiento en un área específica.

33. La ventaja que presenta el modelo del contenido del estereotipo es: Enfatizan la importancia de la consistencia del estereotipo en una única dimensión. Ambas son correctas. Este modelo muestra que los estereotipos de los grupos se sitúan en torno a dos dimensiones que forman un espacio bidimensional.

34. En la mayoría de las ocasiones definimos primero y luego vemos, es un argumento del estereotipo de: Del periodista Lippman (1922). Del economista Smith (1997). Del psicólogo Allport (1954).

35. La investigación ha puesto de manifiesto que los estereotipos de género son más prescriptivos para: Para ambos. Hombres. Mujeres.

36. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y cols., 2002), los grupos de bajo estatus se perciben como menos: Afectivos. Competentes. Ambiciosos.

37. Desde la perspectiva del modelo del Contenido del Estereotipo, cuando un grupo percibido con bajo estatus y una alta cordialidad se generará prejuicio: Despectivo. Envidioso. Paternalista.

38. La investigación de Maurer et al. (1995) en el que empleando como personas estímulo, a los participantes del concurso televisivo Gran Hermano, con el objetivo de determinar si la creación de subgrupos y subtipos producía efectos diferentes en la fuerza percibida del estereotipo, los resultados mostraron: Las mismas personas estímulo atípicas fueron excluidas de la representación del grupo cuando se empleaban subtipos, mientras que fueron incluidas cuando se creaban subgrupos. Las mismas personas estímulo atípicas fueron incluidas en la representación del grupo cuando se empleaban subtipos, mientras que fueron excluidas cuando se creaban subgrupos. Las mismas personas atípicas fueron excluidas tanto de la clasificación de subtipos como cuando se creaban subgrupos.

39. Qué modelo de estereotipos señala que la organización de los estereotipos de género en torno a subtipos: La hipótesis de la Similitud de Género. El modelo del Contenido del Estereotipo. La teoría del Rol Social.

40. El estudio desarrollado por Bustillos y Fernández-Ballesteros (2013) a profesionales de la salud y cuidadores de mayores, se evaluó la conducta que muestran estos profesionales y su influencia a la propia conducta del mayor, dando como resultado: Que la conducta de los profesionales influía en el comportamiento de las personas mayores, y una mejor calidad de la interacción estaba asociada a un mejor funcionamiento y un mayor nivel de actividad general de los residentes en los centros evaluados. Las otras dos opciones son correctas. La conducta de los profesionales influía en la de los mayores, pero no a la inversa.

41. La teoría socio-cognitiva del desarrollo del género reside en dos mecanismos: El modelado y la atribución. La enseñanza directa y la atribución. El modelado y la enseñanza directa.

42. Los modelos de procesamiento distribuido en paralelo también denominados conexionistas, proponen como los modelos asociativos que: Un nodo determinado posee un significado inherente por sí mismo, y que los nodos son específicos de una sola categoría. Lo importante para estos modelos son los nodos. El conocimiento se encuentra almacenado en nuestra memoria en nodos que se encuentran interconectados.

43. Según las funciones motivacionales de los estereotipos, el objetivo de comprender a los demás comienza con: La categorización automática. La necesidad de afiliación. La interdependencia con los miembros del endogrupo.

44. Los estudios de resonancia magnética han señalado que el descenso del rendimiento se encuentra relacionado con: La activación de zonas del córtex cingulado ventral posterior. La activación de zonas del córtex cingulado ventral anterior. La activación de zonas del córtex cingulado centro medial.

45. Tendremos una imagen más heterogénea de un grupo si creamos subcategorías denominadas: Subgrupos. Prototipos. Subtipos.

46. De porque se usamos los estereotipos, desde dos perspectivas se han intentado proporcionar explicaciones a este fenómeno; estas dos perspectivas son: La Psicología Evolucionista y la Psicología Social Cognitiva. La Psicología sistémica y la Psicología Social Cognitiva. la Psicología conductual y la Psicología empirista.

47. Los estereotipos se producen por propagación de la activación en las redes asociativas. Es decir: La estereotipia basada en nodos y redes asociativas ocurre en gran medida dentro del control consciente del individuo. Si un nodo se activa propagará su activación a los nodos con los que mantenga una fuerte asociación, pero no lo hará con otros nodos con los que la asociación sea débil. Si un nodo se activa propagará su activación a los nodos con los que mantenga una media asociación, pero no lo hará con otros nodos con los que la asociación sea frágil.

48. Este autor señala que el proceso de categorización se encuentra en la base de la estereotipia, o proceso de aplicación del estereotipo, agrupando la información que puede resultar útil en un contexto determinado. Smith. Allport. Lippman.

49. Elija la opción que completa la siguiente afirmación correctamente: "Según el modelo del contenido de los estereotipos, los grupos se perciben como más _____1_____ si _____2______". 1 = cordiales, 2 = tienen alto estatus. 1 = competentes, 2 = compiten con nuestro grupo por recursos. 1 = competentes, 2 = tienen alto estatus.

50. El efecto de la conducta de los profesionales de atención a adultos mayores sobre la conducta de las personas mayores se produce a través de la dimensión estereotípica de: Sociabilidad. Cordialidad. Competencia.

51. El enfoque del modelo conexionista señale la FALSA: Se centra en el patrón y combinación de nodos activos e inactivos. La activación entre nodos puede ser positiva o negativa. Las activaciones negativas facilitan la conexión entre nodos y las positivas la inhiben.

52. La activación del estereotipo de "persona mayor" incide en un peor recuerdo entre los miembros del exogrupo: Con alta frecuencia de contacto. Con baja frecuencia de contacto. Es independiente de la frecuencia de contacto.

53. Hess et al. (2003) en su experimento de memoria en adultos mayores. Sus resultados pusieron de manifiesto que, en la condición de amenaza del estereotipo: Los participantes mostraron un recuerdo significativamente menor que en las otras dos condicione. Jóvenes y adultos mayores mostraban un rendimiento similar en pruebas de memoria. Los participantes mostraron un recuerdo significativamente mayor en la condición del estereotipo.

54. La ventaja que ofrece los modelos de redes asociativas es: Proponen un proceso de categorización macro. Las predicciones sobre la estereotipia que los modelos anteriores no podían. La representación mental de la categoría.

55. Coyne y et al. (2016) indagaron si el aumento de juego con muñecas Disney afectaba a la asimilación del estereotipo de género en niñas en edad preescolar (menores de cinco años). Los resultados encontrados de estos autores en la primera fase, señale la correcta: Mostraron la relación entre este tipo de juguetes y la asimilación de los estereotipos de género. Existieron diferencias en cuanto a la exposición total a los medios entre niños y niñas indicada por sus padres. Las niñas ya jugaban más con muñecas Disney, se identificaban más con ellas y veían más televisión donde aparecían, que los niños.

56. Los estereotipos también presentan funciones motivacionales. Fiske (2000, 2010) propone la existencia de cinco motivos básicos: ________, _______, ___________, ____________y ________, que nos impulsan o motivan a pertenecer a grupos, y que son consecuencia de nuestra evolución como especie. pertenencia, control, comprensión compartida, potenciación personal y confianza. pertenencia, control, compresión compartida, potenciación personal y logro. pertenencia, control, seguridad, motivación personal, confianza.

57. Una de las características del modelo del Contenido del Estereotipo es que los estereotipos. están desvinculados de la estructura social. pueden ser positivos y negativos. no se modifican.

58. Desde la perspectiva del Modelo del Contenido del Estereotipo, cuando un grupo se percibe con bajo estatus y alta cordialidad se generará un prejuicio: Despectivo. Envidioso. Paternalista.

59. La mayor parte de la investigación de Leach et al. (2007), del modelo del contenido del estereotipo se ha centrado en: La sociabilidad. La moralidad. La competencia.

60. Desde la perspectiva de la Psicología Evolucionista; señale la opción INCORRECTA: Las diferencias en sexo y edad han sido constantes en los grupos humanos a lo largo de múltiples generaciones durante nuestra evolución como especie. El mecanismo psicológico que nos permite diferenciar entre las categorías sexo y edad, también nos sirve para explicar la categorización crónica basada en la etnia. Se ha propuesto la existencia de un mecanismo psicológico en nuestra especie que nos permite diferenciar entre las categorías sexo y edad.

61. Para Fiske et al. (2002), los presupuestos básicos del modelo del contenido del estereotipo son, señale la FALSA: Muchos grupos puntúan alto en una dimensión y bajo en la otra. Por lo que los estereotipos pueden ser ambivalentes, combinando elementos positivos y negativos. Existen dos dimensiones básicas en las que evaluamos a los individuos y a los grupos: competencia y cordialidad. El estatus del grupo se relaciona negativamente o predice la competencia, mientras que la existencia de conflicto se relaciona positivamente con la cordialidad.

62. Los modelos de estereotipos como señalan Operario y Fiske (2001), existen cuatro aproximaciones o modelos en la explicación de estas estructuras cognitivas (1) prototipos, (2) ejemplares, (3) redes asociativas y (4) modelos conexionistas. Los dos primeros modelos se basan en el proceso de: Categorización a un nivel macro. Categorización eminentemente automático. Categorización a nivel micro.

63. Desde la perspectiva de la Psicología Evolucionista cuál de las tres dimensiones sexo, edad y etnia se considera arbitraria en el mundo social: Sexo. Raza. Edad.

64. La estereotipia para los siguientes autores (Allport, 1954; Link y P helan, 2001), se define como: Un conjunto de creencias acerca de los atributos que poseen un grupo de personas. Un proceso que implica aplicar características a los grupos, y que sirve para explicar las reacciones afectivas hacia estos. Aquellas situaciones en las que tenemos una mayor dificultad de acceder a recursos cognitivos, baja motivación y/o oportunidad.

65. En el experimento de Rothbart et al. (1984), para demostrar el efecto del heurístico de accesibilidad manipularon: La capacidad física de los participantes. La capacidad cognitiva de los participantes. Ninguna de las dos es correcta.

66. Según el modelo del contenido de los estereotipos (Fiske y cols., 2002), los grupos de alto estatus se perciben como: Más afectivos. Más competentes. Más competitivos.

67. ¿Qué mecanismo explica la adquisición de los estereotipos a través de nuestra experiencia personal?. Enseñanza directa. Modelado. Heurístico de accesibilidad.

68. Los modelos prototipos desde la psicología cognitiva: propone que las personas representan categorías como un conjunto amplio de atributos y la categoría mostrará una organización jerárquica en términos de inclusividad. Sin embargo: Cuando nos categorizamos, nos definimos, percibimos y evaluamos en términos del exogrupo y nos comportamos de acuerdo con ese prototipo. El proceso de categorización acentúa las similitudes de la categoría percibida, pero al mismo tiempo aumenta las diferencias entre grupos. Cuando categorizamos a otros, los vemos como individuos idiosincrásicos únicos.

69. Siguiendo el modelo basado en prototipos, los estereotipos serán más fuertes cuando: Los ejemplares discretos son muy accesibles. Los perceptores tienen poca experiencia directa con la categoría, aunque ya la conocen. Los perceptores no tienen conocimiento de la categoría general.

70. Según Fiske, en el estereotipo de género, las mujeres generalmente son vistas como: más cordiales y más competentes que los varones. menos cordiales y más competentes que los varones. más cordiales y menos competentes que los varones.

71. (Hide et al, 1990). En la hipótesis de similitud de género, en razonamiento matemático los resultados indican: antes de los 14 años aparece una diferencia de mediana magnitud. claramente que no existen diferencias de género hasta la edad de 14 años. a partir de los 14 años aparece una diferencia de gran magnitud.

72. Es más probable que empleemos estereotipos en situaciones de: Alta motivación y alta oportunidad. Cuando no tenemos limitaciones de procesamiento de la información. Baja motivación y baja oportunidad.

73. El efecto conocido como "la amenaza del estereotipo" se produce a nivel: Consciente. Automático. Subliminal.

74. Dentro del modelo del Contenido del Estereotipo, la dimensión competencia se relaciona positivamente con. la cordialidad. el sentimiento de desprecio. el estatus percibido.